Meirilânia Primo Costa

Licencianda em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) campus Cedro. Pós- Graduação em Ensino de Matemática e Física pela Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia FATEC. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela faculdade Única de Ipatinga- MG (2021-2022). Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) (2017-2018). Membro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem- GIPEA do IFCE campus Cedro (2018-2021). Bolsista do Programa Institucional de Bolsa Formação do IFCE- campus- Cedro(2019-2020). Bolsista na Graduação de Administração pela Instituição Educação a Distância | UniCesumar (2020).

Informações coletadas do Lattes em 08/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica

2021 - 2022

Faculdade Única de Ipatinga
Título: ....
Orientador: .....

Especialização em ENSINO DE MATEMATICA E FISICA

2018 - 2019

Faculdade de ciencias adinistrativas e de tecnologia fatec
Título: UMA REVISAO SOBRE A FORMAÇAO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMATICA: EFEITOS NA ONSTRUÇAO DA IDENTIDADE
Orientador: Raimundo bezerra da silva neto

Graduação em andamento em Administração

2020 - Atual

Educação a Distância - EAD Unicesumar
Bolsista do(a): unicesumar, CESUMAR, Brasil.

Graduação em Licenciatura em matemática

2014 - 2021

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
Título: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: POTENCIALIDADES DE REGISTROS ESCRITOS PRODUZIDOS POR EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFCE CAMPUS CEDRO
Orientador: Francisco José de Lima

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2009

E.E.M. José Correia Lima

Formação complementar

2021 - 2022

Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologia. (Carga horária: 180h). , Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional,, SOBRAL-CE, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em o curso de Introdução à Pesquisa e à Pós-Graduação,. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Ceará(UFC), UFC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em TECNOLOGIA ASSISTIVA na modalidade EaD. (Carga horária: 160h). , O Instituto Federal de Educação Ciência e tecnologia do Sul de Minas Gerais, IFSULDEMINAS, Brasil.

2021 - 2021

Curso Ambiente e Composto de Marketing. (Carga horária: 20h). , unicesumar, CESUMAR, Brasil.

2021 - 2021

Curso de Educação de Jovens e Adultos mediada pelas TDICs. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, IFG, Brasil.

2021 - 2021

Curso Marketing de Conteúdo (Digital). (Carga horária: 20h). , unicesumar, CESUMAR, Brasil.

2021 - 2021

TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO HÍBRIDO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. (Carga horária: 180h). , Centro de Treinamento e Desenvolvimento da Universidade Federal do Ceará, CETREDE-UFC, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR. (Carga horária: 180h). , Faculdade Prominas, FP, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em Tecnologias e mídias digitais no contexto escolar.. (Carga horária: 180h). , Faculdade Prominas, FP, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em Ferramentas computacionais em práticas pedagógicas.. (Carga horária: 180h). , Faculdade Prominas, FP, Brasil.

2020 - 2020

Formação Inicial e Continuada de Variáveis Complexas com Resolução de Pro. (Carga horária: 40h). , INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARA-CAMPUS CEDRO, IFCE-CEDRO, Brasil.

2016 - 2016

Introdução ao Cálculo Diferencial e Integral. (Carga horária: 40h). , INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARA-CAMPUS CEDRO, IFCE-CEDRO, Brasil.

Participação em eventos

?Iniciação Científica Aspectos Gerais?."A pesquisa como forma de (r) esistir. 2021. (Outra).

Estudos I nterdisciplinares de Ensino e A prendizagem."A pesquisa como forma de (r )esistir. 2021. (Outra).

I Ciclo de Debates do IFCE campusCedro ?MULHER EM TODO CANTO?.Mesa Redonda III. 2021. (Outra).

I Ciclo de Debates do IFCE campusCedro ?MULHER EM TODO CANTO?.participou da Mesa Redonda I. 2021. (Outra).

I Ciclo de Debates do IFCE campus Cedro?MULHER EM TODO CANTO?.participou da Mesa Redonda IV. 2021. (Outra).

I Ciclo de Debates do IFCEcampus Cedro ?MULHER EM TODO CANTO? ,.Mesa Redonda II. 2021. (Outra).

I Encontro Cearense de Educação Matemática.Minicurso - Introdução aos Fundamentos da Didática da Matemática. 2021. (Outra).

I Encontro Cearense de Educação Matemática..Registros de relatórios finais de estágio supervisionado: percepções e aprendizagens de licenciandos em Matemática.. 2021. (Outra).

Pedagogia Histórico - Crítica do Ceará (GEPHC-CE).Currículo e Pedagogia Histórico-Crítica: uma perspectiva de formação emancipatória. 2021. (Outra).

Pedagogia Histórico - Crítica do Ceará (GEPHC-CE).A Pedagogia Histórico-crítica, a crise do capitalismo e sua superação. 2021. (Outra).

III Jornada de Matemática do IFCE ? campus Cedro.Roda de Conversa - PRÁTICA DOCENTE E EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2020. (Outra).

III Jornada de Matemática do IFCE ? campus Cedro.Abordagens e perspectivas do Ensino e aprendizagem da Matemática. 2020. (Outra).

III Jornada de Matemática do IFCE ? campus Cedro.Desafios e Perspectivas das Tecnologias Digitais. 2020. (Outra).

III Jornada de Matemática do IFCE ? campus Cedro.DEBATES CONTEMPORÂNEOS SOBRE CURRÍCULO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS,. 2020. (Outra).

III Jornada de Matemática do IFCE ? campus Cedro,. 2020. (Outra).

Socializaçao de pesquisa do PIBID (programa institucional de bolsa de iniciaçao cientifica).CONCEPÇAO DE ENSINO A APRENDIZAGEM A PARTE DA PEDACOGIA SOVIETICA E DA PSICOLOGIA HISTORICO-CULTURAL. 2019. (Outra).

II Jornada de Matematica. AS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMATICA; UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVA E PRATICA DE GAMIFICAÇAO. 2018. (Congresso).

V SELEM.V Seminario de Escrita e Leituras em Educaçao Matematica. 2018. (Seminário).

II ENCONTRO DE EDUAÇAO INCLUSIA IFCE CAMPUS CEDRORO.O PROCESSO DE ENSINO-APREMDIZAGEM DA PESSOA COM DEFICIENCIA: AVANÇOS E DESAFIOS. 2017. (Oficina).

IV ENCONTRO DO PIBID.O PIBID NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFCE ? CAMPUS CEDRO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA DOS BOLSISTA. 2017. (Outra).

IX COLOQUIO DE MATEMATICA. 2017. (Outra).

SEMINARIO DE EDUCAÇÃO 2016- CURRIULO, DOCENCIA E ESCOLA LA. 2016. (Seminário).

I COLOQUIO SOBRE EDUAÇAO DOS SURDOS.I COLOQUIO SOBRE EDUAÇAO DOS SURDOS. 2015. (Oficina).

Produções bibliográficas

  • MEDEIROS, A. K. B. ; PRIMO, M. C . A Assistência Odontológica do Campus Cedro na Perspectiva da Política de Assistência Estudantil do IFCE: a importância do diagnóstico situacional no planejamento de ações. In: Damião Michael Rodrigues de Lima; Francisco José de Lima; João Nunes de Araújo Neto; Pedro Luis Saraiva Barbosa; Roberta da Silva. (Org.). Ensino, Pesquisa e Extensão: Desafios e Contribuições para Aprendizagem e Formação Docente. 1ed.Rio de Janeiro: PoD editora, 2020, v. , p. 5-222.

  • LIMA, FRANCISCO JOSÉ DE ; COSTA, MEIRILANIA PRIMO . Registros de relatórios finais de estágio supervisionado. BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA , 2021.

  • Lima, F. J ; PRIMO, M. C . Registros de relatórios finais de estágio supervisionado: percepções e aprendizagens de licenciandos em Matemática.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PRIMO, M. C ; Lima, F. J . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Pastoura, F. S ; CASTRO, E. F. ; PEREIRA, F. G. ; VIANA, M. T. P. ; PRIMO, M. C . AS CARTAS, UMA MANEIRA DIFERENTE DE APRENDIZAGEM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, P. A. ; PRIMO, M. C ; GONCALVES, B. M. V. . A importancia da tecnologia em prol da inclusao dos deficientes visuais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - 2020

    Assistência odontológica na perspectiva da assistência estudantil: condição de saúde bucal dos discentes e impacto do serviço no desenvolvimento do estudante, Descrição: 2019 - 2020 Assistência odontológica na perspectiva da assistência estudantil: condição de saúde bucal dos discentes e impacto do serviço no desenvolvimento do estudante Descrição: Segundo a Política Nacional de Saúde Bucal, as ações e serviços de saúde devem resultar de um adequado conhecimento da realidade de saúde de cada localidade para, a partir disso, construir uma prática mais efetiva. Nessa perspectiva, o presente projeto tem a finalidade de realizar um levantamento da condição de saúde bucal dos discentes do IFCE campus Cedro, para propiciar o planejamento adequado das ações de assistência odontológica a curto e médio prazo, com perspectivas futuras de ampliação do projeto para outros campi; além de contribuir para a formação acadêmica dos estudantes da instituição enquanto futuro docente e pesquisador. Desse modo, esse trabalho consistirá em um estudo observacional, do tipo individuado, desenvolvido em todas as turmas dos cursos técnicos integrados ao ensino médio, cursos técnicos subsequentes e cursos de nível superior, durante o período de setembro de 2019 a setembro de 2020 (12 meses), no IFCE campus Cedro. As três variáveis dependentes de interesse consistem em ?condição de saúde bucal dos discentes?; ?análise dos procedimentos clínicos realizados nos últimos 2 anos? e ?satisfação dos discentes que receberam assistência odontológica nos últimos 2 anos?. Também serão obtidos dados gerais dos alunos como idade, sexo, informações socioeconômicas gerais (renda, número de pessoas na família); hábitos de higienização dentária e utilização de insumos e serviços odontológicos, para que se possa avaliar possíveis fatores de risco associados com uma pior condição de saúde bucal... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Meirilânia Primo Costa - Integrante / Annie Karoline Bezerra de Medeiros - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará-campus cedro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: 16h/ semanais, Carga horária: 16

Outras informações:
Atuei como bolsista da disciplina de Matemática no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID)

2021 - 2022

Escola Francisca de assis ferreira novak

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 26

2023 - Atual

BENEDITA DE OLIVEIRA ALE PROFESSORA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24