Lígia Barbosa Perez

Outras informações:
Coordenação de grupo de apoio semanal para jovens aprendizes indígenas da Saúde Indígena da Associação Paulista para o Desenvolvimento da Medicina - SPDM.

Outras informações:
Atendimento em psicoterapia de usuários do Centro de Referência e Defesa da Diversidade Brunna Valin, serviço vinculado ao Grupo Pela Vidda.

Outras informações:
Acompanhamento e auxílio das/nas atividades itinerantes da equipe de Consultório Na Rua da UBS Sé.

Outras informações:
Organização e preparação de materiais, orientação e auxílio das/nas atividades pedagógicas, cuidados e orientação para as crianças no que diz respeito a conflitos pessoais ou com os colegas e professoras, alimentação e higiene. O trabalho foi realizado no Jardim II (aixa etária 4 anos) de 09 a 12 de 2022 e no Jardim I (faixa etária 3 anos) de 01 a 03 de 2023.

Outras informações:
Auxílio em pesquisa acerca do perfil dos participantes de coletivos de Economia Solidária e Saúde Mental na região de São Paulo.

Outras informações:
Acompanhamento das aulas, auxílio à docente responsável pela disciplina no planejamento das aulas e esclarecimento de dúvidas dos alunos matriculados.

Outras informações:
Encontros semanais a equipe para pensar a retomada do PET na universidade após a pandemia, assim como planejar projetos de extensão e encontros com convidados para os estudantes acerca de temas relevantes, como Redução de Danos; participação de grupos de estudos sobre decolonialidade.

Outras informações:
Acompanhamento das aulas, auxílio à docente responsável pela disciplina no planejamento das aulas e esclarecimento de dúvidas dos alunos matriculados.

Outras informações:
A pesquisa foi realizada sob orientação da Prof Dr Maria Laura Wey Märtz do Departamento de Teorias e Métodos em Fonoaudiologia e Fisioterapia - FACHS. A realização de deu em trio: Lígia Perez, do curso de Psicologia - FACHS, Gabrielle da Silva e Amanda Castelucci, do curso de Fonoaudiologia - FACHS. As três realizaram a coleta de dados através de formulários destinados a estudantes de primeiro e último anos da PUC-SP dos cursos de Direito, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Jornalismo e Psicologia. As perguntas eram divididas em 4 seções: dados sóciodemográficos, "screening'" do medo de falar em público, escala para autoavaliação do medo de falar em público e questões abertas sobre recursos individuais e acadêmicos utilizados para o enfrentamento dessa situação, bem como tratamentos realizados e sugeridos. Posteriormente, os dados foram digitalizados e foi realizada análise estatística descritiva e inferencial. A aluna Lígia Perez, especificamente, ficou responsável pela análise e discussão acerca dos recursos individuais dos estudantes. Foram utilizados teóricos como Freud e Lacan, para discutir sobre a fobia social e a saída da infância como um momento frequente do início do medo. Sobre as estratégias apresentadas pelos participantes, indicaram ser benéficas, com exceção da evitação.

Outras informações:
Participação em um encontro da oficina de escrita "Tarja Preta" realizada no CAPS Itapeva, com o intuito de ter contato com o Centro de Atenção Psicossocial.