AMANDA DA SILVA BARATA
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará.
Atuou como bolsista cnpq da Universidade Federal do Pará. Principalmente nos seguintes temas: antropologia, educação, ações afirmativas. política de cotas. educação sup, cultura e currículo.
Interesse em atuar na linha de direitos humanos
Informações coletadas do Lattes em 18/04/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Participação em eventos
Seifea ( Seminário de edcação infantil nos anos iniciais).UM EXERCÍCIO ALÉM DA TÉCNICA, UMA FORMAÇÃO ALÉM DA PEDAGOGIA: HISTÓRIA DE VIDA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. (Seminário).
Produções bibliográficas
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SILVA, THIAGO SOUSA ; BARATA, AMANDA DA SILVA ; SOUZA, BIANCA MARINHO ; MIRANDA, JOAQUINA IANCA DOS SANTOS ; ESTUMANO, EVANILDO MORAES . Currículo e cultura: os estudos antropológicos que adentram os muros da escola. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 17516-17526, 2020.
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BARATA, A. S. ; MENDONÇA, T. B. ; SILVA, T. S. . A Formação Continuada de Diretores da Educação Básica como Instrumento de Gestão Democrática. Revista Educação Básica em Foco , v. 1, p. 1-5, 2020.
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SILVA, T. S. ; BARATA, A. S. ; MENDONÇA, T. B. . Democratização da Gestão Escolar: o diretor como mediador representativo na escola. Revista Educação Básica em Foco , v. 1, p. 1-5, 2020.
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MENDONÇA, T. B. ; BARATA, A. S. ; SILVA, T. S. . Desafios para a Concretização da Gestão Democrática em Uma Escola Pública de Belém/PA. Revista Educação Básica em Foco , v. 1, p. 1-6, 2020.
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BARATA, AMANDA DA SILVA ; Souza, Bianca Marinho de ; MIRANDA, JOAQUINA IANCA DOS SANTOS ; Carneiro, Ariana Souza . AÇÕES AFIRMATIVAS E POLÍTICA DE COTAS NO INGRESSO AO ENSINO SUPERIOR: DO OLHAR TEÓRICO À OPINIÃO PÚBLICA. In: Americo Junior Nunes da Silva. (Org.). O Campo Teórico-metodológico-epistemológico da Educação no Fomento da Questão Política da Atualidade 2. 2ed.Ponta Grossa ? Paraná ? Brasil: Atena Editora, 2021, v. 2, p. 9-19.
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SOUZA, B. M. ; BARATA, A. S. ; MIRANDA, J. I. ; MEDEIROS, L. T. C. ; ESTUMANO, E. M. . currículo e cultura como práticas de significação: Que formação? Que sujeito?. In: CONEDU, 2019, Fortaleza-Ce. Anais VI CONEDU, 2019. v. 1.
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SILVA, T. S. ; BARATA, A. S. ; SOUZA, B. M. ; MIRANDA, J. I. . CURRÍCULO E CULTURA: OS ESTUDOS ANTROPOLÓGICOS QUE ADENTRAM OS MUROS DA ESCOLA. In: CONEDU (Congresso Nacional de Educação), 2019, Fortaleza-Ce. Anais VI CONEDU, 2019. v. 1.
Projetos de pesquisa
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2021 - 2021
TRABALHO, NATUREZA E CULTURA COMO REFERÊNCIAS PARA A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA DO CAMPO NA AMAZÔNIA, Descrição: O projeto tem como função a investigação sobre a atuação do Fórum Paraense de Educação do Campo e seus agentes integradores, na construção da qualidade da educação do campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amanda Da Silva Barata - Coordenador / Salomão Antonio Mufarrej Haje - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - Atual
Universidade Federal do ParáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: cnpq, Carga horária: 40
Outras informações:
Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo na Amazônia ? GEPERUAZ
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