Abdalaziz de Moura Xavier de Moraes

Formação complementar

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MORAES, A. M. X. . UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO. 1. ed. , 2015. 408p .

• MORAES, A. M. X. ; PIRES, A. ; DUQUE, A. ; SOUZA, B. ; DUARTE, F. ; JALFIM, F. ; XENOFONTE, G. ; TAVARES, J. ; ALDO, J. ; NUNES, J. ; SANTANA, M. ; LIMA, M. ; FIGUEIREDO, M. ; PIRAUX, M. ; DINIZ, P. ; SOUZA, R. ; SOUZA, R. . Agroecologia e Movimentos Sociais. 1. ed. , 2011. 272p .

• MORAES, A. M. X. ; ARAUJO, A. M. ; AGUIAR, B. C. ; SANTOS, C. A. B. ; VIEIRA, D. M. ; VICENTE, I. A. ; SILVA, I. M. ; LIMA, J. E. O. ; AGUIAR, J. P. C. ; SOUZA, M. L. B. ; SILVA, M. J. B. ; SILVA, M. S. ; OLIVEIRA, N. M. . Múltiplos Olhares de uma Caminhada Pedagógica. 1. ed. , 2006. 160p .

• MORAES, A. M. X. ; SILVA, A. S. ; SANTANA, E. C. ; VIEIRA, F. R. ; DANTAS, F. C. ; BAPTISTA, I. N. ; SILVA, M. J. S. ; BARROS, T. ; BARROS, T. C. L. . De que somos capazes. 1. ed. , 2006. 186p .

• MORAES, A. M. X. . Princípios Fundamentais da Proposta Educacional de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável - PEADS. 2º. ed. , 2003. 210p .

• MORAES, A. M. X. . Como o Método de ensino de Abdalazis de Moura modifica o Semiárido. Carta Capital, p. 56 - 57, 08 set. 2010.

• MORAES, A. M. X. . Compromissos e desafios em busca de uma política pública. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, A. M. X. . Desafios pedagógicos para educação popular. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, A. M. X. . Proposta Educacional para a a Educação do Campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MORAES, A. M. X. . O Campo e a Convivência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, A. M. X. . Cidadania, Organização Social, Políticas Públicas e Economia Solidária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, A. M. X. . Proposta Educacional de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável(PEADS). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, A. M. X. . INCLUSÃO DAS TECNOLOGIAS ECOLOGICAMENTE APROPRIADAS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, A. M. X. . Seminário Nacional Tecendo Redes para Educação Integral. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORAES, A. M. X. . I CONGRESSO REGIONAL DE JUVENTUDE E TRABALHO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, A. M. X. . II Congresso Nacional sobre Investimento Social Privado - A articulação entreo público e o privado na construção de uma nova ordem social.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, A. M. X. . OFICINA - EDUCAÇÃO POPULAR, SAÚDE E ECOLOGIA. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORAES, A. M. X. . II Encontro Regional do Nordeste da APIPSA. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, A. M. X. . Toda Escola com água de qualidade, banheiro e cozinha 2013 (Cartiha).

• MORAES, A. M. X. ; MENDES, R. . A PERMACULTURA APLICADA NA AGRICULTURA FAMILIAR, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SOARES, V. ; SANTANA, P. J. ; FREITAS, A. C. ; ALVES, A. K. F. ; CORREIA, D. O. ; ALMEIDA, G. M. ; SILVA, M. A. ; OLIVEIRA, M. M. ; SANTOS, S. M. S. ; BARBOSA, W. B. ; MORAES, A. M. X. . SERTA: Uma Certa Universidade Popular. João Pessoa, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MORAES, A. M. X. ; SANTANA, P. J. ; ALBUQUERQUE, C. M. ; PONTES, L. G. . Formação de Comitês Gestores Municipais de Projetos produtivos - Estratégia Pedagógica para estruturar a gestão econômica de micro- empreendimentos juvenis. 2007 (Cartilha).

Outras produções

Projetos de desenvolvimento

• 2017 - Atual

  MUTIRÃO CIRANDA- JOVENS E MULHERES DA AGRICULTURA FAMILIAR (SERTA), Descrição: Mobilizar de forma continuada jovens, técnicos/as, educadores/as, produtores/as familiares, para atuarem no protagonismo da transformação das circunstâncias locais, sejam elas econômicas, sociais, ambientais, culturais e politicas e na promoção do desenvolvimento sustentável, com foco no campo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Abdalaziz de Moura Xavier de Moraes - Coordenador / Paulo Jose de Santana - Integrante / Rafaele Nunes Jacques - Integrante.

• 1999 - Atual

  PROGRAMA EDUCACIONAL DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - PEADS, Descrição: O PEADS, nasceu como uma alternativa para a Educação Escolar do Campo. Depois de comprovada nas Escolas do Campo, em várias modalidades, foi sendo observado que o que serviu para a educação escolar, servia também para a educação popular, não formal. E mais ainda, servia para estimular processos comunitários de desenvolvimento local. O Serta foi sistematizado e aplicou na formação profissional no curso técnico de Agroecologia, que ministra em suas duas unidades de ensino. E também nos diversos públicos de atuação, principalmente para transição agroecológica para e com as mulheres, onde a realidade local é objeto de estudo e intervenção.É uma metodologia de desenvolvimento de pessoas. A tecnologia é formada por cinco elementos fundamentais: 1. Um conjunto de princípios filosóficos que lhe dão sustentação teórico- metodológica, que são as concepções sobre educação, pessoa, história, conhecimento, desenvolvimento sustentável, campo, cidade, território, arte, cultura, natureza, meio ambiente etc. Estes princípios, dialogam com o cotidiano da realidade das pessoas. 2. Um conjunto de conhecimentos técnicos e científicos que são priorizados no ensino e aprendizagem, mais conhecimentos de outras naturezas, como o conhecimento prático, intuitivo, artístico, cultural que dialogam com os princípios filosóficos. 3. Um conjunto de didáticas ou dinâmicas, técnicas que são aplicadas para desenvolver os conhecimentos e construir os valores entre os educadores e educandos. 4. Estes três elementos provocam ações transformadoras na vida das pessoas, nas relações com outras, com a natureza, com o trabalho,. com a sociedade. Ou seja , o que se constrói como conhecimento e valor e é aprendido, não é neutro, nem indiferente. Provoca nas pessoas mudanças diante do que aprendeu. 5. Estes quatro elementos são articulados mediante uma tecnologia que transita, que faz caminho entre os mesmos, ou seja, faz com que o principio inspire ações no cotidiano da vida das pessoas, que o conhecimento seja incorporado a ações transformadoras. A metodologia por sua vez, se desenvolve em quatro etapas: 1. O educador sempre parte de um conhecimento prévio dos educandos ou uma pesquisa realizada pelo mesmos, valorizando assim seus conhecimentos, suas capacidades, vivencias. Assim, o educando sente-se valorizado e importante, como também sua vida e seu cotidiano, que passa a ser currículo . O educador indica que seu educando é capaz, é importante, tem saberes e práticas que precisam serem levadas em conta em sala de aula. Esta pesquisa , tem seus dados computados de forma pedagógica e científica, formando produtos de conhecimentos. 2. Na etapa seguinte, os conhecimentos trabalhados na pesquisa passam a ser aprofundados pelo educador, elevando o patamar deste conhecimento, às vezes frágil, parcial, fragmentado em um conhecimento mais amplo, sistematizado. No ensino formal, é através das próprias disciplinas, a linguagem, a escrita, a leitura passam a ser utilizadas sobre assuntos pesquisados, sobre a vida dos próprios estudantes, criando uma forma mais fácil dos mesmos aprenderem, pois estão tratando de assuntos da vida. O mesmo acontece com a matemática, que deixa de ser meramente abstrata e universal e passa a ter conotações práticas, da vida cotidiana e assim com as demais disciplinas. Nesta etapa, os educandos constroem textos, planilhas, gráficos, maquetes, relatórios, registros fotográficos . videos, musicas , cantos, peças teatrais, crônicas , historias etc. 3. Em seguida , a escola presta conta a comunidade dos resultados obtidos a partir da pesquisa e da analise de seus dados. A escola promove oportunidades de reunir pais e colegas, lideranças locais autoridades, para uma assembleia, onde os educandos vão mostrar o que aprenderam, os produtos de conhecimentos que construíram a partir das pesquisas. Para isso utilizam recursos, de outras linguagens..... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Abdalaziz de Moura Xavier de Moraes - Coordenador / Paulo Jose de Santana - Integrante / Valdiane Soares - Integrante.