Amanda Santos Antunes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• LEAL, M. O. L. ; ARRUDA, T. A. ; SOUZA, D. F. ; HENRIQUES, M. S. ; TEIXEIRA, E. M. ; SILVA, E. H. ; FERREIRA, J. S. ; OLIVEIRA, J. A. ; GRATIVOL, M. S. F. ; OLIVEIRA, M. T. S. P. ; NASCIMENTO, W. L. S. ; MENDES, M. C. B. ; SANTOS, A. ; DAWES, T. P. ; RIBEIRO, M. G. L. . Biotraduff: tradução de materiais para estudo de bioquímica e outras disciplinas moleculares em libras. Revista Saberes: Ciências Biológicas, Exatas e Humanas , v. 01, p. 24-33, 2021.

• CONCEICAO, F. L. S. ; SANTOS, A. ; FREITAS, M. P. ; CANTO, F. B. ; PINTO, C. E. C. . ?Entendendo o Sistema Imunológico?: vídeo lúdico para o ensino de Imunologia no Fundamental I e II.. In: Agenda Acadêmica, 2023, Niteró. 28 Semana de Extensão, 2023.

• FREITAS, M. P. ; SANTOS, A. ; ENCARNACAO, C. C. ; GUIMARAES, R. A. ; CARDOSO, F. S. ; CANTO, F. B. ; PINTO, C. E. C. ; BARROS, C. S. . Criação do ImunoJogo virtual em LIBRAS para estudantes do Ensino Fundamental das Escolas públicas de Niterói. In: Agenda Acadêmica, 2022. 27 Semana de Extensão, 2022.

• FREITAS, M. P. ; SANTOS, A. ; ENCARNACAO, C. C. ; GUIMARAES, R. A. ; CARDOSO, F. S. ; CANTO, F. B. ; PINTO, C. ; BARROS, C. S. . Desenvolvimento de Jogos para Aplicação como Metodologias Ativas de Ensino do Sistema Imunológico. In: Semana de Extensão, 2021, Niterói. Semana de Extensão, 2021.

• SANTOS, A. ; CARDOSO, F. S. ; GONZALEZ, M. S. ; PINTO, C. E. C. . Educação ao alcance das mãos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. ; PINTO, C. E. C. . Perspectivas e abordagens para o atendimento escolar inclusivo (cegueira, baixa visão e altas habilidades/superdotação). 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. . O Desenvolvimento de Jogos para o Ensino de Imunologia ? Impactos Sociais e de Formação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, A. ; CARDOSO, F. S. ; GONZALEZ, M. S. ; PINTO, C. E. C. . Educação Inclusiva - Vivências e Desafios. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. . Workshop Para Alunos com Comportamento Superdotado da UFF. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, A. . VIII CONGRESSO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO PARA O ENSINO MÉDIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, A. ; CARDOSO, F. S. ; NOGUEIRA, S. R. A. ; ZEFIRO, N. M. ; GONZALEZ, M. S. ; PINTO, C. E. C. . O Sistema Imunológico para a Educação Básica : Construção de um jogo por estudantes superdotados 2022 (Preprint).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Desenvolvimento e avaliação em ensino, difusão e inclusão em Ciências Biotecnologia., Descrição: Este projeto de pesquisa, abrange as áreas de inovação e extensão, se dedica ao desenvolvimento e avaliação de processos de difusão do conhecimento científico e biotecnológico, visando proporcionar uma visão crítica e interativa por meio de estratégias e intervenções em ambientes formais e não-formais de ensino, contando com uma equipe de pesquisadores com conhecimentos complementares em biotecnologia, ciências básicas, psicologia e ensino. Temas transversais de ciências básicas e de relevância biotecnológica como terapias celulares, transgênicos, células-tronco e clonagem, são extremamente atuais e apresentam crescente grau de exposição na mídia escrita e televisiva. Para que a sociedade possa acompanhar a enorme gama de mudanças tecnológicas e sociais ligadas aos mesmos, é necessário que seja diminuída a distância entre os pesquisadores, professores, e os segmentos pedagógicos envolvidos na elaboração de materiais escolares. Nesse contexto, este projeto investiga a aplicabilidade de estratégias de aprendizagem ativa, a partir de jogos, materiais didáticos e para-didáticos, tecnologias de informação e comunicação (TICs) e outros recursos lúdicos e investigativos no ensino e difusão de temas relacionados a ciências e biotecnologia. Além do desenvolvimento de materiais e tecnologias, serão investigados os processos de difusão entre professores, estudantes e sociedade, e qual seu impacto no processo de ensino/aprendizado nos níveis básico e superior. A educação formal, embora obrigatória e necessária, é apenas uma pequena parcela da formação do cidadão. Tem sido observado, no Brasil e no mundo, um crescimento contínuo de instituições de educação não formal que, por sua vez, trazem um aumento da diversidade de métodos educacionais disponíveis para pais e professores. Portanto, este projeto objetiva também avaliar como a complementação da educação formal influencia a mudança conceitual em ciências, a partir de metodologias que incluem levantamento de concepções prévias, construção dos experimentos pelos alunos, e o uso de TICs como ferramentas didáticas e de avaliação, por meio de ações no Espaço UFF de Ciências (EUFFC), um centro de educação não formal ligado ao Programa. A inclusão de estudantes com necessidades especiais no sistema ensino é outro importante aspecto do ensino de ciências e biotecnologia investigado neste projeto. De forma geral, inclusive no nível superior, a implementação de uma educação inclusiva efetiva ainda encontra uma série de dificuldades, incluindo a preparação e (in)formação de docentes que já se encontram no mercado de trabalho. Assim, este projeto tem também como objetivo a produção e avaliação de materiais, tecnologias e estratégias de difusão da ciência de forma inclusiva, contribuindo não só na formação de alunos como também de docentes, ao facilitar o acesso às informações sobre a Educação Inclusiva, suas especificidades, desafios e oportunidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Amanda Santos Antunes - Integrante / Carla Eponina de Carvalho Pinto - Coordenador / Fernanda Serpa Cardoso - Integrante / Marcelo Salabert Gonzalez - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2