Marina Florencio da Silva

Graduada em Letras (Língua Portuguesa) pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Durante a graduação, engajou-se nos programas institucionais de pesquisa e extensão, que integram a formação universitária. Assim, foi voluntária do projeto de extensão Palavra Corpo, que trabalha a literatura como estratégia de enfrentamento à violência contra a mulher, onde ampliou seu conhecimento sobre a literatura afro-brasileira (principalmente a escrita por mulheres) e a importância da circulação dessas obras no ensino básico. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC-Cnpq) por duas vigências, onde desenvolveu trabalhos que investigaram as especificidades da escrita acadêmica nas mais diversas culturas disciplinares (HYLAND, 2004), tendo como base os pressupostos do Interacionismo Sócio-Discursivo (ISD). Esteve vinculada ao Programa de Pós-graduação em Linguística (PROLING) na modalidade de aluna especial, no qual cursou a disciplina de Metodologia da Pesquisa em Linguística. Atualmente, é integrante do grupo de pesquisa Ateliê de Textos Acadêmicos (ATA), que desenvolve pesquisas voltadas para a análise e didatização dos gêneros acadêmicos.

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2018 - 2023

Universidade Federal da Paraíba

Ensino Médio (2º grau)

2014 - 2016

EEEFM Ivan Bichara Sobreira

Formação complementar

2022 - 2022

A produção de texto na perspectiva da Educação Linguística. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2021 - 2021

A Construção da Textualidade do Artigo Acadêmico. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2018 - 2018

DISCURSO MIDIÁTICO NA DITADURA MILITAR E RECONFIGURAÇÕES ATUAIS. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2018 - 2018

OFICINA 05. LEITURA E ESCRITA ACADÊMICAS. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

Organização de eventos

SILVA, M. F. . SEMINÁRIO - 3° SELIP - SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO PROLING. 2022. (Outro).

Participação em eventos

Gerenciamento da Escrita de Textos Acadêmicos: o que é, como se faz e para quê fazê-los?. 2022. (Oficina).

I Encontro Nacional de Leitura e Escrita de Textos Acadêmicos. 2022. (Encontro).

II Jornada de Educação Linguística: suas pedagogias e a Base Nacional Comum Curricular. 2022. (Outra).

XI Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA NOS RELATÓRIOS DE ENGENHARIA QUÍMICA E LITERATURA E SUA RELAÇÃO COM A CULTURA DISCIPLINAR. 2022. (Simpósio).

III Congresso Internacional da Associação Latino-Americana de Estudos da Escrita na Educação Superior e em Contextos Profissionais - ALES. Monitoria. 2021. (Congresso).

Produções bibliográficas

SILVA, M. F. . CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA NOS RELATÓRIOS DE LINGUÍSTICA, LITERATURA E SOCIOLOGIA E SUA RELAÇÃO COM A CULTURA DISCIPLINAR. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, M. F. ; ROSENDO, W. B. ; PEREIRA, R. C. M. . CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA NOS RELATÓRIOS DE ENGENHARIA QUÍMICA E LITERATURA E SUA RELAÇÃO COM A CULTURA DISCIPLINAR. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

USOS DA LEITURA E DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ACADÊMICA EM DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO, Descrição: Objetiva investigar as concepções de ciência e os usos da leitura e da escrita no processo de alfabetização científica e acadêmica, em diferentes áreas de conhecimento, e de que forma interferem no inserção do egresso da educação básica nas práticas de letramento acadêmico-científico. E de modo específico, para este plano de trabalho: 1. Investigar em quais dimensões linguísticas, discursivas e conceptuais ficam evidenciadas as concepções de ciência de estudantes e professores de Humanidades e das Ciências Sociais; 2. Identificar a relação entre indicadores de educação científica e as diferentes culturas disciplinares referentes às áreas de Humanidades e das Ciências Sociais; 3. Investigar as atribuições feitas por professores das áreas de Humanidades e das Ciências Sociais. às atividades de leitura e escrita no processo de alfabetização acadêmica e científica; 4. Analisar os efeitos dos usos da leitura e da escrita no processo de alfabetização científica e acadêmica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Florencio da Silva - Integrante / Regina Celi Mendes Pereira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2021 - 2022

Gêneros acadêmicos e as diferentes formas de construção do conhecimento, Descrição: Investigou as concepções de ciência nos relatórios de iniciação científica Linguística, Literatura e Sociologia e sua relação com as diferentes culturas disciplinares. Como objetivos específicos, tivemos: 1. Investigar as possíveis relações existentes entre campo de conhecimento, concepção de ciência e as formas linguístico-discursivas da seção de metodologia dos relatórios analisados. 2. Analisar a relação entre tipos de discurso e a dimensão gnosiológica e praxiológica do fazer científico materializado nas seções de metodologia dos relatórios finais de IC. 3. Relacionar as marcas enunciativas aos mundos formais, atrelando-as às diferentes reconfigurações do conhecimento científico nas práticas de letramento acadêmico-científico.4. Analisar a implicação dessas concepções nas práticas de letramento acadêmico-científico do pesquisador iniciante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Florencio da Silva - Integrante / Regina Celi Mendes Pereira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2021

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: , Enquadramento Funcional: