SARAH ROCHA DE MACEDO ALVES

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Produções bibliográficas

• ALVES, S. R. M. ; RAIMANN, E. G. . O PLANO MUNICIPAL DE JATAÍ/GO E A GESTÃO DEMOCRÁTICA. In: V CONEPE- Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFJ, 2020, Jataí/GO. Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Jataí CONEPE. Jataí/GO: Sarah Rocha de Macedo Alves, 2020. v. 1. p. 195-195.

• RAIMANN, E. G. ; CASTRO, L.M. ; PARREIRA, L.R. ; ALVES, S. R. M. ; DOMINGOS, C.F.L. . TRABALHO DOCENTE E GERENCIALISMO: UMA REVISÃO DE LITERATURA. REVISTA PANORÂMICA , 2021.

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Planos Municipais de Educação: contextos de elaboração e a participação social no estado de Goiás, Descrição: O presente projeto de pesquisa insere-se em uma investigação a qual visa compreender como se tem dado a implementação e o controle social dos Planos Municipais de Educação (PMEs) e identificar a atuação dos Conselhos Municipais de Educação (CMEs) no sudoeste goiano, entre 2016-2020. Para isso, toma por base o debate sobre as ações dos CMEs na proposição/mediação de políticas públicas educacionais que tenham como pressuposto e referência a qualidade social e politicamente referenciada de educação. O objetivo desta pesquisa busca analisar os mecanismos democráticos que foram utilizados pelos CMEs localizados no sudoeste goiano, que compõe o Polo Jataí, para realizar a elaboração e aprovação dos PMEs. Nesse contexto, a pesquisa de caráter exploratória terá como base a análise bibliográfica-documental levando em conta as categorias participação e controle social, acerca do processo de elaboração e aprovação dos PMEs no sudoeste goiano, com destaque para o município de Jataí e municípios circunvizinhos. Espera-se, ao final da pesquisa, contribuir para o avanço no conhecimento científico sobre esse processo que deveria se constituir como democrático e, ao mesmo tempo, verificar o papel dos Conselhos Municipais de Educação no estado de Goiás no seu papel na implementação dos Planos Municipais de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sarah Rocha de Macedo Alves - Integrante / ELIZABETH GOTTSCHALG RAIMANN - Coordenador / CAMILA ALBERTO VICENTE DE OLIVEIRA - Integrante / FERNANDO SILVA DOS SANTOS - Integrante / SANDRA ROSIMERE HERMES DOS SANTOS - Integrante / ARI RAIMANN - Integrante.

• 2018 - Atual

  ENTENDER AUTISMO: CAPACITAÇÃO DE EDUCADORES PARA ATUAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO SOCIOEDUCACIONAL (MANEJO COMPORTAMENTAL) DE CRIANÇAS COM TEA EM AMBIENTE ESCOLAR, Descrição: Este projeto visa contribuir para a formação e capacitação de professores e demais profissionais da educação no que concerne ao ensino e sociabilidade de indivíduos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O espectro do autismo manifesta-se na infância, geralmente nos três primeiros anos de vida, caracterizando-se por atrasos na sequência e também qualidade do desenvolvimento da criança. O TEA pode gerar alterações graves nas áreas de interação social, comunicação e comportamento. As pesquisas na área da neuropsiquiatria, da psicologia, bem como da educação, mostram que, no Brasil, nos últimos anos multiplicaram-se os estudos sobre autismo. Esse avanço se deve principalmente ao aumento do número de diagnósticos, bem como às perspectivas intervencionistas, que se fazem cada vez mais precoces e fundamentadas em estudos de comprovada eficácia. Percebe-se ainda uma melhora na compreensão do TEA a partir de ações inclusivas e de conscientização. Entretanto, sabemos também que ainda há muito a se fazer e a se conquistar, seja no tratamento e melhoria das condições e qualidade de vida social dessas pessoas, seja na garantia de sua formação intelectual e de autonomia. Seguindo nessa perspectiva o projeto ?Entender Autismo? tem sua razão de ser. O professor que entende e conhece sobre autismo terá condições de trabalhar as especificidades do aluno com autismo e despertar nele seus melhores interesses, suas possibilidades de crescimento e superação de limites.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Sarah Rocha de Macedo Alves - Coordenador / ADRIANA DE AZEVEDO GONCALVES - Integrante / DOANE SOUZA SANTOS - Integrante / ANA CLARA SOARES DA SILVA - Integrante / ANDRÉIA LOUREIRO DA SILVA - Integrante / GEOVANNA ASSIS SILVA - Integrante / ISABEL ZAHAVA DA COSTA SILVA - Integrante / CLEBER ROSA DA SILVA - Integrante / JÉSSICA LEAL BORGES ALVES - Integrante / VALQUÍRIA RAMOS DE JESUS RESENDE - Integrante / DIOVANA FERREIRA DE OLIVEIRA THIAGO - Integrante / SARAH SENA CORDEIRO DE MORAIS - Integrante / STÉFANE BARROS DA COSTA - Integrante / LUIS ALBERTO CABRAL SALES - Integrante.

• 2017 - Atual

  SOCIEDADE BRASILEIRA: EDUCAÇÃO, TEMAS SOCIAIS E CINEMA, Descrição: A formação humana e dentro dela os fundamentos da educação trazem contribuição fundamental em qualquer área de atuação, especialmente na pesquisa acadêmica, espaço por excelência de formação continuada de professores. Nesse sentido, este projeto de pesquisa discute a constituição do sujeito e as implicações que a sociedade atual imprime sobre a subjetividade dos seus membros. O recorte é 1990, período da chamada redemocratização do Brasil fase de (re) constituição da identidade do povo brasileiro. Nesse espectro o cinema brasileiro traz importante contribuição sendo inegável que no atual contexto histórico, a inserção cultural das atuais e novas gerações dos extratos médios e baixos em particular, se torna cada vez mais problemática, já que a mundialização/globalização e, avalanche de informações e contrainformações a qual todos estamos submersos e imersos dificulta o entendimento. Os espaços públicos que crianças, jovens, adultos e idosos frequentam, ou deveriam frequentar, se encontram cada dia mais reduzidos e reproduzidos, ou ameaçados. É objetivo dessa pesquisa é voltar para a literatura, a fotografia e o cinema já que estes oferecem um interessante e expressivo escopo para manutenção/aquisição/divulgação do capital cultural. As análises serão respaldadas pelo método praxiológico, visa compreender o ser social apresentado, reapresentado, representados nessas fontes já que elas abordam/denunciam/evidenciam aspectos da dominação econômica, cultural, e do poder ideológico. O filme veicula mensagens que estão carregadas de estruturas estruturadas e estruturantes que auxiliam o (a) professor (a) a compreender a realidade social e escolar, ele aborda a arte e poder sendo fundamental meio de expressar a contravenção e a resistência. O objetivo é investigar as condições sociológicas em geral inscritas nas tramas que os filmes captam a cerca dos diferentes temas. Amparamos na perspectiva que entende os discursos como produtores e comunicadores de significados de mundo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Sarah Rocha de Macedo Alves - Coordenador / ADRIANA DE AZEVEDO GONCALVES - Integrante / ANDRÉIA LOUREIRO DA SILVA - Integrante / VALQUÍRIA RAMOS DE JESUS RESENDE - Integrante / STÉFANE BARROS DA COSTA - Integrante / EVA APARECIDA DE OLIVEIRA - Integrante / ELISANGELA DA SILVA SANTOS - Integrante / GABRIELA SANCHEZ BENEVIDES - Integrante / KAROLINE PEREIRA SOUZA - Integrante / ALCIENE DE FÁTIMA FANELI DA SILVA - Integrante / ANDRÉIA LOPES DE ASSIS - Integrante / JANE TEIXEIRA DO VALE MACEDO - Integrante / MARIA JOSÉ FERREIRA DE MORAES - Integrante / MAIZA APARECIDA DE OLIVEIRA NICODEMOS - Integrante / SUELY DOS SANTOS SILVA - Integrante / ALANNA ESTER ALVES DOS SANTOS - Integrante / HALLINE MARIANA SANTOS SILVA - Integrante.