Shirley Fernandes Barros
Apresenta vivência laborativa na área de Educação Estadual desde 1994, lecionando Ciências, Biologia, Língua Espanhola e Química nos ensinos fundamental e médio. Outrossim experienciou ensinar nos projetos " Acertando o Passo" , "A Caminho da Cidadania" , " Escola Viva-Comunidade Ativa", Educação de Jovens e Adultos (EJA), e na elaboração e implementação de projetos de intercâmbio internacional Brasil-Argentina (de 2001 a 2012) entre escolas estaduais de Minas Gerais e instituições educacionais argentinas. Também lecionou no Instituto Pedagógico New Times (2004/2005) treinando/habilitando os alunos dos ensinos fundamental e médio para os exames de supletivo da Secretaria de Estado da Educação e do Sistema SESI/FIEMG. Possui graduação em Biomedicina, sendo especialista em Análises Clínicas pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2017), tendo experimentado a prática laboratorial biomédica com focos tanto nos trabalhos intra-hospitalares, quanto extra; como também num laboratório de análises clínicas veterinárias. No laboratório Rojan adstrito no Hospital Vitallis foi possível fazer a correlação/associação entre distintas áreas da Biomedicina de forma transdisciplinar, pelo fato de poder presenciar o acompanhamento dos pacientes. No laboratório João Paulo pôde instrumentalizar as diversas sub-áreas biomédicas sob a égide de setorialização, e no laboratório veterinário adaptou as competências ocupacionais adquiridas anteriormente às demandas exigidas. Desde 1997 trabalha no setor de Saúde Coletiva, na área de Terapias Integrativas e Complementares. Especialização em Gestão em Saúde pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) em 2021, através do Programa Nacional de Formação em Administração Pública (PNAP), em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB). MBA em Gestão Pública com focos: na Gestão Pública Municipal, Gestão Hospitalar, e Gestão Escolar pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) na Faculdade de Gestão e Negócios (FAGEN). Instrutora na modalidade bolsista do programa Novos Caminhos - PRONATEC, em parceria com a FUNEC, do curso de Agente Comunitário de Saúde, em 2022. Aperfeiçoamento no curso Ser gestor SUS em 2022, promovido pelo SUS, CONASEMS, Ministério da Saúde e ofertado pela Faculdade Suprema, no qual pude depreender sobre as experiêncializações na Gestão Pública Municipal sob a égide do SUS, dinâmicas dos processos que alicerçam, fundamentam e tornam possível a práxis do SUS, todas as suas RAPS, e finalmente sua governança. Atualmente é graduanda em Direito, pós graduanda em Licitações e Contratos Públicos e desde junho de 2022 exerce a função de Especialista em Políticas Públicas e Gestão em Saúde na Secretaria do Estado de Saúde de Minas Gerais.
Informações coletadas do Lattes em 15/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em MBA em Gestão Pública - FAGEN - UFU
2020 - 2021
Universidade Federal de Uberlândia
Título: Aumentando as Receitas Ordinárias: uma análise do município de Carmo do Paraíba (MG)
Orientador: Eduardo Giarola
Bolsista do(a): Faculdade de Gestão e Negócios, UFU, Brasil.
Especialização em Gestão em Saúde do Programa Nacional de Administração Pública - PNAP - UAB
2020 - 2021
Universidade do Estado de Minas Gerais
Título: Planejamento Estratégico Situacional na Saúde Pública e sua Instrumentalização através da Administração Pública Societal.
Orientador: Ronaldo Alves Duarte
Aperfeiçoamento em Ser Gestor SUS
2021 - 2022
Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora
Título: Aperfeiçoamento. Ano de finalização: 2022
Orientador: Ser Gestor SUS
Aperfeiçoamento em Español en los niveles de la gramática, conversación, escrita y traducción
1998 - 1999
Pentagono Instituto de Idiomas e Informática Ltda
Título: -. Ano de finalização: 1999
Aperfeiçoamento em Acupuntura Tradicional Chinesa
1995 - 1996
Associação Brasileira de Iridologistas, Acupuntores e Naturopatas
Título: -. Ano de finalização: 1996
Graduação em Biomedicina
2014 - 2017
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: Teor de sódio: quantificação do íon em amostras de sucos industrializados.
Orientador: Marcus Vinicius Campos Tolentino
Bolsista do(a): Governo Federal, PROUNI/MEC, Brasil.
Graduação interrompida em 2013 em Terapia Ocupacional
2008 - Atual
Universidade Federal de Minas Gerais
Ano de interrupção: 2013
Formação complementar
2021 -
Trilha para o Empreendedorismo: Organizando a sua ideia para criar um negóc. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Planejamento Financeiro. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Administração Estratégica. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Administração Financeira. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Licitações. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Finanças Públicas. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Economia. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Gestão de Pessoas - Conceitos e Processos. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Administração: Fundamentos. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Gestão de Carreiras e participação em Processos Seletivos. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Logística Reversa. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Marketing: Conceitos e estratégias. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Organização, Sistemas e Métodos. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Psicologia do Trabalho. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Contratos. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Direito Administrativo. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 -
Projetos:Elaboração e Gestão. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 - 2021
CERTIFICAÇÃO AVANÇADA Formação para Gestores Públicos Municipais Parte I. (Carga horária: 185h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2021 - 2021
Federalismo e Federalismo Fiscal no Brasil. (Carga horária: 35h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2021 - 2021
Lei da Responsabilidade Fiscal (LRF) e Novo Regime Fiscal (NRF). (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Violência por Parceiro Íntimo e Perspectiva relacional de Gênero. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Regulação ás redes de Atenção à Saúde. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Política Nacional de Humanização. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Reconhecimento de Território. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Curso de Teleconsultores e Telerreguladores em Saúde Mental. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Regulação ás redes de Atenção à Saúde. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Introdução à Regulação do SUS. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Atenção a Homens e Mulheres em Situação de Violência por Parceiro ìntimo. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Rastreamento, Check up e Prevenção Quaternária. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Violência por Parceiro Ìntimo: Definições e Tipologias. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Políticas Públicas no Enfrentamento de Violência por Parceiro Ìntimo. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2019 - 2019
Autoaprendizaje de Recursos Humanos para la Salud Universal. (Carga horária: 10h). , Organización Pan Americana de Salud, OPAS/ OMS, Espanha.
2019 - 2019
Desenvolvimento de Equipes. (Carga horária: 10h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.
2019 - 2019
Gestão Pessoal - Base de Liderança. (Carga horária: 50h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Estrategia de Salud Universal de la Organización Pan Americana de Salud/OMS. (Carga horária: 10h). , Organización Pan Americana de Salud, OPAS/ OMS, Espanha.
2019 - 2019
Atenção Integral à Saúde das Populações do Campo, da Floresta e das Águas. (Carga horária: 60h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.
2019 - 2019
Formação de Facilitadores de Aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
e -Salud para Gestores y Tomadores de Decisión. (Carga horária: 30h). , Organización Pan Americana de Salud, OPAS/ OMS, Espanha.
2019 - 2019
Promoción de la Salud: Conceptos, Herramientas y Abordajes. (Carga horária: 4h). , Organización Pan Americana de Salud, OPAS/ OMS, Espanha.
2019 - 2019
Educação em Direitos Humanos. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Directrices para la Elaboración de Informes. (Carga horária: 4h). , Organización Pan Americana de Salud, OPAS/ OMS, Espanha.
2019 - 2019
Certificação em Ouvidoria. (Carga horária: 160h). , Ouvidoria Geral da União, em parceria com a Escola de Administração Públic, OGU E ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Defesa do Usuário e Simplificação. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Gestão em Ouvidoria. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Introdução a Gestão de Processos. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Controle Social. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Resolução de Conflitos Aplicada ao Contexto de Ouvidoria. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Tratamento de Denúncias em Ouvidoria. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Cidadania Fiscal: Uma Receita para o Brasil. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Políticas Sanitarias Informadas por Evidencias. (Carga horária: 40h). , Organización Pan Americana de Salud, OPAS/ OMS, Espanha.
2019 - 2019
Inovação Social para o Aperfeiçoamento de Políticas Públicas. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Gestão de Conselhos de Direitos Humanos. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
MROSC _ Planejamento e Transparência. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Introdução ao Orçamento Público. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Gastão em Ouvidoria para o Ministério Público. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Políticas Públicas e Governo Local. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Das Políticas às Ações: Direitos da Pessoa Idosa no Brasil. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Acesso a Informação. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Ética e Serviço Público. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Clínica Ampliada e Apoio Matricial. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Tecnologias Assistivas: direitos das pessoas com deficiência e audição. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Abordagem da Violência na Atenção Domiciliar. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Trabalho com Grupos na Atenção Básica. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2018 - 2018
Tradução e Interpretação de Libras/ Formação Continuada em Educação. (Carga horária: 30h). , Centro Educacional de Desenvolvimento Profissional, CEDEP, Brasil.
2017 - 2018
Extensão universitária em Introdução as Práticas Integrativas e Complementares: Medicina Tradicional. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2017 - 2018
Tradução e Interpretação de Libras/ Formação Continuada em Educação. (Carga horária: 100h). , WR Educacional, WRE, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Curso de Capacitação em Álcool e Outras Drogas da Coerção a Coesão. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Introdução às Práticas Integrativas e Complementares: Práticas Corporais e. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Introdução a Avaliação em Saúde. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Antroposofia Aplicada a Saúde. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Tecnologias Assistivas:direitos das pessoas com deficiência física e motora. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Guia de Saúde Mental. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Eventos Agudos em Saúde Mental. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Direitos da Pessoa com Deficiência- Diversidade Humana e Igualdade. (Carga horária: 30h). , Universidade Virtual do Estado de São Paulo, UNIVESP, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Atenção Domiciliar na Rede Básica. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Atenção Domiciliar na Rede Básica. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2017 - 2017
Diagnóstico de HIV. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2017 - 2017
Avaliação Externa de Qualidade de Testes Rápidos. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2017 - 2017
Paquete AUDIT - DIT. (Carga horária: 6h). , Organización Pan Americana de Salud, OPAS/ OMS, Espanha.
2017 - 2017
Capacitación en el Paquete ASSIST - DIT. (Carga horária: 6h). , Organización Pan Americana de Salud, OPAS/ OMS, Espanha.
2017 - 2017
Políticas de Salud Pública en Materia de Consumo de Alcohol. (Carga horária: 15h). , Organización Pan Americana de Salud, OPAS/ OMS, Espanha.
2017 - 2017
Políticas de Salud Pública en Materia de Drogas. (Carga horária: 15h). , Organización Pan Americana de Salud, OPAS/ OMS, Espanha.
2017 - 2017
Gestão de Práticas Integrativas e Complementares. (Carga horária: 80h). , Ministério da Saúde, MS, Brasil.
2016 - 2017
Extensão universitária em Capacitação em Atenção a Saúde de Pessoas Privadas de Liberdade. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Prevenção ao Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Disciplina Integrada em Saúde Mental. (Carga horária: 30h). , Centro de Extensão da Faculdade de Medicina da UFMG, UFMG, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Multirao do Idoso II. (Carga horária: 31h). , Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da UFMG, UFMG, Brasil.
2013 - 2013
Higiene Física versus Higiene Psíquica. (Carga horária: 2h). , UFMG/ Escola de Enfermagem/ NEPCDH, NEPCDH, Brasil.
2013 - 2013
Laboratório de Ensino de Farmacologia. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais UFMG, UFMG, Brasil.
2013 - 2013
Estado e Políticas Sociais. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais UFMG, UFMG, Brasil.
2013 - 2013
Parcerias Público-Privadas (PPP). (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Minas Gerais UFMG, UFMG, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Diálogos Universitários em Saúde Mental. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2011 - 2011
Ergonomia e Saúde. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais UFMG, UFMG, Brasil.
2008 - 2008
Saúde e Comportamento Vocal do Professor. (Carga horária: 4h). , Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão, SEPLAG-MG, Brasil.
2000 - 2000
A prevenção do uso de drogas nas escolas. (Carga horária: 4h). , Secretaria de Segurança Pública de Minas Gerais, SSPMG, Brasil.
1994 - 1994
Perspectivas do Ensino de Biologia. (Carga horária: 4h). , Atual Editora, AE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação em Periferias Urbanas.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Análises Clínicas.
Organização de eventos
BARROS, S. F. . II Jornada de Biomedicina. 2014. (Outro).
Participação em eventos
Workshop sobre biogás. 2014. (Outra).
XV Congresso Mineiro de Psiquiatria/ IX Jornada Sudeste de Psiquiatria. 2013. (Congresso).
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - 2019
Escola Estadual Doutor Orestes DinizVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Química, Carga horária: 2
Outras informações:
Professora de Química para estudantes regulares do ensino médio. Esta categoria de alunado enquadra-se na de discentes com idades pré-estabelecida pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), estando na faixa etária entre 14 a 17 anos.
Pelo fato de trabalhar no ensino regular, e em turno diurno, a abordagem direcionada aos alunos é de construção conjunta, estabelecendo parâmetros para facilitar a construção de conhecimentos e habilidades necessários para a aprendizagem teórico-prática da Química:
Incentivando ao discente a observar os fenômenos físico-químicos do seu entorno, a atentar sobre os componentes químicos das tabelas nutricionais dos alimentos e bebidas; para contextualizar a Tabela Periódica e auxiliar o entendimento da dinâmica dos elementos químicos.
Atividades em dupla, e grupos para interação entre os alunos, e monitoria entre eles.
Experimentação de prática laboratorial, no aproveitamento de materiais-reciclagem.
Segundo os Parâmetros Curriculares nacionais (PCNs), o ensino da Química pautou-se em:
Saber identificar, avaliar e valorizar as suas possibilidades, os seus direitos e as suas necessidades;
2. Saber formar e conduzir projetos e desenvolver
estratégias, individualmente ou em grupo;
3. Saber analisar situações, relações e campos de
força de forma sistêmica;
4. Saber cooperar, agir em sinergia, participar de
uma atividade coletiva e partilhar liderança;
5. Saber construir e estimular organizações e sistemas de ação coletiva do tipo democrático;
6. Saber gerir e superar conflitos;
7. Saber conviver com regras, servir-se delas e elaborá-las;
8. Saber construir normas negociadas de convivência que superem as culturais.
Dessa forma, embora o meu tempo como professora tenha sido curto, priorizei estes parâmetros, para poder desenvolver habilidades e construir as respectivas competências relativas a Química, com foco no olhar desmistificado para esta disciplina, para que o alunado possa aprender com significado.
2019 - 2019
Escola Estadual Gislaine de Freitas AraújoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Química, Carga horária: 2
Outras informações:
Professora de Química para discentes do Projeto Político Pedagógico governamental "Educação de Jovens e Adultos" (EJA).
Esta é uma proposta educativa de reinclusão do alunado que por várias questões contextuais, estão fora da faixa etária para serem alocados nas enturmações convencionais das escolas.
De forma que para suprir esta demanda, o Estado instituiu este formato de ensino/aprendizagem seriado e semestral.
Para implementar as classes de Química foram abordados os princípios de aprendizagem em adultos: auto-conceito de aprendiz, papel de experiências anteriores, heterogeneidade, vinculação do processo de ensino-aprendizagem a situações da vida real, orientação para problematizar a realidade, e a motivação intrínseca.
Buscou-se trabalhar com tarefas cooperativas, partindo do conhecimento prévio, diversificando as tarefas, e instigando reflexão sobre o conhecimento.
Conclui-se, pois, que o EJA vai contempla para além das necessidades básicas educacionais, porque proporciona uma aprendizagem significativa, corroborando com a ampliação das relações psicossociais, culturais, e econômicas.
O fato de ter lecionado para alunos do terceiro ano, propiciou o treinamento para provas de vestibular, notadamente do ENEM.
2018 - 2018
Escola Estadual Conceição Martins de JesusVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora substituta de Língua Espanhola para alunos do ensino médio na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Ainda que tenham sido poucas aulas, durante um breve período temporal, fora realizado um breve
diagnóstico situacional para estabelecer os parâmetros de ensino-aprendizagem. Dessa forma, as aulas foram planificadas embasando-se tanto sobre o conteúdo programático da docente efetiva, quanto da minha percepção percepção de desenvolvimento das turmas. Em seguida, o ensino fora instrumentalizado.
2018 - 2018
Escola Estadual no Parque ElizabethVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 2
Outras informações:
Lecionou Língua Espanhola para discentes do Educação de Jovens e Adultos (EJA) desde abril até julho, posteriormente no mês de outubro e em janeiro de 2019.
Na dinamização do ensino da Língua Estrangeira Moderna sob a égide do EJA fora realizado um diagnóstico situacional das turmas, para poder estabelecer parâmetros entre o curriculum convencional e sua aplicabilidade no tempo prescrito do presente projeto; secundariamente observou-se a realidade escolar, no sentido de quais materiais e métodos didáticos eram passíveis de serem utilizados com os educandos.
Em seguida fora feita a operacionalização do ensino de forma dinamizada, contextualizada e interdisciplinar.
contextualização
2017 - 2017
MS Diagnosticos- Dermatologia e Parasitologia Veterinária EIRELI- MEVínculo: Estágio Laboratorial Obrigatór, Enquadramento Funcional: Estagiário Obrigatório Laboratorial, Carga horária: 30
Outras informações:
Construção conjunta de um Procedimento Operacional Padrão (POP) para estandardizar o recebimento, cadastramento e triagem das amostras biológicas, buscando aperfeiçoar e dinamizar os processos laboratoriais.
Para tanto, foram realizadas discussões e pesquisas de artigos científicos focando-se no engendramento de um Plano de Gerenciamento para padronização no recebimento e na triagem das amostras laboratoriais.
Este documento teve o objetivo de adotar linhas de cuidado por meio de práticas clínicas baseadas nas necessidades do laboratório, reduzindo a fragmentação do processo e valorizando o trabalho em equipe, estimulando a participação ativa dos profissionais de saúde envolvidos no processo, e com os intuitos tanto de dinamizar o trabalho laboratorial, quanto de diminuir erros nas etapas dos procedimentos intra-laboratoriais.
Observação do procedimento de lavagem de vidrarias e pesquisa sobre o tema, para delineamento de um Procedimento Operacional Padrão desta atividade no laboratório, com a finalidade de padronizar o processo de lavagem das vidrarias laboratoriais, de forma a viabilizar o processo evitando tanto a perda de material, quanto a interferência nos resultados de exames, em se tratando de vidrarias com resíduos iônicos.
Em ambos os casos, os Procedimentos Operacionais Padrão são essenciais para estabelecer/delimitar o modus operandi das atividades, aumentando a qualidade das mesmas.
Atuação nas áreas de Hematologia, Parasitologia, Microbiologia, Citologia, e Uroanálise do laboratório veterinário.
2017 - 2017
Laboratório João Paulo de Análises ClínicasVínculo: Estágio Laboratorial Obrigatór, Enquadramento Funcional: Estagiário Obrigatório Laboratorial, Carga horária: 30
Outras informações:
O presente laboratório era setorializado em: Hematologia, Imunologia, Bioquímica, Uroanálise, Parasitologia, Microbiologia, Coleta, Triagem, Citologia, Gestão de Qualidade e Gestão Laboratorial.
Portanto, houve experiencialização em cada um deles.
2017 - 2017
Laboratório RojanVínculo: Estágio Obrigatório Laboratori, Enquadramento Funcional: Estagiária em Análises Clinicas, Carga horária: 24
Outras informações:
O Laboratório Rojan estava adstrito dentro do Hospital Vitallis Barreiro. Não havia setorialização
no mesmo, sendo que todas os procedimentos(coletas e exames) eram realizados segundo demandas imediatas: do pronto socorro, da clínica médica, clínica cirúrgica e do CTI.
Inicialmente fora realizado o acompanhamento das atividades laboratoriais, tanto no sentido de se observar a dinâmica laborativa, quanto da realização das atividades específicas de análises clínicas.
Sequencialmente foram realizadas as atividades pertinentes: coletas venosas e arteriais, exames de Urina Rotina e Gram, Hemograma, exames bioquímicos automatizados, aferição de Sódio e Potássio, das gasometrias arteriais e venosas, coagulograma PT e PTT, PCR, Beta HCG, Troponina, Dengue e Teste Rápido de HIV; limpeza e observação da realização dos controles dos equipamentos de hemograma e bioquímica.
2014 - 2014
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC MinasVínculo: Monitoria remunerada, Enquadramento Funcional: Monitora de Histologia Geral e Sistêmica, Carga horária: 10
Outras informações:
Atividade exclusiva de monitoria remunerada no curso de Biomedicina, através da qual eram realizados acompanhamentos, assistências, e explanações dos conteúdos discorridos nas aulas teórico-práticas; como também eram feitos agendamentos prévios para atendimentos individualizados, de forma a dar feedback ao alunado da matéria lecionada pela docente, introjetando o conteúdo.
Também eram feitas correlações macro-microscópicas e teórico/práticas, visualizando-se as lâminas sequencialmente.
Esta atividade laborativa foi renovada no semestre vindouro, de forma que a monitoria perdurou até junho de 2015.
2012 - 2014
Escola Estadual Paulina Aluotto FerreiraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola e Química, Carga horária: 18
Outras informações:
Exerceu o cargo de docente de Língua Espanhola em 2012, 2013 e 2014; e de Química de fevereiro de 2013 a janeiro de 2014, ambos para o Ensino médio.
2012 - 2013
Escola Estadual Paulo Neto AlkimimVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora de Língua Espanhola, Carga horária: 4
Outras informações:
Docente de Língua Espanhola para alunos do ensino médio.
2008 - 2009
Fundação Helena AntipoffVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 18
Outras informações:
Docente de Língua Espanhola.
2006 - 2006
Fundação Helena AntipoffVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 18
Outras informações:
Professora de Língua Estrangeira Moderna-Espanhol.
2004 - 2005
Instituto Pedagogico New TimesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Biologia e Ciências, Carga horária: 15
Outras informações:
Docente das disciplinas de Ciências e Biologia em curso preparatório para Exames Supletivos dos ensinos fundamental e médio, tanto naqueles referenciados e realizados na rede estadual de ensino, quanto dos exames prestados na rede SESI/FIEMG.
Nesta modalidade de ensino-aprendizagem, o professor atua somente na explanação dos conteúdos programáticos, sem que seja feita nenhuma avaliação formal dos discentes. Mas, informalmente, foram realizadas tanto avaliações quantitativas(provas e atividades pontuadas), quanto qualitativas (estas realizadas ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem.
A avaliação e aprovação do alunado são de restrita responsabilidade do estado ou do sistema SESI/FIEMG.
O conteúdo programático era de acordo com o delineado pela Secretaria de Estado da Educação, e adaptado na contextualização do alunado; principalmente levando-se em consideração a carga horária e os materiais didáticos acessíveis na prática docente.
Dessa forma, buscou-se, tanto protagonizar o aluno no processo de ensino-aprendizagem, quanto acercá-lo como parceiro na dinamização na construção do seu conhecimento.
2003 - 2003
Escola Estadual Getúlio VargasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Lingua Estrangeira Moderna- Esp, Carga horária: 18
Outras informações:
Docente de Língua Estrangeira Moderna - Espanhol para o Ensino Fundamental.
2000 - 2003
Escola Estadual Professora Maria do Socorro AndradeVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de língua Espanhola, Carga horária: 18
Outras informações:
Professora de Língua Estrangeira Moderna - Espanhol para discentes do ensino médio.
2001 - 2001
ESCOLA ESTADUAL MINISTRO ALFREDO VILHENA VALADÃOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 18
Outras informações:
Docente de Língua Estrangeira Moderna- Espanhol para o ensino médio.
1999 - 2000
Escola Estadual Confrade Antônio Pedro de CastroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Biologia, Carga horária: 18
Outras informações:
Lecionou Biologia para o Ensino Médio.
1998 - 2003
Escola Estadual Ordem e ProgressoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 18
Outras informações:
Professora de Língua Estrangeira Moderna-Espanhol, para alunos do ensino fundamental.
2011 - 2012
Escola Estadual Celso MachadoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora de língua Espanhola do ensino médio.
1998 - 1999
Escola Estadual Celso MachadoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Biologia, Carga horária: 15
Outras informações:
Professora de Biologia no projeto pedagógico " A Caminho da Cidadania", elaborado e institucionalizado pela Secretaria de Estado da Educação. Fora ofertado para o ensino médio, tendo como público-alvo alunos acima da faixa etária normatizada pela Secretaria de Educação.
Para realizar a operacionalização do presente projeto, a disciplina Biologia foi lecionada com contextualização interdisciplinar, com promoção duplamente seriada para as séries do Ensino Médio a cada semestre. Dessa forma, foi ofertada uma metodologia de ensino-aprendizagem alternativa, contextualizando-se a vida dos discentes, de forma a valorizar a "bagagem" que eles tinham quando da entrada no curso", para instrumentalizar o ensino de Biologia de maneiras tanto interdisciplinar quanto transdisciplinar.
Este curso focava na busca de maior adesão do alunado aos estudos, como também tinha como meta operativa sanar as falhas de aprendizagem e melhorar o desempenho deles, de forma a proporcionar a recuperação do tempo perdido ao longo de sua trajetória escolar.
1998 - 1998
Escola Estadual Professora Yolanda MartinsVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências, Carga horária: 12
Outras informações:
Professora de Ciências integrante do Projeto do ensino fundamental " Acertando o Passo " durante um semestre letivo.
O alunado participativo deste projeto estava acima da faixa etária normatizada pela Secretaria de Estado da Educação, por vários motivos, os quais poder-se-ia destacar: baixo rendimento escolar anterior, evasão escolar, dentre outros individualizados e correlacionados com problemas sócio-culturais e econômicos dos discentes.
Neste projeto o foco foi no redimensionamento dos eixos didático - pedagógicos, dinamizando-se o ensino de forma interdisciplinar e contextualizada com as reais necessidades do alunado para lograr a dupla promoção seriada, reduzindo a carga horária do Ensino Fundamental.
1995 - 1998
Escola Estadual Antônio Miguel Cerqueira NetoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Biologia e Ciências, Carga horária: 18
Outras informações:
Docente dos Ensinos Fundamental e Médio, das disciplinas de Ciências e Biologia.
1995 - 1996
Escola Estadual Antenor PessoaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências, Carga horária: 18
Outras informações:
Docente de Ciências do Ensino Fundamental.
1994 - 1995
Escola Estadual Professora Maria Muzzi GuastaferroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências e Geografia, Carga horária: 25
Outras informações:
Professora de Ciências e Geografia do Ensino Fundamental.
2001 - 2012
Instituto Dante AlighieriVínculo: Sem vínculo laboral, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 5
2001 - 2013
Instituto Secundario Integral ModeloVínculo: Sem vínculo laboral, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 5
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