Yaisa Kinte Moura da Silva

Formação acadêmica

Graduação em Letras - Português e Inglês

2018 - 2022

Universidade Federal de Sergipe
Título: RELIGIÃO CRISTÃ E SUA INFLUÊNCIA SOCIAL: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DE SEU DISCURSO
Orientador: José Wilton Bernardo dos Santos

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2015

Centro Educacional Phoenix

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

1ª REUNIÃO COM DISCENTES CONCLUINTES - ENADE 2021 (DIA 04/10. 2021. (Encontro).

1º encontro do 3º Ciclo de Palestras do GEELLE ? Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras. 2021. (Seminário).

A arte de Lenio Braga. 2021. (Exposição).

A CULTURA BRASILEIRA EM NEGATIVO: LANÇAMENTO DO DICIONÁRIO DOS ANTIS. 2021. (Exposição).

CAFÉ PEDAGÓGICO EDUCON - EDUCAÇÃO EM SAÚDE, UM PROCESSO POLÍTICO E PEDAGÓGICO - CONCEPÇÕES E CONSTRUÇÕES. 2021. (Seminário).

GEMS R: GENÓTIPOS X AMBIENTES. 2021. (Seminário).

LANÇAMENTO DA REVISTA INTERNACIONAL EDUCON (V. 2 N. 1. 2021. (Exposição).

LETRAS INGLÊS CESAD NA SEMAC 2021: REFLETINDO SOBRE AGÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CONHECENDO AS PROPOSTAS DO CALLES. 2021. (Seminário).

OFICINA DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO BÁSICO: REFLEXÕES SOBRE O (NÃO) LUGAR DA LÍNGUA ESTRANGEIRA NA BNCC. 2021. (Seminário).

VII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO.VII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO. 2021. (Seminário).

APRIMORANDO A COMPETÊNCIA TEXTUAL: A COESÃO E A COERÊNCI NO TEXTO ACADÊMICO. 2020. (Seminário).

Bate-papo pedagógico: experiências didáticas remotas e recursos tecnológicos. 2020. (Outra).

CORPOS FEMININOS (EM)GENDRANDO SENTIDOS, EXISTÊNCIAS E RESISTÊNCIAS. 2020. (Seminário).

ECOPAPO NO. 11 - VOCÊ CONHECE A DIVERSIDADE DE PLANTAS EM SERGIPE?. 2020. (Seminário).

Ecopapo no. 7 - Como as mudanças climáticas aferarão as plantas medicinais?. 2020. (Seminário).

FONTES E ARQUIVOS NOS ESTUDOS POMBALINOS (HISTÓRIA, LINGUÍSTICA E LITERATURA). 2020. (Seminário).

GRUPO TEMÁTICO: EDUCAÇÃO. 2020. (Seminário).

JORNADA: ENSINO REMOTO EM SERGIPE. 2020. (Seminário).

LITERATURA INFANTO-JUVENIL NA OBRA DE AUTORES SERGIPANOS. 2020. (Seminário).

Mobilizando os licenciandos da Área de Linguagens para participação da consulta pública do Currículo do Novo EM - Parte 2. 2020. (Seminário).

Oficina - Tangram e o Teorema de Pitágoras. 2020. (Oficina).

O IMAGINÁRIO FEMININO NA LITERATURA SERGIPANA. 2020. (Seminário).

POR UMA CIÊNCIA ACESSÍVEL CICLO DE ESTUDOS E DEBATES SOBRE CORPOS E AMBIENTES. 2020. (Seminário).

PPGL INTEGRA PROPOSTAS DECOLONIAIS NO PIBID. 2020. (Seminário).

Roda de Conversa: Empreendedorismo feminino em Sergipe. 2020. (Seminário).

RODA DE CONVERSA EMPREENDEDORISMO FEMININO EM SERGIPE. 2020. (Seminário).

SAÚDE MENTAL NA TERCEIRA IDADE. 2020. (Seminário).

Segurando sua onda no isolamento social? Autoconhecimento é um caminho. 2020. (Seminário).

SEGURANDO SUA ONDA NO ISOLAMENTO SOCIAL? AUTOCONHECIMENTO É UM CAMINHO. 2020. (Outra).

SOHU I SEMINÁRIO ONLINE DE HUMANIDADES: TRILHAS E DESAFIOS EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. (Seminário).

TRANSCRIÇÃO DE ÁUDIO NO ELAN PARA FINS ACADÊMICOS. 2020. (Oficina).

XXVIII JORNADA ESPORTIVA, CULTURAL E CIENTÍFICA DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO.RABALHANDO O GÊNERO FANFIC ATRAVÉS DA SÉRIE "STRANGER THINGS". 2020. (Outra).

XXXIV Oficina de Metodologia (Evento Virtual). 2020. (Seminário).

XXXV OFICINA DE METODOLOGIA. 2020. (Oficina).

29° Encontro de Iniciação Científica.A COMPREENSÃO EM LÍNGUA INGLESA NA ENVELHESCÊNCIA E TERCEIRA IDADE: Compreensão de Leitura Oral de Textos em Língua Inglesa. 2019. (Seminário).

CURSO DE LIBRAS BÁSICO. 2019. (Outra).

LIBRAS BÁSICO NÍVEL II. 2019. (Outra).

Roda de conversas com estudantes estrangeiros: língua, cultura, diversidade e tolerância. 2019. (Seminário).

Acolhimento dos calouros e veteranos do curso de Letras Português: a questão do plágio no Ensino Superior. 2018. (Outra).

Conhecendo o Sistema de Bibliotecas da UFS (SIBIUFS) e os serviços oferecidos. 2018. (Seminário).

Estratégia de Leitura e a Utilização de música, jogos, filmes no Ensino de Língua Inglesa. 2018. (Outra).

Manifesto Antropófago, 90 anos. 2018. (Seminário).

V SEMAC - CONHECENDO O SISTEMA DE BIBLIOTECAS DA UFS (SIBIUFS) E OS SERVIÇOS OFERECIDOS. 2018. (Seminário).

V Semac - Educação Física: terminologias e comandos. 2018. (Seminário).

V SEMAC - IV ENCONTRO DE ALUNOS DE LIBRAS DA UFS. 2018. (Encontro).

V SEMAC Redescobrindo as funções do powerpoint. 2018. (Seminário).

Produções bibliográficas

SILVA, Y. K. M. . Um olhar sobre a África. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, Y. K. M. ; TRINDADE, Fernanda ; Cavalcanti, Yasmin . Prática da escrita virtual em língua inglesa através do gênero fanfic. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, Y. K. M. ; Jackson José dos Anjos Ribeiro Júnior ; Joana D'arc Marques Tavares ; Jane dos Santos . V JORNADA NACIONAL DE LÍNGUAS E LINGUAGENS & I JORNADA INTERNACIONAL DE LÍNGUAS E LINGUAGENS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, Y. K. M. ; ISANA DE SANTANA FONSECA . Semana Acadêmica de Letras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

2018 - 2019

A COMPREENSÃO EM LÍNGUA INGLESA NA ENVELHENSCÊNCIA E TERCEIRA IDADE, Descrição: No cenário atual brasileiro, segundo o IBGE (2010), a população idosa está aumentando no índice populacional notoriamente, seus dados apontam que até em 2025 a sociedade terá mais idosos que crianças e influenciará diretamente no território de forma socioeconômica. Isso torna de extrema importância investimentos em áreas para a terceira idade para dar a oportunidade de vida com qualidade. Dentre esses possíveis investimentos está a área de educação, com uma atenção especial para o aprendizado de uma nova língua - o Inglês. Pois esse exercício auxilia no desempenho da audição, aprimora o foco, previne doenças cerebrais, melhora no desempenho da língua materna, proporciona enriquecimento cultural e ajuda na sociabilização. BIALYSTOCK E; CRAIK; RUOCCO, (2006) Assegurado pela Lei de nº 10741/2003 do Estatuto do Idoso: ?O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que se trata esta lei, assegurando-lhes, por meio da lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade?. Adotamos, para o escopo deste trabalho, a terminologia ?envelhescente? (com SC, assim como nascer, crescer), que corresponde à pessoa entre as faixas etárias de 45 a 59 anos. Ao utilizarmos a palavra envelhescente, assumimos a postura de Mendes (2012), que inicialmente identificou o emprego da palavra para aquelas pessoas que estavam abertas a novos aprendizados. (PORTO 2018, p. 9) A hipótese da assimilação ajuda a explicar como o conhecimento é organizado na estrutura cognitiva. [...] portanto assimilação é um processo que ocorre quando o conceito a preposição, potencialmente significativo, é assimilada sobre uma ideia ou conceito mais inclusivo, já existente na estrutura cognitiva [...] MOREIRA, (2006). Enfatizamos a hipótese da aquisição-aprendizagem , que segundo Oliveira e Paiva (2014), aplica-se ?ensino x aprendizagem? de maneira inconsciente de adquirir a língua, como no processo de uma criação na fala. Não somos um país que domina a língua inglesa oficialmente, e, como sendo o Inglês, a língua internacional e desejada por muitos de ter a oportunidade de aprendê-la para utilizá-la, os envelhescentes e idosos desejam também atingir esse objetivo. OLIVEIRA E PAIVA E PAIVA (2014). PORTO (2017), PORTO (2018). A hipótese do input postula que adquirimos a língua de uma forma espantosamente simples - quando compreendemos a mensagem. Tentamos várias outras formas-aprender regras gramaticais, memorizar vocabulário, usamos equipamentos caros, formas de terapia de grupo etc. O que nos escapou nesses anos todos, no entanto, é que o ingrediente essencial é o input compreensível (KRASHEN, 1985: vii). Como poderíamos aprender uma nova língua se não obtivermos orientações de acordo com o uso sistêmico da língua? É imprescindível que o aluno construa suas ideias na língua materna, internalise o seu conhecimento prévio e aplique nos seus exercícios diários para a prática da segunda língua. O aluno deve estar sempre motivado, consciente da complexidade sobre o novo aprendizado. Certificado: https://drive.google.com/file/d/1qPFjzTCCwI-N7Q53oc2WLbzjk7Bl2lv-/view?usp=sharing. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Yaisa Kinte Moura da Silva - Integrante / Maria Augusta de Rocha Porto - Coordenador / Hugo Pereira - Integrante.