Katia Fernandes de Oliveira

Graduada em Letras na Universidade Presbiteriana Mackenzie (2003) e em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio Mesquita Filho" (2013), com pós-graduação em psicopedagogia pela Faculdade Teresa Martin e Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atualmente professora no Colégio Presbiteriano Mackenzie Tamboré. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Alfabetização.

Informações coletadas do Lattes em 02/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento

2019 - 2020

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: ASSOCIAÇÃO ENTRE O TEMPO DE USO DE MÍDIAS ELETRÔNICAS E PROBLEMAS EXTERNALIZANTES EM ESCOLARES DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19,Ano de Obtenção: 2020
Marina Monzani da Rocha.Bolsista do(a): Instituto Presbiteriano Mackenzie, IPM, Brasil. Palavras-chave: Mídias eletrônicas; Problemas Externalizantes; comportamento agressivo; COVID ? 19; Escolares.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação. Setores de atividade: Atividades de atenção à saúde humana; Educação.

Graduação em Pedagogia

2010 - 2013

Universidade Estadual Paulista "Julio Mesquita Filho"
Título: Uma reflexão sobre indisciplina em sala de aula e a atuação do professor
Orientador: Profª Dra.Kathya Maria Ayres de Godoy

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, K. F. ; SANTOS, R. ; CAMPOS, L. B. ; ROCHA, M. M. . Associação entre uso de mídias eletrônicas e problemas internalizantes e externalizantes em escolares durante a pandemia de COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

ASSOCIAÇÃO ENTRE O USO DE MÍDIAS ELETRÔNICAS, PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS/EMOCIONAIS E DESEMPENHO ESCOLAR EM CRIANÇAS DE 7 A 11 ANOS, Descrição: O uso de mídias eletrônicas por crianças tem crescido de maneira intensa. Muito se fala sobre os benefícios e prejuízos que essas tecnologias trazem para o dia-a-dia da população em geral, porém no Brasil ainda há poucos dados sobre o quanto esse novo hábito tem afetado as crianças na escola em relação ao aprendizado e ao comportamento. Este trabalho faz parte de um projeto de parceria internacional que pretende validar para uma amostra brasileira o questionário sobre o uso de mídias eletrônicas, desenvolvido por Achebach (2018). A amostra será formada por 300 crianças de 7 a 11 anos e serão usados os instrumentos: Inventário dos Comportamentos de Crianças e Adolescentes entre 6 e 18 anos (CBCL/6-18), Uso de Aparelhos Eletrônicos ? Formulário dos Pais (MAF-P), Teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras (TCLPP), Prova de Escrita Sob Ditado - versão reduzida (PED-vr) e Prova de Aritmética (PA). O propósito dessa pesquisa é verificar se há associação entre o uso de mídias eletrônicas, problemas comportamentais/emocionais e o desempenho escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Katia Fernandes de Oliveira - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2012 - Atual

Colégio Presbiteriano Mackenzie

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor

2010 - 2012

Kinder Kampus School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de educação infantil - bilingue, Carga horária: 48, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de educação infantil bilíngue, atuando em sala de aula utilizando o idioma inglês para comunicação com os alunos, bem como para o processo de ensino-aprendizagem.

2004 - 2010

Brazilian International Integration School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de educação infantil - bilíngue, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora na educação infantil atuando em sala de aula utilizando o idioma inglês para comunicação com os alunos, bem como para o processo de ensino-aprendizagem.