Lucas de Paula Lima Batista

Licenciado em Física. Atua nás áreas de Ensino de Física, Comunicação e Popularização da Ciência, Divulgação e Extensão, Ensino e Difusão de Astronomia.

Informações coletadas do Lattes em 12/10/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Física

2018 - 2022

Universidade de São Paulo
Título: Cecília: um projeto de divulgação ou comunicação?
Orientador: Elysandra Figueredo Cypriano

Graduação interrompida em 2018 em Astronomia

2017 - Atual

Universidade de São Paulo
Ano de interrupção: 2018

Ensino Médio (2º grau) interrompido em 2016

2016 - Atual

Mariagerfjord Gymnasium
Ano de interrupção: 2016

Ensino Médio (2º grau)

2014 - 2016

Colégio de Aplicação João XXIII, C.A. JOãO XXIII

Formação complementar

2023 - 2023

Curso Inter-Museus de formação de mediadores para atuação em Centros e Muse. (Carga horária: 15h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2022 - 2022

Introdução à Divulgação Científica (MOOC). (Carga horária: 30h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2021 - 2021

Origens da Vida no Contexto Cósmico. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2020 - 2020

Introduction to Public Speaking. (Carga horária: 10h). , University of Washington, WASHINGTON, Estados Unidos.

2020 - 2020

How Things Work: An Introduction to Physics. (Carga horária: 11h). , University of Virginia, VIRGINIA, Estados Unidos.

2019 - 2019

Extensão universitária em DESIGN AND EVALUATION OF EXTENSION PROGRAMS. (Carga horária: 15h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Astrofísica Geral, nível Georges Lemaître. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2018 - 2018

Super-Earths and Life. (Carga horária: 60h). , Harvard University, HARVARD, Estados Unidos.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Ensino de Física.

Grande área: Outros / Área: Divulgação Científica / Subárea: Divulgação de Astronomia.

Participação em eventos

IAG Science Day.Cecília: An Outreach or Science Communication program. 2021. (Simpósio).

235th American Astronomical Society Meeting. Designing an interactive educational activity for high contrast imaging using a real coronagraph.. 2020. (Congresso).

4th National Workshop on UI GreenMetric World Universities Ranking for Brazilian Universities. 2020. (Oficina).

8 Fala Ciência. 2020. (Outra).

ENCONTRO DA LICENCIATURA IFUSP - Edição Especial Pandemia.Projeto Cecília: Ensino e difusão das ciências na escola. 2020. (Encontro).

ENCONTRO DA LICENCIATURA IFUSP - Edição Especial Pandemia. 2020. (Encontro).

O ensino híbrido na educação profissional. 2020. (Seminário).

Saber Fazer ? Campo de Flores ? Ensino-aprendizagem: presencial, síncrono e assíncrono. 2020. (Seminário).

Seminário de Educação Infantil - Um Olhar Para O Futuro. 2020. (Seminário).

Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP.PROJETO CECÍLIA - Difusão e Popularização da Astronomia nas Escolas. 2020. (Simpósio).

Astronomia para Todos: Buracos Negros. 2017. (Outra).

Astronomia para Todos: O Sistema Solar. 2017. (Outra).

Produções bibliográficas

  • BATISTA, L. ; A CIência que Fazemos: Astronomia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BATISTA, L. P. L. ; Palestra: Astronomia do Sistema Solar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BATISTA, L. ; ARAUJO, L. F. ; LACERDA, F. M. R. ; HONORATO, D. . Visitas Monitoradas ao IAG/USP. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BATISTA, L. ; Introdução ao Estudo de Astronomia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BATISTA, L. ; HONORATO, D. ; PEREIRA, E. S. ; NAVARETE, F. D. T. ; ALONSO, F. P. ; LACERDA, F. M. R. ; SILVA, G. C. ; NASCIMENTO, H. L. ; TONELLI, I. G. ; OLIVEIRA, J. M. ; ARAUJO, L. F. ; DEGI, L. N. ; LIMA, R. S. ; JESUS, T. O. . Visitas Monitoradas ao IAG/USP. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BATISTA, L. ; Cecília: An Outreach or Science Communication program. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BATISTA, L. P. L. ; LIMA, R. S. ; HONORATO, D. ; PEREIRA, E. S. ; NAVARETE, F. D. T. ; ALONSO, F. P. ; LACERDA, F. M. R. ; SILVA, G. C. ; NASCIMENTO, H. L. ; TONELLI, I. G. ; GALARZA, J. J. Y. ; OLIVEIRA, J. M. ; ARAUJO, L. F. ; DEGI, L. N. ; JESUS, T. O. . Visitas Monitoradas ao IAG/USP. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BATISTA, L. P. L. ; LIMA, R. S. . Astronomia para Todos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BATISTA, L. P. L. ; FONSECA, V. . Cecilia: a program for Earth and Universe sciences popularization at schools. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BATISTA, L. ; LOCKWOOD, A. ; RHUE, T. ; BRADY, G. ; PETRONE, P. ; LAGINJA, I. ; FOWLER, J. ; KAUTZ, M. ; SOUMMER, R. . Designing an interactive educational activity for high contrast imaging using a real coronagraph. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BATISTA, L. P. L. ; FONSECA, V. . Cecilia Project. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BATISTA, L. P. L. ; LIMA, R. S. ; HONORATO, D. ; PEREIRA, E. S. ; NAVARETE, F. D. T. ; ALONSO, F. P. ; LACERDA, F. M. R. ; SILVA, G. C. ; NASCIMENTO, H. L. ; TONELLI, I. G. ; GALARZA, J. J. Y. ; OLIVEIRA, J. M. ; ARAUJO, L. F. ; DEGI, L. N. ; JESUS, T. O. . Visitas Monitoradas ao IAG/USP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

BATISTA, L. ; ARAUJO, L. F. ; HONORATO, D. . Observando o Céu. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo Educacional).

CYPRIANO, E. ; BATISTA, L. ; BATISTA, L. P. L. ; FONSECA, V. . Projeto Cecília. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BATISTA, L. P. L. ; OLIVEIRA, J. M. . Como observar o céu. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo Educacional).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    Acessibilidade e inovação tecnológica no Centro de Ciências da UFJF, Descrição: O projeto aprovado, reconhece que o Centro de Ciências, desde sua implantação em 2006, tem feito um considerável trabalho divulgando a ciência para alunos das escolas de Juiz de Fora e região, e recebendo, juntamente com visitantes, mais de 216 mil pessoas. Nesses 16 anos observamos que recebemos alunos cadeirantes, cegos, ou com alguma deficiência física ou mental, o que nos tem impulsionado a buscar alternativas quando do recebimento destes. As instalações atuais possuem acesso a cadeirantes, banheiros adaptados, boa iluminação e corredores amplos, além de elevadores com boa capacidade. A participação das pessoas com deficiência na sociedade pode ser dificultada devido à presença de principalmente três tipos de barreiras: físicas, comunicacionais e atitudinais. Observando que estes números revelam uma realidade que nos chega cada vez mais perto, e entendendo a função do Centro de Ciências sendo prejudicada quando a principal maneira que dispomos para isso é o contato direto com o experimento, o manuseio, observação e contato com o objeto a ser desvendado, e que para isso sempre proporcionamos autonomia as pessoas que ali transitam. Por isso, percebemos que as atividades ali presentes podem dificultar da seguinte maneira alguns de seus visitantes: No que diz respeito às barreiras físicas: algumas bancadas de laboratórios são fixas e altas, necessitando alguma adaptação para que cadeirantes ou mesmo pessoas mais baixas possam acessar o conteúdo ali exposto. No que diz respeito a acessibilidade comunicacional, identificamos inicialmente que a presença de instrumentos como a audiodescrição de um objeto, possibilita o acesso ao conteúdo da exposição (SALASAR, 2019) facilitando a comunicação. Além disso, a presença de placas impressas em Braille e réplicas impressas em impressora 3D para manuseio, sem interferência em algum objeto de possa ser quebrado com o manuseio inadequado. A partir de 2017 o Centro de Ciências conta com instalações do Planetário e o Observatório Astronômico. Para que isso possa ser melhor desenvolvido, os materiais ali presentes necessitam, dado o seu tempo de utilização, de pequenas reformas, trocas de componentes e revitalizações, objetivo presente neste projeto. Por isso, a importância da aquisição de novos componentes, artigos de informática e reforma de mobiliários expográficos, permitindo uma melhor interação do público durante a visita, adaptações essas que contribuirão significativamente para o desenvolvimento científico e tecnológico do país, levando para mais pessoas a ciência viva ali presente.Sendo assim, o projeto tem como objetivos:Assegurar a preservação do patrimônio atual;Garantir o funcionamento de materiais já existentes para um maior número de visitantes, no que se refere aos equipamentos do Planetário, Observatório e demais exposições;Readequar a instalação de materiais ali existentes e aquisição e reforma de mobiliários expográficos, permitindo uma melhor interação do público;Promover a programação visual e sinalização de espaços.Garantir que pessoas com deficiências motoras possam usufruir das mesmas experimentações de todos os visitantes, no que se refere ao acesso às bancadas dos laboratórios e experimentos;Garantir que pessoas cegas ou com baixa visão possam usufruir das mesmas experimentações de todos os visitantes, no que se refere a existência de placas impressas em Braille e audiodescrições em cada experimento;Garantir que pessoas cegas ou com baixa visão possam usufruir das mesmas experimentações de todos os visitantes, no que se refere a audiodescrição a ser inserida nos filmes do Planetário.- Reformulação do site do Centro de Ciências, registrando mais informações sobre o local e funcionamento, além do seu histórico e atividades desenvolvidas.- Estabelecimento de um fluxo na utilização dasmídiassociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas de Paula Lima Batista - Integrante / Marco Escher - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios

2021

Melhor Trabalho de Iniciação Científica (V IAG Science Day), Instituto de Astronomia Geofísica e Ciências Atmosféricas (USP).

2021

Melhor proposta de intervenção de divulgação científica, II divulgAÇÃO: UFMG (ACS).

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Centro de Ciências da Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Bolsista (CNPq), Carga horária: 18

Outras informações:
Também atuando como coordenador do setor de Astronomia, que inclui o observatório e o planetário do Centro de Ciências da UFJF.

2023 - Atual

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2023 - Atual

Escola Estadual Governador Juscelino Kubitschek

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto de Física, Carga horária: 24

2019 - 2019

Space Telescope Science Institute

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuou em divulgação científica, desenvolvimento de protótipos e instrumentação

2022 - 2022

Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário de Comunicação Científica, Carga horária: 30

Outras informações:
O objetivo do estágio foi desenvolver uma exposição inclusiva voltada para comunicação de Astronomia.

2018 - 2019

Instituto de Astronomia Geofísica e Ciências Atmosféricas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PUB: Telescópio na Escola, Carga horária: 10

2017 - 2018

Instituto de Astronomia Geofísica e Ciências Atmosféricas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PUB: Jovem Explorador, Carga horária: 10

2022 - 2022

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor: Ciências Básicas, Carga horária: 10

2020 - 2022

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Residente Pedagógico, Carga horária: 30

Outras informações:
Primeira turma da Residência Pedagógica que exercia atividades como ambientação, observação semi-estruturada, regência e criação de roteiros e planos de aula.

2022 - 2022

CloudWalk

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Customer Support Engineer Intern, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estagiário na empresa CloudWalk atuando na área de Customer Support Engineer. O estágio foi realizado de forma remota.

2021 - 2021

Rede de Ensino Apogeu

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário MHA, Carga horária: 30