Victoria Leal Steckelberg
Possui graduação em Medicina pela Universidade Evangélica de Goiás (2023). Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Medicina, atuando principalmente nos seguintes temas: medicina preventiva e ortopedia.
Informações coletadas do Lattes em 23/10/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Formação complementar
2023 -
Extensão universitária em POS GRADUAÇÃO EM MEDICINA DE URGENCIA E EMERGENCIA. (Carga horária: 360h). , Faculdade Israelita de Ciências da Saúde Albert Einstein, FICSAE, Brasil.
2023 - 2023
ACLS. , American Heart Association, AHA, Estados Unidos.
2023 - 2023
PALS. , American Heart Association, AHA, Estados Unidos.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Libras
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina.
Organização de eventos
STECKELBERG, V. L. . XV Congresso Médico da Universidade Católica de Brasília. 2020. (Congresso).
Produções bibliográficas
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GODOY, A. M. ; STECKELBERG, V. L. ; MOREIRA, C.A.M. ; WANTUIL, J. P. B. ; DOS REIS, V. V. ; NASCIMENTO, D. D. B. . Desmonte e sucateamento do SUSe desumanização dos espaços de saúde: um relato de experiência. REVISTA EDUCAÇÃO EM SAÚDE , v. 7, p. 155-159, 2019.
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STECKELBERG, V. L. ; ALMEIDA, A. L. C. ; MOREIRA, C.A.M. ; CALAZANS, M. H. M. ; JAIME, J. C. ; PINA, M. F. A. . A eficiência do plasma rico em plaquetas no tratamento degenerativo de discos intervertebrais e suas manifestações clínicas.. In: 14 Mostra de Saúde e X Encontro Científico do Curso de Medicina da UniEVANGÉLICA., 2018, Anápolis. Anais da 14 Mostra de Saúde e X Encontro Científico do Curso de Medicina da UniEVANGÉLICA.. Anápolis, 2018. v. 14. p. 33-36.
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STECKELBERG, V. L. ; MOREIRA, C.A.M. ; GODOY, A. M. ; WANTUIL, J. P. B. ; DOS REIS, V. V. ; NASCIMENTO, D. D. B. . Filhas da dor: uma abordagem sobre violência obstétrica.. In: III CIPEEX - Ciência para a redução das desigualdades, 2018, Anápolis. III CIPEEX - Ciência para a redução das desigualdades / XV Mostra de Saúde - 10 anos do Curso de Medicina, 2018. v. 2. p. 1-12.
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STECKELBERG, V. L. ; MOREIRA, C.A.M. ; GODOY, A. M. ; WANTUIL, J. P. B. ; DOS REIS, V. V. ; SILVEIRA, M. M. M. ; USEVICIUS, P. M. A. . O impacto do exame clinico objetivo estruturado (osce) sob a perspectiva discente: formação médica e saúde mental. In: 17ª MOSTRA DE SAUDE DO CURSO DE MEDICINA DA UNIEVANGELICA, 2019, Anápolis. RESU?Revista Educação em Saúde:, 2019. v. 7. p. 36-36.
Projetos de pesquisa
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2019 - 2021
Repercussões do OSCE na jornada acadêmica dos discentes de medicina da Universidade Evangélica de Goiás, Descrição: O Exame Clínico Objetivo Estruturado é um exame que surgiu para avaliar outras competências dos alunos, para além do aprendizado. Recentemente tornou-se padrão-ouro de avaliação, por ser o exame com maior validade e confiabilidade e passou então a ser amplamente utilizado nas escolas médicas atuais, incluindo a faculdade de medicina da Universidade Evangélica de Goiás. Nesse aspecto, após a criação e popularização do OSCE, inúmeros estudos foram desenvolvidos na tentativa de aperfeiçoar o método, sobretudo nas propriedades de padronização e objetividade do exame. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho foi identificar as repercussões do OSCE para formação médica e saúde mental dos avaliados a partir da perspectiva discente na Universidade Evangélica de Goiás, localizada em Anápolis. Este estudo possui caráter quantitativo, transversal e descritivo. Com o alicerce de que o curso de medicina da UniEVANGÉLICA utiliza o OSCE como ferramenta avaliativa desde a sua fundação em todos os períodos, o estudo em questão obteve como população estudantes de medicina do 3º ao 10º períodos, ou seja, avaliou-se o OSCE dos primeiros quatro anos de faculdade, excluindo se os exames realizados no período do internato. Responderam ao questionário virtual um total de 228 alunos, sendo a maioria de idade entre 18 a 21 anos (n=113) e do sexo feminino (n=153). Constatou-se que o checklist é amplamente utilizado, já que em todos os períodos os resultados foram maiores que 83%. Além disso, a maioria dos discentes considera que os ambientes simulados do OSCE foram coerentes com temas previamente demonstrados em cenários de práticas, como demonstrado pelo sexto período, em que 70,2% concorda com a afirmação. Grande parte julgou o OSCE como um bom método avaliativo (51,4% no sétimo período). Por fim, 73% dos alunos do sétimo período afirmaram se sentir estressados ao realizar a prova. Pode-se concluir que a perspectiva discente em relação às consequências do OSCE para formação médica é positiva, haja vista que o exame é um bom método avaliativo e possibilita aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) . , Integrantes: Victoria Leal Steckelberg - Coordenador / CAIO ALEXANDRE MENDES MOREIRA - Integrante / ARTUR MEDEIROS DE GODY - Integrante / JOAO PEDRO BRANDAO WANTUIL - Integrante / VINICIUS VIEIRA DOS REIS - Integrante / CRISTIANA MARINHO DE JESUS FRANÇA - Integrante / FABRICIO MEDEIROS SILVA - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
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