GIOVANNA CASTRO DALLEDONE
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2017). Pós-graduada em Língua Portuguesa pelo Centro Universitário UniDomBosco (2020). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), da linha de pesquisa de Diversidade, Diferença e Desigualdade Social em Educação. Tem experiência na área de Educação desde 2013, com ênfase na Educação Infantil. Estudiosa de bebês e da abordagem Pikler-Lóczy, bem como de outras pedagogias participativas.
Informações coletadas do Lattes em 01/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação
2021 - 2023
Universidade Federal do Paraná
Título: A abordagem Pikler-Lóczy em creches públicas paulistanas: qualidade percebida na docência com bebês, Ano de Obtenção: 2023
Orientador: Catarina de Souza Moro
Graduação em Pedagogia
2013 - 2017
Universidade Federal do Paraná
Título: As contribuições da Abordagem Pikler-Lóczy para a constituição de uma pedagogia para os bebês
Orientador: Ângela Scalabrin Coutinho
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
41ª Reunião Nacional da ANPEd. Educação e Equidade: Bases para Amar-zonizar e reconstruir o país. 2023. (Congresso).
Participação em bancas
DALLEDONE, G. C.. Prova de Desempenho Didático - Professor de Educação Infantil e/ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2023. Prefeitura Municipal de Pinhais.
DALLEDONE, G. C.. Prova de Desenvolvimento Didático - Professor de Educação Infantil. 2022. Prefeitura Municipal de Curitiba.
Produções bibliográficas
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DALLEDONE, GIOVANNA CASTRO . As contribuições da abordagem Pikler-Lóczy para a constituição de uma pedagogia para os bebês: uma análise dos princípios orientadores. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 22, p. 47-72, 2020.
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DALLEDONE, G. C. . A abordagem Pikler-Lóczy em creches públicas paulistanas: qualidade percebida na docência com bebês 2023 (Dissertação de mestrado).
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MORO, C. ; VIEIRA, D. M. ; DALLEDONE, G. C. ; MANFREDINI, A. L. ; MAGALHÃES, C. . Educação Infantil: concepções e práticas. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2022 (E-book para curso de Pedagogia EaD).
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DALLEDONE, G. C. . As contribuições da abordagem Pikler-Lóczy para a constituição de uma pedagogia para os bebês 2017 (Monografia).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Do outro lado da margem: desafios e proposições no enfrentamento das desigualdades sociais das infâncias em pandemia, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giovanna Castro Dalledone - Integrante / COUTINHO, ÂNGELA SCALABRIN - Integrante / Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Maria Walburga dos Santos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - 2021
Grupo PositivoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil
2018 - 2021
Grupo PositivoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Anos Iniciais (EF)
2018 - 2018
Centro de Educação Infantil Vila SofiaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil
2013 - 2016
Centro de Educação Infantil Vila SofiaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil
2017 - 2017
Aurora Espaço BebêsVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora auxiliar (estagiária)
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