Alice Sagaterio e Oliveira Martins

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ALVAREGA, N. A. ; MARTINS, A. S. O. ; LAPA, L. S. . O PROJETO DE EXTENSÃO PET NA ESCOLA DE 2023 A 2025: RELATO DE CASO. In: SUDESTEPET 2025, 2025, Juiz de Fora. Anais do Encontro dos Grupos do Programa de Educação Tutorial da Região Sudeste: fortalecendo conexões, 2025. v. 1.

• MARTINS, A. S. O. ; ALVAREGA, N. A. . O trabalho das imagens no videoclipe 'Fazer Dinheiro'. In: Intercom, 2024, Balneário Camboriú. Anais do 47º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Pesquisa de Comunicação, 2024. p. 5031.

• ALVARENGA, N. ; MARTINS, A. S. O. . O trabalho das imagens no videoclipe 'Fazer Dinheiro'. In: Intercom - 47º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2024, Balneário Camboriú. Anais do 47º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Pesquisa de Comunicação, 2024.

• MARTINS, A. S. O. ; GOMES, A. ; ALVARENGA, N. . Audiovisual na Educação: Resultados do Projeto ?Pet na Escola? em Juiz de Fora. In: Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste,, 2024, Barbacena. Anais do 27º Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste. São Paulo: Pesquisa de Comunicação, 2024. p. https://portali.

• MARTINS, A. S. O. ; SALVO. F . Radicalizando o imaginário negro: a luta simbólica através da intervenção artística do fotógrafo Thiago Britto. In: 46º Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2023, Belo Horizonte. Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Pesquisa de Comunicação, 2023. v. 46. p. 653.

• ALVAREGA, N. A. ; SILVA, K. M. R. ; MARTINS, A. S. O. ; GOMES, M. A. C. . IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE RESERV A DE V AGAS NO PROCESSO DE SELEÇÃO DO PET-FACOM-UFJF: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. In: SUDESTEPET 2025, 2025, Juiz de Fora. Anais do Encontro dos Grupos do Programa de Educação Tutorial da Região Sudeste: fortalecendo conexões. Juiz de Fora: Even3, 2025. v. 1.

• MARTINS, A. S. O. ; ALVAREGA, N. A. . A CENA DOCUMENTAL E A CENA DISSENSUAL NO VIDEOCLIPE ?FAZER DINHEIRO. In: Congreso ALAIC. Desinformación, automatización y democracia, los retos de la comunicación, 2024, Bauru. Desinformación, automatización y democracia, los retos de la comunicación. São Paulo: FAAC: ALAIC/UNESP/FAAC, 2024. p. 2709-2711.

• MARTINS, A. S. O. ; ALVAREGA, N. A. . A CENA DOCUMENTAL E A CENA DISSENSUAL NO VIDEOCLIPE ?FAZER DINHEIRO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Programa de Educação Tutorial da Universidade Federal de Juiz de Fora, Descrição: O Programa de Educação Tutorial é um programa de longo prazo que pretende promover, dentro das universidades brasileiras, o modelo de integração entre ensino, pesquisa e extensão. O objetivo geral do PET é possibilitar a formação ampla e de qualidade dos estudantes.O objetivo geral do PET é possibilitar a formação ampla e de qualidade dos acadêmicos envolvidos direta ou indiretamente com o programa, estimulando a fixação de valores que reforcem a cidadania e a consciência social.Estão também entre os objetivos do PET promover uma contínua interação entre os estudantes e os corpos docentes e discentes da graduação e estimular a melhoria do ensino através da atuação dos bolsistas, tutor e colaboradores como agentes multiplicadores de conhecimento. São realizados então grupos de estudo, eventos, palestras, seminários, debates, exposições e congressos de diversos tipos, de acordo com o perfil de cada grupo e sua área do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alice Sagaterio e Oliveira Martins - Integrante / Nilson Assunção Alvarenga - Coordenador / NINA CAMURÇA - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Juiz de Fora - Outra.

• 2019 - 2020

  Estimativa dos Hábitos Alimentares por meio de Métodos Quantitativos d Adolescentes do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Pinheiral - RJ, Descrição: Estimativa dos hábitos alimentares através de aplicação de questionário (recordatório). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alice Sagaterio e Oliveira Martins - Integrante / Juliana Aparecida dos Santos - Integrante / Élida da Conceição Jorge - Coordenador / Evelyn Vitória do Carmo Gomes - Integrante / Maria Eduarda Santos - Integrante.

• 2018 - 2020

  História Pública e Direitos Humanos: violência e autoritarismo em discussões virtuais, Descrição: Este projeto objetiva analisar narrativas sobre o passado brasileiro em suas relações com discursos a respeito da temática dos Direitos Humanos, focando nas produções veiculadas nas redes sociais, notadamente o Facebook, em páginas virtuais identificadas com o espectro político mais à direita (ligadas ao conservadorismo, ao liberalismo e suas congêneres), considerando esses espaços virtuais como uma dimensão possível da exposição de certa História Pública entre nós. Nosso objetivo é analisar de que maneira essas discussões virtuais a respeito do passado se referem a discussões mais amplas nos espaços de discussão política no Brasil atual. Partimos das reflexões de Biesta (2010; 2013), de Sacavino e Candau (2008) e de Rüsen (2013) a respeito da necessidade de construção de uma educação verdadeiramente democrática em suas relações com a temática dos Direitos Humanos e das reflexões a respeito de um Ensino de História que privilegie uma conexão entre a reflexão epistemológica acerca dos fundamentos da disciplina ao uso da História para a vida humana prática. A partir dessas concepções iniciais, procuraremos pesquisar as formas pelas quais uma abordagem histórica dos Direitos Humanos pode ser associada aos usos feito dessa expressão e aos modos como a História do Brasil é abordada nas redes sociais a partir de perspectivas consideradas conservadoras/liberais. Como o título do projeto indica, privilegiaremos narrativas que foquem em temas sensíveis ligados à trajetória de violência e autoritarismo da História brasileira, notadamente aquelas temáticas relacionadas à escravidão e à ditadura militar (1964-1985). Consideramos que essas duas temáticas, bem como as questões delas derivadas (racismo, desigualdade social, violência, autoritarismo, limites da democracia etc.), constituem núcleo central de síntese interpretativa de nosso passado, oferecendo condições privilegiadas para o debate sobre as relações entre Ensino de História, História Pública e Direitos Humanos. Ao final, esperamos que as formas possíveis de tratamento histórico dos Direitos Humanos nessas discussões do presente favoreçam novos olhares sobre o passado, resultando na ampliação dos modos pelos quais a História pode ser ensinada e aprendida ? e de que forma pode nos auxiliar na formulação de concepções de mundo que sirvam de orientação prática no presente. Ao longo dos anos, este projeto contou com financiamento da Faperj, do CNPq e do IFRJ na forma de bolsas de IC, com um total de 09 bolsas assim distribuídas: Jovens Talentos Faperj: 06 bolsas no total. PIBIC-Jr IFRJ: 02 bolsas no total CNPq-EM: 01 bolsa no total... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alice Sagaterio e Oliveira Martins - Integrante / João Carlos Escosteguy Filho - Coordenador / Lilia Campos de Oliveira - Integrante / IMaria Eduarda Medeiros Dias - Integrante / Poliana Isabelle Gomes de Oliveira - Integrante / Lia Michaeli dos Reis Laport - Integrante / Ingrid da Cunha Silva - Integrante / Isabele Borges Facchinetti de Oliveira - Integrante.