Elicarla Feio Silva

Inglês

Compreende Pouco, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

DAMASCENO, D. S. ; DAMASCENO, J. M. ; SANTOS, R. C. S. ; SILVA, E. F. . Aplicativo e ferramentas digitais. 2022. (Outro).

SILVA, E. F. ; DAMASCENO, D. S. ; DAMASCENO, J. M. ; CONCEICAO, C. L. B. ; SANTOS, R. C. S. . NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DE PLATAFORMAS ALIADAS AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2021. (Outro).

BARRETO, M. S. ; LIMA, S. R. ; SILVA, E. F. . A importância do conhecimento linguístico para a pratica pedagógica de professores nos anos iniciais. 2021. (Outro).

SILVA, E. F. ; DAMASCENO, D. S. ; DAMASCENO, J. M. . O uso do Padlet e do Wordwall no processo de ensino e aprendizado. 2021. (Outro).

?ATELIÊ ITINERANTE: ORALIDADE E LEITURA. ?A LEITURA ENQUANTO PROCESSO COGNITIVO E METACOGNITIVO: ASPECTOS TEÓRICO-PRÁTICOS. 2022. (Outra).

?MULTILETRAMENTOS E ENSINO: PODCAST. 2022. (Outra).

?Práticas inclusivas: o lúdico e as histórias de autores paraenses?. 2022. (Outra).

" Ciberespaço e formação de leitores nos anos iniciais e EJA: encantos, performances e repertório no cenário (pós) pandemia. 2022. (Outra).

" Educação de jovens e adultos um breve histórico e o uso de tecnologia em tempos de pandemia. 2022. (Outra).

"MULTILETRAMENTOS NA EJA: A NOTÍCIA ONLINE NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA - Elaboração de uma proposta da colaborativa. 2022. (Outra).

" O uso do podcast na educação durante do novo cenário pandêmico. 2022. (Outra).

" Um fato sobre o nosso processo de alfabetização. 2022. (Outra).

ATELIÊ ITINERANTE: ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA. ?GÊNEROS ORAIS E ENSINO: DITADOS POPULARES?. 2022. (Outra).

Atividades lúdicas no processo de interdisciplinaridade nos anos iniciais. 2022. (Outra).

Círculo de Bakhtin às pesquisas em Letras e Educação. 2022. (Outra).

Estudo Bakhtiniano II ? Pressupostos de Bakhtin e Círculo e Contribuições dos pressupostos do Círculo de Bakhtin às pesquisas em Letras e Educação. 2022. (Outra).

Experiências do cotidiano e curiosidades relevância dos conhecimentos científicos nos Anos Iniciais. 2022. (Outra).

Games e Gamificação: uma alternativa no ensino remoto. 2022. (Outra).

III Seminario de Educação, Leitura e escrita(Sele0. 2022. (Seminário).

Oralidade e podcast no ensino e aprendizagem de língua portuguesa: explorando o livro didático. 2022. (Outra).

Oralidade e podcast no ensino e aprendizagem de língua portuguesa: explorando o livro didático. 2022. (Outra).

Pedagogia dos Multiletramentos: 25 anos depois. 2022. (Outra).

PESQUISA CIENTÍFICA: QUAL METODOLOGIA UTILIZAR?. 2022. (Outra).

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DECOLONIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: AS INTERFACES DA/NA LINGUAGEM. 2022. (Outra).

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DECOLONIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: AS INTERFACES DA/NA LINGUAGEM. 2022. (Outra).

Produtores e Co-produtores de textos multimodais: reinventando estratégias no ensino remoto. 2022. (Outra).

REALIDADES REVELADAS PELA LEITURA: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DECOLONIAIS. 2022. (Outra).

Vozes leituras e escrituras e olhares Na/ Da (pós) pandemia: por mais insurgências das culturas diversas.. 2022. (Outra).

"Diálogos Formativos 2021: Educação Básica e Universidade" O lugar da oralidade no ensino remoto: repensando o uso das ferramentas digitais para o exercício das práticas orais,. 2021. (Encontro).

Diálogos Formativos 2021: Educação Básica e Universidade: proposta didático-pedagógica de oralidade e leitura para alunos com TPAC e TEA. 2021. (Outra).

Diálogos Formativos 2021: Educação Básica e Universidade: Tecnologias assistivas: leitura e oralidade para alunos com TPAC e TEA. 2021. (Outra).

Diálogos Formativos 2021: Educação Básica e Universidade" A arte de contar e recontar: tiques e toques. 2021. (Outra).

Diálogos Formativos 2021: Educação Básica e Universidade"GÊNEROS DISCURSIVOS DIGITAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (EJA E ENSINO FUNDAMENTAL). 2021. (Outra).

Diálogos Formativos 2021: Tecnologias assistidas 2.0: plataformas digitais para alunos com TPAC e TEA. 2021. (Outra).

II Estudo com Discentes (bolsistas e não bolsistas): Vozes, leituras, escrituras e olhares na/da (pós) pandemia: por mais insurgências das culturas diversas..II Estudo com Discentes (bolsistas e não bolsistas): Vozes, leituras, escrituras e olhares na/da (pós) pandemia: por mais insurgências das culturas diversas.. 2021. (Encontro).

Afetividade no processo de formação do leitor.. 2020. (Outra).

O Clube de Ciências e os Laboratórios de Ciências (LACER) e matemática (LAPEM) na formação inicial e continuada dos professores. 2020. (Encontro).

VIII Letramento no Ensino Fundamental, Médio e Superior: desafios e avanços diante da pandemia. 2020. (Outra).

"Introdução a Estudos Teórico-práticos da Alfabetização em Língua Materna". 2019. (Oficina).

"Possibilidades dos usos de fotografias e da antropologia visual no ensino de Ciências - interações entre Bronislaw Malinowski e Paulo Freire". 2019. (Oficina).

I Encontro de Educação Básica de Soure - EEBS e II Simpósio de Educação Infantil no Marajó - SIEIM. 2019. (Encontro).

II Seminario Regional. 2019. (Seminário).

Introdução a Estudos Teórico-práticos da Alfabetização em Língua Materna". 2019. (Oficina).

I Seminário do projeto Alfabetização Letramentos e Docência na Amazônia.Tintas e matintas: o lúdico no gênero lenda. 2019. (Seminário).

IV Seminário Circuito de Leitura Contação e Mediação de leitura pelas ruas, rios e quilombos da Amazônia paraense: caminhos para uma formação emancipadora.O CARIMBÓ NA REGIÃO MARAJOARA E SUAS INTERFACES COM AS ESTRATÉGIAS DE CONTAÇÃO E MEDIAÇÃO DE HISTÓRIAS. 2019. (Seminário).

Olhares Interdisciplinares sobre as manifestações escrita nos iniciais: contribuições da Lingüística ao processo de Ensino/ Aprendizado. 2019. (Encontro).

Possibilidades dos usos de fotografias e da antropologia visual no ensino de Ciências - interações entre Bronislaw Malinowski e Paulo Freire". 2019. (Oficina).

SEGURANÇA ALIMENTAR. 2019. (Exposição).

Vozes que navegam no tempo: conversas sobre as literaturas indígenas e africanas?,.Estórias abensonhadas. Contos.. 2019. (Encontro).

Encontro Nacional de Formacao de Coletivos Jovens pelo Meio Ambinte.A estruturaçao e o fortalecimneto dos coletivos jovens para atuação em rede no pocesso de implementação dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentavel (ODS). 2018. (Encontro).

III Conferência Estadual Infantojuvenil pelo Meio Ambiente.Vamos cuidar do Pará cuidando das Águas. 2018. (Encontro).

Introdução a recursos tecnológicos e pedagógicos. 2018. (Oficina).

V Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente. Vamos cuidar do Brasil cuidando das Águas. 2018. (Congresso).

II Conferência Estadual Infantojuvenil pelo Meio Ambiente. Apagando as queimadas na ilha do Marajó. 2013. (Congresso).

IV conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente.Apagando as queimadas na ilha do Marajó. 2013. (Encontro).

PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL: CONSTRUIR O DIZER, CONSTRUIR SENTIDOS; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em ciências, matemática e linguagens) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Elicarla Feio Silva;

SILVA, E. F. ; BARRETO, M. S. ; MORAES, I. M. . Práticas socioculturais: estratégias de leitura e a interdisciplinaridade. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SILVA, E. F. ; GOMES, L. K. ; CORREA, S. T. ; CONCEICAO, C. L. B. . Vivências teatrais, Contação de História e Mediação de Leitura. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SILVA, E. F. ; CONCEICAO, C. L. B. ; DAMASCENO, J. M. ; SILVA, B. C. . Plataforma digitais no ensino: Google Jamboard, Mapa mental e Mapa conceitual. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SILVA, E. F. ; LIMA, S. R. ; BARRETO, M. S. ; MORAES, I. M. ; DAMASCENO, J. M. . Reflexão sobre o ensino da leitura, escrita e oralidade nos anos iniciais. 2022. .

SILVA, E. F. ; BARRETO, M. S. ; LIMA, S. R. . A oralidade no contexto educativo dos anos iniciais. 2022. .

SILVA, E. F. ; CONCEICAO, C. L. B. ; MONTEIRO, L. P. C. ; DAMASCENO, D. S. ; SANTOS, R. C. S. . Novas tecnologias: o uso de aplicativos aliados ao processo de ensino e aprendizagem. 2022. .

SILVA, E. F. ; SILVA, B. C. ; DAMASCENO, D. S. ; RODRIGUES, Isabel Cristina França dos Santos ; DAMASCENO, J. M. . Plataforma digitais no ensino : Google Jamboard, Mapa mental e Mapa conceitual?. 2022. .

SILVA, E. F. ; DAMASCENO, J. M. ; SILVA, B. C. ; DAMASCENO, D. S. ; RODRIGUES, Isabel Cristina França dos Santos ; CONCEICAO, C. L. B. ; MONTEIRO, L. P. C. . ?GOOGLE MEET, GOOGLE CLASSROM E SLIDO: FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O RETORNO EMERGENCIAL. 2022. .

DAMASCENO, J. M. ; DAMASCENO, D. S. ; SANTOS, R. C. S. ; SILVA, E. F. . O uso do Padlet e do Wordwall no processo de ensino e aprendizado,. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, E. F. ; DAMASCENO, J. M. ; DAMASCENO, D. S. ; CONCEICAO, C. L. B. ; RODRIGUES, Isabel Cristina França dos Santos . NOVAS TECNOLOGIAS: USO DE APLICATIVOS ALIADOS AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM,. 2021. .

BARRETO, M. S. ; LIMA, S. R. ; RODRIGUES, Isabel Cristina França dos Santos ; SILVA, E. F. . Leitura, Escrita e Conhecimento Linguístico nos Anos Iniciais: movimentos reflexivos e práticos para o agir docente,. 2021. .

SILVA, E. F. ; SILVA, B. C. ; FIGUEIREDO, A. B. ; Dória Silva . A formaçaõ dos professores durante a pandemia. 2021. .

SILVA, E. F. ; MORAES, I. M. . A partir dos Conhecimentos Científicos entenda o Planejamento Integrado. 2021. .

SILVA, E. F. ; DAMASCENO, J. M. ; DAMASCENO, D. S. . Aplicativo e ferramentas digitais. 2021. .

SILVA, E. F. ; CONCEICAO, C. L. B. ; MONTEIRO, L. P. C. ; DAMASCENO, J. M. ; DAMASCENO, D. S. . ?Contação de História Mediação de Leitura no Contexto Ribeirinho-Quilombola?. 2020. .

SILVA, E. F. . Rios, terras e os desafios do ensino e aprendizagem na Formação inicial e continuada de professores alfabetizadores em tempos de (pós)/pandemia. 2020. .

SILVA, E. F. . Práticas socioculturais e a perspectiva interdisciplinar na Formação continuada de professores dos Anos iniciais na Amazônia paraense. 2020. (RELATORIO).