Maria de Oliveira Alexandre

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• Santos, Ana Caroline Pantoja ; LIMA, Fábio Souza ; Alexandre, Maria de Oliveira . Reflexões sobre a operação historiográfica: notas sobre uma pesquisa em História da Educação no Amazonas. Educação e Diversidade Cultural: desafios amazônicos. 1ed.: Editora Diálogos, 2021, v. , p. 134-151.

• ALEXANDRE, M. O. ; LIMA, Fábio Souza . A história de fundação da Escola Normal do Amazonas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEXANDRE, M. O. ; LIMA, Fábio Souza . Formação de professores na Amazônia: 89 anos entre o primeiro professor formado em nível médio e o primeiro pós-graduado. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEXANDRE, M. O. ; LIMA, Fábio Souza . Formação de professores no Amazonas: 89 anos entre o primeiro professor formado em nível médio e o primeiro pós-graduado.. Manaus: PPGE/Comissão científica SEINPE, 2022 (Pôster).

• ALEXANDRE, M. O. ; LIMA, Fábio Souza . A formação de professores no Instituto de Educação do Amazonas (IEA) e o desenvolvimento de Manaus nos anos 1990.. Manaus: UFAM - XXXI Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal do Amazonas, 2022 (Resumo).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  A formação de professores no Instituto de Educação do Amazonas (IEA) e o desenvolvimento de Manaus nos anos 1990., Descrição: Este projeto visa desenvolver a história do Instituto de Educação do Amazonas e sua relação com o crescimento na cidade de Manaus no período dos anos 1990. Inserida no campo da história das instituições educacionais, notou-se uma escassez de pesquisas direcionadas tanto ao Curso Normal quanto à esta instituição, sendo esta a justificativa para a importância desta pesquisa. Com base nesta constatação, determinamos nosso recorte cronológico no início dos anos de 1990, período em que se iniciava a Nova República, buscando compreender como se deu a formação de professores nesta instituição e a influência que gerou na sociedade manauense depois do período pós-borracha. A partir disso, surgiu a seguinte questão: A formação de professores normalistas no Instituto de Educação do Amazonas ajudou a desenvolver a região de Manaus? Nesta pesquisa, tomaremos como categorias de análise: memória (MOTTA, 1998; LE GOFF, 1924); e currículo (GOODSON, 1997). Com base na abordagem qualitativa (MINAYO, 2009), a metodologia utilizada para coleta de dados será a pesquisa documental (GODOY, 1995), com ênfase em fontes documentais de arquivos escolares (FURTADO, 2011). Como resultado, espera-se que este trabalho contribua como fonte de pesquisa de futuros pesquisadores da área de História da Educação. Palavras-chave: Formação de professores. Escola Normal. Instituto de Educação do Amazonas. História da Educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria de Oliveira Alexandre - Integrante / Fábio Souza Lima - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Amazonas - Bolsa / Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.

• 2020 - Atual

  Projeto Guarda-chuva: História e Memória das Instituições, sujeitos e práticas educacionais no Estado do Amazonas (Séculos XIX e XX), Descrição: O projeto se propõe e estudar, em perspectiva histórica, instituições, sujeitos e práticas educacionais no Estado do Amazonas entre os séculos XIX e XX. Adota-se aqui um recorte predominantemente institucional e marcos temporais considerados pela historiografia especializada como momentos fortes da institucionalização educacional e formação do magistério, tais como a fundação do Liceu Provincial Amazonense (1864), da Escola Universitária Livre de Manaós (1909), da Lei n. 4.069-A, de 12 de junho de 1962 ou da Lei N 5.692, de 11 de agosto de 1971. Pretende-se, portanto, sob o recorte temporal supracitado, conhecer o passado de diferentes instituições, analisar modelos, práticas e sujeitos envolvidos com a história da educação no Amazonas. Trata-se, na verdade, de um projeto que se justifica pela pouca produção de caráter historiográfico sobre o tema, resultando em relevantes conhecimentos à sociedade acadêmica. No desenvolvimento desse projeto, metodologias como a análise de bibliografia específica, análise de periódicos, pesquisa em arquivos e documentação, análise de legislação, uso de biografias, análise de imagens e a história oral deverão ser utilizadas, respeitando a produção intelectual de autores de cada método. O mesmo procedimento quanto aos autores se dará no uso de categorias de análise como cultura escolar, currículo, experiência, gênero, identidades, instituições educacionais e memória.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria de Oliveira Alexandre - Integrante / Fábio Souza Lima - Coordenador / Ana Carolina Pantoja Santos - Integrante / Flávia Eugênia Rodrigues de Souza - Integrante / Ricardo Jefferson Araujo Moraes Junior - Integrante / Cristina da Silva Araújo - Integrante.