Mariana Spindola de Gusmão

Mestranda em Educação pela Universidade de Brasília (UnB), Pedagoga pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Alpha, Pós-graduação em Psicopedagogia, Tecnologias Aplicadas à Educação e Segurança da Informação no Centro Universitário União das Américas. Graduanda em Letras/Português e Análise e Desenvolvimento de Sistemas na UniBF. Pesquisadora em Educação e Tecnologias, com foco nos recursos tecnológicos e na prática pedagógica do professor que atua na educação básica de crianças com deficiência intelectual e neurodiversidade.

Informações coletadas do Lattes em 01/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Segurança da Informação

2024 - 2024

Centro Universitário União das Américas Descomplica, Uniamérica

Especialização em Tecnologias Aplicadas à Educação

2024 - 2024

Centro Universitário União das Américas Descomplica, Uniamérica

Especialização em Psicopedagogia

2024 - 2024

Centro Universitário União das Américas Descomplica, Uniamérica
Título: O Uso de Tecnologias Digitais em Contextos Pandêmicos no Brasil

Especialização em Educação Especial e Inclusiva

2022 - 2024

Faculdade Alpha
Título: Os Desafios da Alfabetização de Crianças com Transtorno do Espectro Autista
Orientador: Ana Paula Santana

Graduação em Pedagogia

2019 - 2023

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Processos de Aprendizagem de Estudantes com Deficiência intelectual: estratégias pedagógicas de professores na educação básica
Orientador: TICIA CASSIANY FERRO CAVALCANTI
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco, FACEPE, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2018

Colégio Visão

Formação complementar

2024 - 2024

A Política para Educação Inclusiva. (Carga horária: 20h). , Portal Formação, PF, Brasil.

2024 - 2024

Ensinando Ciências para o Ensino Fundamental. (Carga horária: 40h). , Portal Formação, PF, Brasil.

2024 - 2024

Comunicação Alternativa. (Carga horária: 20h). , Portal Formação, PF, Brasil.

2024 - 2024

Educação em Direitos Humanos. (Carga horária: 20h). , Portal Formação, PF, Brasil.

2024 - 2024

Aprendizagem Significativa e o Ensino de Ciências. (Carga horária: 100h). , Portal Formação, PF, Brasil.

2024 - 2024

Tecnologias da Informação e Comunicação. (Carga horária: 20h). , Portal Formação, PF, Brasil.

2022 - 2022

Aplicador ABA. (Carga horária: 100h). , Instituto Set, SET, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

Participação em eventos

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO FALICITADORA DO TRABALHO PEDAGÓGICO. 2024. (Seminário).

I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, METODOLOGIAS EDUCACIONAIS E NOVAS TECNOLOGIAS (SEMENT). 2024. (Seminário).

Memória e história da negritude em intercâmbio no ensino superior de Pernambuco. 2020. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • SANTOS, A. T. S. ; SILVA, F. A. ; BARCELLOS JUNIOR, W. ; PEREIRA, J. E. R. F. R. ; LEITE, A. F. V. S. ; AGUIAR, A. J. A. ; OLIVEIRA, J. S. A. A. ; LEITE, C. R. ; DEZEM, L. T. ; OLIVEIRA, R. S. ; ANDRADE, P. P. P. ; GUSMÃO, M. S. . Cidadania, Diversidade E Direitos Fundamentais Na Educação: Caminhos Para A Inclusão Escolar. IOSR JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE (ONLINE) , v. 29, p. 44-48, 2024.

  • Ana Cristina Gonçalves Teixeira Saraiva ; SILVEIRA, E. L. ; BARCELLOS JUNIOR, W. ; LUZ, J. R. D. ; CARVALHO, K. A. ; CONTRERAS, M. M. ; SOUZA, I. A. D. ; SILVA, E. J. C. ; OLIVEIRA, J. S. A. A. ; OLIVEIRA, R. S. ; MOURA, F. R. ; GUSMÃO, M. S. . O Impacto Da Lei 10.639/2003 Na Prática Pedagógica: Reflexões Sobre Educação, Racismo E Inclusão. IOSR JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE (ONLINE) , v. 29, p. 1-6, 2024.

  • AGUIAR, A. J. A. ; LEITE, A. F. V. S. ; Ana Cristina Gonçalves Teixeira Saraiva ; SANTOS, A. T. S. ; LEITE, C. R. ; SILVA, E. J. C. ; SILVA, F. A. ; MOURA, F. R. ; DEZEM, L. T. ; GUSMÃO, M. S. . DIVERSIDADE E INCLUSÃO NO ÂMBITO ESCOLAR. Sustentabilidade e inclusão: Práticas contemporâneas no âmbito da gestão, educação e saúde. 1ed.: Seven Editora, 2024, v. 1, p. 1-76.

  • AGUIAR, A. J. A. ; LEITE, A. F. V. S. ; Ana Cristina Gonçalves Teixeira Saraiva ; LEITE, C. R. ; MOURA, F. R. ; DEZEM, L. T. ; GUSMÃO, M. S. . O USO DA GAMIFICAÇÃO PARA O ENSINO NAS ESCOLAS: UM ESTUDO QUALITATIVO. In: Lucas Alves de Oliveira Lima. (Org.). Pesquisa científica: Estudos teóricos e práticos. 2ed.978-65-6109-111-4: Seven Editora, 2024, v. 2, p. 1-72.

Projetos de pesquisa

  • 2022 - 2023

    Estratégias cognitivas e adequações curriculares na alfabetização de estudantes com deficiência intelectual, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mariana Spíndola de Gusmão - Integrante / Ticia Cassiany Ferro Cavalcanti - Coordenador.

  • 2021 - 2022

    Alfabetização de crianças com deficiência intelectual: um olhar para as concepções de professores de salas de aula regulares, Descrição: Bolsista pelo Fundação de Amparo a Ciência e Tecnologia de Pernambuco (FACEPE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mariana Spíndola de Gusmão - Integrante / Ticia Cassiany Ferro Cavalcanti - Coordenador.

  • 2020 - 2021

    Prática pedagógica na escola de ensino médio: análise da produção científica nas últimas duas décadas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mariana Spíndola de Gusmão - Integrante / Laêda Bezerra Machado - Coordenador.

  • 2017 - Atual

    Tecnologias na Educação Inclusiva: desenvolvimento e aplicação do software inclusivo Hércules e Jiló no Mundo da Matemática, Descrição: Este projeto, tem por objetivoconceber e desenvolver um jogoeducativo com perspectiva inclusiva,destinado a subsidiar o trabalhopedagógico junto à criança em fase dealfabetização e em particular as queidendificadas com necessidadeseducacionais especificas por deficiênciaintelectual para o ensino e a prendizagemno campo da educação matemática. Tempor objetivo o desenvolvimento de umambiente educativo multimídia, sob aforma de um software educativo inclusivoHÉRCULES E JILÓ NO MUNDO DAMATEMÁTICA . O referido softwareProjetos de pesquisaintegra atividades/jogos e orientaçõespedaggogicas para para exploraçãopedagógica diversas, virtuais e concretas,com as devidas orientações didático-pedagógicas ao professor, na perspectivade criar situações educativas inclusivas,que permitam que crianças em todas ascondições cognitivas possam trabalharjuntas e aprenderem de formacolaborativa e lúdica O softwareconcluido, devidamente validado,encontra-se disponivel gratuitamente nosite da UnB,ja entregue aos professoredas classes hospitalares do DF,incluido oHospital da Criança de Brasilia e daPediatria do Hospital Universitário HUB.Encontra-se em fase de entrega diretatambém da sua versão en CD com QRCODE para os professores das seriesinicias ,do DF, que estão sendoconvidados para esta entregapresencial,no contexto de um encontropedagógico,quando são apresentados ediscutidos os conceitos ,orientações aosprofessores ,e exploradas todas asinterfaces integradas no software,configuando uma ação de formação,dinamica a partir dos conceitos eestrutura pedagógica e tecnologica,contidas no software ,especialmenteplanejadas e construida as orientaçõesmetodológicas e conceituais fundantespara a aprendizagem de todos osestudante ,na compreensão dadiversidade de estilos de aprendizagempresentes na sala de aula ,e a integraçãodos principios do Desenho Universal naAprendizagem como orientadores, para aprendizagem de todos os alunos;considera-se aqui a relevancia do uso daTecnologia como apoio á mediaçãopedagógica do professor e os estilos deaprendizagem dos alunos; releva-seaimportancia da exploração dos recursotrazidos pelo software Inclusiva Herculese Jiló no mundo da matemática,que sãoexplorados e discuitdos em encontrosformativos com os coordenadores deapoio da educação especial e inclusiva nasUNIEBs da SEE /DF formação doscoordenadores da Educação Especial eInclusiva da Secretaria de Educação doDF, para entrega e dinamização dosoftware inclusivo construido, junto aoscoordenadores da Educação Especial eInclusiva para aplicação eacompanhamento do trabalho realizadocom a utilização dos recursos dastecnologias educacionais dos professorese feedback dos resultados deapendizagem de todos os alunos ,comenfase na perspectiva da educação paratodos os alunos, contemplando aperspectiva Inclusão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) Doutorado: (2) . , Integrantes: Mariana Spíndola de Gusmão - Coordenador / amaralina miranda de souza - Integrante / Paloma Antón Ares - Integrante / Bianca Regina de Lima Salomão - Integrante / Cláudia Luíza Marques - Integrante / Silvana Souza Silva Alves - Integrante / Simone Moreira Oliveira - Integrante / Laercio Ferreira dos Santos - Integrante / Adriana Alves dos Santos - Integrante / Patricia Nazário Feitoza Duarte - Integrante / Daniel Santos da Cruz - Integrante / wladimir Ferreira dos Reis - Integrante / Elizabete Maria de Souza Silva - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2023

Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - 2021

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2017 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - 2022

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitora da disciplina Educação Inclusiva, do Departamento de Psicologia Inclusão e Educação.

2021 - 2021

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitora da disciplina Economia Política da Educação, do Departamento de Fundamentos Socio-Filosóficos da Educação.

2020 - 2020

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitora da disciplina Economia Política da Educação, do Departamento de Fundamentos Socio-filosóficos da Educação

2022 - 2023

COLEGIO BOA VIAGEM

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente de Coordenação Pedagógica, Carga horária: 40

2021 - 2021

COLÉGIO COGNITIVO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Pátio, Carga horária: 40

2024 - Atual

Prefeitura Municipal de Recife, PM/Recife

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora I, Carga horária: 20