Marieli Isabel Beto Tesori
Profissional licenciada em Letras - Português e Respectivas literaturas. Professora de Língua Espanhola, com aperfeiçoamento no Brasil e exterior (Uruguai, Argentina, Chile e Espanha). Psicopedagoga, com experiência no trabalho Psicopedagógico em equipe multidisciplinar, clínico e Institucional, além de Orientação Pedagógica em Instituição Educacional. Especialista em Administração Estratégica, atuando na gestão escolar e empresarial.
Informações coletadas do Lattes em 03/02/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em andamento em Getão e Orientação Escolar
2020 - Atual
Especialização em Administração Estratégica e Financeira
2011 - 2013
Universidade do Oeste de Santa Catarina
Título: As divergências na Inclusão de Portadores de Deficiência nos Setores das Organizações Modernas
Orientador: Mestre Evaldo Schaffrath
Especialização em Psicopedagogia
2005 - 2006
Universidade Estadual de Goiás
Título: Relação Família X Escola no Processo de Aprendizagem
Orientador: Ms. Aline Ximenes Novais
Graduação em Letras - Licenciatura Plana
1999 - 2002
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Formação complementar
2019 - 2019
Transtorno do Espectro Autismo (TEA). (Carga horária: 120h). , Escon- Escola de Cursos, ESCON, Brasil.
2013 - 2013
Curso de Inmersión en Español C2 Avanzado Superior. (Carga horária: 60h). , Escuela ECELA - CHILE, ECELA, Chile.
2004 - 2004
Extensão universitária em Ingles Instrumental. (Carga horária: 45h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2003 - 2003
Inglês Instrumental Nível I e II. (Carga horária: 45h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1999 - 1999
Jornada de Integración Educativa Argentina-Brasil. (Carga horária: 40h). , Escuela de Nivel Medio Y Superior Nº8 Norma Rural Almafuerte, ALMAFUERTE, Argentina.
1998 - 1998
Curso Intesivo de Español (perfeccionamento). (Carga horária: 60h). , Don Quijote, DON QUIJOTE, Espanha.
1997 - 1997
Curso ADELANTE 7/8. (Carga horária: 76h). , Cultural Center For Language Studies, CCLS, Uruguai.
1997 - 1997
Nível Intermediario de Língua Espanhola. (Carga horária: 48h). , Center Cultural Language Studies, CCLA, Uruguai.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Participação em eventos
I Encontro de Linguística Aplicada da Região Centro-Oeste. 2006. (Encontro).
Lo Gramatical Y Lo Práctico en las clases de E/LE. 2003. (Oficina).
I Congresso Internacional das Linguagens, V Senelp. Língua e Cultura de Bilíngues Italiano-Português. 2002. (Congresso).
Produções bibliográficas
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TESORI, M. I. B. . Língua e Cultura de Bilíngues Italiano-Português. In: I Congresso Internacional das Linguagens,, 2002, Erechim. Linguagens & Linguagens. Erechim: Edelbra, 2002. v. 1. p. 118-119.
-
Marieli Isabel Beto ; TESORI, M. I. B. . Língua e Cultura de Bilíngues Italiano- Portugues. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
KOHLRAUSCH, D. R. ; TESORI, M. I. B. . Proposta curricular de língua espanhola para ensino municipal de Erechim. 2002.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Clínica Psicopedagogica, Centro Clínico São Roque. , Rua Jacob Gremmelmaier, 110 sala 404, centro, 99900000 - Getúlio Vargas, RS - Brasil, Telefone: (54) 991650183
Experiência profissional
2000 - 2002
Escola de 1º e 2º Graus Santa ClaraVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 10
2008 - 2015
Centro Cultural Anglo Americano - ErechimVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação e Gestão Escolar, Carga horária: 40
Outras informações:
Atividades desempenhadas na Orientação e Coordenação de Ensino. Seleção e treinamento de funcionários e professores de acordo com a franquia CCAA. Desenvolvimento de Estratégias para captação de alunos e manutenção dos já existentes. Palestras motivacionais para a equipe de trabalho da Escola. Elaboração do calendário escolar.Visitas à Instituições de Ensino e empresas para divulgação, palestras e ministração de aulas demonstrativas do método da Escola. Supervisão da Unidade CCAA de Erechim e as suas extensões, observando e orientado a equipe de professores e alunos no que se refere ao processo ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Acompanhamento psicopedagógico de alunos com problemas de aprendizagem e orientação para a superação dos mesmos.Realização de atividades culturais e intercâmbios, considerando a necessidade da comunicação e integração com outros povos e outras culturas.Promoção de momentos de lazer e socialização entre a equipe escolar, pais e alunos.
1999 - 2003
URI - CAMPUS DE ERECHIMVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 10
2004 - 2006
Centro Cultural Anglo Americano - BrasíliaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Prof. de Espanhol e Coordenadora de Ensino, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2014
GARRA - Pré Vestibular ErechimVínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 10
2015 - Atual
Sescoop/CoopaterVínculo: Profissional Liberal, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga Clínica e Institucional, Carga horária: 6
2012 - Atual
Sescoop/CoopaterVínculo: Profissional Instrutor, Enquadramento Funcional: Profissional liberal, Carga horária: 4
2019 - 2020
Serviço Social da IndústriaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora Pedagógica, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Inicialmente a prática pedagógica se deu no Polo de Erechim, no período de 02 de julho de 2019 à 02 de dezembro de 2020. As atividades desenvolvidas foram as de supervisão e orientação do processo de ensino - aprendizagem, dos sujeitos envolvidos nos programas Contraturno Escolar, EPV (Esporte para Vida) e EJA (Educação de Jovens e adultos), sempre em consonância com o Projeto Político Pedagógico proposto por cada programa e Regimento Escolar da EJA. Considerou-se sempre o diálogo entre os profissionais envolvidos no processo, averiguando o planejamento, as ações, seus registros (SGE) e o desempenho dos alunos no desenvolver de suas habilidades, competências, criatividade e comportamento diante das novas situações de aprendizagem.Na EJA, também desempenhou-se o trabalho de supervisão e orientação dos alunos na plataforma moodle, sempre pensando no melhor aproveitamento pelos alunos, das atividades propostas no ambiente virtual, objetivando a aquisição do conhecimento e uma avaliação significativa. No Polo de Passo Fundo, foram desenvolvidas as mesmas atividades, porém apenas com os programas do EPV e EJA. Período que se estendeu de 03 de dezembro de 2019 à 08 de junho de 2020, e que teve uma especificidade no trabalho com a EJA, a partir de 19 de março de 2020, devido a Pandemia da COVID 19, que exigiu um trabalho praticamente 100% EAD, e sempre com o intuito de que os alunos não desistissem da sua caminha tão desejada, a da sua formação escolar e também como sujeito reflexivo, atuante num determinado contexto.
A estada no SESI, deu-se nesse período apenas por ter sido um processo seletivo para a vaga temporária (licença maternidade de colegas).
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