Eliane Bettocchi Godinho

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BETTOCCHI, E. . New Earth. Fantasy Pantheon Inspired by Afro-Brazilian Religion. Gamenvironments , v. 14, p. 170-197, 2021.

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos ; REZENDE, R. O. . Projeto Incorporais: método e material lúdico-didático para professores e estudantes do ensino médio. Tríades em Revista , v. 2, p. 1-13, 2013.

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos . Um livro em jogo: narrativa interativa no estímulo à leitura. Revista Design em Foco (Salvador. Impresso) , v. 4, p. 24-41, 2007.

• BETTOCCHI, E. ; PEREIRA, Carlos Eduardo Klimick . A imagem como link: autonomia, crítica e criatividade na aquisição de linguagem. Espaço (INES) , Rio de Janeiro, v. 18/19, p. 76-82, 2003.

• BETTOCCHI, E. . Um homem, uma mulher e um monstro: gênero na ilustração de RPG. Logos (Rio de Janeiro) , Rio de Janeiro, v. 19, p. 64-87, 2003.

• BETTOCCHI, E. . A sintaxe visual do RPG. Estudos em Design (Impresso) , Rio de Janeiro, v. 8, p. 53-69, 2000.

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos ; REZENDE, R. O. . The Incorporeal Project Teaching through Tabletop RPGs in Brazil. In: Emma Leigh Waldron; Aaron Trammell; Evan Torner. (Org.). Analog Game Studies Volume III. 1ed.Pittsburgh: Carnegie Mellon University: ETC Press, 2019, v. 3, p. 158-176.

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos . Role-Playing Game: o que é isso que me faz desejar criar e aprender?. In: FÁBIO HENRIQUE NUNES MEDEIROS;TAIZA MARA RAUEN MORAES. (Org.). CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: Tradição, poética e interfaces. 1ed.São Paulo: SESC, 2015, v. , p. 361-373.

• PEDRO, V. L. ; MATOS, L. P. ; BETTOCCHI, E. . O estágio supervisionado no curso de Pedagogia: o caso de uma instituição de Ensino Superior pública. In: Manuel Palácios da Cunha e Melo; Ana Paula de Melo Lima; Carla Silva Machado; Debora Cristina Alexandre Bastos e Monteiro de Carvalho; Juliana Alves Magaldi; Rafaela Reis Azevedo de Oliveira; Sheila Rigante Romero. (Org.). Casos de gestão : políticas e situações do cotidiano educacional brasileiro. 1ed.Juiz de Fora: FADEPE, 2013, v. 1, p. 233-240.

• BETTOCCHI, E. ; CAVALCANTE, N. C. S. . Dodecaedria, a biblioteca interativa: design de atividade lúdica para curso a distância. In: Alexandre Farbiarz;Jackeline Lima Farbiarz. (Org.). EaD Online: suportes e leituras. 1ed.Rio de Janeiro: RioBooks, 2011, v. , p. 51-78.

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos . Duas historias contadas nos multiplos caminhos dos Role-Playing Games (RPG). In: Benita Prieto. (Org.). Contadores de Historias: um exercicio para muitas vozes. Rio de Janeiro: Prieto Produções Artísticas, 2011, v. , p. 105-113.

• BETTOCCHI, E. . Aventuras visuais no Brasil Barroco: Um ensaio semiótico sobre um ensaio gráfico. In: Luiz Antonio L. Coelho; Alexandre Farbiarz. (Org.). Olhares sobre o livro. Teresopolis: Novas Ideias, 2010, v. , p. -.

• BETTOCCHI, E. . Verbetes: Imagem; Linguagem; Linguagem visual; Inovação; Invenção. In: Luiz Antonio Luzio Coelho. (Org.). Conceitos-chave em Design. Teresopolis: Novas Ideias, 2008, v. , p. -.

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos . Estratégia RPG: escrita e leitura através de narrativas e livro interativos. In: Jackeline Lima Farbiarz; Alexandre Farbiarz; Luiz Antonio L. Coelho. (Org.). Os lugares do design na leitura. 1ed.Teresopolis: Novas Ideias, 2008, v. , p. 149-196.

• BETTOCCHI, E. ; COELHO, Luiz Antonio Luzio . Design poético: intersemiose e abertura no projeto gráfico de um RPG. Design, Arte e Tecnologia: espaço de trocas. São Paulo: Universidade Anhembi Morumbi, PUC-Rio & Rosari, 2006, v. , p. 1-32.

• BETTOCCHI, E. . Entrevista para seção Paleta. Revista Metal Pesado, São Paulo, p. 52 - 54, 01 ago. 1997.

• BETTOCCHI, E. . Entrevista para seção Unpluged. Revista Video-game, São Paulo, p. 46 - 46, 01 dez. 1994.

• BETTOCCHI, E. ; SOARES, L. P. ; KLIMICK, Carlos . Can the Subaltern Game Design? An Exploratory Study About Creating a Decolonial Ludology Framework Through Ludonarratives. In: DiGRA International Conference: Play Everywhere, 2020, Helsinki. DiGRA ?20 ? Proceedings of the 2020, 2020. v. 1. p. 1-18.

• CASTRO, N. ; NOGUEIRA, L. ; SANCHES, I. ; REIS, D. ; MARQUES, B. ; BETTOCCHI, E. ; FRAZZATTO, R. . Siara: Concepção poético-crítica de personagem feminina para League of Legends.. In: SBGames, 2017, Curitiba. SBGames Proceedings, 2017.

• BETTOCCHI, E. . Incorporais RPG: design poético para um jogo de representação. In: P&D DESIGN 2008, 2008, São Paulo. Anais do P&D Design 2008. São Paulo: Centro Universitário Senac, 2008.

• BETTOCCHI, E. . Incorporais RPG: interatividade e poética no design de livro. In: XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2007, Santos. XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2007.

• BETTOCCHI, E. ; CAVALCANTE, Nathalia Sá . Dodecaedria, a biblioteca interativa: design de atividade lúdica para curso a distância. In: 7 Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design, 2006, Curitiba. 7 Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. Rio de Janeiro: AenD-BR, 2006.

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos . Fantasia e Êxtase: um exercício de resistência através da forma. In: IV SIMPÓSIO DO LABORATÓRIO DA REPRESENTAÇÃO SENSÍVEL: O (IN)VISÍVEL, 2005, Rio de Janeiro. IV SIMPÓSIO DO LABORATÓRIO DA REPRESENTAÇÃO SENSÍVEL: O (IN)VISÍVEL. Rio de Janeiro: LABORATÓRIO DA REPRESENTAÇÃO SENSÍVEL - Departatmento de Artes e Design, 2005.

• BETTOCCHI, E. ; PEREIRA, Carlos Eduardo Klimick . Convergências e divergências em ilustrações de RPG. In: III SIMPÓSIO DO LABORATÓRIO DA REPRESENTAÇÃO SENSÍVEL: TROMPE L'OEIL, 2004, Rio de Janeiro. III SIMPÓSIO DO LABORATÓRIO DA REPRESENTAÇÃO SENSÍVEL: TROMPE L'OEIL. Rio de Janeiro: Laboratório da Representação Sensível - Puc-Rio, 2004.

• BETTOCCHI, E. . Aventuras Visuais no Brasil Barroco. In: I SIMPÓSIO DO NÚCLEO DE ESTUDOS DO DESIGN DO LIVRO, 2004, Rio de Janeiro. Olhares sobre o LIvro. Rio de Janeiro: NÚCLEO DE ESTUDOS DO DESIGN DO LIVRO, 2004.

• BETTOCCHI, E. ; PEREIRA, Carlos Eduardo Klimick . O lugar do virtual no RPG, o lugar do RPG no Design. In: II Simpósio do Laboratório da Representação Sensível: Atopia, 2003, Rio de Janeiro. II Simpósio do Laboratório da Representação Sensível: Atopia. Rio de Janeiro: Laboratório da Representação Sensível - Puc-Rio, 2003.

• BETTOCCHI, E. ; PEREIRA, Carlos Eduardo Klimick ; COUTO, Rita . Histórias Interativas como veículo de estímulo a crianças portadoras de deficiência auditiva. In: Congresso Internacional de Design da Informação, 2003, Recife. Congresso Internacional de Design da Informação. Recife: Sociedade Brasileira da Informação, 2003.

• BETTOCCHI, E. ; COELHO, Luiz Antonio Luzio ; FORMIGA, Simone . Quem reflete que reflexo?. In: I Simpósio do Laboratório da Representação Sensível: O Outro, 2002, Rio de Janeiro. I Simpósio do Laboratório da Representação Sensível: O Outro. Rio de Janeiro: Laboratório da Representação Sensível - Puc-Rio, 2002.

• BETTOCCHI, E. ; COELHO, Luiz Antonio Luzio . O conselheiro, a mulher e o brigão. In: I Congresso Internacional de Pesquisa em Design e V Congresso Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento em Design, 2002, Brasília. I Congresso Internacional de Pesquisa em Design e V Congresso Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. Rio de Janeiro: AenD-BR.

• KLIMICK, Carlos ; BETTOCCHI, E. . TNI - histórias interativas para educação, um primeiro relato. In: II Simpósio sobre o livro didático - I Simpósio sobre materiais e recursos didáticos, 2008, Rio de Janeiro. Programa e Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: Edições EntreLugar, 2008. p. 47-47.

• BETTOCCHI, E. . Aventuras Visuais no Brasil Barroco: um ensaio semiótico sobre um ensaio gráfico. In: I Seminário Brasileiro sobre Livro e História Editorial da Fundação Casa de Rui Barbosa e Universidade Federal Fluminense, 2004, Rio de Janeiro. I Seminário Brasileiro sobre Livro e História Editorial da Fundação Casa de Rui Barbosa e Universidade Federal Fluminense. Rio de Janeiro: Fundação Casa de Rui Barbosa e Universidade Federal Fluminense, 2004.

• BETTOCCHI, E. . Vestindo fantasia: a representação visual da mulher no Role-playing Game. In: I Encontro Internacional A Representação da Imagem Feminina, 2001, Londrina. I Encontro Internacional A Representação da Imagem Feminina. Londrina: Campus Universitário de Londrina, 2001. p. 85-85.

• BETTOCCHI, E. . Construção de gênero na ilustração de RPG: uma introdução à questão. In: Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade, 2001, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade, 2001. p. 68-68.

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos ; SOARES, L. P. . Trans media games as tools and subject for learning processes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos ; SOUZA, J. A. ; FELIX, T. ; CASTRO, N. ; SILVA, A. ; MAIA, A. ; CASTANHEIRA, J. C. S. . Que navio é esse?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BETTOCCHI, E. ; CASTRO, N. ; NOGUEIRA, L. ; SANCHES, I. ; REIS, D. ; MARQUES, B. ; FRAZZATTO, R. . Siara: Concepção poético-crítica de personagem feminina para League of Legends. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos ; REZENDE, R. O. . Incorporeal Project: the use of gamebooks and tabletop RPG for educational purposes ? 2 Brazilian experiences. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos ; REZENDE, R. O. . Incorporeal Hyperenvironment Workshop. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BETTOCCHI, E. ; KLIMICK, Carlos ; REZENDE, R. O. . Incorporeal Project. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SQUIRE, C. ; KNIGHT, S. ; FURTADO, A. L. ; SOARES, G. B. ; BETTOCCHI, E. . Mitos e Lendas Celtas. Rio de Janeiro: Record - Nova Era, 2003 (Revisão técnica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  LudoPoética Decolonial, Descrição: Essa pesquisa tem como objetivo geral implementar atividades baseadas em metodologia decolonial, a partir de poéticas de resistência, com propósito de problematizar e oferecer repertórios formadores para disciplinas, laboratórios e espaços de formação básica, continuada e complementar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Incorporais Ludonarrativas:aplicação didática no processo de aprendizagem e produção criativa, Descrição: Incorporais Ludonarrativas é uma plataforma lúdica, multidisciplinar e multimidiática de construção coletiva, cooperativa e coautoral de narrativas. Incorporais é um um ponto de partida em que os autores são apenas os primeiros a lançarem para diante, convidando então aqueles que fruírem a obra a também participarem tornando-se coautores ao modificá-la e ampliá-la. Ludonarrativa é uma dinâmica em que uma narrativa é construída em situação de jogo. É um jogo cujas regras proporcionam contar ou construir uma narrativa. É uma narrativa que é construída ou contada usando as regras de um jogo. A pesquisa tem por objetivo verificar os impactos da aplicação didática de ludonarrativas no processo de aprendizagem e produção criativa de discentes de graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Coordenador / Carlos Klimick - Integrante / Letícia Perani Soares - Integrante.

• 2014 - 2018

  A arte e o desenvolvimento profissional de gestores, Descrição: Avaliação, currículos e desenvolvimento profissional de gestores e professores da educação básica. Gestão e avaliação da educação pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Integrante / EDNA REZENDE SILVEIRA DE ALCANTARA - Coordenador.

• 2013 - 2017

  Letras Clássicas na Escola: Latim, Cultura Clássica e Ensino, Descrição: Este projeto, que tem sido financiado pelos editais BIC/2013, PROBIC/FAPEMIG-Jr/2013 e PROBIC/FAPEMIG, Processo APQ-02135-13, tem por meta pensar as línguas e culturas clássicas (grega e latina) como referenciais identitários de nossa cultura, o que permite pensá-la a partir de dois aspectos: 1) à permanência e ao papel da cultura clássica no contexto da Escola Básica, seja através da análise dos documentos que norteiam os curricula de Ensino Fundamental e Médio e espelham as políticas oficiais para a Educação Brasileira, seja através de pesquisas empíricas que coloquem os sujeitos do processo educacional o professor e o aluno como produtores de um discurso sobre a Escola. É nosso objetivo, nesse sentido, refletir sobre as formas que a Escola Básica propõe, assimila e reformula a herança clássica em seus quadros disciplinares, para observar de que maneira essa cultura é incorporada (ou não) aos processos educativos de reflexão sobre a identidade cultural brasileira, produzindo material de aplicação desse conteúdos na escola; 2) às abordagens contemporâneas para o ensino do latim e da cultura clássica na Universidade, com vistas à formação de professores de latim e analistas de textos latinos, e à formação mais ampla de professores de língua e literatura materna, como agentes de reflexão sobre os discursos do mundo clássico e sua contribuição à cultura contemporânea. Quanto ao primeiro aspecto deste projeto, o trabalho vem se desenvolvimento em parceria com o Instituto de Artes e Design da UFJF, no âmbito do Laboratório Interdisciplinar de Linguagens (LILI), operando com bolsistas de treinamento profissional e PIBID na elaboração de material lúdico-pedagógico. Quanto ao segundo aspecto deste projeto, é preciso dizer que ele se insere no âmbito do Grupo de Pesquisa sobre Ensino de Latim (GPEL-UNICAMP/CNPq).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Integrante / Carlos Klimick - Integrante / Fábio da Silva Fortes - Coordenador / Patricia Prata - Integrante / Charlene Martins Miotti - Integrante.

• 2012 - Atual

  Grupo Histórias Interativas: Ludonarrativas e Ressignificação, Descrição: Entendendo didático como produção crítica de conhecimento, segundo Paulo Freire, poético como recriação da realidade, segundo Roland Barthes, e projetual como processo de dar forma a uma idéia, segundo Fernando Hernández, investigamos o potencial didático da poética que reside tanto na atividade projetual enquanto método, quanto nas mídias multilinguagem que resultam como objetos desta atividade. Nossos objetos de estudo são as práticas profissionais, poéticas, pedagógicas, científicas e/ou lúdicas que demonstrem potencial de integração metodológica entre os saberes acadêmicos, promovendo aquilo que entendemos como interdisciplinaridade, e destes com os não acadêmicos, gerando produções autônomas que partam das fantasias, desejos e afetos dos aprendizes, promovendo a transversalidade; e, dos objetos que resultam destes métodos: as relações entre linguagens de mídias multilinguagem (livros ilustrados, hqs, animações, jogos, materiais didáticos) à luz de teorias da comunicação e literárias, semiótica, construtivismo e pensamento complexo, enfatizando narrativa, lúdico e hipertexto no design de seus sistemas, suportes e recepções gerando produções críticas e aplicações para uma aprendizagem transversal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Coordenador / Carlos Klimick - Integrante / Rian O. Rezende - Integrante / Priscilla D. G. de Paula - Integrante / Jorge dos Santos Valpaços - Integrante / Bárbara Pires - Integrante / Zenize Santos - Integrante.

• 2011 - 2012

  Hiperambiente: espaço hipertextual, múltiplo e imersivo de aprendizagem, produção e exposição para uma Oficina de Ilustração, Descrição: Hiperambiente trata-se de uma maneira de se utilizar um espaço, que pode ser um ?cubo branco? ou não. A ocupação deste espaço inicia-se com uma instalação iniciada pelos facilitadores (professores e monitores, artistas, designers, autores etc.) que aborde o tema escolhido pelo grupo; conforme vão vivenciando o tema por meio da TNI (Técnicas para Narrativas Interativas) e produzindo material por meio do design poético, os estudantes vão inserindo seus produtos na instalação, A construção e utilização do Hiperambiente deve se dar no decorrer de uma oficina de Ilustração. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Coordenador / Carlos Klimick - Integrante.

• 2009 - 2011

  Incorporais RPG: kit de material lúdico-pedagógico para utilização de histórias interativas em sala de aula, Descrição: Este projeto propõe a criação de material didático lúdico, interativo, multiusuário e multidisciplinar para uso pelos professores do ensino médio de escolas públicas do estado do Rio de Janeiro. Este material se constitui da sistematização de um método lúdico-pedagógico, denominado TNI (Técnicas Narrativas Interativas), resultante de duas pesquisas de doutorado, em Design e Literatura, e aplicado em escola pública do município do Rio de Janeiro com apoio da Faperj. Em virtude dos resultados obtidos nesta aplicação, entendemos ser relevante sistematizar o que foi uma série de oficinas em material impresso e digital que possa ser diretamente utilizado pelos docentes com seus estudantes, ampliando assim o caráter multiplicador deste método. O material impresso se constituirá de quatro livros, sendo: um Livro do Mestre, com informações detalhadas de como aplicar a TNI, exemplos e histórias prontas para serem vivenciadas com os alunos e como aplicar interdisciplinarmente os três RPGs (Role-Playing Games, ou Jogos de Representação de Papel) anexos; e os RPGs, cada qual com um cenário de cunho transversal. Todos os livros serão projetados graficamente segundo método desenvolvido em pesquisa de doutorado em Design e com encadernação por colchetes, permitindo alteração do miolo e inserção de material. O material digital se constituirá de: um DVD, anexo ao Livro do Mestre, contendo vídeos relativos ao projeto de aplicação anterior, com entrevistas e atividades desenvolvidas pelos professores participantes, animações explicativas e arquivos em PDF finalizados para impressão dos três RPGs, caso haja desejo de reprodução; e de um sítio virtual, constando de páginas, plataforma Moodle (sala de aula virtual), para uso dos professores com seus alunos, e blogs para cada RPG, onde poderá ser publicada a produção dos estudantes relativa às atividades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Integrante / Luiz Antonio Luzio Coelho - Coordenador / Carlos Klimick - Integrante / Rian Oliveira Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2008 - 2009

  Viva Leitura, Descrição: Pesquisa e análise de 5.500 projetos de promoção da leitura em todos os estados da federação com compromisso de publicar os resultados tendo em vista facilitar a definição de políticas de leitura para os organismos governamentais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Integrante / Carlos Klimick - Integrante / Eliana Lucia Madureira Yunes Garcia - Coordenador.

• 2007 - 2008

  Projeto Incorporais: técnicas de narrativa interativa para temas transversais, Descrição: O Projeto Incorporais tem como meta capacitar educadores na utilização da TNI (Técnicas de Narração Interativa), uma metodologia de utilização de histórias interativas, em suporte impresso ou eletrônico, para a construção de conhecimento dentro de uma pedagogia construtivista em sinergia com os princípios da Educação Flexível e da Pedagogia da Autoria. O projeto será realizado no Coleegio Estadual Vicente Januzzi, na Barra da Tijuca, Rio de Janeiro.Os métodos utilizados serão observação participante, questionários, entrevistas semi-estruturadas e verificação in loco para levantar as necessidades de educadores em relação aos temas transversais do MEC. Os educadores voluntários serão qualificados em TNI como interatores através de oficinas presenciais com etapas teórica e prática; capacitados a aplicar a TNI com seus alunos e a qualificar novos interatores, num efeito multiplicador. Nesta dinâmica, a criatividade dos interatores é estimulada ao permitir inserções no suporte impresso distribuído, de forma que cada um poderá individualizá-lo, construindo seu livro e caminho de aprendizado ao mesmo tempo. Acreditamos que assim os interatores terão um comprometimento maior com o tema transversal eleito através das histórias criadas por eles cooperativamente. O projeto também contará com um website como canal de comunicação para sanar dúvidas e divulgar as criações dos interatores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Integrante / Carlos Klimick - Integrante / Eliana Lucia Madureira Yunes Garcia - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Design, Educação e Comunicação: a tecnologia do Design em situações de ambientes de trabalho dedicadas à leitura e à educação, Descrição: Descrição: Objetivo: Propiciar o encontro entre os recursos didáticos (mídias, suportes, materiais didáticos e paradidáticos) inovadores desenvolvidos na Universidade e os recursos didáticos inovadores experimentados no cotidiano de ambientes de trabalho dedicados à leitura e à educação, contribuindo para um diálogo que propicie uma dupla atualização. No que concerne aos agentes formadores e aos agentes culturais da leitura é nossa intenção elaborar um curso de formação continuada, visando à diminuição do hiato entre a capacitação destes agentes e a realidade dos estudantes, cada vez mais, afeto a um universo multimidiático.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Integrante / Luiz Antonio Luzio Coelho - Coordenador / Nathalia Sá Cavalcante - Integrante / Jackeline Lima Farbiarz - Integrante / Renata Vilanova Lima - Integrante / Ricardo Artur Pereira de Carvalho - Integrante / Guilherme de Almeida Xavier - Integrante / Suzana Valladares Fonseca - Integrante / Eduardo Andrade de Oliveira - Integrante / André de Freitas Ramos - Integrante / India Mara Martins - Integrante / Cristine Nogueira Nunes - Integrante / Louise Medeiros Conte Novaes - Integrante / Barbara Necyk - Integrante / Ana Cláudia Sodré - Integrante / Luciana S. Claro - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2012

  Grupo Barthes: estudo dos aspectos subjetivos envolvidos nos processos de configuração e de recepção de objetos de uso e de imagens, Descrição: O grupo Barthes de estudos e pesquisas sobre aspectos subjetivos envolvidos nos processos de configuração e de recepção de objetos de uso e de imagens, sediado no Laboratório da Representação Sensível (LaRS) do Departamento de Artes e Design da PUC-Rio, reúne atualmente alunos dos programas de graduação e de pós-graduação do Departamento de Artes & Design e dos Departamento de Letras e de Psicologia desta instituição. No entanto, permanece aberto a participantes vindos de outras áreas e instituições. Desde a sua criação, em 2004, o grupo participa da organização do evento anual "Simpósio Interdisciplinar do LaRS -no qual diversos membros do grupo apresentam trabalhos, publicados nos Anais de cada edição do evento. Em 2005, o grupo estabeleceu uma parceria com o grupo de pesquisa "Design e Artesanato", também sediado no Laboratório da Representação Sensível. Em março de 2005, a pesquisa intitulada "O desenvolvimento de interfaces entre a Psicologia e o Design", desenvolvida no âmbito do grupo Barthes, foi contemplada com bolsa PQ do CNpq. Atualmente,um dos focos do grupo é o desenvolvimento de metodologias adequadas às pesquisas da subjetividade no campo do Design. O foco que deu origem ao grupo, todavia, ainda persiste: a prática da leitura e discussão semanal de textos de autores referenciais para a discussão das questões da subjetividade. A obra de Roland Barthes constitui a referência básica de tais leituras. Em 2008, o grupo participou da organização do VII Simpósio do LaRS, no campus da PUC-Rio nos dias 11, 12 e 13 de dezembro (Auditório do RDC), com o mote "Os Sentidos do Desejo". Em 2009, o grupo dedicou-se à leitura de textos de Zizek e à discussão de temas individuais para a publicação de uma coletânea com o título provisório de "Questões da subjetividade no Design".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Integrante / Denise B. Portinari - Coordenador / Julie de Araujo Pires - Integrante / Alberto Cipiniuk - Integrante.

• 2003 - 2012

  Grupo de Pesquisa Sistemas Simbólicos na Mídia Visual, Descrição: O NEL trabalha suportes de leitura e aspectos visuais de diferentes códigos articulados, fabular e icônico, em sua natureza estática e dinâmica. Somos doutores, doutorandos, mestres, mestrandos, bacharéis, graduados e técnicos, e nos reunimos a cada 15 dias para discutir matérias teóricas e definir ações. Em 2008 e 2009 ministramos um curso presencial de 360 horas, O LUGAR DO DESIGN NA LEITURA: MULTIMEIOS, INTERATIVIDADES E VISUALIDADES. Editamos o livro CAMINHOS DO LIVRO, primeiro lançado em 2010. Nossa participação na CÁTEDRA UNESCO DE LEITURA DA PUC-RIO tem sido mais acentuada nos últimos dois anos, onde temos trabalhado, entre outros, nos Projetos VIVA LEITURA, para o MEC, e AGENTES DE LEITURA, para o MinC na análise de materiais visuais e produção de materiais didáticos sobre a leitura da imagem. Ali temos também atuado na organização dos aspectos visuais dos livros da BLLIJ, BIBLIOTECA DE LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL do órgão, inclusive como parte da pesquisa de tese de doutorado de um membro no NEL. Temos participado de vários eventos científicos, entre eles, em 2010, I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos, em João Pessoa, promovido pela UNESCO e Universidade Federal da Paraiba, Universidade Federal de Pernambuco e Universidade Federal do Rio Grande do Norte e do 2 Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil e 1 Fórum Latino-Americano de Pesquisadores de Leitura, em Porto Alegre. Temos mantido uma produção científica constante, inclusive teses e dissertações. Para maiores detalhes, ver o site do Núcleo: www.dad.puc-rio.br/nel/ e da Cátedra: http://www.catedra.puc-rio.br/catedraIntro.html. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Integrante / Luiz Antonio Luzio Coelho - Coordenador / Jackeline Lima Farbiarz - Integrante / Alexandre Farbiarz - Integrante / Nathalia Chehab de Sá Cavalcante - Integrante / Renata Vilanova Lima - Integrante / Ricardo Artur Pereira de Carvalho - Integrante / Guilherme de Almeida Xavier - Integrante / Vera Lúcia Moreira dos Santos Nojima - Integrante / Eduardo Andrade de Oliveira - Integrante / Cristine Nogueira Nunes - Integrante / Louise Medeiros Conte Novaes - Integrante / Barbara Necyk - Integrante / Luciana S. Claro - Integrante / Julie de Araujo Pires - Integrante / Daniel Moreira de Souza Pinna - Integrante / Isabela de Mattos Ferreira - Integrante.

• 2003 - 2008

  Caminhos do livro: novas tecnologias e produção de sentido, Descrição: Descrição: Como parte do NÚCLEO DE ESTUDOS DO DESIGN DO LIVRO, criado em 2003, o objetivo é desenvolver pesquisas que visam a examinar o potencial comunicacional e educativo do livro e seu impacto na transmissão do conhecimento face às novas tecnologias. As atividades mais recentes do grupo são: (1) simpósio interno, "Caminhos do livro", realizado em 9 de março de 2004, sobre as perspectivas de utilização do códice; (2) "Dodecaédria", pesquisa para um curso a distância, ora em execução, a ser veiculado pela Coordenação Central de Ensino a Distância da PUC-Rio/CCEAD em 2006; (3) o material dos seminários e simpósio interno gerou textos para um livro, "Olhares sobre o livro", (já pronto, em fase de contato com editora) previsto para ser lançado em 2006; (4) simpósio interno intitulado "Fronteiras do livro", realizado fora do Rio de Janeiro de 21 a 23 de abril de 2005, para iniciar nova fase de pesquisa, com planejamento para o primeiro semestre de 2006. Os resultados esperados para 2006 previstos são: (1) Além de "Dodecaédria", em execução, compreendendo o curso a distância; (2) um segundo livro, cujos capítulos, de autoria dos pesquisadores mestres e doutores, discutirão a questão da leitura, considerando não somente o suporte livro, mas os que contemplam o hipertexto, além daqueles baseados em textos e imagens, como filmes e jogos eletrônicos, que utilizam CDs, aparelhos de vídeo, celulares e outras máquinas emergentes que, sem dúvida, farão parte do grande concerto de mídias à disposição dos futuros espaços de acesso à informação e ao conhecimento. ESTE PROJETO VEM SENDO PATROCINADO POR: 1- FAPERJ, COM EQUIPAMENTO (A PARTIR DE DEZEMBRO DE 2005); E 2- CNPQ, COM BOLSA PIBIC E EQUIPAMENTO (EM 2004 E 2005) E BOLSA DE PRODUTIVIDADE (A PARTIR DE 2006).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Integrante / Luiz Antonio Luzio Coelho - Coordenador / Nathalia Sá Cavalcante - Integrante / Jackeline Lima Farbiarz - Integrante / Alexandre Farbiarz - Integrante / Pedro Vicente Figueiredo Vasconcellos - Integrante / Renata Vilanova Lima - Integrante / Ricardo Artur Pereira de Carvalho - Integrante / Guilherme de Almeida Xavier - Integrante / Vera Lúcia Moreira dos Santos Nojima - Integrante / Eduardo Andrade de Oliveira - Integrante / Julie de Araujo Pires - Integrante / Daniel Moreira de Souza Pinna - Integrante / Rodrigo do Carmo Neves - Integrante / Roberta Venancio Martins - Integrante / Luiz Carlos do Carmo Mota - Integrante / Isabela de Mattos Ferreira - Integrante / Wagner Bandeira da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2018 - Atual

  Incorporais Cardgame, Descrição: Cardgame impresso e digital para desenvolvimento de competências relacionais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Coordenador / Geovane Marchi - Integrante.Financiador(es): Centro Regional de Inovacao e Transferencia de Tecnologia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1

• 2018 - Atual

  Incorporais Cardgame, Descrição: Cardgame impresso e digital para desenvolvimento de competências relacionais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Coordenador / Geovane Marchi - Integrante., Financiador(es): Centro Regional de Inovacao e Transferencia de Tecnologia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1

• 2018 - 2019

  Incorporais Cardgame, Descrição: Cardgame impresso e digital para desenvolvimento de competências relacionais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliane Bettocchi Godinho - Coordenador / Geovane Marchi - Integrante., Financiador(es): Centro Regional de Inovacao e Transferencia de Tecnologia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1

Prêmios