RAQUEL SILVA TEIXEIRA DE MIGUEL

Pedagoga pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) - UNIRIO. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Currículo (GEPAC) - UNIRIO. Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Souza Marques. Faz parte do grupo de pesquisa Laboratório Universal de Pesquisas em Acessibilidade na Avaliação (LUPAA) - UERJ. Atua como Professora Substituta de Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp/UERJ).

Informações coletadas do Lattes em 20/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2020 - 2022

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva em tempos de pandemia: um estudo de caso do Ensino Remoto Emergencial em Duque de Caxias (RJ)?, Ano de Obtenção: 2022
Prof. Dra. Claudia de Oliveira Fernandes.Palavras-chave: Ensino Remoto Emergencial; educação especial e inclusiva; papel social da escola; Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO ESPECIAL.

Especialização em Educação Especial e Inclusiva

2020 - 2022

Faculdade Souza Marques
Título: Avaliação das Aprendizagens e a Lei Brasileira de Inclusão
Orientador: Márcia Marin

Graduação em Pedagogia

2015 - 2019

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: Avaliação em Larga Escala e Educação Especial: Observações em uma Escola Municipal da Zona Norte do Rio de Janeiro
Orientador: Prof. Dra. Claudia de Oliveira Fernandes

Formação complementar

2024 - 2024

Extensão universitária em Acessibilidade para Avaliação na Perspectiva da Educação Inclusiva. (Carga horária: 360h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2020 - 2020

Psicopedagogia. (Carga horária: 50h). , Instituto Nacional de Ensino a Distância, GINEAD, Brasil.

2020 - 2020

Avaliação educacional e Políticas de avaliação em larga escala. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2020 - 2020

Educação Inclusiva em Tempos de Pandemia. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2020 - 2020

Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Inclusão. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Ensino a Distância, GINEAD, Brasil.

2020 - 2020

Construindo a Escola Inclusiva. (Carga horária: 25h). , Instituto Nacional de Ensino a Distância, GINEAD, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação de Mediadores - Exposição Cidade 60+. (Carga horária: 15h). , Casa da Ciência - UFRJ, CCUFRJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

FERNANDES, C. O. ; FETZNER, A. R. ; NAZARETH, H. D. G. ; MIGUEL, R. S. T. ; LIMA, C. F. ; SANTOS, M. C. F. ; FONSECA, M. F. . GEPAC RECEBE: EVENTO EM COMEMORAÇÃO AOS 10 ANOS (+ A PANDEMIA). 2021. (Outro).

NAZARETH, H. D. G. ; MIGUEL, R. S. T. . Avaliação educacional e Políticas de avaliação em larga escala: debates a partir das pesquisas. 2020. (Outro).

FERNANDES, C. O. ; FETZNER, A. R. ; MIGUEL, R. S. T. ; LIMA, C. F. . IX SEMANA DE EDUCAÇÃO UNIRIO. 2019. (Congresso).

MIGUEL, R. S. T. . Exposição Cidade 60+. 2019. (Exposição).

NAZARETH, H. D. G. ; MIGUEL, R. S. T. . Avaliação educacional e Políticas de avaliação em larga escala: debates a partir das pesquisas. 2020. (Outro).

Participação em eventos

XXI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ? XXI Endipe ? Uberlândia 2022. PRÁTICAS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: DIÁLOGOS EM TEMPOS PANDÊMICOS. 2022. (Congresso).

"Bioconvida / Em Comemoração a Semana do Meio Ao Ambiente. 2020. (Seminário).

Ciclos - Contribuições em Tempos Pandêmicos: currículo e avaliação em roda de de conversa. 2020. (Simpósio).

Ciências Sociais e desafios curriculares. 2020. (Seminário).

Colóquio Rede Grupos de Pesquisa sobre Políticas Educacionais. 2020. (Seminário).

Conversas sobre currículo: A avaliação em questão. 2020. (Seminário).

Didáticas plurais: sentipensando a docência. 2020. (Seminário).

Docência e Inclusão, com enfoque na Alfabetização Científica. 2020. (Seminário).

Educação de Jovens e Adultos: Olhares e Práticas Pedagógicas na EJA. 2020. (Seminário).

Educação Especial e Inclusiva. 2020. (Seminário).

Educação Infantil em tempos de pandemia. 2020. (Seminário).

Experiências na inclusão de alunos com Deficiência Intelectual. 2020. (Seminário).

FAZER PEDAGÓGICO: Aprender e Ensinar: Diferentes Olhares e Práticas. 2020. (Seminário).

Ler e escrever: um gesto poético em tempos de isolamento?. 2020. (Seminário).

Produção Acadêmica Antirracista: "Diálogos por outras intelectualidades". 2020. (Seminário).

Psicomotricidade: O Corpo em Movimento na Pandemia. 2020. (Seminário).

Reorganização da Escolas Pública em Tempos de Pandemia. 2020. (Seminário).

Setembro Amarelo e a Valorização da Vida nesta Pandemia. 2020. (Seminário).

Webináio: Deficiência e Aprendizagem em tempos de pandemia. 2020. (Congresso).

WEBINAR - FAZER PEDAGÓGICO: Cuidados com a voz: Medidas Preventivas e Orientações. 2020. (Seminário).

As políticas de avaliação no município do Rio de Janeiro: passado, presente e futuro. 2019. (Seminário).

Avaliação para Aprendizagens: práticas e proposições. 2019. (Congresso).

Currículo e Avaliação: transformações necessárias para a democratização da escola. 2019. (Oficina).

Matemática nos Anos Iniciais. 2019. (Oficina).

CINECLUBE EDUCAÇÃO É POLÍTICA. 2018. (Seminário).

OFICINA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL RESPONSABILIDADE DO PROFESSOR DE.... 2018. (Oficina).

OFICINA: ELABORAÇÃO DE ITENS DE AVALIAÇÃO. 2018. (Oficina).

OFICINA: MENOS CONSUMO MAIS RECICLAGEM. 2018. (Oficina).

VIII Semana da Educação Tania Mara Tavares da Silva - Educações, Éticas e Estéticas: Qual é a sua?. 2018. (Exposição).

Conversas Na/Da/Com a Formação.Apresentação oral. 2017. (Encontro).

XV Fórum FINAflor - "Infâncias Tradicionais Brasileiras". 2017. (Outra).

Conversas Críticas. 2016. (Seminário).

VI Semana da Educação Tania Mara Tavares da Silva - Educações, Éticas e Estéticas: Qual é a sua?. "Curso de Primeiros Socorros". 2016. (Oficina).

Comunicação em História e Filosofia da Educação ?Qué sustener de la clásica pedagogia Racionalista?. 2015. (Seminário).

Produções bibliográficas

FERNANDES, CLAUDIA DE OLIVEIRA ; MIGUEL, RAQUEL SILVA TEIXEIRA DE . grande presença dos exames em larga escala na Política Nacional de Educação Especial de 2020. Horizontes , v. 40, p. e022061, 2022.
OLIVEIRA, C.B. ; NUNES, G.C.L. ; LIMAS, I.S.N. ; MIGUEL, R. S. T. . O Ensino Colaborativo: um relato de experiência em busca da garantia da inclusão escolar. In: Cleber Cleber Bianchessi. (Org.). Temas em Educação e Ensino: olhares interdisciplinares, reflexões e saberes. 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2024, v. 5, p. 27-36.
OLIVEIRA, C.B. ; NUNES, G.C.L. ; LIMAS, I.S.N. ; MIGUEL, R. S. T. . O Ensino Colaborativo: um relato de experiência em busca da garantia da inclusão escolar. In: Cleber Bianchessi. (Org.). Temas em Educação e Ensino: olhares interdisciplinares, reflexões e saberes. 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2024, v. 5, p. 27-36.
FERNANDES, C. O. ; MIGUEL, R. S. T. . Educação Especial e Inclusiva em tempos de pandemia: um diálogo entre tecnologias assistivas, parecer nº5/2020 (MEC/CNE) e as práticas pedagógicas de Duque de Caxias (RJ). In: Rachel Colacique; Rosemary dos Santos; Mirian Amaral. (Org.). Práticas pedagógicas em tempos de pandemia. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Independente, 2021, v. 1, p. 1-385.
MIGUEL, R. S. T. ; AVELLAR ; LIMA, G. C. . LEGISLAÇÃO, INCLUSÃO E CURRÍCULO: (NÃO) GARANTIAS DE UMA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA. In: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2024, João Pessoa - PB. Anais do Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Campina Grande-PB: Editora Realize, 2024. v. 22. p. 1-34.
MIGUEL, R. S. T. . PRÁTICAS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: DIÁLOGOS EM TEMPOS PANDÊMICOS. In: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2022, Uberlândia. Anais do Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Uberlândia: FACE/UFU, 2022. v. 21. p. 64-74.
MIGUEL, R. S. T. . EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL DE 2020: DO PARECER N°5/2020 AO ENSINO REMOTO DE DUQUE DE CAXIAS. In: 14ª REUNIÃO REGIONAL SUDESTE ANPED, 2020, Rio de Janeiro. Anais das Reuniões Regionais da ANPED, 2020.
MIGUEL, R. S. T. ; AVELLAR ; LIMA, G. C. . LEGISLAÇÃO, INCLUSÃO E CURRÍCULO: (NÃO) GARANTIAS DE UMA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MIGUEL, R. S. T. ; AFONSO, N. C ; LEONE, C. S. C. O. . Experiências de Ensino Colaborativo no CAP-UERJ: a aula das crianças e o direito a aprender e ao ensinar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MIGUEL, RAQUEL SILVA TEIXEIRA DE ; AFONSO, N. C ; LEONE, C. S. C. O. . Aulas de Minecraft, gatinhos e crianças: do direito a aprender e ao ensinar na relação complexa com o outro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MIGUEL, R. S. T. ; SILVA, Andréa Villela Mafra da ; LEONE, C. S. C. O. ; OLIVEIRA, Elisete Sabino de . PRÁTICAS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: DIÁLOGOS EM TEMPOS PANDÊMICOS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MIGUEL, R. S. T. . EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL DE 2020: DO PARECER N°5/2020 AO ENSINO REMOTO DE DUQUE DE CAXIAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MIGUEL, R. S. T. ; LIMA, C. F. . FORMAÇÃO EM DIÁLOGO: CONSTRUINDO A SEMANA DE EDUCAÇÃO DA UNIRIO TANIA MARA TAVARES DA SILVA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MIGUEL, R. S. T. . A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA ABORDAGEM CRÍTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MIGUEL, R. S. T. . Trabalho de Conclusão de Disciplina. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2019

Casa da Ciência da UFRJ

Vínculo: Mediador, Enquadramento Funcional: Mediador de Exposição, Carga horária: 27

Outras informações:
Atuou como mediadora na exposição Cidade 60+, na Casa da Ciência da UFRJ, de 05 de setembro a 06 de outubro de 2019, totalizando 27 horas.

2019 - 2019

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participou como bolsista integrante da comissão organizadora da "IX SEMANA DE EDUCAÇÃO UNIRIO"

2018 - 2018

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Monitoria, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participou do Projeto de Ensino Didática numa Perspectiva Crítica vinculado à disciplina de Didática na qualidade de Bolsista, tendo como orientador a Profa. Dra. Marcela Afonso Fernandez.

Atividades

03/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.,Linhas de pesquisa

2016 - 2017

Escola Municipal Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Estagiária-bolsista atuando como mediadora de estudantes da Educação Especial. Cumpriu-se 88 horas no ano de 2016 e 668 horas no ano de 2017, totalizando 756 horas de estágio.

2022 - 2024

Colégio Faria Brito

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor regente, Carga horária: 25

Outras informações:
Atuou como Professora Regente de turmas de 2 ano do Ensino Fundamental, desenvolvendo processo de alfabetização e ensino das disciplinas Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. Responsável pelo planejamento, avaliações, elaboração e organização das atividades em sala de aula.

2021 - 2021

Colégio e Curso Intellectus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 25

2024 - Atual

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor de AEE, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuou como professora de Atendimento Educacional Especializado (AEE) de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação em sala de aula dentro de uma perspectiva inclusiva em parceria com professoras e professores do núcleo comum realizando Bidocência. Na prática, em conjunto com outros professores, realizava planejamento, aulas, ensino e avaliações visando o melhor desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem dos estudantes.