Roberta Martins de Amorim

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2023). Atualmente é professora - Aprender Mais. Participante do Travessia Grupo de Pesquisa, grupo de pesquisa certificado pelo CNPq. Participante do projeto "Políticas da cognição em educação matemática: aprender em processos formativos".

Informações coletadas do Lattes em 01/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Pedagogia

2017 - 2023

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Entre coleções: processos formativos em aprender
Orientador: Margareth Aparecida Sacramento Rotondo

Ensino Médio (2º grau)

2016 - 2016

Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais

Ensino Fundamental (1º grau)

2005 - 2012

Colégio Santa Catarina

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Participação em eventos

III Encontro de Ludicidade e Educação Matemática. 2021. (Encontro).

III Roda de Conversa do ALFABETIZE.Práticas de linguagem: eixo análise linguística. 2021. (Outra).

IX EMEM- Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2021. (Outra).

V Semana da Faced X Semana da Educação - A Educação tem futuro? Desafios e possibilidades.Projeto da horta desenvolvido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). 2019. (Outra).

I PIBID DEBATE: O cotidiano escolar como espaço tempo de resistência,. 2018. (Outra).

Programa de Intervenção de Estratégias Cognitivas e Metacognitivas de Leitura (PECOM. 2018. (Outra).

Outras produções

AMORIM, R. M. ; ROTONDO, M. A. S. . Relatório de pesquisa: ?Políticas da cognição em educação matemática: aprender em processos formativos?. 2023. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Travessia Grupo de Pesquisa, Descrição: Grupo de pesquisa certificado pelo CNPq. Pesquisas em Educação Matemática, Formação de Professores. Linhas de pesquisa Educação e produção matemática; Filosofias da Diferença e Educação; Formação como processos éticos, estéticos, políticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roberta Martins de Amorim - Integrante / Margareth Aparecida Sacramento Rotondo - Integrante / Israelita Taíse Assis Rodrigues - Integrante / Andres David Pinto Hurtado - Integrante / Renata Morais Lima - Integrante / Sônia Maria Clareto - Coordenador / Ana Lygia Vieira Schil da Veiga - Integrante / Claudia Aparecida de Castro Meireles Araújo - Integrante / Fabrício da Silva Teixeira Carvalho - Integrante / Giovani Cammarota Gomes - Integrante / Marcos Vinícius Leite - Integrante / Maria Paula Pinto dos Santos Belcavello - Integrante / Marta Elaine de Oliveira - Integrante / Pedro Rocha Silveira de Mendonça - Integrante / Saulo Silva da Silveira - Integrante / Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Bruna Tostes de Oliveira - Integrante / Diogo José Bezerra dos Santos - Integrante / Fabiana Leal Nascimento - Integrante / Geovanna Vilela Avelar - Integrante / Júlia Maria Ferreira Leite - Integrante / Laura da Conceição Oliveira - Integrante / Marcos Adriano de Almeida - Integrante / Reginaldo Ramos de Britto - Integrante.
2021 - Atual

Políticas da cognição em educação matemática: aprender em processos formativos, Descrição: Essa pesquisa tem como uma de suas propostas dar continuidade e aprofundamento aos estudos teóricos das políticas da cognição e da produção do conhecimento em grupo de estudos já constituído em pesquisa anterior. Além disto, pretende-se compor campo de pesquisa em oficinas, chamadas de dispositivos-formativos, para docentes que já estejam atuando em salas de aula de matemática e discentes de cursos de licenciaturas de Pedagogia e de Matemática. Nessas oficinas, no plano movente dos acontecimentos, acompanharemos os processos formativos, com especial atenção à produção do conhecimento matemático pelas/pelos participantes e às políticas cognitivas acionadas para tal produção. Estas duas ações têm como propósito alimentar a discussão a respeito de formação docente, das políticas da cognição e do aprender dentro da áreas da Educação e da Educação Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roberta Martins de Amorim - Integrante / Margareth Aparecida Sacramento Rotondo - Coordenador / Giovani Cammarota - Integrante / Israelita Taíse Assis Rodrigues - Integrante / Andres David Pinto Hurtado - Integrante / Pedro Rocha Silveira Mendonça - Integrante / Renata Morais Lima - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2019

Escola Bright

Vínculo: Estágio Não Obrigatório, Enquadramento Funcional: Estagiária Bilíngue, Carga horária: 30

2021 - 2021

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista Voluntário, Enquadramento Funcional: Treinamento Profissional, Carga horária: 12

2018 - 2020

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa de Iniciação à docência - Pibid, Carga horária: 8

2018 - 2018

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 6

Outras informações:
Participação de 240 horas, no projeto de monitoria em História da Educação.

2021 - 2022

Escola Internacional Saci

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiária Bilíngue, Carga horária: 15

2023 - Atual

APRENDER MAIS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20