Ana Paula Montecchiari da Silva

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Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Avaliação e remediação fonológica e de leitura em escolares do 2° ao 5° ano do ensino fundamental, Descrição: O objetivo deste estudo consiste em realizar a avaliação e remediação fonológica e de leitura em escolares do 2° ao 5° ano do ensino fundamental. Inicialmente participaram deste estudo 120 escolares do 2° a 5° ano do ensino fundamental, de ambos os gêneros, na faixa etária de 7 a 11 anos de idade, para o levantamento dos escolares que irão realizar a remediação fonológica e de leitura, sendo distribuídos nos seguintes grupos: GI: composto por 30 escolares do 2° ano do ensino fundamental, GII: composto por 30 escolares do 3° ano do ensino fundamental, GIII: composto por 30 escolares do 4° ano do ensino fundamental, e GIV: composto por 30 escolares do 5° ano do ensino fundamental. Para o rastreamento dos escolares será utilizado o Protocolo de Habilidades Cognitivo-linguísticas - versão coletiva e individual, composto por provas de leitura, escrita, consciência fonológica, processamento auditivo, processamento visual, velocidade de processamento e raciocínio lógico. Os escolares que apresentarem desempenho abaixo do esperado na versão coletiva serão submetidos à versão individual do procedimento de avaliação e, aqueles escolares, que apresentarem desempenho abaixo do esperado na versão individual serão submetidos ao programa de remediação fonológica e de leitura. O Programa de Remediação Fonológica e de leitura é composto por tarefas que visam auxiliar no desenvolvimento das habilidades preditoras a alfabetização. A intervenção utilizada trata-se de um programa composto por 18 sessões de caráter cumulativo. Os resultados serão analisados estatisticamente... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Paula Montecchiari da Silva - Coordenador / BEATRIZ VIEIRA FONSECA - Integrante / RAQUEL ARAÚJO EYER - Integrante / JAYNE ROSA ABREU - Integrante / JULIANA GODOY PINTO - Integrante / CLAUDIA DA SILVA - Integrante.

• 2017 - 2018

  Surdez, Educação e Saúde: análise de políticas e práticas profissionais no município de Nova Friburgo, Descrição: As últimas décadas no Brasil vêm sendo marcadas pelo surgimento de diferentes ações governamentais em Saúde Pública e no âmbito da Educação que envolvem prevenção e promoção em todos os níveis de atenção à saúde auditiva e por medidas que promovam o acesso de alunos deficientes auditivos e/ou surdos à educação integral (ensino infantil ao superior). Entretanto, observa-se que ainda existe divergência de práticas e ações/intervenções em saúde auditiva, principalmente no âmbito da saúde auditiva infantil e da educação especial ou inclusiva, por conta das diferentes concepções sobre língua/linguagem, saúde/doença e identidade/cultura que as embasam. Estas diversas perspectivas e práticas profissionais acabaram por constituir-se em duas principais abordagens terapêuticas e educacionais em relação à surdez: o oralismo e a educação bilíngue. Neste sentido, pesquisadores que focalizam a cultura e a educação de surdos vêm discutindo a necessidade da implementação de práticas pedagógicas e de atenção à saúde que respeitem as particularidades identitárias e culturais dos surdos, sendo eficazes no processo de letramento e apoiando-se na dimensão ética do cuidado. Desta forma, o projeto tem por objetivo mapear e refletir sobre as políticas públicas destinadas aos sujeitos surdos e como estas vêm sendo implementadas e impactam na organização das práticas profissionais nas áreas da saúde e da educação no município de Nova Friburgo... , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Paula Montecchiari da Silva - Coordenador / JAYNE ROSA ABREU - Integrante / PRISCILA STAROSKY - Integrante.