Stephany Paipilla Fernández

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FERNÁNDEZ, S. P. ; CAMELO, N. M. . LA ALIMENTACIÓN IMAGINADA: una cartografía de la seguridad alimentaria de las comunidades indígenas del municipio de Mitú, Vaupés, Colombia. REVISTA CIÊNCIAS HUMANAS , v. 13, p. 51-76, 2020.

• VERGARA, T. ; GALLEGO, D. O. ; VELEZ, J. S. ; PERINI, I. M. ; SILVA, C. L. C. ; FERNÁNDEZ, S. P. ; GUIO, C. P. ; SOCIAL, P. U. J. F. C. . Playa Güio ecoturismo y esperanza. 1. ed. Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2016. v. 4. 60p .

• FERNÁNDEZ, S. P. . SABOR NA ESCOLA INDÍGENA: QUANDO ALIMENTAÇÃO TEM OUTROS SIGNIFICADOS. In: Seminario de educação SEMIEDU 2019, 2019, Cuiabá. Anais SemiEdu 2019. Cuiabá, 2019.

• GRANDO, B. S. ; FERNÁNDEZ, S. P. . O CARNAVAL CHIQUITANO: UM ESPAÇO-TEMPO DE EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA VILA BELA DA SANTÍSSIMA TRINDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNÁNDEZ, S. P. . Sabor na escola indígena: Quando alimentação tem outros significados. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNÁNDEZ, S. P. . A história fora da cidade letrada: narrativas das comunidades indígenas do Vaupés, Colombia e do Mato Grosso, Brasil desde as perspectivas da educação intercultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOTELO, S. L. ; PINILLA, M. C. ; FERNÁNDEZ, S. P. . Pacto de vida por el agua: Cartografía juvenil, artística y popular. Una experiencia de construcción de conocimientos otra para la comprensión e incidencia en realidades socioambientales complejas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNÁNDEZ, S. P. . Dar sentido aos sentidos: A educação do gosto na escola indígena. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNÁNDEZ, S. P. . Sombreros, tulpas y montaas de fuego: Mujeres sandoneas en el desarrollo rural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNÁNDEZ, S. P. . Semillas ancestrales: habitantes del municipio de Sandoná por una resistencia estomacal digna. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNÁNDEZ, S. P. . Una receta en construcción. Memoria y soberanía alimentaria en el occidente de Nario. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNÁNDEZ, S. P. . Delimitación de reservas naturales, concesiones de vivienda y las alternativas de los pobladores en los Cerros Orientales de Bogotá. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Formação-Ação de Professores e a Educação do Corpo na Promoção da Educação Intercultural para as Relações Étnico-Raciais em Mato Grosso, Descrição: Parte-se dos estudos e ações do Coeduc em 16 anos de atividades académicas e culturais frente o desafio de inserir práticas pedagógicas que pudessem reconhecer e valorizar as diversas identidades que compoem as mais diversas comunidades escolares. São eixos de estudos: Eixo de estudo 1- Corpo, Memórias na/da escola: trajetorias e historias de escolas, professores e alunos para a compreensão dos processos de formação de identidades e as implicações da educação escolar; Eixo de estudo 2- Educação Intercultural: problematização da prática pedagógica, articulação entre diferentes formas de educação do corpo práticas corporais/sociais diversas que entrelaçam saberes e práticas coletivas identitárias. Eixo de estudo 3 Formação de Professores: análise de processos formativos com os sujeitos participantes das formações promovidas pela universidade/Coeduc, vinculados a projetos de extensão, cujo foco tem sido professores da rede pública de ensino (Ikuiapá), académicos de Educação Física (Bataru: cultura e identidade), professores indígenas de Mato Grosso (Saberes Indígenas na Escola?).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Stephany Paipilla Fernández - Coordenador / Beleni Saléte Grando - Integrante / Vilma Aparecida de Pinho - Integrante / Neide da Silva Campos - Integrante / Nilzalina da Silva Chaparro - Integrante / Jonathan Stroher - Integrante / Raimundo Nonato Assun??o Viana - Integrante / Leures Athaide da Silva - Integrante / AVINNER AUGUSTO DA SILVA ALBINO - Integrante / JEFERSON GUIMARAES ALVES DA ROSA - Integrante / CLEITON JURANDIR DA COSTA - Integrante / Sueli de Fátima Xavier Ribeiro - Integrante / Evelyn Marah Tomaz Ojeda - Integrante / Cristhian Vergilio Miranda da Silva - Integrante / Sandra Regina Braz Ayres - Integrante / Itamara dos Anjos Oliveira - Integrante / Crisller Cristina Soares Carioca - Integrante / Isabel Taukane - Integrante / Vitor Hugo Alves de Sousa - Integrante.

• 2018 - 2020

  Projeto Saberes Indígenas na Escola Rede UFMT, Descrição: O Projeto em sua segunda edição atende à demanda da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI/MEC, consolidando à Rede Rede Ação Saberes Indígenas na Escola em Mato Grosso sob a coordenação da UFMT. A Rede ASIE UFMT é composta pelas IES públicas do estado, a saber: UFMT - Polo Barra do Garças (Campi Cuiabá, Rondonópolis e Barra do Garças), UNEMAT - Polo Sinop (Campi de Sinop e Juara) e IFMT Polo Cuiabá (que conta com a parceria na execução das ações com a UFMT Campus Cuiabá). A metodologia de trabalho na perspectiva interdisciplinar e intercultural tem por referência a dialogicidade e dialética uma vez que cada polo constitui com seus pares, estratégias metodológicas que melhor atendem as comunidades indígenas dos 12 povos de Mato Grosso que participam deste projeto da Rede UFMT. A Formação de professores indígenas considerando a gravidade do deslocamento cultural e linguístico em muitas comunidades sofrem em decorrência da colonização do saber imposto às escolas indígenas, se organiza em ações de formação ampliada da Rede em Cuiabá, nos Polos das IES, e nas comunidades indígenas. A meta principal é criar propostas de elaboração de materiais didáticos e estudos de alfabetização em línguas indígenas, a partir da formação que se desenvolve em rede, integrando agentes formadores de IES, Secretarias estadual e municipal que atendem as escolas e professores das comunidades envolvidas, que em encontros de trabalho responderão as demandas do ensino das línguas indígenas no currículo escolar, criando uma política efetiva de alfabetização voltada à projetos de educação intercultural bi/multilíngue com apoio fundamental das comunidades e visando o fortalecimento linguístico e epistêmico dessas a partir da escola, na produção da escrita e no fortalecimento da oralidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Stephany Paipilla Fernández - Integrante / Beleni Saléte Grando - Coordenador / Neide da Silva Campos - Integrante / Leures Athaide da Silva - Integrante / Sandra Regina Braz Ayres - Integrante / Félix Rondon Adugoenau - Integrante / Alceu Zoia - Integrante / Darlene Taukane - Integrante / Waldinia Antunes de Alcántara Ferreira - Integrante / Aurea Cavalcante Santana - Integrante / EMA MARTA DUNCK CINTRA - Integrante / MARIA MARGARETE NORONHA VALENTIM - Integrante / HELLEN CRISTINA DE SOUZA - Integrante / MAXWELL GOMES MIRANDA - Integrante / Eglen Silvia Pipi Rodrigues - Integrante.

• 2018 - 2019

  Interacciones sin estereotipos: Las y los adolescentes valemos más que el oro, Descrição: Proyecto ganador de la Pasantía en Bibliotecas Públicas del Programa Estímulos 2018, Ministerio de Cultura, cuyo eje articulador fue la categoría de cultura y paz.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Stephany Paipilla Fernández - Coordenador., Financiador(es): Ministerio de Cultura - Colombia - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Alternativas comunitarias por el derecho a la ciudad: Barrios Soratama y Alaska, Descrição: Projeto ganador da decima convocatoria a Proyectos de presupuesto social San Francisco Javier da Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia. O projeto tivo como objetivo a gestão dos residuos por meio da implementação de acordos para a classificação e tratamento de residuos. Estiveram vinculadas lideranças, crianças, jovens e idosos, aqueles com os que se desenvolveram aulas de reciclagem, cosmpostagem, hortos comunitarios, jardins verticais e graffitis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Stephany Paipilla Fernández - Integrante / Diana Ojeda Ojeda - Coordenador / Laura Angelica Sanchéz - Integrante.

• 2015 - 2016

  Estrategia para el fortalecimiento de actividades organizativas campesinas y ecoturísticas de la Cooperativa Ecoturística Playa Güio (municipio de San José del Guaviare, Guaviare)), Descrição: Projeto inscrito à Facultade de Ciências Sociais da Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia e as investigações participativas do Grupo de Pesquisa Centro de Estudos de Ecología Política (CEEP). O projeto contou com a participação de um grupo interdisciplinar de pesquisadores e de lideranças comunitarias na organização de materiais de apoio para a iniciativa ecoturística Playa Guio. O projeto foi financiado pelo Fondo Francisco Javier da Pontificia Universidade Javeriana. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Stephany Paipilla Fernández - Integrante / Tomás Vergara - Integrante / Daniel Ortiz Gallego - Integrante / Juan Sebastián Velez - Integrante / Iván Montenegro Perini - Integrante / Carlos Luis del Cairo Silva - Coordenador.