Cristiane Ruzicki Corsetti

Doutora em Linguística pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, com período sanduíche (bolsa CAPES) no Departamento de Linguística e Língua Inglesa da Universidade de Lancaster, Inglaterra. Trabalha como gerente da área de Mensuração Educacional na empresa Edify Education. É especialista em avaliação oral. Seus interesses acadêmicos englobam a educação bilíngue e a avaliação de aprendizes de língua adicional.

Informações coletadas do Lattes em 10/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Linguística

2014 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Conversational Competence in English as a Second Language: a study of pragmatic markers
Orientador: Cristiana Lopes Perna
com Coorientador: Jonathan Culpeper. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: conversational competence; Pragmatic markers; Corpus-based investigations; CEFR B1; Brazilian learners.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Doutorado em Linguística Aplicada

2011 - 2015

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Conversational Competence in English as a Second Language: a study of pragmatic markers
Cristina Lopes Perna. Coorientador: Jonathan Culpeper. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: conversational competence; Pragmatic markers; Corpus-based investigations; CEFR B1; Brazilian learners.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada

2008 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: The enhancement of pragmatic competencies via listening activities, Ano de Obtenção: 2010
Jorge Campos da Costa.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: verbal communication; inferences; pragmatic competence; second language; listening comprehension activities.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Língua Inglesa

2007 - 2008

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Pragmatic Competence in the Listening and Speaking Papers of the Certificate of Proficiency in English
Orientador: Cristina Lopes Perna

Especialização em Diploma for Overseas Teachers of English

1992 - 1993

Centre BR006 - Britannia
Título: sem monografia
Orientador: Mavis Radley

Aperfeiçoamento em Introductory Teacher Training Course

1986 - 1986

International House Britannia
Título: sem monografia, somente observações de aulas práticas. Ano de finalização: 1986
Orientador: Chris Young

Aperfeiçoamento em General English And Cpe Preparation

1986 - 1986

The Swan School Oxford
Orientador: Simon Brewster
K;, Inglaterra;Ano de finalização: 1986;

Graduação em Letras Bacharelado

1982 - 1986

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Curso técnico/profissionalizante

1979 - 1981

Colégio Farropilha

Ensino Médio (2º grau)

1979 - 1981

Colégio Farropilha

Ensino Fundamental (1º grau)

1971 - 1978

Colégio Farropilha

Formação complementar

2021 - 2021

Introducing Data Literacy. (Carga horária: 27h). , Cambridge Assessment Network, CAN, Grã-Bretanha.

2021 - 2021

Introducing Assessment Practice. (Carga horária: 27h). , Cambridge Assessment Network, CAN, Grã-Bretanha.

2021 - 2021

Introducing the Principles of Assessment. (Carga horária: 27h). , Cambridge Assessment Network, CAN, Grã-Bretanha.

2021 - 2021

Psychometrics in Educational Assessment. (Carga horária: 27h). , Cambridge Assessment Network, CAN, Grã-Bretanha.

2019 - 2019

Abordagens e Práticas em Educação Bilíngue. (Carga horária: 24h). , Cultura Inglesa Idiomas S/A, CI, Brasil.

2018 - 2018

Content and Language Integrated Learning. (Carga horária: 30h). , Cultura Inglesa Idiomas S/A, CI, Brasil.

2013 - 2013

Seminário Internacional Teoria da Relevância. (Carga horária: 25h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2011 - 2011

Teaching Juniors. (Carga horária: 3h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

2011 - 2011

SAY IT Training Course. (Carga horária: 24h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

2007 - 2007

Early Inset - curso a distância. (Carga horária: 72h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.

1996 - 1996

Observation And Feedback In An Institutional Setti. (Carga horária: 16h). , Laurels Conference Londrina, LAURELS**, Brasil.

1992 - 1992

Self Directed Learning. (Carga horária: 25h). , International House, UK-HASTINGS, Inglaterra.

1992 - 1992

Skills Of Teacher Training. (Carga horária: 25h). , International House, UK-HASTINGS, Inglaterra.

1992 - 1992

Six Category Intervention Analysis. (Carga horária: 25h). , International House, UK-HASTINGS, Inglaterra.

1991 - 1991

Learning How To Manage. (Carga horária: 10h). , Laurels Conference Brasília, LAURELS, Brasil.

1989 - 1989

Focus On The Child Teaching Young Learners. (Carga horária: 8h). , Laurels Conference Rio de Janeiro, LAURELS*, Brasil.

1988 - 1988

A Refresher Course a Review And Reappraisal. (Carga horária: 10h). , International House Britannia, IH, Brasil.

1987 - 1987

The Use Of Video In Teaching English. (Carga horária: 10h). , International House Britannia, IH, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: METODOLOGIA.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: LINGUAGEM, LÓGICA E COGNIÇÃO.

Organização de eventos

PERNA, C. ; SCHERER, L. ; MOLSING,K.V. ; NUNES, S. ; YUQI, S ; CORSETTI, C. R. ; MOTTIN, L. P. ; MARCHi, F. . 1 Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem- SIAL. 2011. (Congresso).

Participação em eventos

18th Braz-TESOL International Conference. Language Assessment Literacy: Bridging the gap between theory and practice. 2022. (Congresso).

Fórum Edify 2022.Feedback and personalisation. 2022. (Simpósio).

Palestra Stand Edify- BETT Educar. Avaliação e Mensuração Educacional. 2022. (Feira).

17th BRAZ-TESOL International Online Conference. 2021. (Congresso).

HUB Edify: Conexões para a educação do futuro.A importância da mensuração na aprendizagem. 2021. (Simpósio).

New Directions Colômbia 2021. 2021. (Congresso).

1st British Council New Directions in English Language Assessment in Latin America. Multi-region language assessment of Brazilian teachers for a bilingual programme. 2019. (Congresso).

Fórum Edify: Novos olhares para a educação.Competências e habilidades: um mosaico de saberes e itinerários. 2019. (Encontro).

LF Seminar 2019: Transforming Learning through PBL.The Benefits of Project-Based Learning. 2019. (Seminário).

Palestra Instituto Edify - BETT Educar. Desenvolvendo habilidades socioemocionais durante a formação do docente. 2019. (Feira).

Southern Cone TESOL Conference. Creative writing and playfulness: an unfairy tale and the word jar mini saga. 2019. (Congresso).

16th BRAZ-TESOL International Conference. 2018. (Congresso).

I Simpósio de Educação Bilíngue IENH. 2018. (Simpósio).

16th LABCI Conference México. Understanding and motivating teenagers: brain compatible strategies and learners´ perceptions. 2017. (Congresso).

11th ABCI Conference Fortaleza. The intermediate plateau: setting higher targets at CEFR B1. 2016. (Congresso).

15th Braz-TESOL Brasília. Understanding the teenage mind: brain compatible strategies and learners´ perceptions. 2016. (Congresso).

II COESU Conference.The joys and challenges of teaching teenagers. 2015. (Simpósio).

II International Meeting on Syntax and Semantics and their Interfaces.A corpus-based study of explict and implicit pragmatic markers. 2015. (Simpósio).

VIII ACINNE Fortaleza. Teaching Learner-centred lessons. 2015. (Congresso).

APIRS. 2014. (Congresso).

IATEFL. 2014. (Congresso).

IVAS- Inter-Varietal Applied Corpus Studies. 2014. (Congresso).

Cambridge English Centenary Conference. 2013. (Congresso).

Consultants Workshop. 2013. (Seminário).

Global PSL Conference. Training CaMLA SEs for ECCE & ECPE. 2013. (Congresso).

Symposium on Speaking Assessment. 2013. (Simpósio).

1st AMPRA & 5th ICUP International Conference. Inference and verbal communication: Speech acts, implicatures and politeness. 2012. (Congresso).

Braz-TESOL. 2012. (Congresso).

1 Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem - SIAL.O desenvolvimento da sub-competência pragmática ―conversacional-interacional de aprendizes brasileiros de inglês ? projeto de tese. 2011. (Seminário).

APIRS. Teacher Training & Teacher Development. 2011. (Congresso).

Colóquio de Linguística e Literatura PUCRS.Apresentação do Grupo de Pesquisa Pragmática Plus em conjunto com outros membros. 2011. (Simpósio).

ABCI. Pragmatic sub-competencies and listening activities. 2010. (Congresso).

APIRS. Assessment, Motivation, Proficiency Tests. 2010. (Congresso).

Colóquio de Linguística e Literatura PUCRS.Apresentação do mini-curso disciplina pós-graduação "Aquisição de Linguagem". 2010. (Simpósio).

APIRS. The enhancement of pragmatic competencies via listening activities. 2009. (Congresso).

Colóquio de Linguística e Literatura PUCRS.The enhancement of pragmatic competencies via listening activities. 2009. (Simpósio).

APIRS. Pragmatic competence in the listening and speaking papers of CPE. 2008. (Congresso).

Colóquio de Lingüística e Literatura - PUCRS. 2008. (Encontro).

Semana de Letras da PUCRS."Pragmatic Competence in the Listening Paper of CPE". 2008. (Simpósio).

VIII Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - Celsul. 2008. (Encontro).

BRAZ-TESOL Conference. 2001. (Congresso).

The LAURELS National Conference. 1996. (Congresso).

International Laurels Conference. 1991. (Congresso).

International Conference on Education and Management in English as a Foreign Language. 1989. (Congresso).

Produções bibliográficas

CORSETTI, CRISTIANE RUZICKI ; PERNA, CRISTINA LOPES . A corpus-based study of pragmatic markers at CEFR level B1. Letras de Hoje , v. 52, p. 302-309, 2017.
CORSETTI, C. R. . Strategy-based listening and pragmatic comprehension. Brazilian English Language Teaching Journal , v. 5, p. 4-14, 2014.
CORSETTI, C. R. . Aquisição de segunda língua: abordagens formais e abordagens sócio-interacionistas. Brazilian English Language Teaching Journal , v. 2, p. 27-42, 2011.
CORSETTI, C. R. . Pragmatic competence in the listening paper of the Certificate of Proficiency In English. Brazilian English Language Teaching Journal , v. 1, p. 14-25, 2010.
CORSETTI, C. R. . Inferências semântico-pragmáticas e segunda língua. In: Jorge Campos da Costa. (Org.). Inferências linguísticas nas interfaces. Porto Alegre: Edipucrs, 2009, v. , p. 67-81.
CORSETTI, C. R. . Inference and verbal communication: Speech acts, implicatures, and politeness. In: I AMPRA/ V ICUP Conference, 2012, Charlotte. Book of Abstracts, 2012.
CORSETTI, C. R. . Training CaMLA SEs for ECCE & ECPE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CORSETTI, CRISTIANE RUZICKI ; SANSON, M. E. . Comunicação, interação e oralidade. Rio de Janeiro: Learning Factory, 2020 (Artigo em E-book).
PERNA, C. ; CORSETTI, C. R. ; STREY, C. . An interview with Jonathan Culpeper. Porto Alegre: Letrônica- Revista Digital do Pós- Graduação em Letras da PUCRS, 2015 (Entrevista).

Outras produções

CORSETTI, C. R. . Avaliação de alunos: a jornada avaliativa no Edify. 2022; Tema: Avaliação. (Blog).

CORSETTI, C. R. ; VILLELA, F. . A importância da oralidade no contexto bilíngue. 2022; Tema: Bilinguismo. (Blog).

CORSETTI, C. R. . Avaliação da aprendizagem: discussões na conferência ?New Directions Colômbia 2021?. 2021; Tema: Avaliação. (Blog).

CORSETTI, C. R. . Nossos princípios norteadores em avaliação educacional. 2021; Tema: Avaliação. (Blog).

CORSETTI, CRISTIANE RUZICKI . A formação de professores de língua adicional. 2020; Tema: Formação de professores. (Blog).

CORSETTI, CRISTIANE RUZICKI . A importância do feedback para o professor. 2019; Tema: Formação de professores. (Blog).

CORSETTI, CRISTIANE RUZICKI . EdifyTeam na Conferência sobre Avaliação Linguística do British Council no México. 2019; Tema: Avaliação. (Blog).

CORSETTI, CRISTIANE RUZICKI . Como medir o sucesso do seu programa bilíngue?. 2019; Tema: Programas Bilíngues. (Blog).

CORSETTI, C. R. ; FRAGOZO, C. . Entrevista com Cristiane Corsetti sobre Teacher Training e Teacher Development. 2013; Tema: Teacher Training & Teacher Development. (Blog).

CORSETTI, C. R. ; FRANCA, V. . Train the Trainer. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FRANCA, V. ; PACHECO, G. ; CORSETTI, C. R. . Cultura Inglesa Initial Training. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORSETTI, C. R. . The joys and challenges of teaching teenagers. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRANCA, V. ; PACHECO, G. ; CORSETTI, C. R. . Cultura Inglesa Initial Training. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCA, V. ; PACHECO, G. ; CORSETTI, C. R. . Cultura Inglesa Initial Training. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCA, V. ; PACHECO, G. ; CORSETTI, C. R. . Cultura Inglesa Initial Training. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCA, V. ; PACHECO, G. ; CORSETTI, C. R. . Cultura Inglesa Initial Training. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PACHECO, G. ; FRANCA, V. ; CORSETTI, C. R. . Cultura Inglesa Initial Training. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORSETTI, C. R. ; MACHADO, P. . Inglês para Vestibular. 2011. (Curso de inglês para Vestibular).

FRANCA, V. ; PACHECO, G. ; CORSETTI, C. R. . Cultura Inglesa Inservice. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORSETTI, C. R. . Aspectos Pragmáticos da Língua Inglesa. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

RADLEY, M. ; WILLIAMS, D. ; CORSETTI, C. R. . DELTA Module 1. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2013 - Atual

Grupo de Pesquisa sobre o Uso e Processamento de Língua Adicional, Descrição: Como fio condutor nas pesquisas sobre o uso e processamento de línguas adicionais, estabelece-se a pragmática como a área central para as pesquisas deste grupo, com a possibilidade de focos teóricos diferentes, fazendo-se interface com a cognição, com a comunicação e com a gramática formal. Realizam-se pesquisas inovadoras, interinstitucionais e internacionais através de contatos com pesquisadores no exterior. Projetos internos já vinculados ao grupo: Corpora de Português Acadêmico e Dicionário Bilíngue de Termos Olímpicos e Futebolísticos. Além de divulgar os resultados através de publicações e participações em eventos no Brasil e no exterior, organizam-se eventos e cursos nacionais e internacionais, como I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem, realizado em 2011 e o Programa PUCRS para Alunos de Harvard, realizado em 2013 e a ser realizado outra vez em 2014.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiane Ruzicki Corsetti - Integrante / Cristina Perna - Coordenador / Karina Veronica Molsing - Integrante / Sun Yuqi - Integrante / Sheila Nunes - Integrante.
2011 - 2012

Pragmática Plus, Descrição: Estabelece-se a Pragmática como a área central de pesquisas, fazendo-se a interface com a Cognição, a Comunicação e a Lógica. Priorizam-se estudos em línguas adicionais.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (3) . , Integrantes: Cristiane Ruzicki Corsetti - Integrante / Cristina Perna - Coordenador / Karina Veronica Molsing - Integrante / Sun Yuqi - Integrante / Sheila Nunes - Integrante / Deisiane Gomes - Integrante / Fernanda de Marchi - Integrante / Aline Fay de Azevedo - Integrante / Lívia Pretto Mottin - Integrante / Beatriz Moro - Integrante.

Prêmios

2010

Mestre em Letras, PUCRS.

2008

Especialista em Língua Inglesa, PUCRS.

1993

Dip. RSA, UCLES- centre BR006.

1991

CEELT 2, UCLES - centre BR006.

1986

Bacharelado em Letras, PUCRS.

1986

CPE, UCLES- Oxford.

1986

Oxford higher, University of Oxford.

1986

CPE - translation from and into Portuguese, UCLES - Oxford.

Histórico profissional

Endereço profissional

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa. , Rua Bambina 130, Botafogo, 22251050 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 981884360, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - 2021

Cultura Inglesa Idiomas S/A

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Treinamento, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsável pelos processos de qualidade acadêmica para os professores do programa bilíngue Edify em escolas parceiras no Brasil. Supervisão da avaliação linguística, treinamento inicial e formação continuada de professores. Responsável pela implementação dos processos acadêmicos do programa de ensino médio "Edify College Prep" by ACT e moderação. Elaboração de programa de treinamento e supervisão da avaliação linguística, treinamento inicial e formação continuada de professores.

2012 - Atual

Cambridge ESOL

Vínculo: Professional Support Leader, Enquadramento Funcional: Consultora

Outras informações:
Supervisão do "Team Leader System" no Brasil e Paraguai. Treinamento e supervisão dos "Regional Team Leaders" no Brasil. Treinamento e supervisão dos "Team Leaders" no sul do Brasil.

2008 - 2012

Cambridge ESOL

Vínculo: Regional Team Leader, Enquadramento Funcional: Consultora

Outras informações:
Treinamentos de Team Leaders na região Sul do Brasil e Paraguai - sob demanda

2011 - 2015

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Integrante Grupo de Pesquisa, Carga horária: 3

2011 - 2015

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: CAPES bolsa parcial, Carga horária: 10

2010 - 2010

Faculdade Porto-Alegrense

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor convidado de curso especialização, Carga horária: 4

Outras informações:
Atuação como docente no Curso de Ensino de Língua Inglesa: teoria e aplicação- Pós-Graduação/Nível de Especialização, ministrando a disciplina de Aspectos Pragmáticos da Língua Inglesa, ocorrida no período de 10/06/2010 a 12/08/2010, com duração de 28 horas.

2001 - 2003

Britannia Alto Petrópolis

Vínculo: sócia gerente, Enquadramento Funcional: diretora e professora, Carga horária: 30

Outras informações:
ensino da língua inglesa para todos os níveis incluindo preparação de alunos para exames internacionais; administração da escola; apoio acadêmico à professores e alunos; supervisão de desenvolvimento de cursos

Atividades

03/2003 - 12/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Britannia, Alto Petrópolis.,Linhas de pesquisa
10/2002 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , UCLES - Centro BR006, UCLES - Centro BR006.,Atividade realizada, Team Leader - Oral exams. Treinamento e coordenação dos examinadores orais das provas KET, PET, FCE, CAE e CPE da universidade de Cambridge,centro BR006..
03/2002 - 12/2003
Ensino, General English e Curso de Preparação Para Exames, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, língua inglesa
10/2001 - 12/2003
Direção e administração, Britannia, Alto Petrópolis.,Cargo ou função, diretora.
07/2003 - 07/2003
Treinamentos ministrados , Britannia, Alto Petrópolis.,Treinamentos ministrados, curso de treinamento para professores

2004 - 2006

Britannia Moinhos

Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Ensino da língua inglesa para crianças, adolescentes e adultos. Preparação de alunos para exames internacionais. Treinamento de professores. Seminários para os Examinadores Orais da Universidade de Cambridge no RS.

1986 - 2001

Britannia Moinhos

Vínculo: professora e coodenadora, Enquadramento Funcional: professora e diretora acadêmica, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
ensino da inglês para adultos, adolescentes e crianças em todos os níveis incluindo a preparação de alunos para exames internacionais; exams administrator dos exames de Cambridge; coordenadora do projeto de qualidade total do serviço de recepção; examinadora oral dos exames de Cambridge; treinamento de professores pre- e in- service; diretora acadêmica; professora assistente de curso de especialização da universidade de Cambridge DOTE.

Atividades

01/1996 - 10/2001
Treinamentos ministrados , Britannia, Britannia Moinhos.,Treinamentos ministrados, coordenação de vários cursos de treinamento de professores; elaboração de seminários de teacher development; professora assistente de curso de aperfeiçoamento da universidade de Cambridge DOTE/DTEFLA
03/1989 - 10/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Britannia, Britannia Moinhos.,Linhas de pesquisa
03/1986 - 10/2001
Ensino, General English e Cursos de Preparação Para Exames, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, inglês
03/1997 - 08/1998
Direção e administração, Britannia, Britannia Moinhos.,Cargo ou função, diretora acadêmica.

2021 - Atual

Lf Soluções de Ensino Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Gerente Mensuração Educacional, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

Lf Soluções de Ensino Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Mensuração de Aprendizado, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.