Talita Vidal Pereira

2024 - 2024

Pós-Doutorado. , Universidad Nacional Autónoma de Mexico, UNAM, México. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

GARCIA, A. ; SEPULVEDA, D. ; COELHO, G. ; VELLOSO, Luciana ; PEREIRA, T. V. ; VASCONCELOS, M. C. C. ; DUTRA, F. ; COUTO JÚNIOR, D. R. do ; ALMEIDA, A. ; BARAO, G. D. O. ; FERNANDES, A. P. . XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL AS REDES EDUCATIVAS E AS T E C N O L O G I A S : Tessituras de solidariedade e de convivências nos diferentes espaçostempos educativos,. 2024. (Congresso).

FERNANDES, C. O. ; CRUZ, G. B. ; CANDAU, V. M. ; PEREIRA, T. V. . Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino. 2020. (Outro).

PEREIRA, T. V. ; FRANGELLA, R. C. P. ; BARREIROS, D. R. A. ; COSTA, H. C. ; CRAVEIROS, C. B. ; CUNHA, E. V. R. ; DIAS, R. E. ; RANNIERY, T. . X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias. 2019. (Outro).

PEREIRA, T. V. . V COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO. 2018. (Outro).

PEREIRA, T. V. ; ARAUJO, I. A. ; FERREIRA, L. M. C. ; PEREIRA, A. O. ; OLIVEIRA, R. A. A. . IX Seminário Acadêmico do PPG em educação, Cultura e Comunicação (X Anos de Pesquisa eRresistência na Baixada Fluminense). 2017. (Outro).

PEREIRA, T. V. ; OLIVEIRA, I. B. ; PASSOS, M. C. P. ; GARCIA, A. ; SORES, M. C. S. ; BARRETO, R. G. ; RIBES, R. ; CAMARA, S. R. . AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO. 2015. (Outro).

PEREIRA, T. V. . Circulando saberes: Diálogos entre a Graduação & a Pós-Graduação. 2010. (Outro).

Foro La educación en perspectiva desde América Latina.Teorizar na incerteza. 2025. (Outra).

IX Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.A produção do currículo nas teorias curriculares. 2024. (Simpósio).

Lançamento do lvro "Itinerant Curriculum Theory: decolonial praxes, theories and histories?.Comentarista del libro "Itinerant Curriculum Theory: decolonial praxes, theories and histories?. 2024. (Outra).

Lançamento Livro Epistemologías e interculturalidad en la Educación.Comentarista en la presentación del libro "Epistemologías e Interculturalidad en la Educación ",. 2024. (Encontro).

V Seminário Internacional CAFTe ? Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias em Educação e XV Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado ? EIFORPECS.?Políticas-práticas de avaliação da aprendizagem nos cotidianos escolares. 2024. (Seminário).

XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL AS REDES EDUCATIVAS E AS T E C N O L O G I A S : Tessituras de solidariedade e de convivências nos diferentes espaçostempos educativos.Produções Curriculares: investidas de discursos neoconservadores em tempos de redes sociais. 2024. (Seminário).

1º Fórum de Práticas e Inovação em Promoção da Saúde Universitária.Mulher, universitária, trabalhadora e mãe: a construção de políticas no alcance da igualdade de gênero. 2023. (Outra).

Ciclo de Debates 2023, no Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal de Pernambuco.A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro atual: conflitos e perspectivas. 2023. (Outra).

Congreso Latinoamericano de Estudios Curriculares. Qual o lugar do outro no pensamento curricular?. 2023. (Congresso).

III Seminário de Práticas Emergentes na Educação Básica do Curso de Mestrado Profissional em Práicas de Educação Básica, do Colégio Pedro II.Conhecimento, Currículo e Avaliação: impactos nos processos de escolarização. 2023. (Seminário).

I Seminário Internacional da Pós-Graduação da FE/Unicamp: Avaliação na/da Pós-Graduação.Experiências de Programas de Pós- Graduação com Autoavaliação. 2023. (Seminário).

Roda de Conversa com docentes da E.M. Francisco Manuel.Os desafios da docência em um contexto de desvalorização/culpabilização do professor. 2023. (Outra).

The Third International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Education(icocime). Avaliação Educacional. 2023. (Congresso).

I Seminário Educação na Cibercultura:.Sobre as redes de conhecimentos e significações nas práticas pedagógicas e na formação docente. 2022. (Seminário).

Ciclo de conversas com professores da Maré.Repensar o pedagógico em tempos de pandemia. 2020. (Encontro).

XIV Reunião Regional Sudeste da Anped.VIDAS NEGADAS NA/PELA ESCOLA. 2020. (Outra).

XIV Reunião Regional Sudeste da Anped.Avaliação e excelência na educação. 2020. (Outra).

XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Educação, diferença e insurgências: práticas educativas emancipatórias. 2020. (Encontro).

XX Encontro Nacional de Didática e Prática d eEnsino.UMA AVALIAÇÃO JUSTA É POSSÍVEL?. 2020. (Encontro).

Aula Inaugural na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense 2019.2.Centralidade curricular, regulação e prescrição curricular. 2019. (Outra).

Rodas de Conversa sobre Produção Curricular.Afinal, o que é para quê avaliar?. 2019. (Outra).

Seminário de Abertura: proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Duque de Caxias.A produção do campo curricular e os desafios para o século XXI. 2019. (Seminário).

13a Reunião Científica Regional da ANPEd-Sudeste.Limites do Currículo prescritivo. 2018. (Outra).

IV Colóquio Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares.A avalição da aprendizagem para além das metas estabelecidas pelas avaliações em larga escala. 2018. (Outra).

IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões curriculares.Currículo prescritivo: controle e normatividade como fetiche. 2018. (Simpósio).

XXI FÓRUM DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E CULTURA.Base Nacional Comum Curricular: um tema que deve se ampliar. 2018. (Outra).

38º Reunião Nacional da ANPEd.Coordenação de Mesa de Comunicação de Trabalho GT 12 Currículo. 2017. (Outra).

38º Reunião Nacional da ANPEd.Currículo e docência: tentativas de regulação e processos de escape. 2017. (Outra).

38º Reunião Nacional da ANPEd.Discurso, hegemonia e performatividade: enfoques para a pesquisa em política de currículo a partir de Laclau e Butler. 2017. (Outra).

38º Reunião Nacional da ANPEd.GT 12. 2017. (Outra).

I Feira de Ciências da Educação de Jovens e Adultos de Niterói. A Experimentação em Ciências nos anos iniciais da EJA. 2017. (Feira).

IV Congresso Nacional de Educação. GT 02 Didática, Currículo e Polítca Educacional. 2017. (Congresso).

IV Congresso Nacional de Educação. Base Nacional Curricular Comum. 2017. (Congresso).

IV Congresso Nacional de Educação. Sessão de comunicação GT 02/Didática, Currículo e Política Educacional. 2017. (Congresso).

IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário.Leituras periféricas: Educação, Cultura e diferença. 2017. (Seminário).

IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário."BNCC: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO OU DO ENSINO?". 2017. (Seminário).

IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário.EIXO: Currículo, Política e Cultura Sessão XIX. 2017. (Seminário).

O Sistema de Avaliação da Pós-Graduação brasileira: desafios para a qualidade na área de Educação no novo milênio. 2017. (Seminário).

XXII Encontro de Extensão e Cultura/ XV Semana de Integração Acadêmica da UNIRIO.Encontro de Extensão e cultura. 2017. (Encontro).

III Congresso Nacional de Educação. Currículo e Educação. 2016. (Congresso).

VIII Seminário Acadêmico Memória e Resistência: caminhos e desafios da Formação nas Periferias.Os desafios da formação na periferia. 2016. (Seminário).

XIV Jornada Regional de Educação - Base Nacional Curricular: desafios à construção da escola democrática.BNCC: CONCEITO, PROCESSOS E IMPLICAÇÕES. 2016. (Outra).

5th Triennial International Association for the Advancement of Curriculum Studies Conference.Challenges to Curricular Theory in the 21st Century: Thinking School Beyond the Basic. 2015. (Outra).

VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e a Educação.Comunicação nas periferias: rádios e TVs comunitárias. 2015. (Seminário).

VI Semana da Pedagogia FEBF-UERJ. O currículo da Febf e a formação do pedagog@: Qual curríiculo queremos?.Formação ou degustação: um currículo que tenta dar conta de TUDO. 2015. (Seminário).

XXVI ENCONTRO DE PEDAGOGIA: ? O professor e as práticas pedagógicas.ANALISANDO ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS:UMA ABORDAGEM PÓS-ESTRUTURALISTA. 2015. (Encontro).

25ª UERJ Sem Muros/14ª Semana de Graduação. O CURRÍCULO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO ESPAÇO-TEMPO DE ARTICULAÇÃO DISCIPLINAR. 2014. (Feira).

XVII Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino.Significados atribuídos ao escolar e suas implicações para a Didática. 2014. (Encontro).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Abordagens Pós-estruturais sobre as articulações entre Currículo e Didática. 2014. (Encontro).

36ª Reunião da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação.CONHECIMENTO X CULTURA. DESCONSTRUINDO ESSE ANTAGONISMO. 2013. (Outra).

VII Seminário Internacional As Redes educativas e as Tecnologias: Transformações e Subversões na Atualidade.Um computador por aluno: um currículo para todos os alunos. 2013. (Seminário).

35ª Reunião Anual da ANPEd.OS MÚLTIPLOS SENTIDOS DO TRABALHO PEDAGÓGICO E DAS NOVAS PROPOSTAS CURRICULARES. 2012. (Outra).

Organização curricular e currículo básico: a Educação Física precisa disso?.Iniciando uma conversa sobre o currículo.. 2012. (Encontro).

34ª Reunião Anual da ANPEd.Os significados de currículo que circulam nas pesquisas emm educação em Ciências.. 2011. (Outra).

VI Seminário Internacional: as redes educativas e as tecnologias.SESSÃO DE COMUNICAÇÃO Nº 56. 2011. (Seminário).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Discursos sobre o ensino de Ciências: convergências e tensões entre saber acadêmico e saber ensinado. 2010. (Encontro).

XVI Encontro Nacional de Didática e prática de Ensino.EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO CONTEXTO DAS ATUAIS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.. 2010. (Encontro).

XV Semana da Educação.Sessão de Pôster. 2010. (Encontro).

III Colóquio Educação, cidadania e Exclusão.Narrativas de professores: investigando trajetórias profissionais. 2009. (Encontro).

IV Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão.Sessão de Comunicação Oral. 2009. (Outra).

IV Colóquio Internacional de Polítcas e Práticas Curriculares.As contríbuições do paradigma pós-estruturalista para analisar as políticas curriculares.. 2009. (Outra).

IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. Eixo 4 - Sessão 37. 2009. (Congresso).

V Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e as Tecnologias.Sessão de Comunicação oral. 2009. (Seminário).

Forum Mundial de Educação.Dificuldades na seleção e organização dos conteúdos escolares. 2006. (Encontro).

II Jornada de Iniciação científica do curso de Pedagogia.Narrativas de professoras. 2005. (Outra).

Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais da Aeronáutica.Metodologia da Pesquisa Científica. 2002. (Outra).

COSTA, HUGO HELENO CAMILO; ROCHA, A. A. C. N.;PEREIRA, T. V.. Políticas de Currículo para Geografia: Uma abordagem discursiva sobre a centralidade do Raciocínio Geográfico na BNCC. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA, H. C.; GIORDANI, A. C. C.;PEREIRA, T. V.. O sujeito e seu lugar no mundo na BNCC: pensar o lugar como significante flutuante em suas relações com o sujeito. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FIGUEIREDO, Marize Peixoto da Silva; OLIVEIRA, A. L. A. R. M.;PEREIRA, T. V.. No meio do caminho tinha uma avaliação: sentidos de avaliação em larga escala nas políticas educacionais da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FRANGELLA, R. C. P.;PEREIRA, T. V.; OLIVEIRA, M. B.. A construção curricular em Duque de Caxias/RJ: o (des)caminhar da participação docente. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FIGUEIREDO, Marize Peixoto da Silva;PEREIRA, T. V.; CUNHA, E. V. R.. 'E o professor ... o que é, o que é, meu irmão?' Sentidos de docência na Base Nacional Comum para a Formação inicial de professores da Educação Básica. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; FIGUEIREDO, Marize Peixoto da Silva; ORTIGAO, M. I. R.; KRETLI, S.. ?Resultados do PISA nos artigos de opinião: o que está sendo significado como qualidade para a educação?. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

DIAS, R. E.;PEREIRA, T. V.; OLIVEIRA, M. B de. Discursos sobre a avaliação do desempenho docente nos textos políticos da Ibero-américa. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; CUNHA, E. V. R.; RUSSO, K.. ?SER E ESTAR ESTUDANTE E MORADOR NA FAVELA. Produção, negociação e tradução de sentidos em duas escolas da Maré.?. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

BORGES, V.; OLIVEIRA, M. B.;PEREIRA, T. V.. PROPOSTAS CURRICULARES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NITERÓI: DISPUTAS DE SENTIDO ENTRE EDUCAÇÃO E ENSINO. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

OLIVEIRA, V. B.;PEREIRA, T. V.; OLIVEIRA, O. V.. Educação Especial e Formação de Professores: (re)articulações de sentidos em foco. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

BORGES, V.;PEREIRA, T. V.; SANTOS, G.. Base Nacional Comum - Formação: um percurso investigativo a partir das lógicas fantasmáticas. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ORTIGAO, M. I. R.;PEREIRA, T. V.; BERNADO, E. S.. QUALIDADE NAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE SÃO GONÇALO ? RJ. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ARAUJO, I. A.; JESUS. J. G.;PEREIRA, T. V.; COUTO JÚNIOR, D. R. do. As Professoras TRANS nas salas de aula: entre quadro, giz e TRANSfobia. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CANDAU, V. M.;PEREIRA, T. V.; MESQUITA, S. S. A.. Formação Docente e Licenciatura em Pedagogia: Interlocução com questões de gênero e sexualidade. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; SOUZA, F. F.; SALVADOR, A. C.;COSTA, H. C.. As disputas discursivas do Pré-vestibular Comunitário são José e suas implicações com o conhecimento escolarizado. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.. Quem são os "indígenas" presentes nas políticas curriculares: um estudo da Lei 11.645/08. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, J. R.; LEMOS, A. P. S.; VILACA, M. L. C.;PEREIRA, T. V.. As tecnologias na formação docente: uma contribuição no mundo contemporâneo. 2019. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) - Universidade do Grande Rio.

OLIVEIRA, T. R. M.;PEREIRA, T. V.; FERREIRA, M. S.. A trajetória da sociologia escolar no instituto federal de educação, ciência e tecnologia do rio de janeiro a partir da implementação da lei 11.684/2008. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

LOPES, A. C.;PEREIRA, T. V.; GOMES, M. M.. Demandas curriculares em inscrições textuais da comunidade disciplinar de ensino de Biologia: o caso da BNCC. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; MORAIS, J. F. S.; FRANGELLA, R. C. P.; SERPA, A.. Cotidiano de um professor: cenas, experiências e narrativas em uma escola pública em Duque de Caxias". 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CUNHA, E. V. R.;PEREIRA, T. V.; GARSKE, L. M. N.. Mato Grosso: Estado de Transformação? A Política Curricular para a Educação Matemática no Ensino Fundamental (2015 ? 2017). 2018. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

PEREIRA, T. V.; CUNHA, E. V. R.; JULIAO, E.; PAIVA, J.. Discursos docentes atribuídos à educação de jovens e adultos a partir de tensionamentos provocados pela juvenilização da modalidade: analisando o contexto de uma escola municipal de Duque de Caxias(RJ). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; PIMENTEL, M.; FRANGELLA, R. C. P.; OLIVEIRA, R. S.. As tecnologias digitais na formação das (dos) futuras (os) professoras (es) em um Instituto de Educação no Estado do Rio de Janeiro/BR. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.VELLOSO, Luciana; OLIVEIRA, V. B.; CRUZ, G. B.. Tensões em torno das concepções de docência no processo de reformulação curricular de um curso de Pedagogia. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; ABREU, R. G.; SANTOS, P. M. L.. Reflexões sobre o conhecimento químico escolar: uma proposta para o ensino de soluções químicas. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Ensino de Química) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; RANNIERY, T.; SOUZA, F. F.. A Lei 13.278/16 e o processo de produção curricular para a dança na Educação Básica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

BEZERRA, A. C.;PEREIRA, T. V.; SCHNEIDER, M.; COCCO, G.. Competência Crítica em Informação nas Escolas Ocupadas do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.ARAÚJO, Teresa Cristina Oliveira; ORTIGAO, M. I. R.. Projeto (Con)Seguir - Proposta curricular da SME/Duque de Caxias - articulações entre currículo e avaliação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; FIGUEIREDO, Marize Peixoto da Silva; NASCIMENTO, A. M.;VELLOSO, Luciana. Tensões no currículo entre brincar e escolarizar: a investigação em uma escola de educação infantil no município do Rio de Janeiro.. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ARAUJO, I. A.; FETZNER, A. R.;PEREIRA, T. V.. Trabalhos de Hércules, penas de Prometeu: a pedagogia de resultados e a precarização do trabalho docente numa escola municipal de Mesquita-RJ. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.CUNHA, EriKa V. R.; FRANGELLA, R. C. P.. Diferença e diversidade: sentidos em disputa articulados nos discursos de estudantes de um curso de Pedagogia. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

PEREIRA, T. V.; BARREIRO, D. R. A.; CRAVEIROS, C. B.. Evasão escolar no Ensino Fundamental em Nova Igauçu: dimensões plíticas e culturais. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

PEREIRA, T. V.; ORTIGAO, M. I. R.; CRAVEIROS, C. B.. Desconstruindo olhares sobre o significado de erro nos processos avaliativos de um curso de Licenciatura em Padagogia. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

ORTIGAO, M. I. R.; FERNANDES, C. O.;PEREIRA, T. V.. Políticas de Avaliação da Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; MIRANDA, C.; BARREIROS, D. R. A.. Mobile-Learning: uma brincadeira de Faz de Conta. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

BARREIRO, D. R. A.; MIRANDA, C.;PEREIRA, T. V.. Caderno de apoio pedagógico: alguns olhares sobre o movimento curricular performático da secretaria de Educação do Rio de Janeiro. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

PEREIRA, T. V.; ARAUJO, I. A.; VASCONCELLOS, T.. Geração touch screen e a escola: novos desafios para pensar a infância. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

LOPES, J. R.; VILACA, M. L. C.; LIMA, A. G. F.;PEREIRA, T. V.. Orientaçao curricular de Lingua Inglesa na Rede Municipal de Duque de Caxias: Histórico, Limites e Desafios. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio.

RAMOS, A. H.; SCHINDHELM, V. G.;PEREIRA, T. V.. Gênero e sexualidade no currículo de educação em direitos humanos: por um diálogo produtivo com a diferença. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

PEREIRA, T. V.; SONCO, C. H. B.; SOUZA, M. A.. Se você não quer, faça matrícula no pagou passou da esquina. A perspectiva da política curricular no CAP UERJ: contribuição para a constituição de uma escola justa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; Hugo Camilo Costa; OLIVEIRA, G. G. S.; BOGEA, D. B.; HADDOCK-LOBO, R.. Das expectativas de controle à inevitabilidade da différance: os limites de um projeto de democracia comum a todos. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FRANGELLA, R. C. P.; NASCIMENTO, A. M.; CALDEIRA, M. C. S.; LEITE, C.;PEREIRA, T. V.. PNLD 2022: O livro didático na educação infantil - entre o fetiche e os sentidos de currículo e infância. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

DIAS, R. E.; CUNHA, E. V. R.;COSTA, H. C.; OLIVEIRA, M. B de;PEREIRA, T. V.. Monitoramento da aprendizagem: um discurso articulador de demandas. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SANTOS, R.; MELLO, D. E.; ALVES, L. P.;PEREIRA, T. V.; FERNANDES, T.. Ciberlab - Laboratório ubíquo em tempos de Cibercultura: "eu quase que nada não sei, mas desconfio de muita coisa?. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

DIAS, R. E.; CUNHA, K. S.; FERNANDES, C. O.; ORTIGAO, M. I. R.;PEREIRA, T. V.. Como as escolas atuam no reforço escolar? Significações da/para a política curricular de Niterói. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FRANGELLA, R. C. P.; LOPES, A. C.; SANTOS, G.; CALDEIRA, M. C. S.;PEREIRA, T. V.. A política nacional de alfabetização e o discurso de aceleração na apropriação da leitura e da escrita: entre disputas e negociações na/da educação infantil. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FRANGELLA, R. C. P.; MACEDO, E. F.; COELHO, G. R.; MOCARZEL, M. S. M. V.;PEREIRA, T. V.. PRESCRIÇÕES CURRICULARES: PROBLEMATIZANDO O SENTIDO DE TECNOLOGIA EM REDES POLÍTICAS DIGITAIS. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

OLIVEIRA, G. G. S.;PEREIRA, T. V.; ALMEIDA, L. A. A.; HONORATO, R. F. S.; BEZERRA, H. A.. A constituição da educação de Jovens e adultos como campo disciplinar no Brasil: disputas e articulações discursivas nos ENEJA. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

PEREIRA, T. V.; CUNHA, E. V. R.; COSTA, L. G.; TURA, M. L. R.; DIAS, R. E.. Os sentidos do PIBID no currículo de formação de licenciados em física da Universidade do Estado do Amazonas- Campus Parintins/ AM: circulação e disputa. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ORTIGAO, M. I. R.;PEREIRA, T. V.; GIRALDO, V. A.; MOREIRA, G. E.; FRANGELLA, R. C. P.. O ENEM E AS ESCOLAS PÚBLICAS EM PARINTINS-AM: ARTICULAÇÕES ENTRE AS PROPOSTAS CURRICULARES EM MATEMÁTICA. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, A. C.; DIAS, R. E.; MOREIRA, N. R.;PEREIRA, T. V.; SILVA, M. R. da. A TRADUÇÃO DA NOÇÃO ITINERÁRIOS FORMATIVOS NA POLÍTICA CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO BAIANO. 2022. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação PROPEd) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; OLIVEIRA, G. G. S.; BERNADO, E. S.; TURA, M. L. R.; BORGES, V.. Processos de hegemonização do nome educação integral nas políticas federais de ampliação da jornada escolar no Brasil. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; BORRALHO, A. M. A; CUNHA, E. V. R.;COSTA, H. C.; ORTIGAO, M. I. R.. Sentidos de avaliação enunciados por docentes da Educação de Jovens e Adultos em suas produções curriculares. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ORTIGAO, M. I. R.; BORRALHO, A. M. A; FERNANDES, C. O.;PEREIRA, T. V.; BORGES, V.. Percepções sobre avaliação de educadoras dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo no CAp-UERJ.. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; MACEDO, E. F.; FRANGELLA, R. C. P.; OLIVEIRA, I. V.; RANNIERY, T.. Para construir a nação se precisa matar a tribo? Tentativas de (in)visibilização da diferença no currículo moçambicano. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FRANGELLA, R. C. P.; MACEDO, E. F.;PEREIRA, T. V.; FRIEDRICH, D. S.; SOUZA, M. I. G. F. M.. ?Trilhas? nas políticas curriculares no contexto brasileiro: ?signo tido como milagre?. 2020. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação PROPEd) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, A. C.; MOREIRA, N. R.;PEREIRA, T. V.; LEHER, R.; PENNA, F. A.. Demandas curriculares das ocupações de escolas da cidade do Rio de Janeiro. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ORTIGAO, M. I. R.;PEREIRA, T. V.; MATTOS, C. L. G.; FERREIRA, M. D. P.; BONAMINO, A. M. C.. Reprovação e política de avaliação na escola: estudo de casos na rede pública de Niterói. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, A. C.; OLIVEIRA, V. B.; CUNHA, E. V. R.;PEREIRA, T. V.; NEIRA, M. G.. Disputas políticas pela Educação Física escolar na Base Nacional Comum Curricular. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

TURA, Maria de Lourdes R.PEREIRA, T. V.; POCHAY, F. A.; MULLER, T. M. P.; OLIVEIRA, T. R. M.. NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA: Inscrevendo minha(s) identidade(s) na cena curricular. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NJAINE, K.; SOUZA, F. F.; PLETSCH, M. D.;PEREIRA, T. V.; AVANCI, J. Q.; TAVARES, M. F. L.. Cultura de paz, cidadania e direitos humanos na promoção da saúde: a experiência de quatro escolas no Programa Saúde na Escola no município de Duque de Caxias-Rio de Janeiro. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Saúde Pública) - Fundação Oswaldo Cruz.

MATTOS, C. L. G.; MACEDO, E. F.; ORTIGAO, M. I. R.; IVENICK, A.; ROSISTOLATO, R. P. R.; BAGNALL, N.;PEREIRA, T. V.; MELO, S. C.. O futuro da escola: uma etnografia sobre a relação dos jovens com o conhecimento escolar. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação (PROPEd)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ORTIGAO, M. I. R.;TURA, Maria de Lourdes R.PEREIRA, T. V.; SANTOS, M. J. C.; GIRALDO, V. A.. Currículo de Matemática no Ensino Médio Geral em Moçambique: critérios de seleção e organização de conteúdos. 2018. Tese (Doutorado em Curso de Mestrado e Doutorado da UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.TURA, Maria de Lourdes R.; COSTA, M. A. T.; FRANGELLA, R. C. P.; MONTEIRO, A. M.. A Política de Programas/Projetos e a Construção do Currículo numa Escola de Comunidade Rural. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

TURA, Maria de Lourdes R.PEREIRA, TALITA VIDAL; DIAS, R. E.; MARTINS, A. M. S.; MONTEIRO, A. M.. Produção do currículo no Ensino Secundário Geral: compreensão das práticas docentes nas escolas Gengibre e Girassol. 2016. Tese (Doutorado em Curso de Mestrado e Doutorado da UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

TURA, L. F. R.; CARVALHO, D. M.;PEREIRA, T. V.; CALDAS, C. P.; ARRUDA, A. M. S.. AIDS, 30 anos depois: quando a morte se oculta, a doença se esconde e a vida. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em saúde Coletiva) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; HONORATO, R. F. S.; FRANGELLA, R. C. P.. TRADUÇÃO E NÃO VIOLÊNCIA: PRODUÇÃO E NEGOCIAÇÃO DE SENTIDOS SOBRE O PROJETO DE VIDA EM ESCOLAS DA MARÉ. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; CUNHA, E. V. R.;COSTA, H. C.. Sentidos de alfabetização em disputa: o compromisso nacional criança alfabetizada nas redes. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

OLIVEIRA, G. G. S.;PEREIRA, T. V.; HONORATO, R. F. S.; ALMEIDA, L. A. A.. CONSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO CAMPO DISCIPLINAR NO BRASIL: DISPUTAS E ARTICULAÇÕES DISCURSIVAS NOS ENEJA (1999-2022). 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

FRANGELLA, R. C. P.;PEREIRA, TALITA VIDAL; CALDEIRA, M. C. S.. Em nome do currículo: o livro didático na educação infantil entre o fetiche e os sentidos de infância. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SANTOS, R.;PEREIRA, T. V.. CIBERLAB - LABORATÓRIOS UBÍQUOS EM TEMPOS DE CIBERCULTURA: "EU QUASE QUE NÃO SEI. MAS DESCONFIO DE MUITA COISA". 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

DIAS, R. E.; FERNANDES, C. O.;PEREIRA, T. V.. Como as escolas atuam no reforço escolar? As significações da/para a política curricular de Niterói. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, A. C.;PEREIRA, T. V.; SILVA, M. R. da. A tradução da noção itinerários formativos na política curricular do Ensino Médio baiano. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ORTIGAO, M. I. R.;PEREIRA, T. V.; MOREIRA, G. E.; GIRALDO, V. A.. O ENEM E AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA PARA O ENSINO MEDIO NA CIDADE DE PARINTINS - AMAZONAS. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.COSTA, H. C.; ORTIGAO, M. I. R.. Sentidos de avaliação enunciados por docentes da educação de jovens e adultos sobre suas produções curriculares. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; CUNHA, E. V. R.; BORGES, V.. Processos de hegemonização do nome Educação Integral nas políticas federais de ampliação da jornada escolar no Brasil. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ORTIGAO, M. I. R.; FERNANDES, C. O.;PEREIRA, T. V.. Concepções de/sobre avaliação de educadores dos anos iniciais do ensino fundamental.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação PROPEd) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; FRANGELLA, R. C. P.; OLIVEIRA, T. R. M.. Educação Pós-colonial em Moçambique: tentativas de inclusão em um currículo culturalmente excludente. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação (PROPEd)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; DIAS, R. E.; CUNHA, E. V. R.. PIBID COMO EXPERIÊNCIA FORMATIVA PARA LICENCIANDOS DE FÍSICA UEA. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, A. C.;PEREIRA, T. V.; IVENICK, A.; MOREIRA, N. R.. Trabalho: um significante em disputa nas políticas de currículo para o ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Mestrado e Doutorado da UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

TURA, Maria de Lourdes R.PEREIRA, T. V.; MONTEIRO, A. M.. Recontextualização de programas e projetos educacionais: os caminhos de uma escola de comunidade rural no município de Mossoró-RN.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação (PROPEd)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

TURA, Maria de Lourdes R.PEREIRA, T. V.; MARTINS, A. M. S.. Produção do Currículo no Ensino Secundário Geral: análise das práticas docentes em duas escolas da Zona Verde e Comunitária Nossa Senhora do Livramento. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação PROPEd) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FIGUEIREDO, Marize Peixoto da Silva; OLIVEIRA, A. L. A. R. M.;PEREIRA, T. V.. No meio do caminho tinha uma avaliação: Sentidos de avaliação padronizada nas políticas educacionais da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FIGUEIREDO, Marize Peixoto da Silva; CUNHA, E. V. R.;PEREIRA, T. V.. ?E o professor... o que é, o que é, meu irmão?? Sentidos de docência na Base Nacional Comum para a Formação inicial de professores da Educação Básica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; RANNIERY, T.; SOUZA, F. F.. A Lei 13.278/2016 e o processo de produção curricular para a Dança/Educação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.COSTA, H. C.; LOPES, D. B.. Temática indígena na escola: desafios curriculares frente às exigências da Lei 11.645/08. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; SALVADOR, A. C.; SOUZA, F. F.;COSTA, H. C.. A produção curricular no Pré-Vestibular Comunitário São José: um estudo sobre a produção de conhecimento como processo contingencial e performático. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; MORAIS, J. F. S.; FRANGELLA, R. C. P.. Tecendo encontros e ensaiando processos para estar juntos na educação: quando as cenas do cotidiano escolar podem ser olhadas na complexidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; FRANGELLA, R. C. P.; OLIVEIRA, R. S.; PIMENTEL, M.. O celular na formação das futuras professoras: na formação das (dos) futuras (os) professoras (es): o caso de um Instituto de Educação no Estado do Rio de Janeiro/Br. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; PAIVA, J.; JULIAO, E.. Juvenilização da educação de jovens e adultos: quem é esse jovem significado como ameaça?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

CUNHA, E. V. R.;PEREIRA, T. V.; GARSKE, L. M. N.. Mato Grosso: Estado de transformação? A política curricular para a educação matemática do ensino fundamental (2015-2017). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

PEREIRA, T. V.; BEZERRA, A. C.; COCCO, G.; SCHNEIDER, M.. As ocupações nas escolas estaduais no Rio de Janeiro e a criação de um novo imaginário de in(formação) e cultura. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação EM Ciência da Informação (IBICT/UFRJ)) - Instituição Instituto Brasileiro de Informações em Ciência e Tecnologia (RJ.

PEREIRA, T. V.; ORTIGAO, M. I. R.;ARAÚJO, Teresa Cristina Oliveira. Pojeto (Con)Seguir - Proposta Curricular da SME/Duque de Caxias- Articulações entre currículo e avaliação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

PEREIRA, T. V.; FIGUEIREDO, Marize Peixoto da Silva; NASCIMENTO, A. M.. Tensões entre brincar e educar: a investigação em uma escola de educação Infantil do Município do Rio de Janeiro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

PEREIRA, T. V.CUNHA, EriKa V. R.; FRANGELLA, R. C. P.. Sentidos de diferença e os discursos de estudantes de um curso de Pedagogia. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ARAUJO, I. A.; FERNANDES, C. O.;PEREIRA, T. V.. Trabalhos de Hércules, Penas de Prometeu. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; ORTIGAO, M. I. R.; CRAVEIROS, C. B.. Desconstruindo olhares sobre o erro: o caso de um Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

PEREIRA, T. V.; CRAVEIROS, C. B.; BARREIRO, D. R. A.. Evasão escolar no Ensino Fundamental em Nova Iguaçu: dimensões políticas e culturais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

RAMOS, A. H.; SCHINDHELM, V. G.;PEREIRA, T. V.. Gênero e sexualidade no currículo de educação em Direitos Humanos: por um diálogo produtivo com a diferença.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Prog. Pós-grad. em Educação, Cultura e Comunicação) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.

PEREIRA, T. V.; SONCO, C. H. B.; SOUZA, M. A.. Se você não quer, faça matrícula no pagou passou da esquina. A perspectiva da política curricular no CAP UERJ: contribuição para a constituição de uma escola justa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

ORTIGAO, M. I. R.; FERNANDES, C. O.;PEREIRA, T. V.. Políticas de avaliação em Duque de Caxias. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

PEREIRA, T. V.; MIRANDA, C.; BARREIROS, D. R. A.. Mobile- Learning: uma brincadeira de faz de conta?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,.

FIGUEIREDO, Marize Peixoto da Silva;PEREIRA, T. V.. Demandas do Perfil Docente nas Políticas de Formação Continuada de Professor Alfabetizador. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; GUEDES, M. S. E. P.; OLIVEIRA, R. A. A.. .Enunciações docentes o estudante como sujeito de falta. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

OLIVEIRA, R. S.;PEREIRA, T. V.. Os usos das tecnologias na secretaria escolar desafios e prioridades. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; SOUZA, F. F.; BORGES, L. P. C.. OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE IDEAL: UM PROJETO FALIDO.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; RIBEIRO NETO, A.. Discriminação racial e seus reflexos no cotidiano escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.

PEREIRA, T. V.COSTA, H. C.; ARAGAO, L. X.. O uso do cinema como recurso didático para o ensino da Geografia no quarto ciclo do ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

COSTA, H. C.PEREIRA, T. V.. Política de currículo para o Ensino Fundamental: uma abordagem sobre a proposta curricular do Município de Belford Roxo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.

PEREIRA, T. V.; Barros, K. D. E afinal, o que é a Educação Infantil?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.

PEREIRA, T. V.COSTA, H. C.. O Programa de Mestrado Profissional: Adolescente em conflito com a lei. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.

PEREIRA, T. V.; FADEL, S.. Letramento científico e o ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.

PEREIRA, T. V.; MENDES, S. R. S.. Qualidade do trabalho docente: um significante vazio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.. Identidade do Professor na perspectiva do olhar da criança. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

PEREIRA, T. V.. A viabilidade da Pedagogia Freinet. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

PEREIRA, T. V.. Currículo e Educação Popular: limites e possibilidades. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

PEREIRA, T. V.. Sepetiba: a história de um bairro atrvés do tempo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

PEREIRA, T. V.. Em busca de uma avaliação diagnóstica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

PEREIRA, T. V.. Uma discussão acerca da avaliação. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

PEREIRA, T. V.. Matemática na Educação Infantil- espaço e forma. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

PEREIRA, T. V.. Novos tempos, velhas imagens: a ideologia e a mulher no livro didático. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

PEREIRA, T. V.; PINTO, A. L. G.; LIMA, M. E. C. C.; LIMA, N. S. T.; TOMMASIELLO, M. G. C.. Concurso para Provimento de 01 cargo de Professor doutor, na Área de Educação em Ciências, e Matemática, Teoria e Prática Pedagógica e Educação Escolar. 2017. Universidade Estadual de Campinas.

PEREIRA, T. V.; SANCHES, C.; AMARAL, M. B.. Concurso públio para o cargo de professor adjunto 40 hs. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.; FANTINATO, M. C. C. B.; ABREU, R. G.. Concurso Público para Professor adjunto- Área Ensino de Ciências e Educação Fundamental. 2015. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.

Macedo, Elizabeth F.; Monteiro, Solange Castellano F.;PEREIRA, T. V.. PROVIMENTO DO CARGO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLOGICO. 2008. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

PEREIRA, T. V.. Concurso Público para Prefeitura Municipal de São João da Barra, para os cargos de Professor I e II. 2002. Fundação Escola de Serviço Público-RJ.

PEREIRA, T. V.. Concurso público para prefeitura Municipal de Itaocara. 2001. Fundação Escola de Serviço Público-RJ.

PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR EM QUESTÃO: QUANDO A AVALIAÇÃO NÃO É PARA AS APRENDIZAGENS; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

ENTRE CRIAR E AVALIAR: UMA ANÁLISE SOBRE CONCEPÇÕES E ABORDAGENS DOCENTES EM ARTES NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

O papel da Educação Infantil na formação e valorização da identidade da criança negra; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

A CONTRIBUIÇÃO DOS CURSOS PRÉ-VESTIBULARES POPULARES PARA VALORIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS QUÍMICOS CURRICULARES; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Evaluación universitaria y mejoramiento de la calidad institucional Implicancias luego de tres décadas de experiencias; Início: 2025; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidad Nacional de Tres de Febrero, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Narrativas Docentes: Cartografando Afetos nos Currículos; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);

Currículo, cultura e infância: políticas curriculares para a alfabetização em tempos de PNA; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);

Educar e avaliar: produções curriculares e decisões complexas enunciadas por educadores da favela; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

SENTIDOS DE ALFABETIZAÇÃO EM DISPUTA: O COMPROMISSO NACIONAL CRIANÇA ALFABETIZADA NAS REDES; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Início: 2025; Universidade do Estado do Rio de Janeiro;

Início: 2025; Universidade do Estado do Rio de Janeiro;

Se o currículo não tem fundamentos fixos; Se aprender é acontecimento, como avaliar?; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Uma leitura pós-estrutural sobre os enfoques teórico-epistemológicos das pesquisas em avaliação no Brasil (2015-2020); Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);

POLÍTICAS CURRICULARES DE ALFABETIZAÇÃO: DESAFIOS PARA O TERCEIRO MANDATO DO GOVERNO LULA; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Talita Vidal Pereira;

SER E ESTAR ESTUDANTE E MORADOR NA FAVELA Produção, negociação e tradução de sentidos enunciados por educadores e educandos da Maré; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Resultados do PISA nos editoriais e artigos de opinião: o que está sendo significado como qualidade para o ensino?; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Currículo e Formação dos Professores: Reflexões acerca das Culturas Indígenas e a Lei 11; 645\08; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Espaços não-formais de educação e suas produções de subjetividades: um estudo de caso sobre o Pré-vestibular comunitário São José; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Talita Vidal Pereira;

A formação do professor da Educação Básica e a afirmação de suas identidades; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

As tecnologias digitais na formação das (dos) futuras (os) professoras (es) em um Instituto de Educação no Estado do Rio de Janeiro/BR; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Discursos docentes atribuídos à educação de jovens e adultos a partir de tensionamentos provocados pela juvenilização da modalidade: analisando o contexto de uma escola municipal de Duque de Caxias(RJ); 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Arte, corpo, movimento e ludicidade: contextualizando o ensino da dança na escola; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Projeto (Com)Seguir - Proposta Curricular da SME/Duque de Caxias- Articulações entre currículo e avaliação; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Tensões no currículo entre brincar e escolarizar: a investigação em uma escola de educação infantil no município do Rio de Janeiro; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Diferença e diversidade: sentidos em disputa articulados nos discursos de estudantes de um curso de Pedagogia; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Desconstruindo olhares sobre o significado do erro nos processos avaliativos de um curso de Licenciatura em Pedagogia; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Mobile-learning: o celular como ferramenta didático-pedagógica de ensino e aprendizagem; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Geração touch screen e a escola: novos desafios para pensar a infância; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Se você não quer, faça matrícula no pagou-passou da esquina; Concepções de Currículo e Avaliação: Diálogos sobre um colégio de excelência; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e comunicação em Periferias,, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Das expectativas de controle à inevitabilidade da différance: os limites de um projeto de democracia comum a todos; 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE A EDUCAÇÃO NA PRISÃO EM UM CONTEXTO DE RACIALIZAÇÃO DO SISTEMA PENAL; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Os sentidos do PIBID no currículo de formação de licenciados em física da Universidade do Estado do Amazonas- Campus Parintins/ AM: circulação e disputa; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

SENTIDOS DE AVALIAÇÃO ENUNCIADOS POR DOCENTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM SUAS PRODUÇÕES CURRICULARES; 2022; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação PROPEd) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Processos de hegemonização do nome Educação Integral nas políticas federais de ampliação da jornada escolar no Brasil; 2022; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação PROPEd) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Para construir a nação se precisa matar a tribo? Tentativas de (in)visibilização da diferença no currículo moçambicano; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Talita Vidal Pereira;

PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE A EDUCAÇÃO NA PRISÃO EM UM CONTEXTO DE RACIALIZAÇÃO DO SISTEMA PENAL; ; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Talita Vidal Pereira;

O Papel do Professor nos Caminhos do Planejar e Avaliar; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização, Leitura e Escrita da Fa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Talita Vidal Pereira;

A Prática Pedagógica do Professor Frente ao Processo de Alfabetização: Desafios e Perspectivas; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização, Leitura e Escrita da Fa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Dificuldades de Aprendizagem: O Desafio de Resignificar o Ato de Ler no Cotidiano dos Filhos da Pandemia; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização, Leitura e Escrita da Fa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Inserção Profissional e a Formação de Professoras Alfabetizadoras; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização, Leitura e Escrita da Fa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Uma mudança pessoal pela alfabetização emocional; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - FEUC - Faculdade de Filosofia de Campo Grande; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Talita Vidal Pereira;

PRÁXIS AVALIATIVA: POR UMA AVALIAÇÃO QUE ESTEJA À SERVIÇO DAS APRENDIZAGENS E DO ENSINO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Enunciações docentes o estudante como sujeito de falta; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Concepções de Currículo e Cultura: evidências de multiculturalismo crítico nas ementas da FEBF; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Talita Vidal Pereira;

O Programa de Mestrado Profissional: Adolescente em conflito com a lei; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Discriminação racial e seus reflexos no cotidiano escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense; Orientador: Talita Vidal Pereira;

E afinal, o que é a Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense; Orientador: Talita Vidal Pereira;

O PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL: ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense; Orientador: Talita Vidal Pereira;

LETRAMENTO CIENTÍFICO E O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense; Orientador: Talita Vidal Pereira;

O fracasso escolar: abordando o Currículo e Avaliação no Quadro Educacional Brasileiro; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia à Distância CEDERJ/UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Como avaliar na educação infantil?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

A concepção atual de educação infantil e suas implicações para formação docente; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

O brincar no desenvolvimento infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

O construtivismo no cotidiano da creche; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Educação Infantil: um espaço de construção d ecidadania; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Avaliação para quê?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Pesquisa: um meio de adquirir conhecimento e atuar no mundo; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

A escola como instituição de inclusão ou exclusão social; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

A formação de professores em Educação de Jovens e adultos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

A escola produtora e reprodutora das desiguldades sociais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Atividades Lúdicas: recreação ou recurso pedagógico?; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

A importância do Lúdico na Educação Infantil; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Arte e educação no ensino fundamental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Reflexões sobre o fracasso escolar; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Os (des)encontros da inclusão dos surdos nos processos educacionais; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

A Ciência no Ensino Fundamental; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

A presença da afetividade no processo de ensino-aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

A linguagem da escola como fator de exclusão do aluno; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

O negro na educação: uma perspectiva histórica pelo reconhecimento do direito à diferença; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Talita Vidal Pereira;

EFEITOS DA INCORPORAÇÃO DE MARCADORES SOCIAIS DE DIFERENÇA NAS PRÁTICAS AVALIATIVAS: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS ENTRE AS EXPERIÊNCIAS MEXICANA E BRASILEIRA; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

MAS POR QUE A ESCOLA É ASSIM? DISPUTAS PELA SIGNIFICAÇÃO DE ENSINAR E APRENDER EM TEMPOS DE PANDEMIA SANITÁRIA; ; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Mas porque a escola é assim?; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Se o currículo năo tem fundamentos fixos; Se aprender é acontecimento, como avaliar?; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Currículo como enunciação: os limites do multiculturalismo; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Talita Vidal Pereira;

OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE IDEAL: UM PROJETO FALIDO; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Violência física e simbólica reproduzindo o fracasso escolar; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Avaliação da aprendizagem sem compromisso com accountability: como a formação inicial tem enfrentado esse desafio; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Concepções de Currículo e Cultura: evidências de multiculturalismo crítico nas ementas da FEBF; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Talita Vidal Pereira;

Grandes desafios: refletindo sobre a complexidade das escolas municipais da Baixada Fluminense; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Talita Vidal Pereira;

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2017

Moção de Louvor e Reconhecimento, Câmara Municipal do Rio de Janeiro.

2012

Auxílio Editoração (APQ3), Fundação Carlos Chagas de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro.

2004

Professor Paraninfo, Turma Pedagogia Universidade Estácio de Sá- Campus Santa Cruz.