Nadia Hage Fialho

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  Sociedade, Tecnologia e Educação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2016 - 2016

  Formação e práticas pedagógicas inovadoras mediadas numa plataforma virtual de aprendizagem: a Prova Brasil/SAEB, Descrição: Informamos que V.Sa. foi incluída como integrante de equipe do projeto em foco submetido para Educação básica: ensino e formação docente, coordenado por Betania Leite Ramalho betania.ramalho@pq.cnpq.br.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Integrante / Betânia Leite Ramalho - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Gestão de Sistemas Educacionais, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2016 - Atual

  CiGest - Centro Integrado Gestão, Financiamento e Avaliação, Descrição: O campo temático anunciado pelas áreas que identificam o CiGEST ? gestão, financiamento e avaliação ? constitui, a um só tempo, expressão de importantes desafios que marcam as questões da educação na atualidade e referência da larga experiência acumulada nas iniciativas institucionais e trajetórias de pesquisadores da Uneb no trato dessas questões. O CiGEST nasce de uma matriz originalmente constituída pelos grupos de pesquisa Memória da Educação na Bahia (1997), Educação, Universidade e Região (EdUReg, 2002) e Núcleo Formação de Gestores (NUGEF, 2009) e programas de pós-graduação (Planejamento e Gestão da Educação; e Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação), à qual podem se integrar outros grupos de pesquisa, programas ou instâncias da Uneb como Parceiros Associados, desde que tenham relações com o campo da gestão, do financiamento e da avaliação da educação pública. A sigla adotada ? CiGEST ? sinaliza o compromisso com atitudes proativas perante as problemáticas da educação e instituições educacionais; com os estudos para o profundo reconhecimento do campo e o avanço do conhecimento; com o caráter de exercício profissional da função assumida por gestores educacionais; com a natureza democrática da gestão e a obrigatoriedade do seu reconhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Programa UNEB de Apoio à Educação Básica, Descrição: Projeto piloto do AACORDES; Protocolado na Uneb 0603150106229. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2015 - Atual

  Gestão e Financiamento da Educação Superior-Universidades Estaduais, Descrição: Projeto de pesquisa, em curso, com foco na gestão de universidades públicas e no financiamento da educação superior, alinhado com os Grupos de Pesquisa (a) Educação, Universidade e Região - EdUReg; (b) Memória da Educação na Bahia e (c) Gestão Educacional e Formação de Gestores. Em 2016, constituiu o GT-UNEB, agregando professores, técnicos e dirigentes da Universidade e teve aprovada a publicação da obra ?Universidades estaduais e financiamento da educação superior na Bahia?, submetida ao Edital Eduneb 26/2016 e que está em fase final de editoração para lançamento < https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm#search/Edital+Eduneb/158409e608d5db0b?projector=1 >. Este Projeto é fruto do Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Básica e Superior (AACORDES).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Cesar Barbosa - Integrante / Sergio Henrique Conceição - Integrante / Lidia Boaventura Pimenta - Integrante / Marta Rosa Farias de Almeida Miranda - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2015 - Atual

  Projeto GESTEC/UNEB Apoio à Educação Básica, Descrição: Projeto de pesquisa, em curso, com foco na gestão escolar e da gestão educacional, alinhado com os Grupos de Pesquisa (a)Educação, Universidade e Região - EdUReg; (b) Memória da Educação na Bahia e (c) Gestão Educacional e Formação de Gestores. Em 2016, constituiu a rede de pesquisa e pesquisadores junto às 47 escolas públicas integrantes da Coordenadoria de Educação do bairro do Cabula (bairro sede da UNEB). Este Projeto é fruto do Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Básica e Superior (AACORDES) e compreende 3 eixos de ação (EIXO 01 ? ESCOLA: escolas integrantes da CRE/Cabula, do sistema municipal de educação de Salvador;EIXO 02 ? CAMPUS: sistemas de ensino de municípios que abrigam campus da UNEB; e EIXO 03 ? EDUCAÇÃO MUNICIPAL: municípios/secretarias municipais de educação do estado da Bahia). Do Projeto participam mestrandos, doutorandos, doutores e professores da rede municipal de ensino (Salvador/Bahia).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (36) / Especialização: (5) / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Lidia Boaventura Pimenta - Integrante / Rosângela da Luz Matos - Integrante / Antonio Carlos Sales Icó Souto - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - 2015

  A interpretação pedagógica. Elementos comparativos das práticas grupais de intervenção pedagógica em instituições de ensino superior do Brasil e do México., Descrição: Estudo comparativo, desenvolvido pelo Dr. Fernando Juan Garcia Masip-UAM-X e Dra. Nadia Hage Fialho/UNEB, sobre a utilização de métodos de discussão grupal, de participação grupal, de métodos operativos grupais na produção de conhecimentos na sala de aula, e em outros espaços pedagógicos em instituições de ensino superior, considerando a utilização atual de tecnologias de informação e de comunicação, comparando as experiências pontuais da Universidade do Estado da Bahia - UNEB, na cidade de Salvador, Bahia, da Universidade Federal do Sul da Bahia - UFSB e da Universidade Autónoma Metropolitana na Cidade do México, no campus específico de Xochimilco / UAM-X. O resultado final se expressará na publicação de um livro em co-autoria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Integrante / MASIP, Fernando Juan Garcia - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - 2014

  ESTUDO DE CASO SOBRE O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA (UFSB): a construção do processo de gestão e interface sistêmica com a educação básica, Descrição: Este Projeto/Plano de Trabalho compreende a pesquisa voltada para o desenvolvimento de um modelo de gestão universitária articulado a sistemas de ensino (federal, estadual e municipais) e a Rede CUNI-UFSBA, cuja base tem origem nos resultados alcançados por 2 projetos anteriores, aprovados em editais: (a)Tornar-se Universitário: do lugar, do sentido e do percurso do Ensino Médio e da Educação Superior, financiado pala Capes/Edital Procad; e (b) AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, financiado pela Fapesb/Edital Infraestrutura. Nas suas conclusões, ambos os projetos apontaram para a necessidade de investir na pesquisa e no desenvolvimento de modelos que permitam compreender melhor a articulação entre a educação superior e a educação básica, bem como propor mecanismos que a favoreçam. Nesse sentido, este Projeto/Plano de Trabalho procura, de um lado, contribuir com o aprofundamento dos estudos sobre a universidade pública e a educação básica, pública, no Brasil, e suas complexas relações; e, de outro, acompanhar o momento de implantação da Universidade Sul da Bahia (UFSBA), considerando a singularidade do seu modelo multicampi bem como suas diretrizes, em especial: a interface sistêmica com a Educação Básica; a articulação interinstitucional na oferta de educação superior pública na Região; a ampliação do acesso com inclusão social; e o impacto no desenvolvimento econômico, social e humano da Região Sul da Bahia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / NAOMAR DE ALMEIDA FILHO - Integrante.

• 2007 - 2012

  Tornar-se Universitário: do lugar, do sentido e do percurso do Ensino Médio e da Educação Superior, Descrição: O Projeto ?Tornar-se Universitários: do lugar, do sentido e do percurso do Ensino Médio e da Educação Superior?-Financiamento: Edital Procad/Capes n. 01/2007-Cooperação acadêmica entre 4 programas de pós-graduação: Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal de Sergipe (UFS) e a Universidade do Estado da Bahia (UNEB). O Observatório Regional da Vida do Estudante Universitário (OREU) está associado ao Observatoire National de la Vie Etudiante (OVE), da Universidade Paris 8/França , em articulação com a Universidade de Paris 8, formalizada pela integração do Dr. Ridha Ennafaa/Directeur l?Observatoire de L?Université de Paris 8 - 1994-2008 < http://www.circeft.org/?-Ridha-Ennafaa >, e ao Observatório da Vida do Estudante Universitário (OVE), da UFRN, cujo acesso está disponível nos sítios:

• 2004 - 2006

  Multicampia & Desenvolvimento: formação de pesquisadores, diversidade regional e redes de pesquisa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2002 - Atual

  Educação, Universidade e Região, Descrição: Desenvolvimento de estudos sobre a educação, com destaque para os temas da gestão educacional e da gestão universitária consideradas as problemáticas do desenvolvimento regional e o papel da universidade na contemporaneidade. Foca as redes e sistemas educacionais, a distribuição das competências educacionais, acadêmicas e do capital intelectual, no território e regiões, e os processos educativos na qualificação de recursos humanos e de recursos organizacionais. Desenvolve pesquisas e oferece serviços na área do planejamento, financiamento, gestão e avaliação da educação, explorando o avanço de metodologias pedagógicas, nos ambientes educativos formais, informais e não formais, visando a elevação do capital gerencial, acadêmico e científico. Tem como foco as redes de ensino, estadual e municipais, o setor público, as organizações não-governamentais, as experiências corporativas de qualificação de recursos humanos, fomentando o intercâmbio entre a universidades e secretarias de educação, e promovendo articulações entre os setores acadêmicos e produtivos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Prorgama de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade/Uneb - Outra / Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação - Outra., Número de produções C, T & A: 7

• 2001 - 2005

  Projeto Multicampia e Desenvolvimento: Planejamento e Gestão da Educação, Descrição: O Projeto Multicampia e Desenvolvimento -PROAP/UNEB- Edital 004/2001 -realiza estudos e atividades visando ampliar as condições de análise para melhor compreender as relações entre a cidade do interior e o campus universitário, de modo a localizar fatores que possam atuar como elementos facilitadores ou como obstáculos à própria missão universitária e a projetos de desenvolvimento das comunidades seguindo os parâmetros de eqüidade, do respeito ao meio ambiente e da preservação da vida. As demandas pela instalação de unidades universitárias no interior que, em geral, se sustentam num discurso de promoção do desenvolvimento local e de ampliação da vida universitária, se vêem freqüentemente comprometidas pela falta de condições básicas para o desenvolvimento das próprias atividades universitárias. Esta é uma questão que precisa ser avaliada mediante reflexões a respeito da capacidade de gestão da universidade ? sobretudo em face da sua modalidade multicampi ? para dar conta de tal expectativa. Sua população alvo abrange as comunidades relativas aos campi da UNEB e membros (docentes / alunos / técnicos / dirigentes) da UNEB. Prazo de execução: 2001- 2004. Relatório Parcial 01/2022 protocolo n. 0201245578, em 04/10/02-Uneb; Relatório Etapa II-n. 030135080-Uneb.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Regina Celi Cunha - Integrante / Poliana Lopes Mata - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 36

• 2001 - 2005

  PROCAD/CAPES-Infra-Estrutura, Organização Territorial e Desenvolvimento Local, Descrição: O Programa Nacional de Cooperação Acadêmica ? PROCAD/CAPES Infra-estrutura, Organização Territorial e Desenvolvimento Local, aprovado em 2001, foi desenvolvido pela UNEB, UCSAL e IPPUR em regime de cooperação acadêmica. No período realizou 4 Seminários Anuais, com regularidade. O PROCAD/CAPES é um programa de 4 (quatro) anos de duração, que teve início no segundo semestre de 2001 e encerramento em 2005 (http://www.capes.gov.br/Documentos/Procad/ResultadoPROCAD2001.xls). Os seminários tiveram como principal objetivo a divulgação dos estudos, pesquisas e resultados alcançados pelos pesquisadores ao longo da sua execução, bem como a avaliação do processo de cooperação acadêmica então empreendido, de modo a consolidar as ações desenvolvidas. O PROCAD/CAPES ?[...] visa a formação de recursos humanos de alto nível, vinculada a projetos conjuntos de pesquisa de média duração, nas diversas áreas do conhecimento [...] e busca intensificar o intercâmbio científico no país, por intermédio do envolvimento de equipes acadêmicas de diversas instituições de ensino superior e de pesquisa brasileiras, criando condições para a elevação geral da qualidade do ensino superior e da pós-graduação? (http://www.capes.gov.br). Os Seminários tiveram programação constituída por Sessão de Abertura, Mesas-Redondas e Sessões de Comunicação Oral, coordenadas e ministradas por doutores pesquisadores das equipes institucionais do IPPUR, UCSAL e UNEB, além de mestres, doutores e alunos da pós-graduação dos cursos de mestrado e doutorado das referidas instituições. Destaca-se, como um dos seus resultados, o projeto do Centro de Referência de Informação de Planejamento Urbano e Regional do Nordeste, instância idealizada pelo próprio Programa e que visa suprir uma carência importante na região. Todos os Seminário foram abertos ao público, especialmente àqueles segmentos envolvidos com as áreas temáticas do Programa, acolhendo, como participantes, os interessados em assistir suas palestras e exposições. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Maria José Marita Palmeira - Integrante / Hermes Magalhães - Integrante / Jorge Luiz Zegarra Tarqui - Integrante / Mauro Kleimam - Integrante / Rainer Randolph - Integrante / Edvalter Souza Santos - Integrante / Ana Clara Torres Ribeiro - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Coordenador / Sueli Mestrinho - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 108

• 1999 - 2002

  Hipermidia e pesquisa em Educação, Descrição: O Projeto e Implantação do Banco de Dados Hipermídia integra um projeto de maior amplitude ? Projeto Memória da Educação na Bahia -, objeto de convênio entre a UNEB e o CNPq que tem por objetivo a dupla função de organizar informações sobre a educação e a sua história e de apoiar pesquisadores interessados no estudo isolado da educação ou na sua articulação com outros estudos da área econômica e social. O Banco de Dados Hipermídia envolve o design e o desenvolvimento de sistemas de hiperbases, onde circula um amplo volume de informações de variados tipos (caracteres, imagens) em condições de articularem conexões de ordem diversa (links). No referido Banco de Dados serão depositadas, veiculadas e disponibilizadas informações relativas a arquivos com obras e textos dos principais educadores; registro de experiências e teses; arquivos de CD ROOM e de Vídeo; memória iconográfica da escola (arquitetura, fundamento, recursos pedagógicos, regulamentos e normas e outras representações, a exemplo das denominadas audio-visuais coletadas e reproduzidas em fotos, plantas, mapas bem como das identificadas como virtuais, isto é, as relativas `a metáforas espaciais do tipo mapas, cidades, salas, ambientes tridimensionais, etc); documentação e informação histórica regional; produção e publicação de um Guia de Fontes de História da Educação; estatísticas educacionais; jornal eletrônico (news) da memória da educação; e agenda de eventos sobre educação. Muitas dessas ações encontram-se já em curso.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante.

• 1998 - 2000

  Investigação e Assistência à Aprendizagem Escolar, Descrição: Análise dos conteudos ministrados pelas disciplinas de Psicologia, considerando a renovação do conhecimento nessa área, a qual vem influenciando novas formas de abordagem de campos diversos: aprendizagem, recursos humanos, organizações etc. Protocolo Uneb 0603980024837 -. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 1987 - 1989

  Estudo Preliminar sobre o Analfabetismo na Administração Pública Estadual da Bahia - Coordenação de Verbena Maria Rocha Cordeiro, Descrição: Esta pesquisa investigou, numa primeira etapa, o índice de analfabetisnmo na adminitração publica estadual do estado da Bahia, analisando, numa segunda, as influências dessa condição no desempenho do trabalho do servidor e perspectivas de sua melhoria fncional.A pesquisa foi orietnada para obter subsídios para a formulação de uma política de Desenvolvimento do Servidor Público que permita ao servidor o acesso aprogramas de alfabetização e pós-alfabetização, na perspectiva ade resgatar sua participação na sociedafe, eqnuanto profissoinal e scidadão.O universi pesquisadao correposndeu a 14.676 servidores públicos, celettistas e estadtutários, que exercem funções de apoio adminitrativo em categoroias de sereviço que requerem niveis mais baixos de escolaridade, na adminitração centralizadas do Estado, inclusive aqueles contratados pelas empresas prestadotras de serviços (empreiteoras).A partire deste universo, a pequisa identificou 4.074 servidores analfabetos que correpsodne a 27.76, numa relação de 3 anaçafabetos ou semianalfabetos para cada 10 sercvidores das atividades meio.Na segunda etapa, analisou-se os resultados de 37 entrevistas com uma população representiativa de servidores identificados na primeira, tendo em vista explorar suas representações soreb Escola, Trabalho e relação Educação x Trabalho,, buscando, a partir do seu cotidiano, comrpeender o signficado da condição de analafabetismo e de semial+nafabetismos na vida pessoal e profissional desses servidores. A pesquisa contou com a consultoria do Dr. Guadêncio Frigotto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Regina Celi Machado Pires - Integrante / Verbena Rocha Cordeiro - Integrante / Eduardo José Fernandes Nunes - Integrante / José Mário de magalhães Oliveira - Integrante / Julita Silva Santos - Integrante / Maria das Graças Pedreira Borges - Integrante / Mercedes maria Gomes Borges - Integrante / Sandra maria Paranhos de Araújo - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  AACORDES-UT, Descrição: A implantação da base tecnológica AACORDES-UT é uma proposta inovadora, com potencial de amplo alcance. A organização escolar da educação básica na Bahia, que compreende 417 municípios com variados e desiguais níveis de desenvolvimento econômico e social, expressa complexa estrutura educacional e reordenamento dos sistemas (estadual e municipais) em decorrência dos processos de municipalização, implantação do ensino fundamental de 9 (nove) anosA Universidade do Estado da Bahia (UNEB) apresenta o Programa de Apoio à Educação Básica, com foco nos sistemas municipais e políticas de alfabetização, educação infantil e ensino fundamental, na perspectiva da gestão escolar e da gestão educacional. Pretende pois, contribuir com a superação dos desafios da educação básica sob a responsabilidade dos municípios baianos, considerando, sobretudo, as metas do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024). Daí a importância das relações entre os agentes públicos, de modo colaborativo, no trato da questão educacional. Os municípios, na condição de entes federados, têm assumido elevado grau de corresponsabilidade pública na interface sistêmica com os demais entes (União, Estados e Distrito Federal), nela incluída o regime de colaboração e a questão educacional. É imprescindível a articulação entre agentes públicos que tenham, como base, profundo conhecimento das realidades locais e postura científica, técnica, ética e política, sob a ótica da interdisciplinaridade e sustentabilidade. Nessa perspectiva, a UNEB implantou o Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (GESTEC), segundo mestrado profissional em educação do Brasil, recomendado pela Capes (2010), e único no Brasil nesta área de atuação. Desde então, o GESTEC desponta, junto ao Fórum de Programas de Mestrados Profissionais (FOMPE) e Fórum de Programas de Pós-Graduação em Educação (FORPRED), com forte liderança no processo de construção de uma nova identidade de formação em nível stricto-sensu, no Brasil. Voltado para os ambientes profissionais, o GESTEC desenvolve e participa de projetos e programas com crescente utilização de recursos virtuais para educação, com suporte em duas linhas de atuação que articulam, respectivamente, a gestão e as tecnologias aplicadas à educação, e apoio de dois grupos de pesquisa (EdUReg e GEOTEC), cadastrados no Diretório Nacional de Pesquisa do Brasil/CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (8) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2014 - Atual

  AACORDES-UT, Descrição: Potencial de amplo alcance para 417 municípios baianos com variados e desiguais níveis de desenvolvimento econômico e social, expressa complexa estrutura educacional e reordenamento dos sistemas (estadual e municipais) em decorrência dos processos de municipalização, implantação do ensino fundamental de 9 (nove) anos e do regime de tempo integral nas escolas, além da adoção de medidas para a elevação dos indicadores educacionais. Desse modo, este Programa tem foco na gestão da educação voltada para as etapas da Educação Infantil (crianças até 5 anos) - creches (0 a 3 anos) e pré-escola (3 a 5 anos) -, e do Ensino Fundamental (6 a 14 anos), bem como jovens e adultos/EJA-Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de aplicativos, materiais didáticos e instrucionais, Descrição: Este Projeto articula um conjunto de parcerias interinstitucionais compostas pela UNEB, pela Unidade Master Bahia da CONCRETTA Escola da Construção/PL3 Consultoria e Serviços Ltda., e pela SETRE. No âmbito da UNEB, esta parceria articula o DEDC-1, por meio do GESTEC, e a PROEX. Seu foco é a oferta de 5 cursos na área da construção, para os quais a produção dos conteúdos gerais, aplicativos, materiais didáticos e instrucionais estará a cargo do GESTEC/UNEB; os conteúdos específicos são a cargo da Unidade Master Bahia da CONCRETTA Escola da Construção.Este Projeto visa, também, inaugurar um modelo de parceria no âmbito das relações público x privado e entre o setor produtivo e o mundo acadêmico, pois, dada a convergência dos atores institucionais, este modelo pode contribuir com a qualidade do trabalho a ser desenvolvido, seu planejamento, acompanhamento e avaliação; e, também, propiciar um maior alcance de beneficiários.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2012 - 2014

  (In) formação acadêmica: pesquisa, desenvolvimento e inovação entre Educação Básica e Educação Superior, Descrição: Este Projeto, como indicado no título, destaca a articulação entre informação x formação, no âmbito da educação básica e da educação superior, tendo em vista a realização de um trabalho de pesquisa, desenvolvimento e inovação. A questão central que se coloca é: de que forma os sistemas de informações acadêmicas podem subsidiar processos de formação no âmbito da Universidade e do Ensino Médio? A resposta a esta indagação tem como foco o estudo sobre o vestibular e as trajetórias estudantis desde o ensino médio até o seu ingresso e conclusão dos estudos universitários, com apoio no desenvolvimento de processos e metodologias capazes de orientar as estratégias formativas desses estudantes. O Projeto enfoca, assim, a população estudantil egressa do sistema público de ensino - que busca a Uneb para a sua formação em nível superior, compreendendo que a entrada na vida universitária representa como algo mais do que apenas o ingresso e a conclusão de estudos de nível superior; ou seja, reconhece que nesse processo se dá a inserção numa nova cultura estudantil, característica da educação de nível superior em especial, da formação universitária - e do curso específico, ao qual esses jovens buscam vincular-se. No contexto atual, a educação superior brasileira enfrenta o desafio de crescer com qualidade e acolher cada vez mais parcelas excluídas da sociedade. Na Bahia, cerca de 90% da população jovem não tem acesso à educação de nível superior. Dessa foram,este Projeto busca contribuir com os estudos sobre acesso e permanência na universidade pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Maria Alba Guedes Machado Mello - Integrante / SANTOS, Maria Cristina Elyote - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia (UNEB) - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2008 - 2011

  Modelo de Avaliação de Sistema de Ensino, Descrição: O projeto compreende a pesquisa, concepção e estruturação de um modelo de avaliação do sistema de ensino público estadual no nível da educação básica. O modelo será composto pela detalhada especificação de um conjunto de variáveis, indicadores e fontes de informação que reflitam o desempenho das unidades escolares da rede, possibilitando uma visão temporal (evolução dos indicadores em cada unidade escolar) e uma visão relacional (comparação entre os indicadores das unidades escolares e comparação dos indicadores das unidades com indicadores benchmark, que expressem estados avançados de desempenho de unidades escolares de outras redes públicas de ensino. Os indicadores compreenderão as dimensões pedagógica, de infra-estrutura e de gestão, e sua alimentação envolverá a captura de informações de outras fontes estruturadas (nas DIREC, na Secretaria de Educação e no Inep e MEC) e a produção de informação no âmbito das unidades escolares. O projeto envolve o desenvolvimento de uma metodologia estruturada para aplicação sistemática do modelo de avaliação pelas unidades escolares, e sua gestão pelas DIREC e Secretaria de Educação. O projeto compreende também a customização da plataforma tecnológica "Gestão de Redes de Cooperação e Aprendizagem", em desenvolvimento pela UNEB com apoio da FAPESB. Projetada originalmente para apoio às redes interorganizacionais em Arranjos Produtivos Locais, a plataforma, devido ao seu grau de generalidade e parametrização, poderá ser facilmente customizada para suportar a metodologia resultante deste projeto de pesquisa e desenvolvimento. Com a utilização da plataforma tecnológica, poderão ser desenvolvidos de forma parametrizável várias versões do modelo de avaliação, facilitando o aperfeiçoamento de suas variáveis e indicadores por um processo de inovações incrementais. A plataforma atende, também, à necessidade de um instrumento de gestão operacional do processo de aplicação da metodologia e do modelo de avaliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Sergio Hage Fialho - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Maria Alba Guedes Machado Mello - Integrante / Breno Pádua Carneiro Brandão - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2015

  Educação, redes e sistemas: perspectivas e desafios, Descrição: Projeto apresentado ao Edital da FAPESB n. 13/2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2015

  Educação, redes e sistemas: perspectivas e desafios, Descrição: Projeto apresentado ao Edital da FAPESB n. 13/2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2015

  Educação, redes e sistemas: perspectivas e desafios, Descrição: Projeto apresentado ao Edital da FAPESB n. 13/2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2015

  Educação, redes e sistemas: perspectivas e desafios, Descrição: Projeto apresentado ao Edital da FAPESB n. 13/2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2015

  Educação, redes e sistemas: perspectivas e desafios, Descrição: Projeto apresentado ao Edital da FAPESB n. 13/2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2016 - 2016

  Roteiro video - Metodologia para a abordagem de demandas da escola por Programa de Pós-Graduação (GESTEC/UNEB), Descrição: O GESTEC trata de uma demanda educacional transformando-a em uma questão de pesquisa e, através da pesquisa, busca construir um processo formativo - com os sujeitos e instituições que formularam a demanda ? na perspectiva de orientá-los à compreensão da problemática identificada e à sua abordagem, que se caracteriza por meio da aplicação e ou intervenção no campo. Para compreender uma demanda educacional, vamos lembrar que:  a escola é parte de um sistema de ensino;  a escola e o sistema de ensino são constituídos por pessoas e, portanto, por relações, valores, culturas;  a educação pública é objeto de variadas políticas públicas;  a educação é direito de todos e é dever do estado e da família, em colaboração com a sociedade. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ENoKDY6QPt0&feature=em-share_video_user IMG 3243 by nhfialho fialho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Educação, redes e sistemas: perspectivas e desafios, Descrição: Projeto apresentado ao Edital da FAPESB n. 13/2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n.º 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2019 - Atual

  (IN) FORMAÇÃO GESTÃO EDUCACIONAL - PROLAB, Descrição: Este projeto trata da aquisição de equipamentos tecnológicos para a instalação de uma sala de aula inteligente para apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da gestão da educação (básica e superior) da Área 1, do Programa Gestec, vinculado ao DEDC I/Uneb. É amplamente reconhecido que os processos formativos já não podem restringir-se aos modelos tradicionais, nem limitar a interação entre professores, estudantes e conhecimentos. A aquisição e instalação da chamada sala de aula inteligente - proposta deste projeto - contempla a incorporação de recursos, hoje disponíveis, que ampliam, consideravelmente, o acesso à informação, bases de dados, realidades distintas, culturas outras, potencializando processos coletivos de aprendizagem; ao tempo em que também possibilitam ganhos de autonomia no processo de aprendizagem de cada sujeito. O campo da gestão da educação tem se tornado extremamente complexo em razão das demandas da sociedade contemporânea, dos desafios enfrentados por crianças, jovens e adultos nos seus processos de desenvolvimento e emancipação, e, também, pela profusão de informações e normativas dirigidas aos sistemas educacionais, suas escolas e universidades. O volume, a diversidade e a dispersão dos regramentos de regulação e avaliação da educação (básica ou superior) constitui o cenário de atuação dos trabalhadores da educação, professores, coordenadores de colegiados, conselheiros escolares, secretários, gestores pedagógicos, acadêmicos ou administrativos, enfim, profissionais dos quais se requer disponibilidade de tempo, engajamento pessoal e competências em áreas específicas, entre elas, as chamadas competências digitais. Nesse sentido, o presente projeto visa dotar o Gestec de um ambiente acadêmico inovador pela incorporação de soluções tecnológicas voltadas para a gestão da educação, envolvendo a formação e a qualificação profissional de gestores, o fortalecimento da pesquisa por meio do uso e da aplicação de novos recursos à tarefa investigativa e a ampliação da interação e alcance das ações de extensão junto a redes, sistemas, campus universitários e comunidades. A gestão da educação e dos sistemas de ensino compreende um campo de relações no qual se intercruzam várias áreas do saber e uma instância que acolhe sujeitos em processo de desenvolvimento (alunos e estudantes de todos os níveis) e sujeitos em exercício profissional (professores, gestores, técnicos, dirigentes). Nessa perspectiva, a noção de ambiente inovador compreende, neste projeto, novas modalidades de sala de aula (ex: sala de aula inteligente, aula inversa etc.), tecnologias interativas, recursos tecnológicos e ou virtuais que redefinem o uso dos espaços físicos; novos sistemas de comunicação, entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Maria Alba Guedes Machado Mello - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Marcea Andrade Sales - Integrante / Lidia Boaventura Pimenta - Integrante / Antonio Carlos Sales Icó Souto - Integrante / Rodrigo Luis Lasse Ferreira - Integrante / Aldo Melhor Barbosa - Integrante.

• 2016 - 2016

  Roteiro video - Metodologia para a abordagem de demandas da escola por Programa de Pós-Graduação (GESTEC/UNEB), Descrição: O GESTEC trata de uma demanda educacional transformando-a em uma questão de pesquisa e, através da pesquisa, busca construir um processo formativo - com os sujeitos e instituições que formularam a demanda ? na perspectiva de orientá-los à compreensão da problemática identificada e à sua abordagem, que se caracteriza por meio da aplicação e ou intervenção no campo. Para compreender uma demanda educacional, vamos lembrar que: a escola é parte de um sistema de ensino; a escola e o sistema de ensino são constituídos por pessoas e, portanto, por relações, valores, culturas; a educação pública é objeto de variadas políticas públicas; a educação é direito de todos e é dever do estado e da família, em colaboração com a sociedade. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ENoKDY6QPt0&feature=em-share_video_user IMG 3243 by nhfialho fialho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Educação, redes e sistemas: perspectivas e desafios, Descrição: Projeto apresentado ao Edital da FAPESB n. 13/2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n. 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2019 - Atual

  (IN) FORMAÇÃO GESTÃO EDUCACIONAL - PROLAB, Descrição: Este projeto trata da aquisição de equipamentos tecnológicos para a instalação de uma sala de aula inteligente para apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da gestão da educação (básica e superior) da Área 1, do Programa Gestec, vinculado ao DEDC I/Uneb. É amplamente reconhecido que os processos formativos já não podem restringir-se aos modelos tradicionais, nem limitar a interação entre professores, estudantes e conhecimentos. A aquisição e instalação da chamada sala de aula inteligente - proposta deste projeto - contempla a incorporação de recursos, hoje disponíveis, que ampliam, consideravelmente, o acesso à informação, bases de dados, realidades distintas, culturas outras, potencializando processos coletivos de aprendizagem; ao tempo em que também possibilitam ganhos de autonomia no processo de aprendizagem de cada sujeito. O campo da gestão da educação tem se tornado extremamente complexo em razão das demandas da sociedade contemporânea, dos desafios enfrentados por crianças, jovens e adultos nos seus processos de desenvolvimento e emancipação, e, também, pela profusão de informações e normativas dirigidas aos sistemas educacionais, suas escolas e universidades. O volume, a diversidade e a dispersão dos regramentos de regulação e avaliação da educação (básica ou superior) constitui o cenário de atuação dos trabalhadores da educação, professores, coordenadores de colegiados, conselheiros escolares, secretários, gestores pedagógicos, acadêmicos ou administrativos, enfim, profissionais dos quais se requer disponibilidade de tempo, engajamento pessoal e competências em áreas específicas, entre elas, as chamadas competências digitais. Nesse sentido, o presente projeto visa dotar o Gestec de um ambiente acadêmico inovador pela incorporação de soluções tecnológicas voltadas para a gestão da educação, envolvendo a formação e a qualificação profissional de gestores, o fortalecimento da pesquisa por meio do uso e da aplicação de novos recursos à tarefa investigativa e a ampliação da interação e alcance das ações de extensão junto a redes, sistemas, campus universitários e comunidades. A gestão da educação e dos sistemas de ensino compreende um campo de relações no qual se intercruzam várias áreas do saber e uma instância que acolhe sujeitos em processo de desenvolvimento (alunos e estudantes de todos os níveis) e sujeitos em exercício profissional (professores, gestores, técnicos, dirigentes). Nessa perspectiva, a noção de ambiente inovador compreende, neste projeto, novas modalidades de sala de aula (ex: sala de aula inteligente, aula inversa etc.), tecnologias interativas, recursos tecnológicos e ou virtuais que redefinem o uso dos espaços físicos; novos sistemas de comunicação, entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Maria Alba Guedes Machado Mello - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Marcea Andrade Sales - Integrante / Lidia Boaventura Pimenta - Integrante / Antonio Carlos Sales Icó Souto - Integrante / Rodrigo Luis Lasse Ferreira - Integrante / Aldo Melhor Barbosa - Integrante.

• 2016 - 2016

  Roteiro video - Metodologia para a abordagem de demandas da escola por Programa de Pós-Graduação (GESTEC/UNEB), Descrição: O GESTEC trata de uma demanda educacional transformando-a em uma questão de pesquisa e, através da pesquisa, busca construir um processo formativo - com os sujeitos e instituições que formularam a demanda ? na perspectiva de orientá-los à compreensão da problemática identificada e à sua abordagem, que se caracteriza por meio da aplicação e ou intervenção no campo. Para compreender uma demanda educacional, vamos lembrar que: a escola é parte de um sistema de ensino; a escola e o sistema de ensino são constituídos por pessoas e, portanto, por relações, valores, culturas; a educação pública é objeto de variadas políticas públicas; a educação é direito de todos e é dever do estado e da família, em colaboração com a sociedade. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ENoKDY6QPt0&feature=em-share_video_user IMG 3243 by nhfialho fialho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Educação, redes e sistemas: perspectivas e desafios, Descrição: Projeto apresentado ao Edital da FAPESB n. 13/2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n. 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB, o qual obteve conceito/CAPES 4 na primeira avaliação trienal (2001-2003), prova do seu crescimento acadêmico, que lhe possibilita, ademais, dar início aos trabalhos para a implantação do doutorado. O Laboratório AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Sua instalação representa forte apoio ao desempenho das mesmas, em face do panorama apresentado pela Bahia e pelo Nordeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2019 - Atual

  (IN) FORMAÇÃO GESTÃO EDUCACIONAL - PROLAB, Descrição: Este projeto trata da aquisição de equipamentos tecnológicos para a instalação de uma sala de aula inteligente para apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da gestão da educação (básica e superior) da Área 1, do Programa Gestec, vinculado ao DEDC I/Uneb. É amplamente reconhecido que os processos formativos já não podem restringir-se aos modelos tradicionais, nem limitar a interação entre professores, estudantes e conhecimentos. A aquisição e instalação da chamada sala de aula inteligente - proposta deste projeto - contempla a incorporação de recursos, hoje disponíveis, que ampliam, consideravelmente, o acesso à informação, bases de dados, realidades distintas, culturas outras, potencializando processos coletivos de aprendizagem; ao tempo em que também possibilitam ganhos de autonomia no processo de aprendizagem de cada sujeito. O campo da gestão da educação tem se tornado extremamente complexo em razão das demandas da sociedade contemporânea, dos desafios enfrentados por crianças, jovens e adultos nos seus processos de desenvolvimento e emancipação, e, também, pela profusão de informações e normativas dirigidas aos sistemas educacionais, suas escolas e universidades. O volume, a diversidade e a dispersão dos regramentos de regulação e avaliação da educação (básica ou superior) constitui o cenário de atuação dos trabalhadores da educação, professores, coordenadores de colegiados, conselheiros escolares, secretários, gestores pedagógicos, acadêmicos ou administrativos, enfim, profissionais dos quais se requer disponibilidade de tempo, engajamento pessoal e competências em áreas específicas, entre elas, as chamadas competências digitais. Nesse sentido, o presente projeto visa dotar o Gestec de um ambiente acadêmico inovador pela incorporação de soluções tecnológicas voltadas para a gestão da educação, envolvendo a formação e a qualificação profissional de gestores, o fortalecimento da pesquisa por meio do uso e da aplicação de novos recursos à tarefa investigativa e a ampliação da interação e alcance das ações de extensão junto a redes, sistemas, campus universitários e comunidades. A gestão da educação e dos sistemas de ensino compreende um campo de relações no qual se intercruzam várias áreas do saber e uma instância que acolhe sujeitos em processo de desenvolvimento (alunos e estudantes de todos os níveis) e sujeitos em exercício profissional (professores, gestores, técnicos, dirigentes). Nessa perspectiva, a noção de ambiente inovador compreende, neste projeto, novas modalidades de sala de aula (ex: sala de aula inteligente, aula inversa etc.), tecnologias interativas, recursos tecnológicos e ou virtuais que redefinem o uso dos espaços físicos; novos sistemas de comunicação, entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Maria Alba Guedes Machado Mello - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Marcea Andrade Sales - Integrante / Lidia Boaventura Pimenta - Integrante / Antonio Carlos Sales Icó Souto - Integrante / Rodrigo Luis Lasse Ferreira - Integrante / Aldo Melhor Barbosa - Integrante.

• 2016 - 2016

  Roteiro video - Metodologia para a abordagem de demandas da escola por Programa de Pós-Graduação (GESTEC/UNEB), Descrição: O GESTEC trata de uma demanda educacional transformando-a em uma questão de pesquisa e, através da pesquisa, busca construir um processo formativo - com os sujeitos e instituições que formularam a demanda ? na perspectiva de orientá-los à compreensão da problemática identificada e à sua abordagem, que se caracteriza por meio da aplicação e ou intervenção no campo. Para compreender uma demanda educacional, vamos lembrar que: a escola é parte de um sistema de ensino; a escola e o sistema de ensino são constituídos por pessoas e, portanto, por relações, valores, culturas; a educação pública é objeto de variadas políticas públicas; a educação é direito de todos e é dever do estado e da família, em colaboração com a sociedade. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ENoKDY6QPt0&feature=em-share_video_user IMG 3243 by nhfialho fialho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Educação, redes e sistemas: perspectivas e desafios, Descrição: Projeto apresentado ao Edital da FAPESB n. 13/2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador.

• 2007 - 2013

  Tornar-se Universitário: do lugar, do percurso e do sentido do Ensino Médio e da Educação Superior, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / Betânia Leite Ramalho - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / HETKOWSKY, Tânia Maria - Integrante / DIAS, Ana Maria Iorio - Integrante / SILVA, Veleida Anahi da - Integrante / Breno Pádua Brandão Carneiro - Integrante / Ivan Luiz Novaes - Integrante / Ridha Ennafaa - Integrante.

• 2006 - 2008

  Redes de cooperação e aprendizagem, Descrição: O projeto visa desenvolver uma plataforma de software WEB de suporte à gestão e operação de redes interorganizacionais de cooperação e aprendizagem. Seu desenvolvimento baseia-se em metodologia de construção e gestão de redes interorganizacionais, construida pela Empresa Parceira em parceria com o programa de Doutorado em Administração da UFBA (publicada no livro Gestão de Redes de Cooperação Interempresariais: em busca de novos espaços para o aprendizado e a inovação, editado pela Casa da Qualidade, 2005). A plataforma oferecerá suporte Web ao funcionamento de redes de cooperação e aprendizagem em variados contextos, e inclui recursos avançados para: a) definição e gestão de atividades da rede, possibilitando a orientação sobre o processo de construção e gestão da rede, a caracterização dos integrantes da rede, o registro das ações programadas (ações, prazos, instituições responsáveis), o acompanhamento das ações (histórico de eventos e monitoramento de prazos e metas), a difusão de documentos e informações sobre a rede e a comunicação interativa entre os seus integrantes; b) estruturação e apoio ao funcionamento de comunidades/redes de aprendizagem e construção de conhecimentos, com suporte múltiplo à comunicação interativa entre os integrantes, formação e gerenciamento de base dinâmica de conhecimentos e diferenciação de papéis (participantes, gestores e especialistas). A aplicabilidade abrange desde a rede de governança do APL a redes de cooperação e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2009

  AACORDES - Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, Descrição: Projeto AACORDES ? Ambiente Acadêmico de Orientação e Desenvolvimento da Educação Superior, submetido ao Edital FAPESB 002/05 ? Programa de Infra-Estrutura (Pedido n. 3144/2005, de 05 de agosto de 2005), com financimento aprovado. O Projeto articula 3 grupos de pesquisa/CNPq e visa o fortalecimento do Mestrado em Educação e Contemporaneidade/UNEB. O AACORDES, fruto da ação conjunta entre UNEB e UESC, está voltado para a orientação e o desenvolvimento da educação superior, fortalecendo a produção intelectual, as parcerias institucionais e a cooperação acadêmica das universidades, considerando o marco regulatório e indicadores de qualificação institucional no campo da educação superior. Edital Fapesb Infra-Estrutura 002/05-Pedido 3144-Faixa B-Convênio 001/2006-FapesbxUNEB-Termo Aditivo 519/2008-04/12/08-Prestação de Contas Parcial 1331080025437-19/06/08-Doc protocolado 1431080047970-23/09/08 rf tramitação de 22meses além de redução de 75% dos recursos aprovados, relatados no Relatório Técnico Parcial 1431080062731-02/12/08-Relatório Técnico Final 1431090022304 -23/04/09-Fapésb; Prestação de Contas Final 1431090022312-23/04/09.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (4) Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Nadia Hage Fialho - Coordenador / José Antônio Icó - Integrante / Jaci Maria Ferraz Menezes - Integrante / Moema Maria Cartibani Midlej - Integrante / Norma Vídero - Integrante / Antônio Dias Nascimento - Integrante / Elizabete Conceição Santana - Integrante / Ivan Luis Novaes - Integrante / Augusto Cesar Rodrigues Mendes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

Prêmios