Rachel de Sousa Vianna

Professora da Escola Guignard e do Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG. Tem doutorado em educação pela USP, com bolsa sanduíche na University of Roehampton, em Londres. Cursou o mestrado em arte-educação na University of Texas in Austin, bacharelado em arquitetura e urbanismo pela UFMG e licenciatura em educação artística pela Escola Guignard. Coordena o Grupo de Pesquisa Mediação em Arte e Cultura: Teorias e métodos, vinculado à UEMG. Desenvolve estudos e projetos nas áreas de mediação cultural, educação patrimonial e educação do meio ambiente construído. Tem interesse no desenvolvimento da percepção visual e suas relações com a cognição que possam subsidiar a criação de propostas efetivas de educação estética.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2009

Universidade de São Paulo
Título: Ensinar e aprender a ver
Orientador: em University of Roehampton ( Rachel Mason)
com Celso Fernando Favaretto. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: arte-educação; percepção visual; métodos de ensino; análise do discurso.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Outro.

Mestrado em Mestrado em Arte-Educação

1997 - 1999

The University of Texas at Austin
Título: Art Education and the City: Three instruments for developing understanding of urban aesthetics,Ano de Obtenção: 1999
Orientador: Rebecca Brooks
Bolsista do(a): The University of Texas at Austin, UT, Estados Unidos. Palavras-chave: arte-educação; estética urbana.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Arquitetura e Urbanismo. Setores de atividade: Desenvolvimento Urbano; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Educação Artística

1985 - 1990

Escola Guignard

Graduação em Arquitetura e Urbanismo

1984 - 1989

Universidade Federal de Minas Gerais

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Pós-doutorado

2020 - 2021

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2019 - 2019

Tópicos em arquitetura e urbanismo: abordagem multi-método p desenho urbano. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2017 - 2017

Desenvolvimento de Competências Interculturais e Cooperação Internacional U. (Carga horária: 20h). , Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras, GCUB, Brasil.

1997 - 1997

Cultural, Language, and Communication Skills. (Carga horária: 60h). , The University of Texas at Austin, UT, Estados Unidos.

1991 - 1991

Psicologia de Piaget. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1991 - 1991

Psicanálise da Criança. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: educação patrimonial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: arte-educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formação de professores.

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Organização de eventos

SOUZA, J. F. ; OLIVEIRA, M. E. ; VIANNA, R. S. . II Fórum de Internacionalização da UEMG: Caminhos a seguir. 2018. (Congresso).

VIANNA, R. S. ; MELO, G. A. M. ; Costa, R. . I Fórum de Mediação em Arte e Cultura: educação estética & educação política como estratégias de resistência. 2018. (Congresso).

VIANNA, R. S. . I Fórum de internacionalização da UEMG: Diretrizes e estratégias. 2017. (Congresso).

VIANNA, R. S. . I Fórum de Grupos de Pesquisa da UEMG: Colaboração e Internacionalização. 2017. (Congresso).

VIANNA, R. S. ; MARTINS, T. ; FRANCO, M. ; BARROS, J.M. . Seminário de Pesquisa e Extensão da Escola Guignard: Métodos e Mitos. 2012. (Congresso).

TASCA, F. ; HONORATO, C. ; VIANNA, R. S. ; BARROS, J.M. ; RODRIGUES, L. G. ; KOLB, R. . Jornada de Arte e Cultura Contemporâneas / o legado e a atualidade do Situacionismo para a arte. 2012. (Outro).

VIANNA, R. S. . Ciclo de Palestras - De Chirico: o Sentimento da arquitetura. 2012. (Outro).

HONORATO, C. ; BARROS, J.M. ; VIANNA, R. S. ; RODRIGUES, L. G. ; TASCA, F. ; KOLB, R. . II Seminário [Possibilidades e Limites de uma Escola de Arte} 1980 - 2011. 2011. (Congresso).

VIANNA, R. S. ; RAHME, M. ; ZIVIANE, D. C. G. . Ciclo de Debates: O Ensino Superior em questão. 2007. (Outro).

VIANNA, R. S. . IV Semana da Educação. 2006. (Outro).

BARROS, J.M. ; VIANNA, R. S. . Bienal em Debate. 1987. (Outro).

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Participação em eventos

9o Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - CBEU. Violência e Heroísmo: um material educativo de arte contemporânea. 2021. (Congresso).

VIII Congresso Internacional dos Arte/Educadores - XXX Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil /. Trabalho: Pensamento visual e verbal no processo criativo em artes visuais: uma experiência de ensino baseada em Frans Krajcberg. 2021. (Congresso).

1 Simpósio Científico ICOMOS/LAC - 4 Simpósio Científico do ICOMOS Brasil.A experiência estética na educação do ambiente construído. 2020. (Simpósio).

II Seminário Internacional de Pesquisa em Arte e Cultura Visual.Olho d?Água: Arte contemporânea na escola. 2018. (Seminário).

VI Congresso Internacional SESC de Arte/Educação. Mediação da experiência na escola: ilustrações de Elena Poirier vistas por estudantes da educação infantil e do ensino fundamental. 2018. (Congresso).

1o Simpósio Cientifico ICOMOS Brasil. Educação patrimonial no Brasil com foco na experiência estética do espaço urbano: Um levantamento de referências e materiais disponíveis na web. 2017. (Congresso).

V Congresso Internacional dos Arte/Educadores - XXVII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores de do Brasil. Instrumentos didáticos para mediar a experiência estética na cidade. 2017. (Congresso).

Arte, cultura & transformação social.Impactos de ações de mediação cultural. 2015. (Seminário).

O ensino da arte no programa de formação humana nas escolas agostinianas da SIC.A arte como elemento constitutivo da formação humana: de quais aspectos formativos falamos?. 2015. (Seminário).

VIII Seminário Nacional de Pesquisa em Arte e Cultura Visuail.Representações de artistas na mídia impressa: Uma análise da seção Veja Essa. 2015. (Seminário).

22o Encontro Nacional de Pesquisadores de Artes Plásticas.A formação do mediador em artes visuais. 2013. (Simpósio).

Arte Contemporânea para Professores.Espaço-tempo nas artes visuais contemporâneas. 2013. (Oficina).

THE EIGHT INTERNATIONAL CONFERENCE ON THE ARTS IN SOCIETY. Two discourse dimensions for interpreting artworks in classes and museum visits: interactive/non-interactive and dialogic/authoritative. 2013. (Congresso).

De Chirico: O sentimento da arquitetura - Ciclo de Palestras.Artistas discutem espaços urbanos no universo da arte. 2012. (Encontro).

Simpósio Internacional de História Pública: A história e seus públicos.Museu da Liturgia: Um programa educativo para públicos diversos. 2012. (Simpósio).

5a Edição da Primavera de Museus.Atuação feminina na formação artística em Belo Horizonte. 2011. (Encontro).

CONGRESSO LATINOAMERICANO E CARIBENHO DE ARTE EDUCAÇÃO. O discurso no ensino de artes visuais. 2009. (Congresso).

National Art Education Association Convention. Four methods for helping people to see their city. 1999. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Giovane Diniz

LAGE, C.F.; ADVERSE, A. O.;VIANNA, R. S.; SIMAN, L. M. C.. Curadoria educativa para públicos espontâneos: duas perspectivas sobre mediação de artes visuais contemporâneas no Brasil. 2021. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Liza Iole da Silva Caetano

OLIVEIRA, B. J.;VIANNA, RACHEL DE SOUSA; ALMEIDA, A. M.; SEGANTINI, V. C.. A educação patrimonial como instrumento de (re)significação e estímulo ao pertencimento às cidades estigmatizadas. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Isabel Alves Corrêa de Abreu

LOPES, J.S.M.;VIANNA, R. S.; ALVARENGA, C.M.C.; SOUSA, C.C.. Cinema e escola: um estudo com participantes do Circuito Imagem em Movimento e do Projeto Zoom! da escola pro cinema. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Letícia Reis Arrighi Cerqueira

VIANNA, R. S.; MENDES, A. M.; ADVERSE, A. O.. Corpo, arte e padrões de beleza: um material educativo em artes visuais. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Ana Carolina Vasconcellos Ministério

VIANNA, R. S.; CAMPOS, L. P. F.; AMÂNCIO, I., M. C.. Representação e autoria negras nas artes visuais no Brasil: uma proposta de mediação. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Júnia Patricia Cardoso

SIMAN, L. M. C.; LOPES, J.S.M.;VIANNA, R. S.; BELMIRO, C.A.. No meio do caminho tinha fotografias: relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Alison Rosa Loureiro

VIANA, F.H..;VIANNA, R. S.; CAMPBELL, B.. Território (Re) Inventado: artistas mediadores no processo de construção da Zona Baixo Centro em Belo Horizonte. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Gerson Aquiles Mendes de Melo

VIANNA, R. S.; BARROS, J.M.; COUTINHO, R. G.. Formação do mediador cultural: os anos iniciais do Educativo da Casa Fiat de Cultura. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Milene Brizeno Chalfum

BELMIRO, C.A.;VIANNA, R. S.; FRADE, I.C.A.S.. Artes visuais, literatura infantil e a educação nos livros de artista para crianças. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Frederico Luiz Moreira

SIMAN, L. M. C.;VIANNA, R. S.; SOUZA, J. V. A.; PEREIRA, F. A.. Festa, Patrimônio e Educação: Uma etnografia dos tapeceiros do Corpus Christi. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Cássio Gonçalves Campo

NAVEDA, L.A.B.;VIANNA, R. S.. Corpo, Cognição e Mediação: Práticas educativas na Casa do Baile. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: João Paulo Andrade da Silva

VIANNA, R. S.; FAVARETTO, C. F.; GOBIRA, P.. Mediar a presença nas artes visuais: Ou sobre o gesto e o sensível. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Thais Macedo Gurgel

FAVARETTO, C. F.;VIANNA, R. S.; BRAGA, P. P.. Exposição e texto na arte contemporânea. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação / USP.

Aluno: Hélio Passos Rezende

CABRAL FILHO, J.S.; MARQUEZ, R.M.;VIANNA, R. S.; SANTOS FILHO, A.S.. Resistência dos indígenas Gavião Kyikatêjê: por uma educação sócio-espacial. 2018. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Giovane Diniz

LAGE, C.F.;VIANNA, R. S.; SIMAN, L. M. C.; ADVERSE, A. O.. Curadoria educativa para públicos espontâneos na Bienal de São Paulo, Bienal do Mercosul e Instituto Inhotim. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Liza Iole da Silva Caetano

OLIVEIRA, B. J.; SIMAN, L. M. C.;VIANNA, R. S.. A educação patrimonial como instrumento de (re)significação e estímulo ao pertencimento às cidades estigmatizadas. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Ensino e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Isabel Alves Corrêa de Abreu

LOPES, J.S.M.;VIANNA, R. S.; ALVARENGA, C.M.C.; SOUSA, C.C.. CINEMA E ESCOLA: um estudo com os professores participantes do Circuito Imagem em Movimento e Projeto Zoom! Da Escola pro Cinema. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Letícia Reis Arrigui Cerqueira

VIANNA, R. S.; SETTON, M. G. J.; ADVERSE, A. O.. Corpo, arte e padrões de beleza: um material educativo de artes visuais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Gerson Aquiles Mendes de Melo

VIANNA, R. S.; COUTINHO, R. G.; BARROS, J.M.. Formação do Mediador Cultural: Um estudo do Educativo da Casa Fiat de Cultura. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda Lyrio Ursine

DIAS, M.R.A.C.; MORAES JR. D.;VIANNA, R. S.. Design de exposição: experiência dos usuários em museus de Minas Gerais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Design) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Ana Carolina de Vasconcelos Ministério

VIANNA, R. S.; CAMPOS, L. P. F.; AMÂNCIO, I., M. C.. A valorização das culturas negras na arte contemporânea brasileira: possibilidades de mediação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Alison Rosa Loureiro

VIANA, F.;VIANNA, R. S.. Paisagem (re)inventada: Artistas mediadores no processo de conformação da Zona Cultural Baixo Centro em Belo Horiozonte. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Júnia Patricia Cardoso

SIMAN, L. M. C.;VIANNA, RACHEL DE SOUSA. No meio do caminho tinha fotografias: Relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Frederico Luiz Moreira

SIMAN, L. M. C.;VIANNA, R. S.; SOUZA, J. V. A.; PEREIRA, F. A.. Tapetes sagrados, perecíveis serragens em cor: Os saberes e fazeres presentes na festa, rito e memória popular sabarense. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Cássio Gonçalves Campos

NAVEDA, L.A.B.;VIANNA, R. S.; DUTRA, S. F.. Propriocepção, cognição e mediação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: João Paulo Andrade Silva

VIANNA, R. S.; FAVARETTO, C. F.; GOBIRA, P.. Experiência Estética e Presença: mediar as artes visuais no contexto contemporâneo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Fabrícia Melo das Neves

VIANNA, R. S.; CHRISTÓFARO, G.C.. Proposta de compreensão da mediação em dança: Um estudo do catálogo do FID - 2013. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Juliana Cardoso de Carvalho Marinho

VIANNA, R. S.; FRANCO, M.. O grafite como mediação em arte: uma pequisa-ação com estudantes do 8o ano do ensino fundamental. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Dora Sá Rego de Sá

VIANNA, R. S.; GOBIRA, P.. Curadoria em artes cênicas: Palco Giratório. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Marilane Damasceno

VIANNA, R. S.; KRUCKEN, L.; FERREIRA, T. M.. Estudos da Cor: Uma metodologia de ensino para grupos produtivos artesanais. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Ianne Carolina Ferreira da Silva

BARROS, J.M.; FRANCO, M.;VIANNA, R. S.. Mediação e Turismo de Base Comunitária: A experiência do Vale das Conquistas. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Bárbara Gonçalves Fonseca

VIANNA, R. S.; NEVES, L. R.. Zona de Desenvolvimento Proximal no ensino de arte. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Artes Plásticas e Contemporaneidade) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Denise Magalhães Ursine

VIANNA, R. S.; SILVA, H. L.. O ensino de música na escola regular: Mapeando territórios. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Juliana da Silva Sardinha pinto

BARROS, J.M.;VIANNA, R. S.. Encontro marcado entre sujeitos, ofícios e olhares. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Gabriella Fernanda Navarro Antoniazzi

VIANNA, R. S.; LAGE, C.F.. Desafios do Programa Educativo no Museu Inimá de Paula. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Artes Plásticas e Contemporaneidade) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Alisson Damasceno

TASCA, F.;VIANNA, R. S.; KOLB, R.. Escola como residência artística. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Júlia Resende Furtado

CARVALHO, R.A.;VIANNA, R. S.. Aula de arte e espaço de aprendizagem. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

SIMAN, L. M. C.;VIANNA, R. S.. Coelho; F. Aniceto; J. Alvarenga; L. Patrocínio; P. Araúj.Arquitetura escolar: a construção de uma escola como espaço educativo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Giselle Martins Pacífico

VIANNA, R. S.. Ensinando o processo criativo em artes: uma pesquisa-ação com estudantes do 6o ano do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Isabel Alves Corrêa de Abreu

VIANNA, R. S.; GONTIJO, C.R.B.. Cinema na escola: o perfil dos professores participantes do Circuito Imagem e Movimento. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Daise De Oliveira Rodrigues

VIANNA, R. S.; LAGE, C.F.; SILVA, S.A.. Design gráfico no ensino de artes visuais: um material educativo de introdução à tipografia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Letícia Reis Arrighi Cerqueira

VIANNA, R. S.; BARROS, J.M.. O corpo na arte e na cultura visual: uma proposta de mediação que integra experiência estética e compreensão crítica da arte. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Eraldo Leandro de Moraes Júnior

VIANNA, R. S.; GOMIDE, A. C.. GUIGNARD ESCOLA GUIGNARD: Material e Vivência de Mediação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Nereu Simões Moreau

VIANNA, RACHEL DE SOUSA; GOBIRA, P.. Jogo da Curadoria em arte contemporânea. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Raquel Jacqueline Emerenciana de Rezende

VIANNA, R. S.; NEVES, L. R.. Corpos ausentes x Corpos presentes: Docente e discentes em formação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Andrea Adelina Vieira Santos

VIANNA, R. S.. A história da Cabana contada por seus primeiros moradores: Processo de análise e experimentação na construção de um documentário. 2015.

Aluno: Kelly Fonseca Reis Silva

VIANNA, R. S.; NEVES, L. R.. Arte contemporânea no ensino fundamental I: uma pesquisa-ação com estudantes do terceiro ano. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Mayra Marvila Pereira da Silva

VIANNA, R. S.; LOPES, A. A.. Teoria da Forma como instrumento para desenvolver o desenho: Uma reflexão sobre o ensino de arte em duas turmas do Programa Escola Integrada. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Talita Moureau

VIANNA, RACHEL DE SOUSA; Gomes, M.M.F.. Refletir, refrescar e dissolver: Reflexão e prática de uma pesquisa plástica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Angélica Gomes de Oliveira

VIANNA, R. S.; LAGE, C.F.. Paisagem Cultural de Paineiras: Um diálogo fotográfico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

GUIMARAES, R. M.;VIANNA, R. S.; JULIAO, L.; BICALHO, C. H.. Comissão Estadual de Avaliação da 31ª Edição do Prêmio Rodrigo Melo Franco de Andrade. 2018. Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (MG).

BARROS, J.M.;VIANNA, R. S.; FERNANDES, V.. Banca do Departamento das disciplinas Teóricas e Psicopedagógicas - Processo seletivo simplificado para designação temporária de professores de Educação Superior _ Edital 002/2016 - Escola Guignard / UEMG. 2016. Universidade do Estado de Minas Gerais.

DIAS, K. S.; NOBREGA, C. M.;VIANNA, R. S.. Edital N.133/2014 - FUB - concurso público para provimento de vaga no cargo de professor de magistério superior. 2015. Universidade de Brasília.

VIANNA, R. S.. Comissão de Avaliação de projetos submetidos ao Edital CCBB 2015-2016 - categorias. 2014. Centro Cultural Banco do Brasil.

BARROS, J.M.; DIAS, K.; DIEL, M. C.; MATTOS, M. A.;VIANNA, R. S.. Concurso para Docente - Código TEP 03. 2013. Universidade do Estado de Minas Gerais.

VIANNA, R. S.. Comissão de Avaliação - Editais 01/2017 BIC JR - UEMG/CNPq/FAPEMIG. 2018. Universidade do Estado de Minas Gerais.

OLIVEIRA, A.C.;VIANNA, R. S.; SAFAR, G.H.. Comissão de Avaliação dos trabalhos a serem indicados pela UEMG para participara da Jornada Nacional de Iniciação Científica. 2017. Universidade do Estado de Minas Gerais.

VIANNA, R. S.. Comissão de Avaliação - Edital 02/2017 PIBIC/UEMG/FAPEMIG. 2017. Universidade do Estado de Minas Gerais.

VIANNA, R. S.. Comissão de Avaliação Edital 03/2016 PIBIC / CNPq / UEMG. 2016. Universidade do Estado de Minas Gerais.

VIANNA, R. S.. Comissão de Avaliação Edital 09/2015 PIBIC/UEMG/FAPEMIG. 2015. Universidade do Estado de Minas Gerais.

VIANNA, RACHEL DE SOUSA. Comissão de Avaliação de projetos no Edital 05/2013 PIBIC / UEMG / FAPEMIG. 2013. Universidade do Estado de Minas Gerais.

VIANNA, RACHEL DE SOUSA. Comissão de Avaliação de projetos no Edital 07/2011 PIBIC / UEMG / FAPEMIG. 2012. Universidade do Estado de Minas Gerais.

VIANNA, RACHEL DE SOUSA. Comissão de Avaliação de resumos inscritos no 14o Seminário de Pesquisa e Extensão UEMG. 2012. Universidade do Estado de Minas Gerais.

VIANNA, RACHEL DE SOUSA. Comissão de Avaliação de projetos nos Editais 02 e 05/2012 PIBIC, BIC JR / UEMG / CNPq. 2012. Universidade do Estado de Minas Gerais.

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Comissão julgadora das bancas

Luci Banks-Leite

Favaretto, Celso; Barbosa, Ana Mae; Mortimer, Eduardo; Santos, M. G.; Franz, T.;Banks-Leite, Luci. Ensinar e aprender a ver. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Anna Mae Tavares Bastos Barbosa

BARBOSA, Ana Mae; FAVARETTO, C. F.; MORTINER, Eduardo Fleury; SANTOS, Marcelo Giordan; FRANZ, T.. Ensinar e aprender a ver. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Eduardo Fleury Mortimer

Favaretto, C.F.;MORTIMER, E. F.; Barbosa, A.M.T.B.; GIORDAN, M.; Franz, T.. Ensinar e Aprender a Ver. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Lucia Gouvêa Pimentel

FAVARETTO, Celso F.;PIMENTEL, L. G.; SANTOS, Marcelo Giordan. A construção de significados na leitura de imagens. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Maria Eugenia Salcedo Repolês

A?guinada vegetal? na arte contemporânea: construção de um glossário como recurso para a mediação deste fenômeno; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais; (Coorientador);

Mariana de Souza Rodrigues

Acervo de artes visuais da Fundação Clóvis Salgado: possibilidades para um Objeto de Aprendizagem Poética; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Carolina Nascimento Santana

Perspectivas anticoloniais para a leitura de imagens fotográficas do acervo do Instituto Moreira Salles; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Daniela de Avelar Vaz Rodrigues

Novos paradigmas curatoriais para o exercício da função social do museu; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Liza Iole da Silva Caetano

A educação patrimonial como instrumento de (re)significação e estímulo ao pertencimento às cidades estigmatizadas; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Coorientador: Rachel de Sousa Vianna;

Letícia Reis Arrigui Cerqueira

Corpo, arte e padrões de beleza: um material educativo em artes visuais; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Isabel Alves Corrêa de Abreu

Cinema e escola: um estudo com participantes do Circuito Imagem em Movimento e do Projeto Zoom! da escola pro cinema; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Coorientador: Rachel de Sousa Vianna;

Ana Carolina de Vasconcelos Ministério

Representação e autoria negras nas artes visuais no Brasil: uma proposta de mediação; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais,; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Gerson Aquiles Mendes de Melo

Formação do mediador cultural: os anos iniciais do Educativo da Casa Fiat de Cultura; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

João Paulo Andrade da Silva

Mediar a presença nas artes visuais: Ou sobre o gesto e o sensível; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Frederico Luiz Moreira

Festa, Patrimônio e Educação: Uma etnografia dos tapeceiros do Corpus Christi; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais,; Coorientador: Rachel de Sousa Vianna;

Dorá Sá

Curadoria em Artes Cênicas: Palco Giratório; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Fabrícia Melo das Neves

Mediação em Dança: uma análise do catálogo do FID - Edição 2013; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Juliana Cardoso de Carvalho Marinho

O grafite como mediação em arte: uma pesquisa ação com estudantes do 8o ano do Ensino Fundamental; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Marilane Carvalhar Damasceno de Assis

Estudos da cor: Uma metodologia de ensino para grupos produtivos artesanais; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Denise Magalhães Ursine

O Ensino da Música na Escola Regular: Mapeando Territórios; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mediação em Arte, Cultura e Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Bárbara Gonçalves Fonseca

Zona de Desenvolvimento Proximal no ensino de arte; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Artes Plásticas e Contemporaneidade) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Gabriella Fernanda Navarro Antoniazzi

Desafios do Programa Educativo do Museu Inimá de Paula; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Artes Plásticas e Contemporaneidade) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Ivânia Linhares de Almeida

Projeto Forma Cor Ação; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino das Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Maria da Conceição Faria Vilela

Arte Pública debate o problema do lixo; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino das Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Janice Maria de Oliveira Reis

Projeto Forma Cor Ação; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino das Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Daise De Oliveira Rodrigues

Design gráfico no ensino de artes visuais: um material educativo de introdução à tipografia; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Isabel Alves Corrêa de Abreu

Cinema e escola: um estudo com professores participantes do Circuito Imagem e Movimento; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Giselle Martins Pacífico

Ensinando o processo criativo em artes: uma pesquisa-ação com estudantes do 6o ano do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Eraldo Leandro de Moraes Júnior

GUIGNARD ESCOLA GUIGNARD: Material e Vivência de Mediação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado MG - UEMG - Programa Institucional de Apoio à Extensão; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Letícia Reis Arrighi Cerqueira

O corpo na arte e na cultura visual: uma proposta de mediação que integra experiência estética e compreensão crítica da arte; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Nereu Simões Moreau

Jogo da Curadoria em Arte Contemporânea; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Raquel Jacqueline Emerenciana de Rezende

EXposição x EUposição: um estudo sobre identidade no ensino de artes - docentes e discentes em formação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Artística) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Andrea Adelina Vieira Santos

A história da Cabana contada por seus primeiros moradores: Processo de análise e experimentação na construção de um documentário; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Kelly Fonseca Reis Silva

Arte contemporânea no ensino fundamental I: Uma pesquisa-ação com estudantes do terceiro ano; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Angélica Gomes de Oliveira

Paisagem cultural de Paineiras: um diálogo fotográfico; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Mayra Marvila Pereira da Silva

Teoria da Forma para desenvolver o desenho: Uma reflexão sobre o ensino de artes em duas turmas do Programa Escola Integrada; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Talita da Silva Moreau

Refletir, refrescar e dissolver: Reflexão e prática de uma pesquisa prática; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Luma Rossi Diniz Souza

Materiais Educativos para mediação de artes visuais na escola; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado de Minas Gerais - Programa Institucional de Apoio à Pesqu; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Lucimar Aparecida Rocha Lizardo

Mediação da experiência estética na escola; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado de Minas Gerais - Programa Institucional de Apoio à Pesqu; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Daise De Oliveira Rodrigues

Ensino de arte e a cidade: Estética e ética na percepção da paisagem urbana de Belo Horizonte - Fase 3; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado de Minas Gerais - Programa Institucional de Apoio à Pesqu; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Gabriela Clemente de Oliveira

Mediação da experiência estética na escola; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado de Minas Gerais - Programa Institucional de Apoio à Pesqu; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Letícia Reis Arrighi Reis

Mediação da experiência estética na escola; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Daise De Oliveira Rodrigues

Ensino de arte e a cidade: estética e ética na percepção da paisagem urbana de Belo Horizonte ? Fase 2; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado de Minas Gerais - Programa Institucional de Apoio à Pesqu; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Isabel Alves Corrêa Abreu

Ensino de arte e a cidade: Estética e ética na percepção da paisagem urbana de Belo Horizonte; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado de Minas Gerais - Programa Institucional de Apoio à Pesqu; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Daise De Oliveira Rodrigues

Ensino de arte e a cidade: Estética e ética na percepção da paisagem urbana de Belo Horizonte; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado de Minas Gerais - Programa Institucional de Apoio à Pesqu; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Andrea Adelina Vieira Santos

Mediação em artes visuais: uma análise de materiais educativos produzidos por museus e centros culturais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Artística) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Pedro Henrique Lopes Frias Vimieiro de Medeiros

Arte-educação e a cultura visual: imagens da infância na publicidade do Dia das Crianças; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Raquel Jacqueline Emerenciana de Rezende

Mediação em artes visuais no contexto escolar: Um estudo com professores e estudantes da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Artística) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado de Minas Gerais - Programa Institucional de Apoio à Pesqu; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Andrea Avelina Vieira Santos

Mediação e apreciação no campo das artes visuais: Objetivos e métodos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Artística) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Raquel Jacqueline Emerenciana de Rezende

Mediação em artes visuais no contexto escolar: um estudo com os participantes do Circuito de Museus; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Artística) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Helga Maria Costa Freitas Pompeu

Mediação e apreciação no campo das artes visuais: Objetivos e métodos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Artística) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Cleverson Gonçalves de Andrade

Mediação da experiência estética na escola - 3a Edição; 2019; Orientação de outra natureza; (Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado MG - UEMG - Programa Institucional de Apoio à Extensão; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Ana Luiza Fontoura Pinheiro

Mediação da experiência estética na escola; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado MG - UEMG - Programa Institucional de Apoio à Extensão; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Cleverson Gonçalves de Andrade

Mediação da experiência estética na escola; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado MG - UEMG - Programa Institucional de Apoio à Extensão; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Eraldo Leandro de Moraes Júnior

Um diálogo entre escolas de educação básica, centro cultural e universidade: Experimentando metodologias e materiais de mediação em artes visuais; 2017; Orientação de outra natureza; (Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado MG - UEMG - Programa Institucional de Apoio à Extensão; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Isabel Alves Corrêa de Abreu

Um diálogo entre escolas de educação básica, centro cultural e universidade: Experimentando metodologias e materiais de mediação em artes visuais; 2017; Orientação de outra natureza; (Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado MG - UEMG - Programa Institucional de Apoio à Extensão; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Ana Carolina Neves

Olho d'Água: Arte contemporânea na escola; 2017; Orientação de outra natureza; (Artes Plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado MG - UEMG - Programa Institucional de Apoio à Extensão; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Juan Pablo Grifone

Olho d?Água: Arte contemporânea na escola; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em artes plásticas) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Governo do Estado MG - UEMG - Programa Institucional de Apoio à Extensão; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

Rita Flávia Gomes Carvalho

Manutenção e fortalecimento da Assessoria de Intercâmbio e Cooperação Interinstitucional da Universidade do Estado de Minas Gerais; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rachel de Sousa Vianna;

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Foi orientado por

Celso Fernando Favaretto

A construção de significados na leitura de imagens; ; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Celso Fernando Favaretto;

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  • VIANNA, R. S. ; CERQUEIRA, L. R. A. . Mediação da experiência estética na escola. In: 19 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2017, Diamantina. Anais do 19 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, 2017. p. s/p-s/p.

  • VIANNA, R. S. ; RODRIGUES, D. O. . Ensino de arte e a cidade: Estética e ética na percepção da paisagem urbana de Belo Horizonte (Eixo 1: Praça Sete - Praça da Estação). In: 18 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Belo Horizonte. Anais do 18 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, 2016. p. s/p-s/p.

  • VIANNA, R. S. ; ABREU, I. A. C. . Ensino de arte e a cidade: Estética e ética na percepção da paisagem urbana de Belo Horizonte (Eixo 2: Praça Sete - Parque Municipal). In: 18 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2016, Belo Horizonte. Anais do 18 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, 2016. p. s/p-s/p.

  • VIANNA, R. S. ; REZENDE, R. J. E. . Mediação em artes no contexto escolar: Uma pesquisa com os participantes do Circuito de Museus. In: 17 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2015, Carangola. Anais do 17 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, 2015. p. s/p-s/p.

  • VIANNA, R. S. ; MEDEIROS, P. H. L. F. V. . Arte-educação e a cultura visual: Imagens da infância na publicidade do dia das crianças. In: 17 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2015, Carangola. Anais do 17 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: UEMG, 2015. p. s/p-s/p.

  • VIANNA, R. S. ; SANTOS, A. A. V. . A mediação em museus de arte e centros culturais da Região Metropolitana de Belo Horizonte. In: 15o Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2013, Belo Horizonte. 15o Seminário de Pesquisa de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: Editora UEMG, 2013.

  • POMPEU, H. M. C. F. ; VIANNA, RACHEL DE SOUSA . Mediação e apreciação no campo das artes visuais: Objetivos e métodos. In: 14o Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG, 2012, Belo Horizonte. 14o Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. Belo Horizonte: Editora UEMG, 2012.

  • VIANNA, R. S. . A Política Nacional de Educação Museal e a mediação autoral em artes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. . Mediação da experiência estética na escola ? 3ª Edição. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. ; ANDRADE, C.G. . Violência e Heroísmo: a construção coletiva de um material didático de artes visuais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. ; NEVES, A. C. ; GRIFONE, J. P. . Olho d?Água: Arte contemporânea na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. ; LIZARDO, L.A.R. . Mediação da experiência estética na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. ; NEVES, A. C. ; GRIFONE, J. P. . Olho d?Água: Arte contemporânea na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. . Arte contemporânea & Educação ambiental: interfaces possíveis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. . Educação estética & educação política na formação de mediadores/professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. ; RODRIGUES, D. O. ; CERQUEIRA, L. R. A. . Educação patrimonial no Brasil com foco na experiência estética do espaço urbano: Um levantamento de referências e materiais disponíveis na web. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • VIANNA, R. S. ; RODRIGUES, D. O. ; ABREU, I. A. C. . Instrumentos didáticos para mediar a experiência estética na cidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CERQUEIRA, L. R. A. ; VIANNA, R. S. . O corpo na arte e na cultura visual: uma proposta de mediação que integra experiência estética e compreensão crítica da arte. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIANNA, R. S. ; ANDRADE, J. P. . Paisagem sonora como forma de mediação em exposições de artes visuais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIANNA, R. S. . Representação de artistas na mídia impressa: uma análise da seção Veja Essa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. . A Arte como elemento constitutivo da formação humana: de quais aspectos formativos falamos?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • VIANNA, R. S. . A cidade como objeto da educação patrimonial: Três instrumentos para desenvolver a percepção da paisagem urbana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIANNA, R. S. . Água da Rua: um projeto de arte pública para descobrir a rede subterrânea que conecta a cidade aos rios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIANNA, R. S. ; POMPEU, H. M. C. F. . A formação do mediador em artes visuais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIANNA, R. S. . Two discourse Dimensions for Interpreting Artworks in Classes and Museum Visits: Interactive and Non-Interactive and Dialogic-Authoritative. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS, A. A. V. ; VIANNA, RACHEL DE SOUSA . A mediação em museus de arte e centro s culturais da Região Metropolitana de Belo Horizonte.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. . Espaço-tempo nas artes visuais contemporâneas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VIANNA, R. S. ; FERNANDES, M. L. . Museu da Liturgia: Um programa educativo para públicos diversos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • VIANNA, R. S. . Artistas discutem espaços urbanos no universo da arte. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POMPEU, H. M. C. F. ; VIANNA, R. S. . Mediação e apreciação no campo das artes visuais: Objetivos e métodos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. . Curadoria Educativa: museu, centro cultural & escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VIANNA, R. S. ; VEIGA, T. ; BRUZZI, T. ; PORTES, J. . Mulheres, museus e memórias. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIANNA, R. S. . Água da Rua. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. . O desenvolvimento da percepção como meta educacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VIANNA, R. S. . O discurso no ensino de artes visuais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIANNA, R. S. . Curadoria Educativa: Ensinar e aprender a ver na sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VIANNA, R. S. . Curadoria Educativa: Ensinar e aprender a ver no museu. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VIANNA, R. S. . O papel do discurso no processo de ensinar e aprender a olhar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • VIANNA, R. S. . Percepção e Pensamento Visual: Contribuições da ciência para o ensino-aprendizagem da leitura de imagens. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. . Imagens no mundo contemporâneo: Algumas questões sobre percepção visual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANNA, R. S. . Four methods for helping people to see their city. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Outras produções

VIANNA, R. S. ; CERQUEIRA, L. R. A. ; MELO, G. A. M. . Consultoria ao Educativo do Museu Inimá de Paula. 2018.

VIANNA, R. S. . Consultoria ao Educativo do Museu de Arte da Pampulha. 2012.

VIANNA, R. S. . Comitê Institucional de Avaliação de Projetos de Pesquisa concorrentes ao Edital 05/2021 PIBIC/FAPEMIG. 2021.

VIANNA, R. S. . Comissão de Avaliação de Recursos do Edital 06/2019 PAPq/UEMG. 2020.

VIANNA, R. S. . Parecer para International Journal of Education through Art (março 2019). 2019.

VIANNA, R. S. . Parecer para International Journal of Education through Art (Abril 2019). 2019.

VIANNA, R. S. . Parecer para International Journal of Education through Art (Setembro 2019). 2019.

VIANNA, R. S. . Parecer para International Journal of Education through Art (Novembro 2019. 2019.

VIANNA, R. S. . Avaliação de banners no 21 Seminário de Pesquisa e Extensão UEMG. 2019.

VIANNA, R. S. . Avaliação de Projetos e Currículo Lattes ? Edital 06/2019 ? PAPq/UEMG. 2019.

VIANNA, R. S. . Parecer para International Journal of Education through Art (maio 2018). 2018.

VIANNA, R. S. . Parecer para International Journal of Education through Art (junho 2018). 2018.

VIANNA, R. S. . Parecer para International Journal of Education through Art (julho 2018). 2018.

VIANNA, R. S. . Parecer para International Journal of Education through Art (outubro 2018). 2018.

VIANNA, R. S. . Parecer para International Journal of Education through Art (outubro 2018). 2018.

VIANNA, R. S. . Parecer para International Journal of Education through Art (novembro 2018). 2018.

VIANNA, R. S. . Avaliação de trabalhos da UEMG para participar da Jornada Nacional de Iniciação Científica do CNPq (JNIC 2017). 2017.

VIANNA, R. S. . Avaliação de Projetos e/ou Currículos Lattes - Editais de Bolsa de Iniciação Científica Júnior ? 01/2017 BIC JR ? UEMG/CNPEq/FAPEMIG e de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica ? 02/2017 PIBIC / UEMG/FAPEMIG. 2017.

VIANNA, R. S. . Processo Seletivo Simplificado de docentes designados UEMG ? 2017. 2017.

VIANNA, R. S. . Comissão de Avaliação - UEMG - Edital Chamamento Público Programa Startup Universitário n. 011/2017. 2017.

VIANNA, R. S. . Avaliação de currículos para Edital 03/2016 PIBIC/CNPq/UEMG. 2016.

VIANNA, R. S. . Avaliação dos relatórios finais de pesquisa dos editais FAPEMIG, PAPq, CNPq, CONPq/PIBIT, CONPq/AF, CNPq/FUNTELL, de vigência encerrada em 2014. 2016.

VIANNA, R. S. . Parecerista ad hoc da edição n. 28, v.19, de 2016, da Revista Educação em Foco, do Programa de Pós-Graduação em Educaçaõ e Formação Humana da Faculdade de Educação / UEMG. 2016.

VIANNA, R. S. . Parecerista da revista do Observatório da Diversidade Cultural, vol. 2, n. 1 (2015), ISSN 2358-9175. 2015.

VIANNA, R. S. . Avaliação de Projetos e/ou Currículo Lattes - Edital 09/2015 PIBIC/UEMG/FAPEMIG. 2015.

VIANNA, R. S. . Avaliação de Projetos e Currículo Lattes ? Edital 2015 PIBIC/CNPq/UEMG. 2015.

VIANNA, R. S. . Parecer sobre artigo para publicação na Revista Pro-Posições. 2014.

VIANNA, R. S. . Avaliação de Resumos do 16 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG. 2014.

VIANNA, R. S. . Comissão de Avaliação de Projetos no Edital 05/2013 PIBIT/UEMG/CNPq. 2013.

VIANNA, R. S. . Comissão de Avaliação de Projetos no Edital 06/2012 PIBIC/UEMG/FAPEMIG. 2013.

VIANNA, R. S. . Comissão de Avaliação de Projetos nos Editais 02 e 05/2012 PIBIC, BIC JR/UEMG/CNPq. 2012.

VIANNA, R. S. . Comissão de Avaliação de Projetos no Edital 07/2011. 2012.

VIANNA, R. S. . Comissão de Avaliação de resumos inscritos no 14 Seminário de Pesquisa e Extensão. 2012.

VIANNA, R. S. . Tate e Inhotim: Estudantes fazem arte no museu. 2012; Tema: Relato de mesa redonda - 1o Seminário Internacional de Arte e Educação do Instituto Inhotim. (Site).

VIANNA, R. S. ; FRANCO, M. . Arte e cultura como campo de negociação. 2012; Tema: Relato de mesa redonda - 1o Seminário Internacional de Arte e Educação do Instituto Inhotim. (Site).

VIANNA, R. S. . Avaliação de Ações Educativas em Museus. 2006; Tema: Relato de mesa redonda - 1o Encontro das Ações Educativas em Museus. (Site).

VIANNA, R. S. . Conversar com as artes visuais na escola e no museu. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIANNA, R. S. . Relatório de pesquisa: Materiais educativos para mediação de artes visuais na escola - 2019. 2019. (Relatório de pesquisa).

VIANNA, R. S. . Relatório de extensão: Mediação da experiência estética na escola - 3a Edição. 2019. (Relatório de pesquisa).

VIANNA, R. S. ; MELO, G. A. M. ; CERQUEIRA, L. R. A. . Formação em serviço para arte/educadores do Museu Inimá de Paula. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIANNA, R. S. . Infância. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materialdidático).

VIANNA, R. S. . Bichos. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

VIANNA, R. S. . Dança. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materialdidático).

VIANNA, R. S. ; CERQUEIRA, L. R. A. ; MELO, G. A. M. . Dossiê: consultoria ao Educativo do Museu Inimá de Paula. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materialdidático).

VIANNA, R. S. . Mediação da experiência estética na escola: Relatório PAEx Edital 01/2018. 2018. (Relatório de pesquisa).

VIANNA, R. S. ; CERQUEIRA, L. R. A. ; MELO, G. A. M. . Dossiê Consultoria ao Educativo do Museu Inimá de Paula. 2018. (Relatório de pesquisa).

VIANNA, R. S. . Recosturando Portinari na Casa Fiat de Cultura - Material Educativo. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materialdidático).

VIANNA, R. S. . Santos e Símbolos: Roteiro de atividade lúdica. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

VIANNA, R. S. . Espaço-tempo nas artes visuais contemporâneas. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

VIANNA, R. S. ; BAHIA, M. . Museu da Liturgia: Material Educativo. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

VIANNA, R. S. . As cidades de Giorgio de Chirico: Caderno de Atividades. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

VIANNA, R. S. . Os caprichos de Goya. Material Educativo: informações e sugestões de atividades para complementar a visita orientada. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

VIANNA, R. S. . Rodin: do Ateliê ao Museu - Fotografias e Esculturas: Material Educativo.. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

VIANNA, R. S. . O mundo mágico de Marc Chagall - o sonho e a vida: Material Educativo.. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

VIANNA, R. S. . Concepções de arte e arte-educação. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

VIANNA, R. S. . Arte-Educação Contemporânea. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

VIANNA, R. S. . O Mundo Visual. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

VIANNA, R. S. . Formação Continuada: Vencendo desafios para a construção conjunta de conhecimentos. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

VIANNA, RACHEL DE SOUSA ; GRIFONE, J. ; NEVES, A. C. . Olho d'água. 2017. Intervenção Urbana.

VIANNA, R. S. ; REIS, C. P. ; LEMOS, R. . Mapa das Águas: Região Metropolitana de Belo Horizonte e arredores. 2015. Instalação.

VIANNA, R. S. . Horizonte. 1999. Vídeo.

VIANNA, R. S. . Industrial n.1. 1998. Vídeo.

VIANNA, R. S. . Terra. 1998. Vídeo.

VIANNA, R. S. ; Projeto Manuelzão . Dia Mundial da Água: Grito pelos rios e montanhas de Minas. 2015 (Evento).

VIANNA, R. S. . Água da Rua. 2011 (Intervenção urbana / arte-educação / educação ambiental).

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Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    Abordagem cognitivista de mediação cultural, Descrição: A formulação desse projeto de pesquisa toma como referência o programa Artful Thinking, vinculado ao Projeto Zero, da Universidade de Harvard, tendo em vista seus resultados positivos em diferentes contextos de educação formal e não formal. Com foco na experiência e na apreciação de obras de arte, o referido programa desenvolveu uma série de rotinas de pensamento para ajudar professores a promover o desenvolvimento cognitivo de seus estudantes. Partindo da premissa de que é necessário e urgente incorporar metodologias efetivas de mediação cultural nos cursos de licenciatura em artes visuais, o projeto propõe investigar o potencial dessas rotinas de pensamento para a formação de professores de artes visuais. Adotando uma abordagem qualitativa, a investigação se encaixa em uma perspectiva exploratória, tanto em termos da finalidade quanto do desenho. A metodologia envolve a combinação de pesquisa-ação e estudo de caso. A proposta é aplicar as rotinas de pensamento dentro de uma disciplina que será ministrada pela pesquisadora para estudantes de licenciatura e de bacharelado no 1 semestre de 2022. Incluída no currículo do curso em 2013, desde então essa disciplina optativa de 72 horas/aula foi oferecida nove vezes, sempre por essa pesquisadora. Ao longo dos anos, tanto o conteúdo como as estratégias didáticas foram sendo renovadas, sempre privilegiando uma abordagem cognitivista. A expectativa é que a implantação das rotinas de pensamento possa apontar novos caminhos para a disciplina e para o currículo do curso de licenciatura de uma forma mais ampla, contribuindo para o aprimoramento da formação em mediação cultural de futuros professores de artes visuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador.

  • 2020 - 2021

    Metodologias de ensino-aprendizagem para mediação cultural, Descrição: A pesquisa tem como objetivo sistematizar um quadro teórico que possa servir de referência para a construção de metodologias de ensino-aprendizagem de mediação cultural que integrem educação estética e ética. De natureza teórica, a pesquisa assume um caráter exploratório na medida em que se propõe a examinar um amplo leque de estudos sobre mediação cultural. A investigação está estruturada em três fases: 1ª) envolve a análise de propostas de mediação cultural de cunho cognitivista e metodologias focadas na linguagem visual; 2ª) compreende o campo da educação museal e 3ª) prevê a elaboração de um quadro teórico que possa ser utilizado em cursos e como material didático para a formação de mediadores culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador / Bernardo Jefferson de Oliveira - Integrante.

  • 2019 - 2019

    Experiência estética da paisagem mediada pela arte contemporânea, Descrição: Essa pesquisa teve como objetivo geral analisar as formas como a arte contemporânea articula novos modos de perceber, avaliar e imaginar a paisagem. Seus objetivos específicos incluem: 1) examinar como a experiência estética vem sendo abordada em diferentes campos do conhecimento adjacentes à arte; 2) investigar as relações entre arte, arquitetura e urbanismo, estudando suas formas de interação no cenário contemporâneo; e 3) construir um panorama de artistas que vêm abordando a paisagem em seus trabalhos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    Manutenção e Fortalecimento da Assessoria de Intercâmbio e Cooperação Interinstitucional da Universidade do Estado de Minas Gerais, Descrição: Iniciado em 2014 sob outra coordenação, o projeto foi reformulado em 2017, quando o Comitê de Ações Interinstitucionais e de Internacionalização da UEMG foi instituído. A nova versão definiu como objetivo geral mobilizar e capacitar a comunidade acadêmica para participar da elaboração de um plano estratégico de internacionalização consistente, que refletisse a identidade da UEMG e estivesse embasado em uma visão de internacionalização abrangente, sustentável e transformadora. Para tanto, o CAINTER organizou, junto com a Assessoria de Intercâmbio e Cooperação Interinstitucional ? AICI, o "I Fórum de Internacionalização da UEMG: Diretrizes e Estratégias" (30 outubro a 1 de novembro de 2017) e o ?II Fórum de Internacionalização da UEMG: Caminhos a seguir? (9 a 11 de julho de 2018). Os resultados desse projeto incluem a aprovação, pelo Conselho Universitário, da Política de Internacionalização (05/2018) e do Plano Estratégico de Internacionalização da UEMG (10/2018) e a publicação de um livro sobre internacionalização do ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador / Lana Mara de Castro Siman - Integrante / Juliana de Fátima Souza - Integrante / Delzi Alves Laranjeira - Integrante / Maria Eduarda de Oliveira - Integrante / Rita Flávia Gomes Carvalho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

  • 2017 - Atual

    Materiais educativos para mediação de artes visuais, Descrição: Integrada ao projeto de ensino e extensão ?Mediação da experiência estética na escola?, esta pesquisa tem como objetivo geral produzir, testar e aperfeiçoar materiais educativos de artes visuais. O projeto contempla todos os níveis da educação básica, passando pela educação infantil, ensino fundamental e médio e Educação de Jovens e Adultos ? EJA, como também espaços de educação não formal. A articulação de referências teóricas busca conciliar educação estética e educação ética, tomando como parâmetro as ideias de John Dewey (2010) sobre experiência estética, as concepções de Vigotski (2003; 2004; 2018) sobre vivência estética, a proposta de Terezinha Franz (2003;2008) para uma compreensão crítica da arte e as diretrizes metodológicas definidas por George Geahigan (1997) para a mediação como investigação crítica. O processo de criação dos materiais envolve a definição de uma curadoria educativa, a seleção de obras de arte, o estudo de temáticas pertinentes ao conceito curatorial e o desenvolvimento de um roteiro de atividades didáticas. O processo de testagem conta com a colaboração de professores parceiros, que experimentam os materiais em sala de aula de forma independente ou participam como observadores, enquanto integrantes da equipe aplicam o material. Combinando dados qualitativos e quantitativos, a avaliação dos materiais educativos envolve professores, seus estudantes e a equipe de pesquisadores. Os resultados são considerados na revisão do conteúdo e das atividades didáticas propostas. A expectativa com este projeto é contribuir para o desenvolvimento de recursos e metodologias de ensino-aprendizagem que sejam condizentes com o contexto brasileiro e reflitam os paradigmas contemporâneos de ensino de artes visuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador / Marilene Oliveira Almeida - Integrante / Daniel Oliveira Pucciarelli - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17

  • 2016 - 2018

    Ensino de arte e a cidade: Estética e ética na percepção da paisagem urbana de Belo Horizonte, Descrição: Essa investigação tem como objetivo desenvolver materiais didáticos capazes de ampliar a percepção dos aspectos estéticos da paisagem urbana e a compreensão das implicações éticas na consideração ou não de critérios estéticos nos processos de transformação da cidade. Com foco na região central de Belo Horizonte, a pesquisa teve início com um levantamento fotográfico da paisagem utilizando a plataforma Google Maps, a observação direta e o registro fotográfico em visitas de campo e a pesquisa em museus e arquivos públicos sobre as transformações urbanas sofridas na área. A partir desse estudo, foram definidos dois roteiros de visita, com a identificação de pontos estratégicos para atividades de desenho de observação, o levantamento de construções ecléticas, art decó e modernistas na área e o mapeamento de instituições culturais localizadas ao longo do trajeto. A segunda fase do projeto consistiu na definição de uma série de premissas conceituais e metodológicas que serviram de base para a proposição de seis materiais didáticos. A terceira e última fase do estudo compreende o desenvolvimento do design gráfico dos materiais didáticos e sua aplicação em uma turma de estudantes do ensino básico de uma escola particular de Belo Horizonte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

  • 2015 - 2016

    Arte-educação e a cultura visual: Imagens da infância e dos artistas, Descrição: Essa pesquisa investiga o potencial da cultura de massa como tema de estudo em aulas de artes visuais focando em dois temas: a representação de artistas e de crianças na revista Veja. A escolha desse veículo se deu por duas razões: a facilidade de consulta a todos os números da revista, disponibilizados no site da editora Abril, e o fato de essa ser a publicação semanal de maior tiragem do país, alcançando uma audiência estimada de doze milhões de pessoas. O corpus para estudar a representação de artistas compreende imagens de 44 edições da seção Veja Essa, publicadas em 2008, quando a revista passou por uma reformulação do seu projeto gráfico. Para analisar as representações de infância, foram analisados todos os anúncios publicitários com imagens de criança nas edições de outubro da revista no período entre 2004 e 2014. Nos 49 números estudados, foram identificadas 27 propagandas relacionadas ao ?Dia das Crianças?. A combinação de métodos qualitativos e quantitativos de análise produziu resultados que apontam para a reafirmação de preconceitos relacionados a questões de gênero e etnia nos dois temas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador / Pedro Henrique Lopes Frias Vimieiro de Medeiros - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2014 - 2016

    Mediação em artes visuais no contexto escolar: Um estudo com os participantes do programa Circuito de Museus, Descrição: Essa pesquisa visa a contribuir para um maior entendimento das motivações, conhecimentos e referências teóricas dos professores que participam do Circuito de Museus, assim como dos conteúdos, materiais e métodos que utilizam nas atividades de mediação em artes visuais no contexto escolar. Adotando uma abordagem exploratória, a metodologia combina questionários, entrevistas, observação de aulas e encontros avaliativos com os professores participantes. Espera-se que os resultados desse trabalho possam ser úteis para cursos de licenciatura em artes visuais na formulação de disciplinas e atividades didáticas capazes de ampliar a capacidade de futuros professores de trabalhar com mediação. Também pode trazer subsídios para museus de arte e centros culturais na formulação de materiais educativos destinados a escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador / Raquel Jacqueline Emerenciana de Rezende - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 2014 - 2015

    Mediação em Artes Visuais: Uma análise de materiais educativos produzidos por museus e centros culturais, Descrição: O estudo tem como objetivo traçar um panorama sobre objetivos, abordagens, conteúdos e métodos de mediação e apreciação propostos por materiais educativos produzidos por museus de arte e centros culturais localizados em Belo Horizonte, Porto Alegre, Rio de Janeiro e São Paulo. Esse recorte alcança as instituições de ponta no campo da educação museal no país, inclusive as duas principais mostras de arte contemporânea ? a Bienal de São Paulo e a Bienal do Mercosul. Em termos de formato, o foco da investigação serão os materiais educativos destinados a professores e educadores. O estudo adota uma metodologia qualitativa. Os critérios de análise serão definidos a partir de dois referenciais. O primeiro referencial parte da leitura cuidadosa do próprio material levantado, buscando identificar nesse conjunto características comuns, que indiquem tendências em relação a conteúdos tratados, tipos de obras selecionadas para estudo, apresentação e justificativa de diretrizes pedagógicas. O segundo referencial será construído com base na revisão da literatura sobre mediação e a apreciação. Nesse sentido, foram definidos como eixos de análise os modos como cada material aborda: 1) os quatro âmbitos da compreensão crítica de arte; 2) aspectos formais da obra (descrição e identificação de elementos visuais e/ou análise a partir de princípios de composição); e 3) conhecimentos do campo da arte x interpretação pessoal; e 4) a diversidade cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador / Andrea Adelina Vieira Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2013 - 2014

    Mediação e apreciação no campo das artes visuais: Objetivos e Métodos, Descrição: O presente estudo busca identificar as concepções de mediação e as diretrizes que estruturam o programa educativo de museus de arte e de centros culturais localizados na Região Metropolitana de Belo Horizonte. A proposta é contrapor os dados coletados na pesquisa de campo com paradigmas definidos na literatura sobre mediação (GELLEREAU 2005, PARSONS 1998, VIANNA 2009, ZAVALLA 2004). Foram entrevistados oito coordenadores de programas educativos de sete instituições diferentes. Com a permissão dos participantes, todas as entrevistas foram gravadas em áudio. A transcrição integral das gravações serve de base para a análise. Resultados parciais apontam várias sobreposições em relação às referências teóricas, aos objetivos e funcionamento dos programas educativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador / Andrea Adelina Vieira Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2012 - 2013

    Mediação e apreciação no campo das artes visuais: Objetivos e métodos, Descrição: Esse estudo teve como objetivo traçar um panorama de como o curso de Licenciatura em Educação Artística da Escola Guignard/UEMG está preparando seus estudantes para atuar nas áreas de mediação e apreciação de artes visuais. A coleta de dados da pesquisa deu-se por meio de questionários e grupos focais. Dos 197 alunos matriculados, 79 responderam o questionário, o que corresponde a 40% do total de alunos do curso. Os resultados revelaram informações sobre: 1) o perfil dos estudantes ? formação anterior, hábitos culturais e experiência profissional; 2) as linhas teóricas, a bibliografia e os conteúdos relacionados com as áreas de mediação e apreciação estudados ao longo do curso; e 3) as disciplinas e os professores considerados mais importantes pelos estudantes para sua formação nas áreas de mediação e apreciação. Foram realizados quatro grupos focais, com a participação de 21 estudantes de diferentes períodos e turnos. Todos os encontros foram gravados em áudio e as gravações foram integralmente transcritas. A análise das conversas trouxe dados sobre como os sujeitos avaliam a formação que estão recebendo na área de mediação e apreciação; suas concepções sobre esse eixo do ensino de arte e suas experiências profissionais na área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador / Helga Maria Costa Freitas Pompeu - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2011 - 2015

    Gestão em ciência, tecnologia e inovação: projeto Endogovernamental para estruturação do Laboratório de Pesquisa e Experimentação em Imagem e Som [LAPEIS] e consolidação do Mestrado em Arte e Cultura Contemporânea da Escola Guignard., Descrição: Este projeto pretende explicitar uma união entre, por um lado, o reconhecimento da tradição da Escola Guignard, consolidada em cinco décadas de formação artística e educadora em Minas Gerais e, de outro, uma inserção atuante e propositora no cenário artístico internacional dos grandes centros de produção, pesquisa e pensamento sobre a arte na cultura contemporânea. Um dos importantes focos deste projeto direcionado ao Programa Endogovernamental da FAPEMIG se encontra no Laboratório de Pesquisa e Experimentação em Imagem e Som (LAPEIS), criado em 2009 e em parceria com o Laboratório de Fotografia, com a finalidade de abrigar as pesquisas de um grupo de professores e seus bolsistas, com trabalhos voltados para as diversas mídias contemporâneas no campo da arte e da Antropologia Visual, tais como vídeo, fotografia, performances, implicando a manipulação de imagem e som. Vinculadas a ele estão também um grupo de disciplinas eletivas ministradas por estes professores, cujos enfoques têm sido aquele de buscar fomentar nos alunos da graduação um maior envolvimento com pesquisa e produção nas referidas mídias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Integrante / José Márcio Pinto de Moura Barros - Coordenador / Cayo Honorato - Integrante / Luzia Gontijo Rodrigues - Integrante / Fabíola Tasca - Integrante / Guilherme Bueno - Integrante / Karina Dias - Integrante / Rosvita Kolb - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino - Auxílio financeiro.

  • 2005 - 2008

    Ensinar e aprender a ver, Descrição: Essa pesquisa de doutorado aborda o processo de ensinar e aprender a ver sob diferentes ângulos. Na primeira parte, utiliza o método genético proposto pela teoria sociocultural para investigar o desenvolvimento da percepção visual na filogênese, na história social e na ontogênese. A segunda parte tem como objetivo mapear o papel da percepção visual nas propostas educativas de apreciação, fruição e leitura de imagens e objetos. O estudo da literatura revelou três tendências nas metodologias que privilegiam o desenvolvimento da percepção visual: a visual-verbal, a modernista e a semioticista. Em uma pesquisa de campo realizada na Universidade Roehampton, em Londres, foram entrevistados oito profissionais envolvidos na definição de políticas educacionais e na formação de professores de arte e design na Inglaterra. Os resultados indicaram que não existe consenso a respeito dos conhecimentos e habilidades necessários para engajar os estudantes no diálogo com obras de arte, nem sobre o papel dos conceitos visuais neste processo. A terceira e última parte da investigação consistiu em uma pesquisa de campo no Brasil. A coleta de dados foi feita através da gravação em áudio de três aulas de apreciação de imagens em organizações não governamentais que se dedicam ao ensino de artes e de duas visitas mediadas em museus de arte. Para analisar os dados, foi utilizada uma versão adaptada da ferramenta sociocultural de Eduardo Mortimer e Phil Scott (2002; 2003). Esta ferramenta, originalmente desenvolvida para o ensino de ciências, tem como foco o processo de construção de significados através do diálogo da sala de aula. Sua versão adaptada para o ensino de artes visuais se mostrou um instrumento capaz de revelar com detalhes o que se passa nas aulas e visitas guiadas, tanto pela possibilidade de mapear os aspectos da experiência estética privilegiados pelo professor como pela clareza com que permite descrever a metodologia utilizada. Uma comparação entre as atividades de apreciação e leitura nas cinco instituições aponta uma grande diversidade de abordagens e metodologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador / Rachel Mason - Integrante / Celso Fernando Favaretto - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11

  • 2002 - 2003

    A formação da competência crítico-visual, Descrição: Entendendo a competência crítico-visual (CCV) como a capacidade do indivíduo de perceber, analisar e avaliar as características visuais de objetos e imagens; a pesquisa tem como objetivo descobrir: 1) quais são as experiências de aprendizagem determinantes na formação da CCV; 2) como a ampliação do repertório de obras arquitetônicas influencia na CCV; e 3) em que medida o gosto está relacionado com a CCV. Os dados foram obtidos através da aplicação de um teste nos estudantes matriculados no 1o Semestre de 2003 no Curso de Arquitetura e Urbanismo da PUC-Minas, Campus Coração Eucarístico. Do total de cerca de 700, 378 estudantes estiveram presentes nas datas de aplicação do teste e aceitaram participar da pesquisa. A análise estatística dos dados levantados na pesquisa não chegou a termo. Resultados parciais indicam que os estudantes consideram as disciplinas de história e teoria mais importantes para o desenvolvimento da CCV do que as disciplinas de projeto. O conhecimento dos estudantes em relação a obras arquitetônicas consideradas como icônicas foi abaixo do esperado pela equipe e pelos professores do curso que contribuíram na formatação do teste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Integrante / Karina de Faria Couto - Integrante / Roberto Eustaaquio dos Santos - Coordenador / Silke Kapp - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica - MG - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1996 - 1999

    Art Education and the City: Three Instruments for Developing Understanding of Urban Aesthetics, Descrição: The widespread problem of visual illiteracy represents a barrier for the public to fully participate in the discussion about the kinds of cities and places we envision for our future. Instruments to foster awareness, understanding, and appreciation of urban aesthetics might help the formation of an informed and critical audience. This thesis investigates the efficiency of three of these instruments: townscape survey, visual appraisal tour, and visual preference survey. For this research, these three instruments were adapted to analyze the Bandeirantes Avenue, located in Belo Horizonte, Brazil. Sixty students in seventh and eighth grades of a private school participated in this study. All subjects took a pretest that asked them to describe and evaluate the visual characteristics of the avenue. After the pretest, three groups of participants used one instrument to analyze the same avenue. The forth group worked as a control group. All participants took a posttest, which asked the same questions as the pretest. For assessing whether the instruments influenced the participants? perception I compared pre and posttests. The results indicate that the three instruments had a positive effect on the subjects? ability to observe and evaluate the aesthetic aspects of the Bandeirantes Avenue.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rachel de Sousa Vianna - Coordenador / Rebecca Brooks - Integrante., Financiador(es): The University of Texas at Austin - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

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Prêmios

2018

Prêmio Edital PAEx / 2018, Universidade do Estado de Minas Gerais.

2017

Prêmio Edital PAEx /2017, Universidade do Estado de Minas Gerais.

2016

Prêmio de Estímulo ao Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa (PEDP) 2016, 2a Edição, Universidade do Estado de Minas Gerais.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado de Minas Gerais, Escola Guignard. , Rua Ascânio Burlamarque, 540, Mangabeiras, 30315-030 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 31949304

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Experiência profissional

2018 - 2018

Museu Inimá de Paula

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - 2015

Comitê de Bacia Hidrográfica Velhas

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - 2011

Santa Rosa Bureau Cultural

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - 2011

Museu de Arte da Pampulha

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - 2011

Companhia de Saneamento de Minas Gerais - Matriz

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2005 - 2008

Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - Atual

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Nível Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2010

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Professora Designada, Enquadramento Funcional: Professora Designada, Carga horária: 40

2000 - 2002

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Professora designada, Carga horária: 12

Atividades

  • 08/2015

    Ensino, Mestrado em Artes, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Mediação em arte, cultura e educação, Seminário de Pesquisa: processos de formação, mediação e recepção, Tópicos Especiais 2 - Arte e Cidade: experiência estética do espaço construído, Tópicos Especiais 3 - Laboratório de mediação em arte contemporânea

  • 02/2010

    Pesquisa e desenvolvimento, Escola Guignard.,Linhas de pesquisa

  • 02/2010

    Pesquisa e desenvolvimento, Escola Guignard.,Linhas de pesquisa

  • 02/2010

    Pesquisa e desenvolvimento, Escola Guignard.,Linhas de pesquisa

  • 02/2010

    Ensino, Artes Plásticas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos do ensino da arte I, Mediação em artes visuais, Técnicas de expressão e comunicação visual I, Técnicas de expressão e comunicação visual II, Tópicos em Arte Contemporânea, Tópicos em crítica de arte: experiência e interpretação, Tópicos em crítica de arte: experiência e interpretação da paisagem

  • 09/2016 - 08/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Coordenadora do Comitê de Ações Interinstitucionais e de Internacionalização - CAINTER.

  • 06/2016 - 06/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Representante dos Professores Níveis VI e VII.

  • 02/2017 - 12/2017

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Assessora Pró Tempore de Pesquisa e Pós-Graduação.

  • 02/2017 - 12/2017

    Direção e administração, Assessoria de Intercâmbio e Cooperação Interinstitucional.,Cargo ou função, Assessora Pró Tempore de Intercâmbio e Cooperação Interinstitucional.

  • 02/2017 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Guignard.,Cargo ou função, Representante da Escola Guignard na Comissão Local de Avaliação.

  • 02/2013 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Guignard.,Cargo ou função, Membro do Comitê Científico Interno de Avaliação de Projetos da Escola Guignard.

  • 02/2012 - 08/2013

    Ensino, Mediação em Arte, Cultura e Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Mediação e educação

  • 02/2011 - 07/2012

    Direção e administração, Escola Guignard.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Mediação em Arte, Cultura e Educação.

  • 05/2011 - 01/2012

    Direção e administração, Escola Guignard.,Cargo ou função, Coordenadora do Centro de Pesquisa da Escola Guignard.

  • 08/2000 - 09/2002

    Ensino, Pesquisa e Ensino das Artes Plásticas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Arte-educação na contemporaneidade

  • 02/2001 - 06/2001

    Ensino, Educação Artística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da arte-educação

2009 - 2009

Instituto Undió

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Prestação de serviço, Carga horária: 12

Outras informações:
Coordenadora do "Curso de Multiplicadores Culturais" (curso de livre de formação de arte-educadores, com carga horária de 200 horas/aula. Professora da oficina "Arte, cultura e poder" do referido curso, com carga horária de 40 horas/aula.

2002 - 2004

Centro Cultural Maria Livia de Castro

Vínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Arte-Educadora, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/2002 - 10/2004

    Serviços técnicos especializados , CCMLC.,Serviço realizado, Elaboração de material didático para o Programa de Educação pela Arte, realizado pelo Instituto Ayrton Senna.

  • 08/2003 - 09/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Curso livre de desenho para adolescentes

2004 - 2004

Faculdades PROMOVE

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto

Atividades

  • 08/2004 - 12/2004

    Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina de Linguagens

  • 08/2004 - 12/2004

    Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos do Urbanismo, História da Arte

2000 - 2003

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto

Atividades

  • 07/2003 - 07/2003

    Ensino, PREPES - Programa de Pós-Graduação latu sensu, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Arte Brasileira Contemporânea, Módulo Arte e Mídia

  • 01/2002 - 12/2002

    Ensino, Comunicação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estética

  • 08/2001 - 07/2002

    Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estética e cultura de massa

  • 08/2000 - 08/2001

    Ensino, Arquitetura e Urbanismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Arquitetura e do Urbanismo, Projetos de Arquitetura 1, Projetos de Arquitetura 6

1998 - 1999

The University of Texas at Austin

Vínculo: Aluna de pós-graduação, Enquadramento Funcional: Assistant Instructor, Carga horária: 20

1997 - 1998

The University of Texas at Austin

Vínculo: aluna de pós-graduação, Enquadramento Funcional: Teaching Assistant, Carga horária: 20

Atividades

  • 08/1998 - 08/1999

    Ensino, Visual Arts, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Drawing for nonart majors

  • 01/1997 - 05/1998

    Estágios , Department of Art and Art History.,Estágio realizado, Monitora da disciplina Drawing for nonart majors.

1990 - 1995

Lunes Arquitetura S/C Ltda.

Vínculo: Sócia, Enquadramento Funcional: Arquiteta, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/1990 - 08/1995

    Direção e administração, Lunes.,Cargo ou função, Administração da firma.

  • 08/1990 - 08/1995

    Serviços técnicos especializados , Lunes.,Serviço realizado, Execução de projetos de arquitetura, detalhamento e acompanhamento de obras.