Fabricio André Dutra

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• DUTRA, F. A. ; FAGAN, S. B. . Estudo das propriedades químicas e físicas de aminoácidos substitucionais e adsorvidos em grafeno. In: IV Workshop em Nanociências, 2009, Santa Maria. Anais do IV Workshop em Nanociências, 2009.

• DUTRA, F. A. ; SILVA, I. Z. ; FAGAN, S. B. . Estudo das propriedades químicas e físicas de aminoácidos substitucionais e adsorvidos em grafeno. In: XII Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão e 4° Salão de Iniciação Científica, 2008, Santa Maria. Anais do XII SEPE, 2008.

• DUTRA, F. A. ; FAGAN, S. B. ; SILVA, I. Z. . Estudo das Propriedades Químicas e Físicas de Grupamentos Funcionais Orgânicos Substitucionais e Adsorvidos em Grafeno. In: III Workshop em Nanociências, 2008, Santa Maria. Anais do III Workshop em Nanociências, 2008.

• MARTINS, E. S. R. ; DUTRA, F. A. ; SEIXAS, A. L. R. . Uma visão multidisciplinar da nanotecnologia. In: XII Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão e 4° Salão de Iniciação Científica, 2008, Santa Maria. Anais do XII SEPE, 2008.

• NUNES, F. B. ; MOREIRA, A. C. ; PEREIRA, M. O. ; DUTRA, F. A. ; RHODEN, C. R. B. . THE USE OF MAGNETIC NANOCOMPOSITES CONTAINING CARBON DERIVATIVES AND BIOPOLYMER FOR AQUATIC CONTAMINANTS REMOVAL. CIÊNCIA E NATURA , 2023.

• DUTRA, F. A. . Atuação do profissional de química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEBENEDETTI, F. E. ; DUTRA, F. A. . Apresentação do Projeto Céus do Sul. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUTRA, F. A. . Nanotecnologia e Nanociência: Fundamentos e Aplicações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUTRA, F. A. ; CARDOSO, N. F. . Curso: Química com Materiais Alternativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DUTRA, F. A. ; GIGLIO, V. F. . Química para o vestibular. Santa Maria: Pallotti, 2001 (Caderno didático).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2013

  Programa de gestão de resíduos no Instituto Federal Sul-rio-grandense: Diagnóstico, implantação e projeções futuras., Descrição: A implantação de um programa de gestão de resíduos em uma instituição de ensino nova, como o campus Camaquã do IFSul, inaugurada a poucos meses, visa prevenir problemas encontrados em instituições de maior porte, onde muitas vezes a aquisição de produtos ambientalmente incorretos faz parte do cotidiano, a geração de resíduos é acima do necessário, estes não são classificados corretamente, não existe a mentalidade da reutilização, a coleta seletiva é ineficiente, o tratamento de resíduos é realizado de maneira equivocada, ou seja, já existe um problema instaurado o que dificulta a intervenção. Outro aspecto é a preocupação com a formação dos alunos, que terão a oportunidade de vivenciar no seu dia-a-dia o funcionamento de um sistema de gestão, que no presente projeto começará pela gestão de resíduos, com pretensão de expansão para as outras ações de gestão ambiental, como a energética e de racionalização da água. Por fim, o projeto que tem como um dos enfoques, a expansão deste programa de gestão ambiental para a comunidade da região, com os devidos estudos e ajustes, que possa abranger instituições, empresas e outras escolas. Serão seguidos três momentos distintos. Uma fase de diagnóstico, onde serão levantados dados referentes a estrutura física atual e futura desta instituição, bem como o número de pessoas envolvidas nas atividades que integram o funcionamento escolar. Concomitante a isso, serão classificados quali e quantitativamente todos resíduos gerados nos diferentes ambientes da escola. Será aplicado um questionário visando buscar respostas quanto ao entendimento do público escolar sobre o tema do estudo. O segundo passo será a implantação do programa de gestão ambiental. Com a consolidação da gestão de resíduos escolares, estando este em pleno funcionamento, a etapa final terá o intuito de disseminar a idéia do projeto na região de Camaquã, procurando adaptar a proposta para cada situação encontrada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricio Andre Dutra - Integrante / Guilherme Shirmer - Coordenador / Caroline Neugebauer Wille - Integrante / Ana Maria Geller - Integrante / Tatiana Janke Lopes - Integrante / Luísa Lüdtke Lauffer - Integrante / Tamires da Silva Martins - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Bolsa.

• 2011 - 2012

  Produção de velas reutilizando óleo de cozinha, Descrição: O projeto tem como enfoque principal minimizar os impactos ambientais e minimizar o descarte de óleo através de aplicações alternativas como na produção de sabão e velas. Para iniciação do projeto aplicaram-se questionários abertos e recolhido amostras de óleo e gordura utilizados nestes estabelecimentos, logo realizou-se a prática com experimentos em laboratório para a verificação da viabilidade desta aplicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricio Andre Dutra - Coordenador / Juliana Kazanowski - Integrante / Natalí Farias Cardoso - Integrante / Laurielle Duarte Barbosa - Integrante.

• 2010 - 2012

  Considerando a Aprendizagem: Rumo a uma medida real da qualidade de aprendizagem, Descrição: Os alunos dos cursos técnicos do campus Camaquã têm apresentado um grande problema na aprendizagem, ou seja, há um alto índice de notas baixas. O baixo nível de aprendizagem afeta a qualidade do curso, da aprendizagem e da própria qualidade em educação. Questões relativas à qualidade de ensino e de aprendizagem não se restringem especificamente ao campus Camaquã, conforme Franciscone [...] a grande questão é que a qualidade ajuda para a gestão de resultados. Mas será que a qualidade acontece de fato dentro da sala de aula, na aprendizagem? (FRANCISCONE, 2009). A qualidade vista no domínio da aprendizagem tornou-se uma questão de importância crescente, tanto para os investigadores e profissionais como para a comunidade em geral (EDWARDS, 1991). Nesse contexto nos perguntamos: Quem tem aprendido com qualidade? O que foi aprendido e como? Quais são as práticas de aprendizagem, formal, não formal e informal? Quais são as práticas de ensino? Quais são os ambientes de aprendizagem? Qual é a qualidade do envolvimento dos indivíduos nas atividades de aprendizagem? Essas questões fornecem subsídios para discutirmos o problema da aprendizagem. Dentro dessa linha de investigação, outras questões podem surgir: Qual o impacto das atividades de aprendizagem na qualidade da aprendizagem? Quais são os resultados mensuráveis de que esta aprendizagem possui qualidade?Como foi o desempenho dos indivíduos, organizações e sociedade como um todo na aprendizagem de qualidade?Teremos atingido nossos objetivos de aprendizagem com qualidade? Como saber disso? Como medir isso? Dentro dessa perspectiva nos perguntamos quais os indicadores de qualidade mais indicados para avaliar a aprendizagem dos educandos em nível de curso técnico no Campus Camaquã? Temos como objetivo geral: Investigar a qualidade da aprendizagem na educação em nível de cursos técnicos, nas perspectivas individual, programa/curso, comunidade (profissional), organização, comunidade/cidade/região e sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricio Andre Dutra - Integrante / Rosalir Viebrantz - Coordenador / Guilherme Shirmer - Integrante / Bianca de Oliveira Ruskowski - Integrante / Cátia Mirela Barcellos R. Nunes - Integrante / Diana Schein - Integrante / Fabian Eduardo Debenedetti - Integrante / Fabiana Zaffalon Ferreira - Integrante / Geraldo Dias Barbosa - Integrante / Lydia Tessmann Mülling - Integrante / Taiçara Farias Canêz Duarte - Integrante / Silvana Letícia Pires Iahnke - Integrante / Vera Haas - Integrante / Juliana Kazanowski - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Bolsa.

Prêmios