Lorena Américo RIbeiro

Professora de língua inglesa do Magistério Federal. Graduada em Letras com habilitação em língua portuguesa e língua inglesa pela Universidade Federal do Ceará (2002), especialista em ensino de língua inglesa pela Faculdade Ateneu (2007), mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2013) e doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2022). Membro do grupo de pesquisa Lexicografia, Terminologia e Ensino (LETENS) e do Laboratório Experimental de Rastreamento Ocular (LERO), ambos vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará, e do Laboratório de Ciências Cognitivas e Psicolinguística (LCCP), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará. Participou dos projetos de pesquisa "Estudos de dicionários didáticos: uma abordagem metalexicográfica" e "Multimodalidade e letramento visual: estudos de relações intersemióticas em textos multimodais e práticas de letramento em contextos educacionais". Interessa-se por: Lexicografia, Multimodalidade, Metadiscurso, Psicolinguística, Rastreamento Ocular, Inglês como Língua Estrangeira.

Informações coletadas do Lattes em 10/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada

2018 - 2022

Universidade Estadual do Ceará
Título: Processamento de Leitura de Verbetes Ilustrados Monolíngues em Língua Inglesa: um Estudo em Lexicografia Multimodal com Rastreamento Ocular
Antonia Dilamar Araújo. Coorientador: Elisângela Nogueira Teixeira. Palavras-chave: Exemplo de uso; Imagem; Lexicografia Multimodal; Rastreamento ocular.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada

2011 - 2013

Universidade Estadual do Ceará
Título: O Metadiscurso Multimodal de Dois Dicionários de Aprendizagem Monolíngues de Língua Inglesa
, Ano de Obtenção: 2013.Antônio Luciano Pontes.Palavras-chave: Metalexicografia; Metadiscurso; Multimodalidade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Ensino de Língua Inglesa

2006 - 2007

Faculdade Ateneu
Título: Ensino de Língua Estrangeira: Desenvolvendo a Competência Comunicativa na Escola Regular de Nível Médio
Orientador: Rosendo Freitas de Amorim
Bolsista do(a): Secretaria de Educação do Ceará, SEDUC, Brasil.

Graduação em Letras

1998 - 2002

Universidade Federal do Ceará

Formação complementar

2023 - 2023

Criação de Material Didático Autêntico para o Ensino de Língua Inglesa. (Carga horária: 3h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.

2023 - 2023

Aprendizagem Significativa. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2021 - 2021

Eye-Tracking as a Tool to Unveil and Foster Cognitive Processes. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Introdução a Modelos de Regressão para Linguistas no R. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Introdução à Plataforma R. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em II Ciclo de Conferências em Lexicografia. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2019 - 2019

Rastreamento Ocular e Pesquisas Quantitativas. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2019 - 2019

Statistical Programming in R and Implementing Mixed Linear Methods. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2019 - 2019

Linguística Aplicada: conceitos, ensino e formação. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2018 - 2018

Utilizando o RPG Maker para Criar Objetos de Aprendizagem. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2018 - 2018

Sharpening Academic Writing Skills: Journal Articles and Funding Bids. (Carga horária: 30h). , British Academy, BA, Grã-Bretanha.

2018 - 2018

Educação para Tempos Digitais. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2018 - 2018

Ensino de Língua Inglesa Através de Videogames. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2018 - 2018

O que os Movimentos dos Olhos Revelam sobre o Processo de Leitura?. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2018 - 2018

Rastreamento Ocular, Multimodalidade, Tradução Audiovisual Acessível. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2018 - 2018

Práticas de Letramento Digital e Cidadania. , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2017 - 2017

Leitura e Complexidade: da Teoria à Prática de Ensino. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Curso de Produção de Textos Acadêmicos. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2014 - 2016

Curso de Francês. (Carga horária: 140h). , Wizard Brasil, WIZARD, Brasil.

2015 - 2015

Curso General English 20 LPW & CPE. (Carga horária: 67h). , St Giles International, ST. GILES, Inglaterra.

2014 - 2014

Extensão universitária em Curso Conversation and Culture. (Carga horária: 40h). , University of California, Irvine, UCI, Estados Unidos.

2014 - 2014

Extensão universitária em Curso Teaching English as a Foreign Language. (Carga horária: 180h). , University of California, Irvine, UCI, Estados Unidos.

2014 - 2014

Curso de Conversação Imediata para Adultos em Espanhol. (Carga horária: 35h). , Wizard Brasil, WIZARD, Brasil.

2013 - 2013

TOEFL ITP. , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.

2009 - 2009

Utilização de Recursos Didáticos em Processos Educ. (Carga horária: 30h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial, SENAI, Brasil.

2005 - 2005

Curso de Introdução à Informática. , Escola de Aprendizes-Marinheiros do Ceará, EAMCE, Brasil.

2004 - 2004

Certificate in Advanced English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2003 - 2004

Extensão universitária em Prep. para o "Certificate in Advanced English". (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2003 - 2003

Teacher's Training Course. (Carga horária: 30h). , Hilpro Idiomas, HILPRO, Brasil.

2003 - 2003

First Certificate in English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2001 - 2002

Extensão universitária em Preparatório para o "First Certificate in English". (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2001 - 2002

Curso de Informática. (Carga horária: 120h). , T&T Informática, T&T, Brasil.

2001 - 2001

Teacher's Training Course. (Carga horária: 20h). , Centro Educacional YES, YES, Brasil.

1999 - 2001

Extensão universitária em Curso Básico de Língua Inglesa. (Carga horária: 420h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2000 - 2000

Conversation Meetings through BritishTopics. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2000 - 2000

Conversation Meetings through Songs. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2000 - 2000

Curso de Conversação "BritishTopics". (Carga horária: 13h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2000 - 2000

Conversation Meetings "American Songs and Poetry". (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1999 - 1999

Conversation Society. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1999 - 1999

Conversation Society. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1999 - 1999

Conversation Society. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1999 - 1999

Conversação em Língua Inglesa (semestres 3 e 4). (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1998 - 1998

Apoio à Graduação em Língua Inglesa (semestre 2). (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1998 - 1998

Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrange. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

1998 - 1998

Apoio à Graduação em Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Lexicografia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Multimodalidade.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Participação em eventos

Cambridge Day 2023. 2023. (Encontro).

II Congresso Internacional de Práticas de Ensino em Língua Inglesa. 2023. (Congresso).

II Colóquio de Pesquisas em Semiótica Visual e Multimodalidade. 2021. (Outra).

Seminários Online em Psicolinguística. 2020. (Seminário).

4th Brazilian Workshop on Sentence Processing. 2019. (Oficina).

III Simpósio Interdisciplinar de Estudos Linguísticos.Multimodalidade Aplicada ao Ensino de Línguas: uma introdução. 2019. (Simpósio).

XII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Multimodalidade e Dicionário Bilíngue de Inglês: a relação texto-imagem em verbetes ilustrados. 2019. (Congresso).

X Simposio Internacional de Estudios de Géneros Textuales.Relação entre Texto e Imagem em Verbetes de um Dicionário de Inglês. 2019. (Simpósio).

XXIV Semana Universitária da UECE. Multimodalidade no Dicionário: diferentes relações texto-imagem em verbetes ilustrados de um dicionário bilíngue de inglês. 2019. (Congresso).

IV Encontro Internacional dos Estudantes de Letras.Metadiscurso Multimodal: Composição Verbo-Visual do Thesaurus de um Dicionário de Língua Inglesa. 2018. (Encontro).

VI Colóquio Nacional de Hipertexto.Letramento Multimodal: uma Proposta Pedagógica para a Compreensão da Estrutura dos Verbetes de um Thesaurus Visual para Aprendizes de Língua Inglesa. 2018. (Outra).

XXIII Semana Universitária da UECE.Análise multimodal de um cartaz de filme. 2018. (Encontro).

II Simpósio Interdisciplinar de Estudos Linguísticos.Esclarecimentos de Conteúdo em Dicionários de Língua Inglesa: Recursos Metadiscursivos Multimodais. 2017. (Simpósio).

I Simpósio Internacional de Lexicografia e Linguística Contrastiva. 2012. (Simpósio).

XVII Semana Universitária da UECE.O metadiscurso da macroestrutura de dois dicionários de aprendizagem de língua inglesa. 2012. (Encontro).

VIII Semana de Humanidades UFC/UECE.Recursos Multimodais como Metadiscurso Visual em Dicionários de Inglês. 2011. (Encontro).

XVI Semana Universitária da UECE.As Cores como Metadiscurso do Material Interposto de um Dicionário Monolíngue em Língua Inglesa. 2011. (Encontro).

Oficina de Linguística de Corpus. 2010. (Oficina).

XI Braz-Tesol National Convetion - Winds of Change: Teaching for Tomorrow. 2008. (Congresso).

XIII Braz-Tesol Fortaleza Chapter Event. 2007. (Encontro).

Braz-Tesol Fortaleza Chapter - It's a Material World. 2006. (Oficina).

Cambridge Day - Using New Language to Design Classroom Activities. 2006. (Seminário).

Palestra - A Autonomia do Aluno na Aprendizagem de Língua Estrangeira. 2006. (Seminário).

Braz-Tesol Fortaleza Chapter - Teaching English: Here, There and Everywhere. 2005. (Seminário).

Braz-Tesol Fortaleza Chapter - Teaching and Learning. 2003. (Encontro).

Braz-Tesol Fortaleza Chapter - Caring and Sharing in ELT. 2002. (Encontro).

Encontro Regional dos Estudantes de Letras. 2001. (Encontro).

XXII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2001. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Sergiana Cortez de Abreu

SAMPAIO, M. H. M.; RIBEIRO, C. B.;RIBEIRO, L. A.. A Construção de Sentido do Texto no Gênero Artigo de Opinião. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Angélica Cercelino Matos

ARAUJO, A. D.; SEOANE, A. F.;RIBEIRO, L. A.. Multimodalidade e a construção de sentidos: uma análise multimodal dos posters promocionais dos filmes da "Pixar Animation Studios". 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Rayane Rocha Vieira

SOUZA, B. K. A.;RIBEIRO, L. A.; BRUNO, P. T. S.. O uso das tecnologias digitais e os impactos na capacidade leitora de crianças: uma revisão bibliográfica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Ceará.

RIBEIRO, L. A.. Parecerista de artigos submetidos aos Anais do 13º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2022. Universidade Estadual do Ceará.

RIBEIRO, L. A.. Parecerista do II Colóquio de Pesquisas em Semiótica Visual e Multimodalidade. 2021. Universidade Estadual do Ceará.

RIBEIRO, L. A.. Parecerista do I Colóquio de Pesquisas em Semiótica Visual e Multimodalidade. 2019. Universidade Federal da Paraíba.

FECHINE, L. A. R.; SILVA, I. F.; SILVA, L. A.. Comissão Especial para Avaliação de Processos de Reconhecimento de Saberes e Competências III de Ariadine Maria Lima Nogueira. 2016. Escola de Aprendizes-Marinheiros do Ceará.

FECHINE, L. A. R.; PASSOS, F. S.; FONSECA, M. V. S.. Comissão Especial para Avaliação de Processos de Reconhecimento de Saberes e Competências de III Fernando Martins de Paiva. 2016. Escola de Aprendizes-Marinheiros do Ceará.

FECHINE, L. A. R.; TRINDADE, A. M. I. S.; SANTOS, R. N.. Comissão Especial para Avaliação de Processos de Reconhecimento de Saberes e Competências II de Kenia Queiroz Cavalcante. 2016. Escola de Aprendizes-Marinheiros do Ceará.

FECHINE, L. A. R.; ALMEIDA, A. M. B. S.; MORAES, L. M.. Comissão Especial para Avaliação de Processos de Reconhecimento de Saberes e Competências III de Maria Helena Mendonça Sampaio. 2016. Escola de Aprendizes-Marinheiros do Ceará.

Produções bibliográficas

RIBEIRO, L. A. ; CARVALHO, D. M. ; ARAUJO, A. D. . Multimodal metadiscourse: analysis of glosses of the definitions and examples of an English dictionary. Revista Entrepalavras , v. 11, p. 1-16, 2022.
Moreira, A. C. O. ; RIBEIRO, L. A. ; ARAUJO, A. D. . Relações Texto Escrito-Imagético em Verbetes Ilustrados de um Dicionário Bilíngue de Inglês. PROLÍNGUA (JOÃO PESSOA) , v. 14, p. 91-100, 2019.
Ribeiro, Lorena Américo ; PONTES, ANTÔNIO LUCIANO . Marcadores metadiscursivos multimodais nos verbetes de dicionários de aprendizagem de inglês. Revista do GEL (Araraquara) , v. 15, p. 38-62, 2018.
Fechine, Lorena ; PONTES, ANTÔNIO LUCIANO . O metadiscurso visual do material interposto de um dicionário em Língua Inglesa. Calidoscópio , v. 10, p. 294-300, 2012.
FECHINE, L. A. R. ; PONTES, A. L. . A Construção Verbal e Visual dos Verbetes de um Dicionário Monolíngue Básico em Língua Inglesa. Revista Virtual de Estudos da Linguagem , v. 9, p. 1-15, 2011.
FECHINE, L. A. R. ; PONTES, A. L. . Metadiscurso Verbal e Visual: Análise da Medioestrutura de um Dicionário de Língua Inglesa. Palimpsesto (Rio de Janeiro. Online) , v. ano 10, p. 1-22, 2011.
PONTES, A. L. (Org.) ; ARAUJO, E. M. V. M. (Org.) ; MOREIRA, G. L. (Org.) ; SANTOS, H. L. G. (Org.) ; FECHINE, L. A. R. (Org.) . Perspectivas em Lexicografia e Terminologia. 1. ed. Fortaleza: EdUECE, 2018. 319p .
BIE, E. F. (Org.) ; SILVA, M. S. (Org.) ; CUNHA JUNIOR, H. (Org.) ; SANTOS, H. L. G. (Org.) ; BESERRA, T. M. A. C. (Org.) ; GUEDES, F. V. A. (Org.) ; FECHINE, L. A. R. (Org.) ; SANTOS, E. B. (Org.) ; SANTOS, M. J. (Org.) ; SOUSA, A. G. F. (Org.) . Educação como forma de socialização. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2018. 386p .
Moreira, A. C. O. ; RIBEIRO, L. A. ; SOUSA, M. A. A. . Compreensão do thesaurus visual de um dicionário para aprendizes de língua inglesa: uma questão de letramento multimodal. In: Francisco Jeimes de Oliveira Paiva; Ana Maria Pereira Lima. (Org.). Pesquisas em análise do discurso, multimodalidade & ensino: debates teóricos e metodológicos. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2020, v. 2, p. 210-221.
FECHINE, L. A. R. ; PONTES, A. L. . The Visual Metadiscourse of the Inserts of an English Dictionary. In: Antônio Luciano Pontes; Edna Maria Vasconcelos Martins Araújo; Glauber Lima Moreira; Hugo Leonardo Gomes dos Santos; Lorena Américo Ribeiro Fechine. (Org.). Perspectivas em Lexicografia e Terminologia. 1ed.Fortaleza: edUECE, 2018, v. , p. 140-161.
PONTES, A. L. ; FECHINE, L. A. R. . O Metadiscurso Multimodal da Macroestrutura de Dois Dicionários de Aprendizagem de Língua Inglesa. In: Estanislau F. Bié; Maria Saraiva da Silva; Henrique Cunha Júnior; Hugo Leonardo G. dos Santos; Theóphilo Michel A. C. Beserra; Francisco Valdemy A. Guedes; Lorena Américo Ribeiro Fechine; Edivar B. dos Santos; Manoel J. dos Santos; Ana Grayce F. de Sousa. (Org.). Educação como Forma de Socialização. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2018, v. 4, p. 175-193.
FECHINE, L. A. R. . Recursos Multimodais como Metadiscurso Visual em Dicionários de Inglês. In: Semana de Humanidades UFC/UECE, 2011, Fortaleza. VIII Semana de Humanidades UFC/UECE, 2011.
Moreira, A. C. O. ; RIBEIRO, L. A. ; ARAUJO, A. D. . Multimodalidade no Dicionário: diferentes relações texto-imagem em verbetes ilustrados de um dicionário bilíngue de inglês. In: XXIV Semana Universitária da UECE, 2019, Fortaleza. XXIV Semana Universitária da UECE, 2019.
RIBEIRO, L. A. ; SOUSA, M. A. A. ; ARAUJO, A. D. . Análise Multimodal Crítica de um Cartaz de Filme. In: XXIII Semana Universitária da UECE, 2018, Fortaleza. XXIII Semana Universitária da UECE, 2018.
ARAUJO, A. D. ; Moreira, A. C. O. ; RIBEIRO, L. A. . Multimodalidade e Dicionário Bilíngue de Inglês: a relação texto-imagem em verbetes ilustrados. In: XII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2019, Vitória. Caderno de Resumos. Vitória, 2019. p. 346-346.
RIBEIRO, L. A. ; Moreira, A. C. O. . Relação entre Texto e Imagem em Verbetes de um Dicionário de Inglês. In: X Simposio Internacional de Estudios de Géneros Textuales, 2019, Córdoba. Libro de Resúmenes, 2019. p. 645-645.
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FECHINE, L. A. R. ; PONTES, A. L. . As Cores como Metadiscurso do Material Interposto de um Dicionário Monolíngue em Língua Inglesa. In: Semana Universitária da UECE, 2011, Fortaleza. XVI Semana Universitária da UECE, 2011.
Moreira, A. C. O. ; RIBEIRO, L. A. ; ARAUJO, A. D. . Multimodalidade e Dicionário Bilíngue de Inglês: a relação texto-imagem em verbetes ilustrados. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Moreira, A. C. O. ; ARAUJO, A. D. ; RIBEIRO, L. A. . Multimodalidade no Dicionário: diferentes relações texto-imagem em verbetes ilustrados de um dicionário bilíngue de inglês. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBEIRO, L. A. . Relação entre Texto e Imagem em Verbetes de um Dicionário de Inglês. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBEIRO, L. A. ; Moreira, A. C. O. . Metadiscurso Multimodal: Composição Verbo-Visual do Thesaurus de um Dicionário de Língua Inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Moreira, A. C. O. ; RIBEIRO, L. A. . Dicionários em Sala de Aula: Uma Proposta de Parâmetros para Avaliação de Dicionários de Aprendizagem de Inglês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Moreira, A. C. O. ; RIBEIRO, L. A. ; SOUSA, M. A. A. . Letramento Multimodal: uma Proposta Pedagógica para a Compreensão da Estrutura dos Verbetes de um Thesaurus Visual para Aprendizes de Língua Inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBEIRO, L. A. ; ARAUJO, A. D. ; SOUSA, M. A. A. . Análise Multimodal Crítica de um Cartaz de Filme. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBEIRO, L. A. . Esclarecimentos de Conteúdo em Dicionários de Língua Inglesa: Recursos Metadiscursivos Multimodais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FECHINE, L. A. R. ; PONTES, A. L. . O Metadiscurso da Macroestrutura de Dois Dicionários de Aprendizagem de Língua Inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FECHINE, L. A. R. . Recursos Multimodais como Diferenciadores de Paradigmas da Microestrutura de Dicionários de Aprendizagem de Língua Inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FECHINE, L. A. R. . Recursos Multimodais como Metadiscurso Visual em Dicionários de Inglês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FECHINE, L. A. R. ; PONTES, A. L. . As Cores como Metadiscurso do Material Interposto de um Dicionário Monolíngue em Língua Inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FECHINE, L. A. R. . Problemas de Estudantes Brasileiros na Pronúncia de Inglês. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBEIRO, L. A. . Curso Expedito de Técnicas de Ensino para Oficiais e Praças. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ARAUJO, A. D. ; RIBEIRO, L. A. ; SOUSA, M. A. A. ; Moreira, A. C. O. . Multimodalidade Aplicada ao Ensino de Línguas: uma introdução. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prêmios

2024

Servidor Civil Padrão, Escola de Aprendizes-Marinheiros do Ceará.

2023

Servidor Civil Padrão, Escola de Aprendizes-Marinheiros do Ceará.

2023

Professor Padrão, Diretoria de Ensino da Marinha.

2018

Professor Padrão, Diretoria de Ensino da Marinha.

2016

Marechal Trompowsky, Instituto dos Docentes do Magistério Militar.

2015

Professor Padrão, Diretoria de Ensino da Marinha.

2015

Mérito Funcional, Diretoria do Pessoal Civil da Marinha.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola de Aprendizes-Marinheiros do Ceará. , Avenida Filomeno Gomes - até 593/594, Jacarecanga, 60010280 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 32884704, URL da Homepage:

Experiência profissional

2004 - Atual

Escola de Aprendizes-Marinheiros do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - 2009

Secretaria de Educação do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40

2003 - 2004

Hilpro Idiomas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

2001 - 2002

centro educacional yes

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20