Tiago Martins da Cunha

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CUNHA, T. M. . Um tradutor automático de expressões nominais com idéia de posse. Tradução & Comunicação: Revista Brasileira de Tradutores , v. 24, p. 135-143, 2012.

• CUNHA, T. M. . Tradução Automática e as Expressões Nominais em Inglês e Português. 01. ed. Beau Bassin: Novas Edições Acadêmicas, 2018. v. 01. 162p .

• da Cunha, Tiago Martins . Academy and Company Needs. In: Pinarbasi, F., & Taskiran, M.. (Org.). Advances in Business Information Systems and Analytics. 1ed.: IGI Global, 2021, v. , p. 1-16.

• CUNHA, T. M. ; FRANCO, J. W. ; SALES, J. E. . A Multilingual Test Collection for the Semantic Search of Entity Categories. In: 11th edition of the Language Resources and Evaluation Conference, 2018, Miyazaki. Proceedings of the Eleventh International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC-2018), 2018.

• CUNHA, T. M. . A UTILIZAÇÃO DE LEGENDAS INTER E INTRALINGUAIS E A ABORDAGEM COMUNICATIVA. In: XXI JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGUISTICOS, 2006, JOÃO PESSOA. XXI JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGUISTICOS, 2006. p. 2870-2877.

• RABELO, A. P. ; MAGALHAES, I. ; CUNHA, T. M. . A PRESENÇA DO DISCURSO DIDÁTICO NO TEXTO JORNALÍSTICO DO PORTAL G1. L&S Cadernos de Linguagem e Sociedade , 2019.

• CUNHA, T. M. . A LINGUÍSTICA COMPUTACIONAL E O USO DIDÁTICO DE SEUS RECURSOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUNHA, T. M. . A Tecnologia da Informação aplicada ao ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUNHA, T. M. . A LINGUÍSTICA COMPUTACIONAL E O USO DIDÁTICO DE SEUS RECURSOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUNHA, T. M. . Os Benefícios da Linguística de Corpus em um Mecanismo Compositor de Dicionário. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . Theory Based Tips for Learning a Foreign Language Using a Self Learning Communicative Approach. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . A TRADUÇÃO AUTOMÁTICA: UM RECONHECEDOR, ANALISADOR E GERADOR DE EXPRESSÕES NOMINAIS DO INGLÊS PARA O PORTUGUÊS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . Abordagens e Métodos de Ensino de Língua Estrangeira no Ensino Superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . Tradução Automática: Seleção Lexical e Representação Nominal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . Aspectos da Criação de um Tradutor Automático. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CUNHA, T. M. . A Utilização de Legendas Inter e Intralinguais e a Abordagem Comunicativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . Legendagem e Ensino: uma questão metodologica.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . Analisando a Closed Caption. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CUNHA, T. M. ; ARAÚJO, Vera Lúcia Santiago . Como Melhor a Legenda Fechada?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . O Latim no Inglês: Prefixos e Sufixos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . Legenda Fechada - Ficha de Estudo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . Análise de Legendas Fechadas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, T. M. . Estudo sobre leganda - ficha de estudo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Processamento de Linguagem Natural para Correção Automática de Redações Escolares, Descrição: No ano de 2018 mais de cinco milhões de pessoas se inscreveram para realizar a prova do ENEM1. A enorme quantidade de redações para correção demandam um força tarefa de professores especializados para realizar a correção das redações submetidas. Esta tarefa criteriosa é cansativa. Se pensarmos que boa parte desses candidatos realizam provas simuladas em suas escolas ou cursinhos preparatórios, temos uma enorme quantidade de textos para serem corrigidos. E se levarmos em consideração que escolas públicas não tem fomento para a formação de uma time para a correção das redações feitas em provas simuladas, podemos dizer que os alunos de escolas públicas não tem o mesmo acompanhamento e retorno de seus textos. Alguns projetos proporcionam o ensino da escrita de redação para localidades menos assistidas, i.e. ProE- nem2. Mas mesmo projetos como esse, tem problemas na execução de redações simuladas. Estas redações dependem de uma gama de voluntários em formação na licenciatura em Letras para efetuar a correção dessas redações. Acreditamos que o uso da Linguística Computacional pode auxiliar na correção das redações escolares. A Linguística Computacional ou Processamento de Linguagem Natural (PLN) tem proporcionado resultados muito acurados em análise subjetiva de texto - Análise de Sentimento. O uso de estratégias de Análise de Sentimento aliada a técnicas de parsing sintático e semântico pode ser utilizado para realizar a tarefa de correção das redações implementando os critérios de correção orientados para os humanos especialistas. A implementação computacional dos critérios de correção demanda conheci- mentos que os alunos em formação em Letras podem obter. E Tais conhecimentos podem expandir a área de atuação desse profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Tiago Martins da Cunha - Coordenador.

• 2017 - 2018

  O Uso de Chatterbots para o Auxílio no Processo de Verbalização em Crianças Autístas, Descrição: A criação de um agente conversacional para o auxilio no desenvolvimento do repertório social de crianças com transtorno do espectro autista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Tiago Martins da Cunha - Coordenador / Felipe Lustosa Leite - Integrante.

• 2016 - 2017

  Etiquetagem Morfossintática de um Corpus Lusófono da UNILAB: Revisão Padrão-Ouro., Descrição: Os estudos sobre o Processamento de Linguagem Natural no Brasil tem recentemente despertado o interesse de acadêmicos e entusiastas. No entanto, a escassez de recursos limita o desenvolvimento tecnológico que faz uso desses recursos. Dessa forma, nessa pesquisa visamos realizar a revisão em um padrão Ouro (Gold-Standard) de um corpus etiquetado morfossintáticamente. As atividades desse projeto agem diretamente sobre o projeto de mesmo nome encerrado em 2016, que realizou a criação e adaptação do programa de etiquetagem automática, criação de um corpus inicial de textos acadêmicos produzidos na UNILAB e anotação inicial desse corpus. Visamos aqui a expansão do projeto de 2015/2016 quanto ao seu tamanho e sua qualidade. Um corpus etiquetado em um padrão Ouro pode ser utilizado com base para a etiquetagem automática de novos textos. Este corpus pode, também, ser utilizado em uma gama de pesquisa linguísticas com o intuito da investigação dos aspectos morfossintáticos, sintáticos e lexicais a cerca do discurso contido no corpus. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tiago Martins da Cunha - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2009 - 2013

  TRADUÇÃO AUTOMÁTICA: UM RECONHECEDOR, ANALISADOR E GERADOR DE EXPRESSÕES NOMINAIS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Martins da Cunha - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2007 - 2007

  Modelação em Redes de Estados Finitos de um Fragmento da Fonologi e Morfologia do Português e do Alemão, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Martins da Cunha - Integrante / Leonel Figueiredo de Alencar Araripe - Coordenador., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2004 - 2007

  Projeto de Mestrado - Ensino de Linguas_metodo audiovisual, Descrição: Projeto de mestrado. Ensino de língua estrangeira para nível básico com a utilização de uma metodologia audiovisual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tiago Martins da Cunha - Coordenador., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2003 - 2004

  O Uso de Filmes Legendas no Ensino/Aprendizagem de LE, Descrição: Ante-projeto de mestrado que visa estudar a fluencia dos alunos de nível básico adquirida por meio audiovisual. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Martins da Cunha - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2001 - 2004

  Um Estudo Sobre a recepção de Legendas Fechadas, Descrição: Foi feito um teste de recpção das legendas fechadas (closed captions) por alunos do Instituto de Educação do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Martins da Cunha - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios