Michele Freitas Gomes de Vargas
Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade da Região da Campanha (2004) e mestrado em Letras: Lingüística pela Universidade Federal do Pará (2016). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará. Tem experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de línguas, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de línguas e formação de professores.
Informações coletadas do Lattes em 22/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária
2014 - 2016
Universidade Federal do Pará
Título: DISCURSO, ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O PAPEL DA ESCRITA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
, Ano de Obtenção: 2016.Thomas Massao FAIRCHILD.Palavras-chave: Formação de professores; ESCRITA; Ensino.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Especialização em Letras Linguagens
2010 - 2011
Universidade Federal do Pampa
Título: Gêneros do Discurso e ensino: uma proposta para o desenvolvimento da competência discursiva
Orientador: Clara Zeni Dornelles
Graduação em Letras - Português e Espanhol
2001 - 2004
Universidade da Região da Campanha
Orientador: Zélia Porcellis
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Organização de eventos
MASSAO, T. ; RIBEIRO, N. B. ; VARGAS, M.F.G. ; LISBOA, T. . IV Seminário: Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas (SISEL). 2015. (Outro).
VARGAS, M.F.G. ; MACHADO, Eliane ; MOREIRA, T. M. ; SOUZA, M. A. C. ; LIMA, P. S. . VI SEAL. 2014. (Outro).
VARGAS, M.F.G. ; TRINDADE, R. . JORNADA DE ESTÁGIOS DA UNIFESSPA. 2014. (Outro).
GOMES, M. F. . FEIRA ARTÍSTICO-LITERÁRIA CFES. 2011. (Outro).
VARGAS, M.F.G. ; PIRES, M. G. ; LOPES, R. C. . Concurso de Poesia. 2007. (Concurso).
Participação em eventos
II MAIPE.Resumo acadêmico. 2018. (Oficina).
IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. O PAPEL DA ESCRITA SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LETRAS. 2015. (Congresso).
X SLEPES.ESCRITA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: O QUE DIZEM OS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO?. 2015. (Seminário).
ABRALIN em cena no TO. Gêneros textuais: da Educação Básica ao Ensino Superior. 2014. (Congresso).
ABRALIN em cena no TO. Planejamento, Diálogo e Reflexão: os desafios e possibilidades na construção de propostas de aulas de LP. 2014. (Congresso).
IV SEMINÁRIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E LITERATURAS.GÊNEROS DO DISCURSO COMO EIXO DAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES SOBRE PLANEJAMENTOS ELABORADOS POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA. 2014. (Seminário).
IV SIELP - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA.Gêneros do discurso como eixo das aulas de língua portuguesa: reflexões sobre planejamentos elaborados por professores em formação continuada. 2014. (Simpósio).
O PAPEL DA ESCRITA SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LETRAS. PLANEJAMENTO, DIÁLOGO E REFLEXÃO: OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA CONSTRUÇÃO DE PROPOSTAS DE AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2014. (Congresso).
SEMINÁRIOS DOCENTES FAEL.TÓPICOS GRAMATICAIS> A PONTUAÇÃO E OS EFEITOS DE SENTIDO. 2014. (Seminário).
VI Seminário de Ensino e Aprendizagem de Línguas e Literaturas.Gêneros do discurso como eixo das aulas de língua portuguesa: reflexões sobre planejamentos elaborados por professores em formação continuada. 2014. (Seminário).
III Seminário de Estágios e Práticas.Estágios e Práticas de Língua Portuguesa. 2013. (Seminário).
II Semana Pan-Amazônica da UNIFESSPA: entrelugares. culturas e sabere.Construindo saberes: a transposição didática e o ensino de língua portuguesa. 2013. (Seminário).
Seminário Docente.Sequência didática: o resumo acadêmico. 2013. (Seminário).
V CONGRESSO FRANCISCANO. A ENTREVISTA NA SALA DE AULA. 2012. (Congresso).
1ª JORNADA DE (MULTI) LETRAMENTOS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA. DA REFLEXÃO À PRÁTICA PEDAGÓGICA: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2011. (Congresso).
Curso de Formação Continuada para docência em Língua Portuguesa. 2011. (Oficina).
Formação Continuada. 2011. (Encontro).
VI Simpósio Internacional do Núcleo de Estudos Avançados ?Linguagem, Cultura e Sociedade.DA REFLEXÃO À PRÁTICA PEDAGÓGICA: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2011. (Simpósio).
II SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.Investigando a competência leitora no Ensino Médio a partir das questões do ENEM e da teoria enunciativa. 2010. (Seminário).
I MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.Analisando a variação da flexão dos verbos da primeira conjugação no pretérito perfeito na primeira pessoa do plural Analisando a variação da flexão dos verbos da primeira conjugação no pretérito perfeito na primeira pessoa do plural. 2010. (Outra).
IX SEMINÁRIO DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.Conhecer as práticas de letramento dos alunos: direito e dever do professor de língua portuguesa. 2010. (Seminário).
VI SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO. 2010. (Seminário).
VIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL EM LETRAS, LINGUAGEM, SUJEITO E REPRESENTAÇÃO. 2008. (Seminário).
III CONGRESSO NACIONAL DAS ESCOLAS FRANCISCANAS. 2006. (Congresso).
IV FÓRUM INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS - FILE IV. 2006. (Outra).
I Encontro Municipal de Educação Ambiental. 2005. (Encontro).
I Encontro Municipal de Educação Ambiental. 2005. (Encontro).
Inclusão de pessoas, com Necessidades Especiais, na Escola e na Sociedade. 2005. (Encontro).
INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA E NA SOCIEDADE. 2005. (Oficina).
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. 2004. (Outra).
Fórum Mundial de Educação. 2004. (Outra).
III Fórum Mundial de Educação. 2004. (Outra).
IV Seminário Internacional da Região Sul. 2004. (Seminário).
IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REGIÃO SUL. 2004. (Seminário).
VII MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.PRODUÇÃO TEXTUAL: COERÊNCIA OU INCOERÊNCIA?. 2004. (Outra).
XIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. INVESTIGANDO A COERÊNCIA E A COESÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2004. (Congresso).
A arte, o português e a matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais. 2003. (Oficina).
ENCONTRO REGIONAL: EDUCAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.ENCONTRO REGIONAL: EDUCAÇAO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2003. (Encontro).
PROJETO DE CERTIFICAÇÃO EXPOENTE. 2003. (Oficina).
CICLO DE PALESTRAS DA LINGUAGEM CONTEMPORANEA DO SECULO XXI E I SALÃO DE INICIAÇÃO À PESQUISA CIENTIFICA.SEMANA ACADEMICA DO CURSO DE LETRAS. 2001. (Outra).
Fórum Internacional "Inclusive, eu?". 2001. (Outra).
Fórum Internacional "Inclusive EU?!". 2001. (Encontro).
Escola de Formação para Jovens. 1998. (Encontro).
I Seminário Internacional Educando para o 3 Milênio. 1998. (Seminário).
Participação em bancas
VARGAS, M.F.G.; PAZ, A. T.; GARCIA, V. B.. EDUCAÇÃO E SAÚDE COMO PRÍNCIPIO EDUCATIVO NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM: Uma realidade no Campus Rural de Marabá. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Pará.
SISTHERENN, J.; NEVES NETO, R.;VARGAS, M.F.G.. DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA PRÁTICA DOCENTE NO SISTEMA DE ALTERNÂNCIA PEDAGÓGICA: UM ANÁLISE A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO IFPA CAMPUS RURAL MARABÁ. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Pará.
VARGAS, M.F.G.; PINHEIRO, A. L.; GOMES, G. S.. Relatórios de estágio: o que dizem os textos dos estagiários sobre a prática de ensino?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; RIBEIRO, N. B.. A formação do aluno de Letras: construção de objetos e representações identitárias. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; MENDONCA, S.. Feminilidade e submissão da mulher na obra A Viuvinha de José de Alencar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; RIBEIRO, N. B.; PINHEIRO, A. L.. A FORMAÇÃO DO ALUNO DE LETRAS: OBJETOS DE ENSINO E REPRESENTAÇÕES IDENTITÁRIAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; MENDONÇA, S. C.; MOTTA, A. G.. A leitura e a formação do leitor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; MENDONÇA, S. C.; MOTTA, A. G.. O ensino de literatura e o uso da biblioteca escolar no Ensino Médio: estudo de caso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; LIMA, P. S.; MOTTA, A. G.. A constituição dos sentidos em textos escolares: desenvolvendo as capacidades da linguagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; TRINDADE, R.; RIBEIRO, N. B.. Escrita e representações na prática escolar de educadoras do campo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
GOMES, M. F.. A utilização do tu/você em Marabá. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/PortuguÊs) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
GOMES, M. F.. Análise de neologismos nos textos do jornal Diário do Pará. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/PortuguÊs) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
GOMES, M. F.; MENDONCA, S.; Edimara Santos. A relevância da contação de histórias nas série iniciais para a formação do leitor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/PortuguÊs) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
MACHADO, Eliane;GOMES, M. F.. DESVIO ORTOGRÁFICO DECORRENTE DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM TEXTOS ESCRITOS DE ALUNOS DO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/PortuguÊs) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
GOMES, M. F.; MENDONÇA, S. C.; ROMANO, L. A.. A presença do humor em Memórias de Emília. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará.
VARGAS, M.F.G.; SOARES, E.; RODRIGUES, M. M. B.. A presença das línguas indígenas na toponímia do Sudeste do Pará. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; ROMANO, L. A. C.; MENDONÇA, S. C.. A PRESENÇA DO HUMOR EM MEMÓRIAS DE EMÍLIA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; LIMA, P. S.; BARBOSA, C.. A CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS EM ESCRITA/REESCRITA DO GÊNERO DISSERTAÇÃO ESCOLAR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; GOMES, F. R.; ROFRIGUES, I. C. F.. A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NA ESCOLA ADVENTISTA DO SÉTIMO DIA NA CIDADE DE MARABÁ. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; LIMA, P. S.; BARBOSA, C.. ANÁLISE SEMÂNTICA DOS OPERADORES ARGUMENTATIVOS EM EDITORIAL DE JORNAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; RIBEIRO, N. B.; LISBOA, F. M.. Análise do discurso publicitário de instituições financeiras veiculado na Revista Veja. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; MOTTA, A. G.; LIMA, P. S.. Revendo o papel da biblioteca escolar: uma experiência com a leitura na escola pública. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; TRINDADE, R.; MACHADO, Eliane. A monotongação em produções textuais de alunos do Ensino Médio da Rede Pública de Marabá-PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
VARGAS, M.F.G.; MENDONÇA, S. C.. Dos contos de fada à oralidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
GOMES, M. F.. A linguagem da Internet no Contexto Educacional. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará.
GOMES, M. F.. "Voluntariar": uma escolha gramatical. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará.
GOMES, M. F.. Contos de fada em pauta: trilhando as pegadas de Chapeuzinho Vermelho. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará.
Orientou
Escrita e formação de professores; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; (Orientador);
Representações do fazer docente nos relatórios de estágio; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; (Orientador);
O ensino de língua inglesa nas escolas públicas de Marabá; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);
A ludicidade e o ensino de língua ingles; Início: 2013; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);
A influência da música no ensino-aprendizagem da língua inglesa; Início: 2012; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);
DIFICULDADE NA ESCRITA: Estudo de caso do Curso Técnico Integrado em Agropecuária do Campus Rural do IFPA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Pará; Orientador: Michele Freitas Gomes de Vargas;
PROPOSTA DE ENSINO NA DISCIPLINA DE SISTEMA DE CRIAÇÃO Pesquisa-ação como forma de melhorar a autonomia do educando; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará; Orientador: Michele Freitas Gomes de Vargas;
O uso de conectivos nas produções textuais do 3 ano de Ensino Médio em Marabá, PA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/PortuguÊs) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Michele Freitas Gomes de Vargas;
A FÁBULA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Michele Freitas Gomes de Vargas;
OS ELEMENTOS DA TEXTUALIDADE PRESENTES NAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS DO 6ANO B DA ESCOLA JONATHAS PONTES ATHYAS; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Michele Freitas Gomes de Vargas;
O ENSINO DA LITERATURA PARAENSE NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA TURMA DE 3 ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE SÃO MIGUEL DO GUAMÁ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Michele Freitas Gomes de Vargas;
Aula de Português: possibilidades e limitações da prática; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Michele Freitas Gomes de Vargas;
As práticas de letramento na EJA: análise das práticas de ensino em uma escola de Eldorado dos Carajás; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Michele Freitas Gomes de Vargas;
Desenvolvendo o letramento com poesias nas séries iniciais: uma experiência na escola Flor da Mata II na Zona Rural de Marabá; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Michele Freitas Gomes de Vargas;
Marcas da oralidade em textos de alunos da EJA: um estudo de caso; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Orientador: Michele Freitas Gomes de Vargas;
Produções bibliográficas
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Edimara Santos ; VARGAS, M.F.G. ; MENDONÇA, S. C. . Literaturas de mulheres: tecendo leitores/leitoras e escritores/escritoras. REVISTA UFG , v. 21, p. 2, 2021.
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GOMES, M. F. . A entrevista na sala de aula. Práticas de Linguagem , v. 2, p. 20-32, 2012.
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GOMES, M. F. . A entrevista na sala de aula. Práticas de Linguagem, Juiz de Fora, p. 20 - 31, 01 ago. 2013.
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VARGAS, M.F.G. . O PAPEL DA ESCRITA SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LETRAS. In: IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015, Belém. IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015.
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VARGAS, M.F.G. ; MOREIRA, T. M. . Gêneros textuais: da Educação Básica ao Ensino Superior. In: ABRALIN EM CENA NO TOCANTINS, 2014, Araguaína. Pesquisa linguísticas e demandas do Ensino Básico, 2014. v. 1.
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VARGAS, M.F.G. . Planejamento, diálogo e reflexão:os desafios e possibilidades na construção de planos de língua portuguesa. In: Seminário de Pesquisas em Andamento do Programa de Pós-graduação em Letras, 2014, Belém. Seminários de Pesquisas em Andamento PPGL UFPA, 2014.
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VARGAS, M.F.G. . ESCRITA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: O QUE DIZEM OS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO?. In: X Seminário de Leitura e Produção no Ensino Superior da UFTM, 2015, Uberaba. X Seminário de Leitura e Produção no Ensino SUperior da UFTM, 2015.
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GOMES, M. F. . A ENTREVISTA NA SALA DE AULA. In: VCONGRESSO NACIONAL DAS ESCOLAS FRANCISCANAS, 2011, SANTA MARIA. V CONGRESSO NACIONAL DAS ESCOLAS FRANCISCANAS, 2011.
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GOMES, M. F. . A COERÊNCIA NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV SEMINARIO DA REGIÃO SUL, 2004, PELOTAS. IV SEMINARIO DA REGIA SUL. PELOTAS: UNIVERSIDADE CATOLICA DE PELOTAS, 2004.
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VARGAS, M.F.G. . GÊNEROS DO DISCURSOS COMO EIXO DA AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES SOBRE PLANEJAMENTOS ELABORADOS POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA. In: IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2014, Uberlândia. IV SIELP, 2014.
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GOMES, M. F. . Da reflexão à prática pedagógica: caminhos possíveis para o ensino de Língua Portuguesa. In: 1ª JORNADA DE MULTILETRAMENTOS, 2011, Santa Maria. 1ª JORNADA DE MULTILETRAMENTOS, 2011.
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GOMES, M. F. . Letramento digital: a importância de conhecer e favorecer as práticas discentes nessa esfera. In: IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, 2010, São Paulo. IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, 2010.
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GOMES, M. F. . Conhecer as práticas de letramento dos alunos: direito e dever do professor de língua portuguesa. In: IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, 2010, São Paulo. IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, 2010.
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GOMES, M. F. . Investigando a competência leitora no Ensino Médio a partir das questões do ENEM e da teoria enunciativa. In: II Seminário Nacional sobre Línguística e Ensino de Língua Portuguesa, 2010, Rio Grande. II Seminário Nacional sobre Línguística e Ensino de Língua Portuguesa, 2010.
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GOMES, M. F. . INVESTIGANDO A COERÊNCIA E A COESÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XIII CONGRESSO DE INICIAÇAO CIENTIFICA, 2004, PELOTAS. CIENCIA & CONSCIENCIA. PELOTAS: EDITORA DA UNIVERSIDADE CATOLICA DE PELOTAS, 2004.
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GOMES, M. F. . PRODUÇÃO TEXTUAL: COERÊNCIA OU INCOERÊNCIA?. In: VII MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTIFICA, 2004, CACHOEIRA DO SUL. VII MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTIFICA. CACHOEIRA DO SUL: ULBRA CACHOEIRA DO SUL, 2004.
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VARGAS, M.F.G. ; Edimara Santos ; MENDONÇA, S. C. . LEITURA E ESCRITA DE CONTOS: O LETRAMENTO LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO PROFISSONAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VARGAS, M.F.G. ; Edimara Santos ; MENDONÇA, S. C. ; MOTTA, A. G. . AÇÕES DEMOCRÁTICAS COM A LEITURA E A ESCRITA, A PARTIR DAS LITERATURAS DE MULHERES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VARGAS, M.F.G. . O papel da escrita sobre a práticas de ensino na formação do professor de Letras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOMES, M. F. . RELATOS REFLEXIVOS DE PROFESSORES EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LETRAS/ PARFOR MARABÁ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GOMES, M. F. . TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: PROPOSTAS DE ATIVIDADES ELABORADAS POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VARGAS, M.F.G. ; MOREIRA, T. M. . Gêneros textuais: da Educação Básica ao Ensino Superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VARGAS, M.F.G. . Planejamento, Diálogo e Reflexão: os desafios e possibilidades na construção de propostas de aulas de LP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOMES, M. F. . Construindo saberes: a transposição didática e o ensino de língua portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GOMES, M. F. . PRODUÇÃO TEXTUAL: COERÊNCIA OU INCOERÊNCIA?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
GOMES, M. F. . DIALOGANDO SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA:ENTRE OBJETOS E PRÁTICAS. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GOMES, M. F. . Ensino franciscano. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
VARGAS, M.F.G. . Tópicos Gramaticais: concordância nominal e verbal. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VARGAS, M.F.G. . Tópicos Gramaticais: a pontuação e os efeitos de sentido. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GOMES, M. F. . Sequência didática: o resumo acadêmico. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
Letramentos na Educação Profissional, Descrição: O projeto tem como objetivo investigar as práticas de letramento dos alunos ingressantes no Ensino Médio Integrado e, a partir dos resultados da pesquisa, realizar ações de ensino e extensão que possam contribuir para o letramento dos alunos na Educação Profissional. Para isso, buscaremos identificar a relação leitor- texto- autor e discutir as implicações de novas perspectivas de ensino de língua materna e estrangeira por meio de uma pesquisa qualitativo-interpretativista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Freitas Gomes de Vargas - Coordenador.
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2017 - 2018
A relação humana com a natureza na cultura ocidental, moderna e contemporânea: fundamentos, pressupostos e possibilidades, Descrição: O objetivo desse projeto de pesquisa é investigar a relação humana com a natureza na cultura ocidental moderna e contemporânea, conhecer seus pressupostos e fundamentos epistemológicos e vislumbrar possibilidades de melhorar essa relação. Para isso, buscaremos identificar, em um primeiro momento, as formas de pensar e agir no contexto do Renascimento e Revolução Industrial; depois, no Iluminismo e na Revolução Francesa; e, por fim, considerar os conflitos, tensões e possibilidades da contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Freitas Gomes de Vargas - Integrante / JULIANO SISTHERENN - Coordenador / Alan Cristian de Sousa Santos - Integrante / Andreza dos Santos Flexa - Integrante / Izaclaudia Santana da Cruz - Integrante / João Batista de Sousa Neto - Integrante / Josélio Rodrigues Ramos - Integrante / Silvana de Sousa Silva - Integrante / Maria da Conceição da Silva Rodrigues - Integrante.
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2014 - 2016
Docência, autoria e estilo, Descrição: Resumo do projeto de pesquisa: o projeto tem como objetivo geral discutir as consequências da transposição das noções de autoria e estilo , normalmente vinculadas ao estudo do texto escrito, para o contexto do trabalho docente. Do ponto de vista teórico, inscreve-se na convergência entre a Análise do Discurso e a Psicanálise. A partir do postulado de que o discurso é polifônico (noção encontrada em Bakhtin, Lacan, Authier-Révuz, Ducrot e outros), e de que a autoria está relacionada à gestão, pelo sujeito, das diferentes vozes que permeiam seu discurso (Possenti, Riolfi), afirma-se que a produção da aula pode ser pensada enquanto produção de um discurso no qual o sujeito incorpora as palavras de diferentes enunciadores aí inclusos modelos e proposições teóricas da área de Letras; a legislação e outros documentos de cunho oficial que afetam a aula (da escolha teórica à constituição dos objetos de ensino); as vozes presentes nos próprios recortes linguísticos trazidos para o ensino (coletâneas de palavras ou frases, textos variados, definições teóricas etc.); e as vozes provenientes da produção dos alunos (textos, redações, dúvidas etc.). Como essas vozes não estão sempre inscritas em um mesmo discurso, considera-se entre elas podem estabelecer-se espaços de trocas interdiscursivas, de modo que o trabalho de autoria defronta-se ainda com fenômenos da ordem da interincompreensão regrada , conforme a noção de Maingueneau. Considerando esse quadro, o projeto procura descrever quais são os enunciadores a que o professor dá voz na produção de sua aula (no campo teórico, na produção de recortes linguísticos, na escuta dos alunos) e como essas vozes são incorporadas à aula (de forma marcada ou não-marcada ; por meio da controvérsia ou do comentário; de forma implícita ou constitutiva etc.). Para o cumprimento desses objetivos, trabalha-se sobre dois tipos de dados: a) registros de aulas (diários de campo, vídeos e áudio); e b) documentos produzidos em aula (consignas, materiais didáticos elaborados por professores, tarefas resolvidas por alunos, dentre outros). Como resultados, espera-se que o projeto produza contrapontos ao que se pode chamar de uso normativo de resultados de pesquisa o que normalmente se realiza por meio da (suposta) comprovação da eficácia de uma proposta de ensino e sua recomendação generalizada aos docentes. Compreendendo melhor de que forma os professores solucionam as demandas contraditórias que recaem sobre seu ofício, procura-se gerar uma discussão mais realista sobre a produção da aula pelo professo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Freitas Gomes de Vargas - Integrante / Thomas Massao - Coordenador / Eunice Braga - Integrante.
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2014 - 2015
Gêneros textuais no ensino:da educação básica ao ensino superior, Descrição: Projeto de formação inicial e continuada que busca discutir procedimentos metodológicos para o ensino de língua materna.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Freitas Gomes de Vargas - Integrante / Tânia Maria Moreira - Integrante / Paulo da Silva Lima - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Instituto Federal de Educação, C & T - Campus Industrial de Marabá. , Rua Dr Geni, Novo Horizonte, 68509500 - Marabá, PA - Brasil, Telefone: (94) 21017100
Experiência profissional
2016 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do ParáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2015
Universidade Federal do Sul e Sudeste do ParáVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
2013 - 2015
Universidade Federal do Sul e Sudeste do ParáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Atividades
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12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Linguística, Letras e Artes.,Cargo ou função, Comissão de Apoio e Organização de Eventos.
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06/2013 - 06/2015
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa. Análise do Discurso. Semântica, Pragmática e Discurso. Linguística Textual. Linguística Românica. Políticas Educacionais. Morfossintaxe I. Introdução aos Estudos Linguísticos.
2007 - 2012
Colégio Franciscano Espírito SantoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor - Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 40
2007 - 2011
Colégio Franciscano Espírito SantoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Clube de Espanhol da Escola
Ativdade Extra-classe desenvolvida com alunos do Ensino Fundamental.
Atividades
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02/2007 - 08/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira
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02/2007 - 02/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola, Língua Portuguesa
2013 - 2014
Universidade Federal do ParáVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Atividades
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01/2013
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional, Teorias do Uso da Língua
2012 - 2013
Instituto Êxito EnsinoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Atividades
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08/2012 - 12/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola, Língua Portuguesa
2001 - 2007
Instituto Anglicano Mélanie GranierVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor
2001 - 2007
Instituto Anglicano Mélanie GranierVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
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02/2001 - 09/2007
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira
2005 - 2006
Colégio Salesiano Nª Sª AuxiliadoraVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6
Outras informações:
Curso Pré-vestibular
Disciplinas Português e Literatura
Atividades
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02/2006 - 02/2007
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
2005 - 2006
Curso Preparatório CastelinhoVínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
2010 - 2012
Escola Estadual de Ensino Médio Mário QuintanaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor - Ensino Médio
Atividades
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01/2010 - 07/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira
2006 - 2009
Escola Municipal de Ensino Médio General Luís MalletVínculo: Professor - Ensino Fundamental, Enquadramento Funcional: Professor
2000 - 2001
Educandário São BenedioVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Michele Freitas Gomes de Vargas e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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