Glauco de Souza Santos

Mestre em Educação: Currículo pela PUC-SP (2018) com foco em Tecnologia na Educação e Formação docente para o uso de TDIC. Formador de professores para a compreensão e reflexão sobre processo de ensino e de aprendizagem com o uso de metodologias ativas. Graduado em História pela Universidade de Taubaté (UNITAU) no ano de 2011, com pesquisas realizadas nas áreas de História do Brasil Império, História Regional do Vale do Paraíba, História das Mentalidades. Graduado em Publicidade e Propaganda pela Faculdade de Comunicação Social Cásper Líbero (2007). Coordenador Pedagógico do 9 ano do E. Fundamental II e do Ensino Médio. Aluno especial no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Univ. Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

Informações coletadas do Lattes em 29/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação (Currículo)

2015 - 2018

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: REFLEXÕES DOCENTES NO ENSINO HÍBRIDO: O papel do professor na aplicação da tecnologia em sala de aula., Ano de Obtenção: 2018
Maria da Graça Moreira Silva.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: sala de aula invertida; formação docente; autonomia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.

Graduação em História

2009 - 2011

Universidade de Taubaté
Título: Os passos do Imperador: as viagens de d. Pedro II pelo Vale do Paraíba como forma de legitimação da monarquia (1868 - 1889)
Orientador: Maria Fátima de Melo Toledo

Graduação em Publicidade e Propaganda

2004 - 2007

Faculdade Casper Líbero
Título: Playcenter - uma história marcada por momentos inesquecíveis
Orientador: Walter Freoa

Formação complementar

2025 - 2025

Aluno especial da disciplina FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PESQUI. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2025 - 2025

Aluno especial da disciplina SABERES, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PROFISSION. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2009 - 2009

Iniciação Científica - Projeto de pesquisa. (Carga horária: 15h). , Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil/Especialidade: História do Brasil Império.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Social.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Social/Especialidade: História das Mentalidades.

Organização de eventos

SANTOS, G. S. ; Abdala, R.D. ; COLOMBO, F. S. ; COSTA, J. A. ; RODRIGUES, G.A. ; SANTOS, L. A. O. . XXIV Simpósio de História Regional do Vale do Paraíba. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

Seminário de Ensino Híbrido.Reflexões docentes no ensino híbrido. 2018. (Seminário).

Formação docente para ensino híbrido.O papel das TDIC na educação básica. 2017. (Seminário).

Inovação em Educação - CAPES. O papel das TDIC na educação básica. 2014. (Congresso).

Educomunicação. 2013. (Simpósio).

1ª Semana do Café de Lorena.A História do Café no Vale do Paraíba. 2012. (Encontro).

19º SIICUSP.Os passos do Imperador: as viagens de d. Pedro II pelo Vale do Paraíba como forma de legitimação da monarquia (1868 - 1889). 2011. (Simpósio).

Patrimônio Arquitetônico: Princípios Gerais de Preservação e Projeto - CONDEPHAAT. 2011. (Congresso).

Semana ?Trilha da Independência? - ARCCO.Os passos do Imperador: as viagens de d. Pedro II pelo Vale do Paraíba como forma de legitimação da monarquia (1868 - 1889). 2011. (Encontro).

XXVI Simpósio Nacional de História - ANPUH. 2011. (Simpósio).

18º SIICUSP.O reflexo do Convenio do Cafe na cidade de Taubate 1893 a 1929. 2010. (Simpósio).

FLIP - Festa Literária Internacional de Paraty. 2010. (Encontro).

IV Semana de Humanidades.Debatendo Foucault. 2009. (Seminário).

Orientou

Ricardo Taddeo Pedroni

INTRODUÇÃO À PRÁTICA DA GAMIFICAÇÃO EM SALA DE AULA POR MEIO DO PENSAMENTO DE JOGO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora) - Instituto Singularidades; Orientador: Glauco de Souza Santos;

Produções bibliográficas

  • SANTOS, G. S. . O fim da escola. Revista Educação Básica em Foco , v. 2, p. 1-6, 2021.

  • SANTOS, G. S. . Espaços de aprendizagem. In: Lilian Bacich; Adolfo Tanzi Neto; Fernando de Mello Trevisani. (Org.). Ensino Híbrido. Personalização e Tecnologia na Educação. 1ed.São Paulo: Penso, 2015, v. 1, p. 50-70.

  • SANTOS, G. S. . Os passos do Imperador: as viagens de d. Pedro II pelo Vale do Paraíba como forma de legitimação da monarquia (1868 - 1889). 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, G. S. . Os passos do Imperador: as viagens de d. Pedro II pelo Vale do Paraíba como forma de legitimação da monarquia (1868 - 1889). 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SANTOS, G. S. . Os passos do Imperador: as viagens de d. Pedro II pelo Vale do Paraíba como forma de legitimação da monarquia (1868 - 1889). 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, G. S. ; COSTA, J. A. ; RODRIGUES, G.A. . O reflexo do Convenio do Cafe na cidade de Taubaté (1893 a 1929). 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SANTOS, G. S. ; RODRIGUES, G.A. ; COSTA, J. A. . O reflexo do Convenio do Cafe na cidade de Taubaté (1893 a 1929). 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SANTOS, G. S. . Os passos do Imperador: as viagens de d. Pedro II pelo Vale do Paraíba como forma de legitimação da monarquia (1868 - 1889). Campinas (SP): história e-História, 2012 (Artigo científico).

Outras produções

SANTOS, G. S. . Os passos do Imperador: as viagens de d. Pedro II pelo Vale do Paraíba como forma de legitimação da monarquia (1868 - 1889). 2012; Tema: Artigos quinzenais. (Site).

SANTOS, G. S. . Como trabalhar por habilidades de acordo com a BNCC. 2025. .

SANTOS, G. S. ; SANTOS, L. A. O. ; COLOMBO, F. S. . Caipira, o outro - Caipira sou eu. 2009 (Vídeo Documentário).

Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2016

    Ensino Híbrido e personalização do ensino, Descrição: Estudo e implementação do ensino híbrido com foco na personalização do ensino, na autonomia do aluno e melhoria da aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Glauco de Souza Santos - Integrante / Adolfo Tanzi - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    Os passos do Imperador: as viagens de d. Pedro II pelo Vale do Paraíba como forma de legitimação da monarquia (1868 - 1889), Descrição: O trabalho buscou analisar as formas de relação de poder entre a monarquia brasileira e as elites da região do Vale do Paraíba paulista. Foram dirigidos os esforços em dois grandes campos de estudo: o da emissão e o da recepção da mensagem estrategicamente forjada por d. Pedro II. No primeiro campo, foram estudadas as estratégias utilizadas pela monarquia brasileira do Segundo Reinado para legitimar seu poder fora do círculo de influência político-cultural da Corte, utilizando de pesquisa bibliográfica sobre o período. Já no campo da recepção, utilizou-se de uma extensa pesquisa em jornais e atas de Câmara da época, além de bibliografia sobre a história de cada cidade da região, para conhecer melhor os passos do Imperador e de sua filha, Princesa Isabel, pelos municípios, palacetes, fazendas e outros tantos espaços públicos e privados do Vale do Paraíba. Por meio de tantas visitas, bailes, inaugurações e festividades diversas, ficou evidente que os delicados passos dados pela família Imperial no sentido de fortalecer seu poder de atuação e costurar alianças com as lideranças regionais, além de ter um caráter estratégico, sofreu ao longo do tempo com as mudanças de pensamento da sociedade brasileira, enfraquecendo seu poder simbólico e desmitificando sua áurea monárquica. Por outro lado, a nobreza da região não poupou esforços para aproveitar a presença em ?suas? terras de tão ilustre hóspede para barganhar uma maior inserção no mundo político, econômico e social do Brasil do século XIX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Glauco de Souza Santos - Integrante / Maria Fátima de Melo Toledo - Coordenador.

  • 2010 - 2010

    O reflexo do Convênio do Café na cidade de Taubaté (1893 - 1929), Descrição: Por ter sido sede do famoso Convênio do Café e uma das mais importantes cidades produtoras de café do século XIX, Taubaté passou por intensas mudanças desde a primeira queda do preço do café em 1893 até a quebra da Bolsa de Nova York em 1929, passando pela assinatura do acordo ocorrido em 1906. Este trabalho tem por objetivo analisar os desdobramentos da crise cafeeira e, principalmente do Convênio do Café, na cidade de Taubaté, como se comportaram os grandes proprietários de terra da cidade e quais foram as mudanças políticas e sociais deste período.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Glauco de Souza Santos - Coordenador / Glauco Antônio Rodrigues - Integrante / Jonathan Augusto da Costa - Integrante.

  • 2009 - 2009

    Os cinemas de Taubaté como espaço social do século XX, Descrição: Neste trabalho, objetivou-se analisar as casas de cinema instaladas na cidade de Taubaté na primeira metade do século XX, percebendo-as como intensos espaços de convívio social, estudando sua função no meio social, artístico e político, e o fato de servir como meio de inserção da cidade no contexto nacional e mundial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Glauco de Souza Santos - Integrante / Luciana Aparecida de Oliveira Santos - Integrante / Rachel Duarte Abdala - Coordenador.

Prêmios

2010

Corvo de Gesso, Fundação Cultural de Jacareí - SP.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Instituto São José, Instituto São José. , Rua Presidente Wenceslau Braz, Jardim Esplanada II, 12242780 - São José dos Campos, SP - Brasil, Telefone: (12) 33410222, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - 2022

Instituto São josé

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
- Coordenador Pedagógico do 9 ano do E. Fundamental II e do E. Médio;- Responsável pela reformulação curricular do E. Médio.

2015 - 2016

Instituto São josé

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientação Educacional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
- Assistência dos alunos no dia a dia da escola; - Atendimento a pais; - Orientação de estudos e carreira; - Coaching educacional.

2013 - 2016

Instituto São josé

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 18

Outras informações:
- Professor de História (9º ano e Ensino Médio)

2016 - 2017

Colégio Planck

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
- Coordenador Pedagógico para o Ensino Médio - Professor de História para o Ensino Médio e Curso Pré-Vestibular

2014 - 2014

Fundação Lemann

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Bolsista, Carga horária: 5

Outras informações:
Participei de um grupo formado por 14 professores financiados pela Fundação Lemann e pelo Instituto Península para estudar e colocar em prática técnicas do ensino híbrido.

2013 - 2014

Prefeitura Municipal de Taubaté

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 21

2012 - 2012

Prefeitura Municipal de São Sebastião

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2011

Universidade de Taubaté

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Estudante

2015 - 2022

Google Inc., Google

Vínculo: Parceiro, Enquadramento Funcional: Google Educator Group, Carga horária: 5

Outras informações:
Grupo de educadores que estudam e fomentam o uso de tecnologia na sala de aula, apoiado pelo Google.

2020 - 2022

Emancipa Cursinho Popular

Vínculo: Professor voluntário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 1

Outras informações:
Professor voluntário de História para alunos de escola pública que desejam se preparar para o vestibular.

2023 - 2024

Colégio Asther

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

2025 - Atual

Escola de Professores

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Formador de Professores, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Formações pedagógicas para professores