Silvana Fernandes de Andrade

É professora do magistério superior, regime de dedicação exclusiva do Colegiado de Letras/Inglês, campus Cimba/Araguaína da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Atuou como docente do quadro efetivo de professores da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus Itapetinga, lecionando as seguintes disciplinas: lnglês Instrumental, Leitura e Produção de Textos, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Metodologia do Ensino da Alfabetização. Possui graduação em Letras Modernas (2011) pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), certificado de proficiência (Test Of English for International Communication -TOEIC - EPA - ICI - Instituto de Certificação Internacional - 2012), especialização em English as a Foreign Language (2014) e mestrado em Letras: Cultura, Educação e Linguagens (2016) pela mesma Universidade. É integrante do Projeto Nacional "Novos Letramentos, Multiletramentos e Ensino de Línguas" do Departamento de Letras Modernas da FFLCH - USP. Possui especial interesse pelas seguintes temáticas: ensino e aprendizagem de línguas, letramentos críticos, Linguística Aplicada. Atuou como professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Campus Santo Amaro da Purificação (IFBA) (2015-2016), lecionando as disciplinas de Inglês e Inglês Técnico-instrumental nos níveis médio e técnico. Trabalhou como professora de Língua Estrangeira (Inglês) do Projeto Idiomas rumo à internacionalização, do Centro de Idiomas (CI), da Universidade Federal do Tocantins - UFT, campus Palmas/Fundação de Apoio Científico e Tecnológico do Tocantins - FAPTO e professora substituta de Língua Inglesa do Curso de Letras - Língua Inglesa e Literaturas da Fundação Universidade Federal do Tocantins, campus universitário de Porto Nacional (2017).

Informações coletadas do Lattes em 04/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS

2014 - 2016

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: A docência de Língua Inglesa no Ensino Médio na relação com os Letramentos Críticos: por uma filosofia da práxis,Ano de Obtenção: 2016
Dr. Diógenes Cândido de Lima.Coorientador: Dra. Fernanda de Castro Modl. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil. Palavras-chave: Formação Cidadã; Letramentos Críticos; Políticas Linguísticas; Práxis.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Inglês como Língua estrangeira

2013 - 2014

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: Multiletrando o professor de línguas: interfaces e práxis em comunidades múltiplas
Orientador: Profª Dra. Cristina Arcuri Eluf

Aperfeiçoamento em Exame de Qualificação

2015 - 2015

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: A docência de Língua Inglesa no Ensino Médio na relação com os letramentos críticos: por uma filosofia da práxis. Ano de finalização: 2015
Orientador: Diógenes Lima, Kanavillil Rajagopalan, Kleber Aparecido
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil.

Graduação em Letras Modernas

2006 - 2011

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

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Formação complementar

2013 -

Interculturalidade e Ensino de Língua Estrangeira. (Carga horária: 30h). , Pós-Graduação em Letras: Cultura, Educação e Linguagens, PPGCEL, Brasil.

2013 -

Tópicos Avançados II (enfoque: Literatura). (Carga horária: 30h). , Pós-Graduação em Letras: Cultura, Educação e Linguagens, PPGCEL, Brasil.

2012 - 2012

Certificado Internacional. , Test of English for International Communication, TOEIC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Organização de eventos

ANDRADE, S. F. ; SANDES, F. N. ; ASSUNCAO, E. T. C. ; PASSOS, J. S. ; MODL, F. C. . Seminário Interdisciplinar: provocações para a docência e para a agenda da formação inicial do professor. 2016. (Outro).

ANDRADE, S. F. . IFBARTE. 2016. (Outro).

ANDRADE, S. F. . XIV Encontro Baiano dos Estudantes de Letras (EBEL). 2010. (Outro).

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Participação em eventos

Diana Brydon: Globalization, Decolonization and Climate Change. 2016. (Oficina).

I Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo 2: Linguagem, Educação, Cultura e Tecnologia.Possibilidades de (Múltiplos) Letramentos Críticos na Docência de Língua Inglesa,. 2016. (Encontro).

Questões interculturais entre o Egito e o Brasil. 2016. (Outra).

Seminário de Estudos Linguísticos. 2016. (Seminário).

Terezinha Maher: The Critical Teaching of Portuguese as an aditional language for indigenous communities in Occidental Amazonia. 2016. (Oficina).

The 5th International Conference on Multicultural Discourses. 2016. (Congresso).

II Semana de Letras/Inglês: reflexões sobre a formação do docente de Línguas Estrangeiras. 2014. (Encontro).

IV Seminário PIBID UESB - Universidade e Escola.IV Seminário PIBID Universidade e Escola. 2014. (Seminário).

Linguística Aplicada Crítica. 2014. (Outra).

Práticas de Letramento. 2014. (Outra).

Seminário de Estudos Bakhtinianos da Linguagem. 2014. (Seminário).

Se o Inglês está no mundo, onde está o mundo nos materiais didáticos de Inglês (Uma (des)construção necessária). 2014. (Outra).

Series of Lectures and Round Tables on EFL teaching and learning 8th edition. 2014. (Encontro).

Series of Lectures and Round Tables on EFL teaching and learning 8th edition.Segregation in Learning. 2014. (Outra).

XII Seminário de Linguística Aplicada e VIII Seminário de Tradução. 2014. (Seminário).

XXV Jornada Nacional do GELNE.Ensino de língua inglesa na relação com a Interculturalidade: rupturas e perspectivas. 2014. (Simpósio).

XXV Jornada Nacional do GELNE. 2014. (Outra).

4º Ciclo de Palestras sobre Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira. 2010. (Outra).

3° Ciclo de Palestras sobre Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira. 2009. (Outra).

Aula Magna ?Educação para o Desenvolvimento". 2009. (Outra).

IV SPELL- Seminário de Pesquisa em Estudos em Estudos da Língua(gem). 2009. (Seminário).

Minicurso ?Lingüística e Ensino de Gramática no Brasil: Desafios e Perspectivas?. 2009. (Outra).

Oficina ?A etnografia em Debret?. 2009. (Oficina).

VIII EBEL- Encontro Baiano dos Estudantes de Letras; ?Letras e Línguas da Bahia: Um passeio por diversas baianidades?. 2009. (Encontro).

V Sethil - Seminário de Teoria e História Literária. 2009. (Seminário).

Workshop ?Idealização da natureza e desmaterialização da arte na estética de Hegel?. 2009. (Outra).

XI Encontro Regional dos Estudantes de Letras/ NE: ?Na Boca do Povo! Língua, Arte e Oralidade presentes na Cultura Nordestina?. 2009. (Encontro).

Círculo de Palestras Janela Indiscreta Cine Vídeo UESB - para ver,ouvir e falar de cinema. 2008. (Outra).

IV Seminário de Teoria e História Literária. 2008. (Seminário).

Semana de Letras UESB. 2008. (Encontro).

2º Ciclo de Palestras ?Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira". 2007. (Outra).

4° Circulo de Palestras ?Grandes nomes, Trajetória e Fronteiras da Ciência Lingüística. 2007. (Outra).

III Seminário de Pesquisa em Estudos Lingüísticos e Análise de Discurso.A linguagem e memória no estudo do caso JFS: considerações sobre a doença de Alzheimer. 2007. (Seminário).

Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - SELL.A mobilização da noção de gênero textual nos estudos sobre a afasia.. 2007. (Seminário).

X Conpex-Congresso de Pesquisa e Extensão/XI Seminário de Iniciação Cientifica da UESB. Alterações de linguagem e memória: da critica aos testes-padrão a situações enunciativo-discursivas como forma de abordar as funções cognitivas no caso JFS. 2007. (Congresso).

II Seminário de Teoria e História Literária. 2006. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Luciane Costa Oliveira

SANDES, F. N.;ANDRADE, S. F.; COURA, F. A.. O RPG como estratégia de ensino de Língua Inglesa: utilizando a imaginação como recurso pedagógico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Everton Francisco da Silva

CAPUCHINHO, A. C; SANDES, F. N.;ANDRADE, S. F.. Podcasts como suporte no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa: observações no site BBC Learning English.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Rodrigo Carvalho Gonçalves

CAPUCHINHO, A. C; SANDES, F. N.;ANDRADE, S. F.. Aprendizagem móvel: o uso do aplicativo Duolingo como ferramenta de ensino aprendizagem da Língua Inglesa.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Luzia Angelica Moreira Machado

ANDRADE, S. F.; LUDWIG, C. R.; MELO, L. C.. O mundo plástico dos materiais didáticos: uma análise do material Interchange numa perspectiva intercultural em uma turma de Inglês no CECLLA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Gabriela Ribeiro da Silva

ANDRADE, S. F.; LIMA, M. A. A.. Jornalismo Online no Contexto dos Programas de Intercâmbio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

BARBOSA, S. M. A. D.;ANDRADE, S. F.; GALVAO, N. S.. Banca Examinadora para Seleção Simplificada de Professor Substituto Edital 01/2019 COPESE-UFT. 2019. Universidade Federal do Tocantins.

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Comissão julgadora das bancas

Kleber Aparecido da Silva

SILVA, K. A.; RAJAGOPALAN, K.; LIMA, D. C.. A docência de língua inglesa no Ensino Médio na relação com os letramentos críticos: por uma filosofia da práxis. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Maria Aparecida Pacheco Gusmão

LIMA, D. C.GUSMÃO, Maria Aparecida PachecoSOARES, C. V. C. O.. A docência de língua inglesa no ensino médio na relação com os letramentos críticos: por uma filosofia da práxis. 2016. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Claudia Vivien Carvalho de Oliveira Soares

SOARES, C. V. C. O.; LIMA, D. C.; GUSMAO, M. A. P.. A docência de língua inglesa no Ensino Médio na relação com os letramentos críticos: por uma filosofia da praxis. 2016. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Diógenes Cândido de Lima

LIMA, D. C. de; SOARES, C. V. C. O.; GUSMAO, M. A.. A docência de língua inglesa no ensino médio na relação com os letramentos críticos: por uma filosofia da práxis. 2016. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

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Foi orientado por

Fernanda de Castro Batista Coelho

A docência de Língua Inglesa no Ensino Médio na relação com os letramentos críticos: por uma filosofia da práxis; 2014; Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Coorientador: Fernanda de Castro Modl;

Nirvana Ferraz Santos Sampaio

Estudo sobre Testes-padrão e afasia a partir da Neurolingüística Discursiva; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; Orientador: Nirvana Ferraz Santos Sampaio;

Cristina Arcuri Eluf Kindermann

Multiletrando o professor de línguas: interfaces e práxis em comunidades múltiplas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; Orientador: Cristina Arcuri Eluf Kindermann;

Diógenes Cândido de Lima

Políticas linguísticas implícitas em face do desenvolvimento da competência intercultural da língua inglesa; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras: Cultura, Educação e Linguagens) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Diógenes Cândido de Lima;

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Produções bibliográficas

  • ANDRADE, S. F. ; SOUZA, E. M. F. . Considerações sobre o legado de Freire para o ensino de Língua Inglesa: por uma abordagem intercultural. REVISTA DIÁLOGOS (REVDIA) , v. 7, p. 202-215, 2019.

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Políticas Linguísticas na Proposição de Ações na Seara do Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa: Reflexões Preliminares. Revista Porto das Letras , v. 02, p. 73-87, 2016.

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Por entre políticas, práxis e letramentos críticos: um olhar sobre a docência de Língua Inglesa no PIBID. Leia Escola , v. 16, p. 29-46, 2016.

  • ANDRADE, S. F. ; KINDERMANN, C. A. E. . Multiletramento do professor de línguas: interfaces e práxis em comunidades múltiplas. Web-Revista SOCIODIALETO , v. 05, p. 255-276, 2014.

  • ANDRADE, S. F. ; BARCELOS, A. M. F. . Emoções de professores. In: Diógenes Cândido de Lima. (Org.). Ensino de Língua Inglesa: conversas com professores da escola pública. 1ed.Campinas - SP: Pontes Editores, 2017, v. 01, p. 25-36.

  • SILVA, M. P. ; ANDRADE, S. F. ; SAMPAIO, N. F. S. . A linguagem e memória no estudo do caso JFS: considerações sobre a doença de Alzheimer. In: III Seminário de Pesquisa em Estudos Lingüísticos e Análise de Discurso, 2007, Vitória da Conquista - BA. Anais do III Seminário de Estudos Linguísticos e do III Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso, 2007. v. 1. p. 241-246.

  • SILVA, M. P. ; ANDRADE, S. F. ; SAMPAIO, N. F. S. . A linguagem e memória no estudo do caso JFS: considerações sobre a doença de Alzheimer. In: III Seminário de Pesquisa em Estudos Lingüísticos e Análise de Discurso, 2007, Vitória da Conquista - BA. Anais do III Seminário de Estudos Linguísticos e do III Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2007. v. III.

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Interculturalidade, Tradição gramatical e ensino de Língua Inglesa:(des) caminhos e projeções. In: II Semana de Letras Inglês: reflexões sobre a formação do docente de Línguas Estrangeiras, 2014, Caetité - BA. Caderno de Programação e Resumos da II Semana de Letras Inglês. Org.: Colegiado do Curso de Letras. Caetité - BA: UNEB, 2014. v. 02.

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Considerações sobre o legado de Freire para o ensino de Língua Inglesa: por uma abordagem intercultural. In: IV Fórum de Línguística Aplicada e Ensino de Línguas, 2014, Fortaleza. Anais do IV FLAEL. Fortaleza, 2014. v. 04.

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Por uma práxis intercultural: entre pressupostos e fazeres no Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. In: XII Seminário de Linguística Aplicada e VIII Seminário de Tradução, 2014, Salvador. Anais do XII SLA e VIII STRAD. Salvador: EDUFBA, 2014.

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Ensino de língua inglesa na relação com a Interculturalidade: rupturas e perspectivas. In: XXV Jornada Nacional do GELNE, 2014, Natal. Caderno de Programação e Resumos da XXV Jornada Nacional do GELNE, Natal, RN, 01 a 03 de outubro de 2014 / organizadores Marco Antonio Martins, Lucrécio Araújo de Sá Júnior e Sulemi Fabiano Campos. Natal - RN: EDUFRN, 2014.

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Os Letramentos Críticos como alternativa à docência de Língua Inglesa no Ensino Médio: por uma educação cidadã transformadora. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Políticas linguísticas implícitas em face da competência intercultural em língua inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Interculturalidade, Tradição gramatical e ensino de Língua Inglesa:(des) caminhos e projeções. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Ensino de língua inglesa na relação com a Interculturalidade: rupturas e perspectivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Por uma práxis intercultural: entre pressupostos e fazeres no Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANDRADE, S. F. ; SAMPAIO, N. F. S. ; SILVA, M. P. . A linguagem e a memória no estudo o caso JFS: considerações sobre a doença de Alzheimer. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANDRADE, S. F. ; SAMPAIO, N. F. S. . A mobilização da noção de gênero textual nos estudos sobre a afasia.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Elementos (des)motivadores na Aprendizagem da Língua Inglesa. Vitória da Conquista - BA: UESB, 2010 (Narrativa).

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Outras produções

SIQUEIRA, S. ; RAJAGOPALAN, K. ; SANDES, F. N. ; ANDRADE, S. F. ; PEREIRA, J. C. J. . Projeto CECLLA: A Formação Inicial Docente e a Extensão Fomentando a Pesquisa na Sala de Aula de Línguas Estrangeiras. 2016. (Conselho Editorial).

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - Atual

    O professor de línguas: saberes, práticas e pesquisa no contexto da escola pública, Descrição: Pensar em ações possíveis para o ensino eficaz de línguas no contexto da escola pública faz parte do cotidiano de milhares e milhares de professores, em todos os níveis de ensino em nosso país. Para haver mudanças significativas no ensino de Inglês, por exemplo, nesse contexto escolar, é necessário um novo agir pedagógico, flexível e criativo, que promova autonomia e cooperação na formação de um novo cidadão/educador e, de igual modo, do cidadão/educando. Sendo assim, à luz das abordagens de ensino de línguas estrangeiras, este projeto pretende investigar ações teórico-práticas de iniciativas de pesquisa-ação desenvolvida em sala de aula, por professores de Inglês da rede pública. Essa iniciativa tem, também, a finalidade de divulgar as experiências realizadas e viabilizar o acesso de outros ao conhecimento produzido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvana Fernandes de Andrade - Integrante / Diógenes Cândido de Lima - Coordenador / Maria Amélia de Sousa Lima - Integrante / Tainá Almeida Alves Martins - Integrante / Bruno de Souza Sampaio - Integrante / Dimas Silva Luz - Integrante / Reinaldo Ferreira da Silva - Integrante.

  • 2007 - 2010

    Estados patológicos no funcionamento da linguagem: sujeitos afásicos, não-afásicos e portadores de Alzheimer na relação entre o normal e o patológico nas práticas lingüístico-discursivas, Descrição: É comum que os sujeitos acometidos de Acidente Vascular Cerebral (AVC) e de doença de Alzheimer (entre outras) apresentarem alterações de linguagem e fala; alguns sujeitos apresentam fala curta e com esforço, outros sujeitos apresentam uma outra alteração de linguagem, falando frases longas, fluentes, fazendo pouco sentido, com grande dificuldade para compreensão da linguagem, muitos sujeitos têm consciência do esforço e da dificuldade para falar. O Albergue Nosso Lar é uma instituição asilar destinada ao abrigo de idosos desamparados, existente em Vitória da Conquista BA, desde a década de 60. Essa instituição é mantida e administrada pela União Espírita dessa cidade. Assim, se as doenças apontadas aqui estão relacionadas à fase senil da vida humana, e se essas doenças podem ocasionar alterações na linguagem, perguntamos: Qual é o funcionamento da linguagem dos sujeitos que participam do Albergue Nosso Lar? A partir da apreensão, compreensão e análise das representações que os idosos constroem sobre o espaço asilar, sobre si mesmos, bem como sua inserção nessa instituição e sua distância da família, do trabalho e aproximação e vivência do dia-a-dia do Albergue, nos momentos em que falam de si e do outro, das crenças, valores e comportamentos, poderemos coletar dados para elaboração de um banco de dados que possibilitará: 1. Registrar as sessões semanais do grupo, em áudio e em vídeo, bem como as sessões individuais de acompanhamento longitudinal dos sujeitos que dele fazem parte e transcrevê-las; 2. Investigar o funcionamento da linguagem dos sujeitos que se abrigam no Albergue Nosso Lar. 3. Analisar os fenômenos que entram em jogo nas sessões em que os sujeitos com Alzheimer (problemas de memória/linguagem) e Afasias fazem parte observando os processos psíquicos: linguagem, atenção, memória, gestualidade e percepção A partir desses objetivos, estaremos tentando verificar a nossa hipótese: há problemas tanto na linguagem, quanto nas questões que envolvem me.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvana Fernandes de Andrade - Integrante / Milena Pereira Silva - Integrante / Nirvana Ferraz dos Santos Sampaio - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra., Número de produções C, T & A: 6

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Prêmios

2016

Amigo da Turma, Curso de Eletromecânica 2015.2 - IFBA, campus de Santo Amaro - BA.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Tocantins, Campus universitário Cimba - Araguaína. , Avenida Paraguai, Bairro da Cimba, 77824838 - Araguaína, TO - Brasil, Telefone: (63) 34165601

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Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    Universidade Federal do Tocantins

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2017 - 2017

    Universidade Federal do Tocantins

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

    Atividades

    • 06/2018

      Ensino, Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III, Língua Inglesa IV, Língua Inglesa VIII

    • 02/2017 - 06/2017

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Historiografia dos Povos de Língua Inglesa, Introdução à Tradução, Língua Inglesa II, Língua Inglesa V

  • 2017 - 2018

    Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2007 - 2010

    Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

    Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Discente Voluntário, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 07/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental, Português Instrumental, Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, Metodologia do ensino de Alfabetização

  • 2016 - 2017

    Fundação de Apoio Científico e Tecnológico do Tocantins

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Língua Estrangeira, Carga horária: 3

    Atividades

    • 08/2016

      Ensino, Intro 2, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Intro 2

  • 2015 - 2016

    Instituto Federal da Bahia

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor substituto de Língua Inglesa, Carga horária: 40

    Atividades

    • 07/2015 - 07/2016

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês - Segurança do Trabalho, Inglês - Técnico Eletromecânica, Inglês - Técnico em Informática

  • 2012 - 2014

    WIZARD BRASIL

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Língua Inglesa, Carga horária: 18

  • 2011 - 2011

    Cultural Norte Americano Idiomas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Língua Inglesa, Carga horária: 8

  • 2010 - 2012

    Instituto Educacional Brasil

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Fundamental II, Carga horária: 8

  • 2010 - 2010

    Universidade para todos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Literatura II, Carga horária: 10

  • 2009 - 2010

    Universidade para todos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Literatura, Carga horária: 10

  • 2008 - 2008

    COLEGIO ESTADUAL CARLOS SANTANNA

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor L. Portuguesa e Redação, Carga horária: 20

  • 2011 - 2011

    Instrumental Curso de Idiomas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Língua Inglesa, Carga horária: 8

  • 2014 - 2015

    Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista mestrado acadêmico