Silvana Fernandes de Andrade

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ANDRADE, S. F. ; SOUZA, E. M. F. . Considerações sobre o legado de Freire para o ensino de Língua Inglesa: por uma abordagem intercultural. REVISTA DIÁLOGOS (REVDIA) , v. 7, p. 202-215, 2019.

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Políticas Linguísticas na Proposição de Ações na Seara do Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa: Reflexões Preliminares. Revista Porto das Letras , v. 02, p. 73-87, 2016.

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Por entre políticas, práxis e letramentos críticos: um olhar sobre a docência de Língua Inglesa no PIBID. Leia Escola , v. 16, p. 29-46, 2016.

• ANDRADE, S. F. ; KINDERMANN, C. A. E. . Multiletramento do professor de línguas: interfaces e práxis em comunidades múltiplas. Web-Revista SOCIODIALETO , v. 05, p. 255-276, 2014.

• ANDRADE, S. F. ; SANDES, F. N. . Inovação social em língua inglesa em contexto pandêmico: um desafio sob o viés decolonial. In: Neila Nunes de Souza, Neila Barbosa Osório, Maurício Alves da Silva, Luiz Sinésio Silva Neto. (Org.). Docência e Formação: desafios em tempos de pandemia. 1aed.: , 2023, v. , p. 85-.

• ANDRADE, S. F. ; SANDES, F. N. . Uma Agenda Franca para o Ensino de Língua Inglesa no Ensino Médio. In: Neila Nunes de Souza; Maurício Alves da Silva; Carlos Roberto Ludwig; Lyanna Costa Carvalho. (Org.). Políticas e Legislação no Ensino Médio: Componentes Curriculares em Debate. 1ed.Campinas - São Paulo: Pontes Editores, 2020, v. , p. 09-396.

• ANDRADE, S. F. ; BARCELOS, A. M. F. . Emoções de professores. In: Diógenes Cândido de Lima. (Org.). Ensino de Língua Inglesa: conversas com professores da escola pública. 1ed.Campinas - SP: Pontes Editores, 2017, v. 01, p. 25-36.

• SILVA, M. P. ; ANDRADE, S. F. ; SAMPAIO, N. F. S. . A linguagem e memória no estudo do caso JFS: considerações sobre a doença de Alzheimer. In: III Seminário de Pesquisa em Estudos Lingüísticos e Análise de Discurso, 2007, Vitória da Conquista - BA. Anais do III Seminário de Estudos Linguísticos e do III Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso, 2007. v. 1. p. 241-246.

• SILVA, M. P. ; ANDRADE, S. F. ; SAMPAIO, N. F. S. . A linguagem e memória no estudo do caso JFS: considerações sobre a doença de Alzheimer. In: III Seminário de Pesquisa em Estudos Lingüísticos e Análise de Discurso, 2007, Vitória da Conquista - BA. Anais do III Seminário de Estudos Linguísticos e do III Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2007. v. III.

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Ensino de língua inglesa na relação com a Interculturalidade: rupturas e perspectivas. In: XXV Jornada Nacional do GELNE, 2014, Natal. Caderno de Programação e Resumos da XXV Jornada Nacional do GELNE, Natal, RN, 01 a 03 de outubro de 2014 / organizadores Marco Antonio Martins, Lucrécio Araújo de Sá Júnior e Sulemi Fabiano Campos. Natal - RN: EDUFRN, 2014.

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Interculturalidade, Tradição gramatical e ensino de Língua Inglesa:(des) caminhos e projeções. In: II Semana de Letras Inglês: reflexões sobre a formação do docente de Línguas Estrangeiras, 2014, Caetité - BA. Caderno de Programação e Resumos da II Semana de Letras Inglês. Org.: Colegiado do Curso de Letras. Caetité - BA: UNEB, 2014. v. 02.

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Considerações sobre o legado de Freire para o ensino de Língua Inglesa: por uma abordagem intercultural. In: IV Fórum de Línguística Aplicada e Ensino de Línguas, 2014, Fortaleza. Anais do IV FLAEL. Fortaleza, 2014. v. 04.

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Por uma práxis intercultural: entre pressupostos e fazeres no Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. In: XII Seminário de Linguística Aplicada e VIII Seminário de Tradução, 2014, Salvador. Anais do XII SLA e VIII STRAD. Salvador: EDUFBA, 2014.

• ANDRADE, S. F. . A formação docente de Língua Inglesa e PLE na UFT no âmbito da oferta coletiva da Rede Andifes IsF e o compromissoi com a justiça social. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, S. F. ; SANDES, F. N. . Emoções emergentes em contexto de formação docente no Nucli ISF? inglês UFT: algumas forças contraditórias. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, S. F. . Estratégias de Leitura em Língua Inglesa: aspectos funcionais, linguísticos e interculturais na perspectiva da formação inicial docente do NucLi-UFT. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, S. F. . Educação crítica na relação com os materiais didáticos para o ensino de língua inglesa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, S. F. . Perspectivas no ensino de Língua Inglesa como Prática Translíngue. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Os Letramentos Críticos como alternativa à docência de Língua Inglesa no Ensino Médio: por uma educação cidadã transformadora. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Políticas linguísticas implícitas em face da competência intercultural em língua inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Interculturalidade, Tradição gramatical e ensino de Língua Inglesa:(des) caminhos e projeções. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Ensino de língua inglesa na relação com a Interculturalidade: rupturas e perspectivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Por uma práxis intercultural: entre pressupostos e fazeres no Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, S. F. ; SAMPAIO, N. F. S. ; SILVA, M. P. . A linguagem e a memória no estudo o caso JFS: considerações sobre a doença de Alzheimer. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANDRADE, S. F. ; SAMPAIO, N. F. S. . A mobilização da noção de gênero textual nos estudos sobre a afasia.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, S. F. ; SANDES, F. N. . Língua Portuguesa para estrangeiros: práticas de linguagem mediadas por gêneros discursivos.. Palmas, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• ANDRADE, S. F. ; LIMA, D. C. . Elementos (des)motivadores na Aprendizagem da Língua Inglesa. Vitória da Conquista - BA: UESB, 2010 (Narrativa).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  O professor de línguas: saberes, práticas e pesquisa no contexto da escola pública, Descrição: Pensar em ações possíveis para o ensino eficaz de línguas no contexto da escola pública faz parte do cotidiano de milhares e milhares de professores, em todos os níveis de ensino em nosso país. Para haver mudanças significativas no ensino de Inglês, por exemplo, nesse contexto escolar, é necessário um novo agir pedagógico, flexível e criativo, que promova autonomia e cooperação na formação de um novo cidadão/educador e, de igual modo, do cidadão/educando. Sendo assim, à luz das abordagens de ensino de línguas estrangeiras, este projeto pretende investigar ações teórico-práticas de iniciativas de pesquisa-ação desenvolvida em sala de aula, por professores de Inglês da rede pública. Essa iniciativa tem, também, a finalidade de divulgar as experiências realizadas e viabilizar o acesso de outros ao conhecimento produzido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvana Fernandes de Andrade - Integrante / Diógenes Cândido de Lima - Coordenador / Maria Amélia de Sousa Lima - Integrante / Tainá Almeida Alves Martins - Integrante / Bruno de Souza Sampaio - Integrante / Dimas Silva Luz - Integrante / Reinaldo Ferreira da Silva - Integrante.

• 2007 - 2010

  Estados patológicos no funcionamento da linguagem: sujeitos afásicos, não-afásicos e portadores de Alzheimer na relação entre o normal e o patológico nas práticas lingüístico-discursivas, Descrição: É comum que os sujeitos acometidos de Acidente Vascular Cerebral (AVC) e de doença de Alzheimer (entre outras) apresentarem alterações de linguagem e fala; alguns sujeitos apresentam fala curta e com esforço, outros sujeitos apresentam uma outra alteração de linguagem, falando frases longas, fluentes, fazendo pouco sentido, com grande dificuldade para compreensão da linguagem, muitos sujeitos têm consciência do esforço e da dificuldade para falar. O Albergue Nosso Lar é uma instituição asilar destinada ao abrigo de idosos desamparados, existente em Vitória da Conquista BA, desde a década de 60. Essa instituição é mantida e administrada pela União Espírita dessa cidade. Assim, se as doenças apontadas aqui estão relacionadas à fase senil da vida humana, e se essas doenças podem ocasionar alterações na linguagem, perguntamos: Qual é o funcionamento da linguagem dos sujeitos que participam do Albergue Nosso Lar? A partir da apreensão, compreensão e análise das representações que os idosos constroem sobre o espaço asilar, sobre si mesmos, bem como sua inserção nessa instituição e sua distância da família, do trabalho e aproximação e vivência do dia-a-dia do Albergue, nos momentos em que falam de si e do outro, das crenças, valores e comportamentos, poderemos coletar dados para elaboração de um banco de dados que possibilitará: 1. Registrar as sessões semanais do grupo, em áudio e em vídeo, bem como as sessões individuais de acompanhamento longitudinal dos sujeitos que dele fazem parte e transcrevê-las; 2. Investigar o funcionamento da linguagem dos sujeitos que se abrigam no Albergue Nosso Lar. 3. Analisar os fenômenos que entram em jogo nas sessões em que os sujeitos com Alzheimer (problemas de memória/linguagem) e Afasias fazem parte observando os processos psíquicos: linguagem, atenção, memória, gestualidade e percepção A partir desses objetivos, estaremos tentando verificar a nossa hipótese: há problemas tanto na linguagem, quanto nas questões que envolvem me.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvana Fernandes de Andrade - Integrante / Milena Pereira Silva - Integrante / Nirvana Ferraz dos Santos Sampaio - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra., Número de produções C, T & A: 6

Prêmios