Branca Maria de Meneses
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Católica Dom Bosco, Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Doutorado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professor adjunto na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação inclusiva; Psicologia, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nas seguintes áreas: Psicologia do trabalho e Aspectos psicossociais do trabalho abordando saúde mental e trabalho e estudos da Psicanálise voltados às relações de trabalho. Tem como referências teóricas os trabalhos de autores da Teoria Crítica da Sociedade e, junto aos estudos de Hannah Arendt, aborda os seguintes temas: personalidade autoritária, personalidade antidemocrática, preconceito, bullying e educação inclusiva.
Informações coletadas do Lattes em 26/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicologia (Psicologia Social)
2003 - 2007
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Juventude, Trabalho e Formação: um estudo com jovens das camadas populares
, Ano de obtenção: 2007. José Leon Crochik. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: trabalho; juventude; formação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Papéis e Estruturas Sociais; Indivíduo. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1991 - 1995
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: O sujeito construtivista da alfabetização: uma reflexão crítica
, Ano de Obtenção: 1996.Hermas Gonçalves Arana.
Especialização em Especialização em Psicanálise
2006 - 2008
Universidade Católica Dom Bosco
Título: Trabalho e Afeto: Um Diálogo entre a Psicanálise e a Teoria Crítica da Sociedade
Formação complementar
2008 - 2008
Auto-Avaliação Continuada da Gestão Pública. (Carga horária: 20h). , Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização, GESPÚBLICA, Brasil.
2007 - 2007
Form. de Multiplicadores da Auto-Avaliação Cont.. (Carga horária: 16h). , Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização, GESPÚBLICA, Brasil.
2007 - 2007
Curso para Multiplicadores do Guia de Simplificaçã. (Carga horária: 32h). , Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização, GESPÚBLICA, Brasil.
2000 - 2000
Metodologia Científica. (Carga horária: 32h). , Prefeitura Municipal de Campo Grande, P/CAMPO GRANDE, Brasil.
2000 - 2000
IPD & WINDOWS - BÁSICO. (Carga horária: 55h). , Prefeitura Municipal de Campo Grande, P/CAMPO GRANDE, Brasil.
1998 - 1998
Eudcação e Trabalho. (Carga horária: 9h). , Prefeitura Municipal de Campo Grande, P/CAMPO GRANDE, Brasil.
1997 - 1997
Sexualidade na Infância e Adolescêcia. (Carga horária: 20h). , Instituto Brasileiro de Inovações pró-Sociedade Saudável, IBISS-MS, Brasil.
1994 - 1994
Escolaridade de 3 a 6 anos. (Carga horária: 24h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.
1992 - 1992
Consultoria Técnica em Educação dos PNE. (Carga horária: 14h). , Governo do Estado do Mato Grosso do Sul, GOVERNO/MS, Brasil.
1991 - 1991
Capacitação aos Ténicos das Unidades Interdisc.. (Carga horária: 29h). , Governo do Estado do Mato Grosso do Sul, GOVERNO/MS, Brasil.
1989 - 1989
Treinamneto em Educação Especial. (Carga horária: 40h). , Sociedade Pestalozzi de Mato Grosso do Sul, PESTALOZZI, Brasil.
1989 - 1989
Atualização em Profissionalização e Ofic. Pedagógi. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado do Mato Grosso do Sul, GOVERNO/MS, Brasil.
1989 - 1989
Assessoria Ténico Pedagógica. (Carga horária: 40h). , Governo do Estado do Mato Grosso do Sul, GOVERNO/MS, Brasil.
1988 - 1988
Assessoria em Educação Popular. (Carga horária: 16h). , Governo do Estado do Mato Grosso do Sul, GOVERNO/MS, Brasil.
1987 - 1987
Evolução da Aprendizagem da leitura e da escrita. (Carga horária: 32h). , Governo do Estado do Mato Grosso do Sul, GOVERNO/MS, Brasil.
1983 - 1983
Psicomotricidade. (Carga horária: 24h). , Organização Mundial para Educação Pré-Escolar, OMEP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Adolescência.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
CROCHIK, J. L. ; MENESES, B. M. ; SOUZA, R. A. ; PEDROSSIAN, D. R. ; COSTA, R. S. M. ; LOPES, P. D. S. ; FERRO, A. L. . Violência escolar: discriminação, bullying e responsabilidade - comparação nacional e internacional. 2019. (Outro).
MENESES, B. M. . I Encontro para Atualização do Projeto Pedagógico do Curso de Psicologia . Que profissional queremos formar?. 2016. (Outro).
MENESES, B. M. . Palestra: A questão de método na psicologia: perspectiva da Teoria crítica. 2015. (Outro).
MENESES, B. M. . Avaliação presencial na III FETECMS, 2013. 2013. .
MENESES, B. M. . Gestora do Convênio de Estágio entre a UFMS e a S.D.B.Comércio de Alimentos LTDA. 2013. (Outro).
MENESES, B. M. . Membro da Comissão de revisão de ementas e remanejamento de disciplinas do Curso de Psicologia. 2013. (Outro).
MENESES, B. M. . Iº Fórum Estadual de Gestão Pública. 2009. (Outro).
Participação em eventos
Bullying e Preconceito: distinções e relações.Apresentação de resultados parciais dos estudos. 2021. (Seminário).
Segundo Seminário Violência Escolar: bullying preconceito e responsabilidade.Resultados da pesquisa "Violência Escolar: bullying preconceito e responsabilidade". 2020. (Seminário).
Segundo Seminário Violência Escolar: bullying preconceito e responsabilidade. 2020. (Seminário).
Semana de desenvolvimento Profissional. 2020. (Outra).
Semana de Desenvolvimento Profissional 2020. 2020. (Outra).
Semana de Desenvolvimento Profissional 2020.O significado das pesquisas na transformação da sociedade. 2020. (Outra).
71ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.Avaliadora/debatedora dos trabalhos apresentados na Sessão de Pôsteres da 71ª Reunião Anual da SBPC. 2019. (Outra).
71ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC. 2019. (Outra).
Congresso Psicologia Clínica e Saúde: O sofrimento e suas versões. Psicanálise e Teoria Crítica: Grupos de Trabalho com Funcionários de Instituição Federal de Ensino.. 2019. (Congresso).
Congresso Psicologia Clínica e Saúde: O sofrimento e suas versões.. A Demanda, Transferência e Contratransferência na Clínica.. 2019. (Congresso).
Integra UFMS na 71ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC.Preconceito nas relações de trabalho: um estudo com professores e tradutores/intérpretes de libras. 2019. (Outra).
IV Simpósio Nacional de Gênero e Sexualidade Gêneros, sexualidades e conservadorismos: a política dos corpos, os sujeitos e a disputa pela hegemonia dos sentidos culturais..Teoria crítica e psicanálise: uma análise da violência na obra Lavoura Arcaica, de Raduan Nassar. 2019. (Simpósio).
Seminário Violência Escolar: Discriminação, Bullying e Resposabilidade.Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade - Resultados Parciais Campo Grande - MS. 2019. (Seminário).
V Seminário de pesquisa GP Subjetividade, filosofia e psicanálise.A dialética do Senhor e do Escravo e a constituição do desejo na Psicanálise.. 2019. (Seminário).
XX Enabrapso (Encontro Nacional da Abrapso ? 2019).Relações de trabalho entre professores e tradutores/intérpretes de Libras: análise e reflexão. 2019. (Encontro).
VIII FETECMS. VIII FETCEMS. 2018. (Feira).
Duas formas de violência: o bullying e o preconceito. 2017. (Outra).
FETECCCMS 2017. Avaliador de projeto de pesquisa. 2017. (Feira).
VIII Seminário Da Teoria Crítica Formação e Indivíduo: direitos e violência na escola. 2016. (Seminário).
A questão de método na psicologia na perspectiva da teoria crítica da sociedade. 2015. (Seminário).
IV FETECMS. O que um personagem fictício de HQs pode dizer sobre a psique de um indivíduo. 2015. (Feira).
VI Seminário Teoria Crítica, Formação e Cultura: Direitos e violência na Escola. 2015. (Seminário).
III Seminário Novos Horizontes da Pós-graduação em Psicologia.Discussão dos temas apresentados. 2014. (Seminário).
Comissão de revisão de ementas e remanejamentos de disciplinas do Curso de psicologia.Membro de comissão. 2013. (Outra).
Convênio de estágio para o Curso de Psicologia.Convênio de estágio para o Curso de Psicologia. 2013. (Outra).
III FETECMS. Avaliação presencial da III FETECMS. 2013. (Feira).
I jornada de Psicologia da APRB/MS.O fazer da psicologia social. 2012. (Outra).
2° Seminário Teoria Crítica, Formação e Indivíduo: Educação, Democracia e Higenismo.Educação e Democracia. 2011. (Seminário).
I Simpósio de Psicologia Social do Centro -Oeste.Teoria Crítica. 2010. (Simpósio).
Encontro Nacional dos Núcleos da Rede Nacional da Gestão Pública. 2009. (Encontro).
Formação de Instrutores da Auto-avalição Continuada da Gestão Pública em 250 e 500pontos. 2008. (Oficina).
VII Forum Brasileiro Sobre a Reforma do Estado. 2008. (Encontro).
14 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente/ECA.Relvantes serviços prestados à criança e ao adolescente frente ao CMDCA de Campo Grande, no exercício da função de Presidente. 2004. (Outra).
ATIVIDADE PROGRAMADA.Concepçoes sobre Adolescência - Vygotsky. 2004. (Seminário).
Sessão Ordinária da Câmara Municipal de Campo Grande - Of. nº 4873.Congratulações pelo lançamento do livro "O Sujeito Construtivista da Alfabetização: uma Reflexão Crítica". 2004. (Outra).
X Simposio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.A Psicologia Sócio-Histórica e o contexto brasileiro de desigualdade social. 2004. (Simpósio).
Especializaçao em Adolescência, Educação e Trabalho.Tendências das Práticas Educativas. 2003. (Outra).
XII Encontro Nacional da ABRAPSO. 2003. (Encontro).
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).
I Seminário para a Construção do Diagnóstico do Mercado de Trabalho do Município de Campo Grande - MS. 1998. (Seminário).
12º Congresso Brasileiro de Educação Infantil. 1997. (Congresso).
1ª Conferência Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente. 1997. (Outra).
1º Conferência Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente. 1997. (Outra).
I Fórum Nacional Adolescência, Educação e Trabalho. 1997. (Outra).
Palestra: Inteligência Emocional e o Poder das Emoções. 1997. (Outra).
1º Seminário de Integração dos cursos de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. 1995. (Seminário).
Palestra ASPECTOS NÃO ALFABÉTICOS NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA, proferida pela professora Telma Weisz. 1994. (Outra).
Seminário "Educação e Sociedade na América Latina Hoje". 1993. (Seminário).
Seminário "Educação e Sociedade Hoje". 1992. (Seminário).
I Seminário Educação e Sociedade.Educação Especial - Uma Nova Visão. 1991. (Seminário).
I Seminário Educação e Sociedade.Educação Especial - Uma Nova Visão. 1991. (Seminário).
XV Congresso da Federação Nacional das APAEs. 1991. (Congresso).
Estudo da Língua Portuguesa. 1988. (Outra).
Seminário Estadual "A Eduação na Escola Pública". 1988. (Seminário).
Educação e Trabalho. 1987. (Outra).
Seminário Regional sobre Alternativas de Alfabetização para a américa Latina e o Caribe. 1987. (Seminário).
3º Seminário sobre Informação Sócio-Trabalhista. 1986. (Seminário).
II Encontro de Desenvolvimento de Comunidade de Mato Grosso do Sul. 1984. (Encontro).
III Semana Sul Mato-Grossense de Psicologia. 1980. (Outra).
III Jornada de Psicologia de Brasília. 1976. (Outra).
IX Semana Cultural. 1976. (Outra).
VIII Semana Cultural. 1975. (Outra).
Participação em bancas
MENESES, BRANCA MARIA DE. A divina loucura de Antônio Conselheiro: encontro tragédia e redenção.. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Leão, Inara B.;MENESES, B. M.; FERNANDES, V. L. P.. O pixo: a arte de um consciência que quer explicar uma determinada realidade. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.ANACHE, A. A.; PEDROSSIAN, D. R.. Hospital Universitário: o adoecimento psíquico de profissionais da saúde. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
LEAO, I. B.;MENESES, B. M.; Santos, Lívia Gomes. O sentido dos instrumentos de trabalho que não permitem ao trabalho intervir na realidade. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; LEAO, I. B.;CROCHIK, J. L.. Ideologia e subjetividade: um estudo com profissionais de linha de produção. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; Santos, Lívia Gomes;ANACHE, A. A.. Não há homofobia! Quando a mediação dos homossexuais faz circular mercadorias.. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; LEAO, I. B.; Nilson Berenchtein Netto. Da herança do medo às manifestações. de ódio: teoria psicológica sócio histórica e as emoções decorrentes da luta de classe no Brasil. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; LEAO, I. B.; ALVES, C. P.. Eu sou uma (que) não tenho nada. Falei! Explicitação da consciência e do inconsciente de professores readaptados funcionalmente.. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.. Investigação do efeito do treino de tato em crianças com diagnóstico de autismo. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; CHAVES, J. C.; Leão, Inara B.. O afeto nas relações de trabalho: um estudo com trabalhadores de uma empresa supermercadista.. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.ANACHE, A. A.; PEDROSSIAN, D. R.. Hospital Universitário: o adoecimento psíquico de profissionais da saúde. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; LEAO, I. B.;CROCHIK, J. L.. Ideologia e subjetividade: um estudo com profissionais de linha de produção. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; CHAVES, J. C.; Leão, Inara B.. Trabalho e afeto: um estudo com trabalhadores de uma Empresa Supermercadista. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, BRANCA MARIA DE; FERRO, A. L.. Trabalho e Afeto. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, BRANCA MARIA DE; FACCI, M.;ANACHE, A. A.. "A relação entre a música e desenvolvimento das funções psicológicas superiores de uma criança com transtorno do aspecto autista: um estudo de caso sobre a perspectiva da psicologia histórico cultural.". 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, BRANCA MARIA DE; REIS, A.; LOPES, P. D. S.. Clinica do trabalho: pesquisa-ação em um hospital público de Campo Grande / MS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; LEAO, I. B.; LOPES, P. D. S.. Suicídio e trabalho no capitalismo tardio. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; CARAMALAC, R.; COSTA, R. S. M.. Estudo sobre prazer e sofrimento no trabalho com funcionários de uma empresa automotiva. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; SOUZA, R. A.; PEREIRA, L. A. A.. Subjetividade e trabalho: os vendedores de carro. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; ROSA, N. F. S.; LOPES, P. D. S.. Aspectos relativos ao estresse no trabalho em um escritório de advocacia. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
CARAMALAC, R.;MENESES, B. M.; FERRO, A. L.. Conto de Fadas: Um Diálogo Possível? As Principais Contribuições da Psicanálise para a Literatura Fantasiosa.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; LEAO, I. B.; URTH, S.. Imposições de necessidades: um estudo sobre blogs de moda. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
LOPES, Z. A.;MENESES, B. M.. Quem somos e o que queremos? Usuários e usuárias do CRAS e suas represaentações sociais sobre o serviço.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; OSHIRO, J.. O sujeito na contemporeneidade: um diálogo entre Freud e a Teoria Crítica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
LEAO, I. B.;MENESES, B. M.. As teorias psicologicas são conjuntos de conhecimentos aptos a explicar o psiquismo de sujeitos de culturas não burguesas? Um estudo exploratório com a etnia Guarani Kaiowá. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
LEAO, I. B.;MENESES, B. M.. Suicídio e trabalho. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; SOUZA, R. A.; LEVANDOSKI, F. R.. Relações de trabalho e adoecimento mental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.. Henrique de Souza.Psicologia e ideologia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; SOUZA, J. A. M.; LEAO, I. B.. A técnica social para manifestação de sentimentos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
CORDOVA, L. F.;MENESES, B. M.. De princesas a meninas: uma análise funcional de personagens femininas em filmes infantis em realação ao contexto histórico. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Leão, Inara B.;MENESES, B. M.. As emoções promovidas pela comunicação social: o afeto pelo rádio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Leão, Inara B.; Santos, Lívia Gomes;MENESES, B. M.. Emprego e desemprego: suas implicações na constituição psicológica do sujeito. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; CORDOVA, L. F.. Psicologia do trabalho: considerações sobre as técnicas de recrutamento e seleção. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; Leão, Inara B.; CORDOVA, L. F.. Um estudo sobre o reconhecimento em um programa de seleção interna de uma empresa varejista. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.. Um estudo teórico sobre as influências das redes sociais na subjetividade do indivíduo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; CORDOVA, L. F.; FERREIRA, R. R.. As mudanças nas relações de trabalho e a psicoogia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
PEDROSSIAN, D.;MENESES, B. M.; ROSI, K. R. B. S.. Um estudo teórico sobre as influências das redes sociais na subjetividade do individuo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Leão, Inara B.;MENESES, B. M.; SOUZA, A. L. M.. Homofóbicas Graças A Deus! As identidades com a tradição Católica manifestadas na personalidade de seus fieis. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.. Ser lá e não ser aqui fora. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; Leão, Inara B.; Ferreira, Leonardo Bastos. A militância política como possibilidade psicossocial de desenvolvimento das consciências de travestis. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.. A militância política como possibilidade psicossocial de desenvolvimento das consci~encias de travesti. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.. A aquisição do operante verbal tato através de treinos sucessivos de mando: uma pesquisa experimental sobre comportamento verbal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; Leão, Inara B.; Santos, Lívia Gomes. O dinheiro existe? O significado social do dinheiro para o homem contemporâneo no capitalismo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; Cerchiari. Barbosa Luz.Sociedade administrada e violência: o indivíduo enclausurado. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; OSORIO, A. C. N.; SILVA, P. F.. Poder e ideologia nas relações de trabalho: um estudo com memebros do Ministério Público do Estado de MS. 2017. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; Leão, Inara B.; Bernardes, G. A.. Somos engolidos pelas metas: relações de trabalhos na área da saúde. 2015. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; Rebolo, F.; CORDOVA, L. F.. (Semi) Formação e relações de trabalho: uma análise das concepções de professores do IFMS sobre a educação de profissional. 2015. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.; TEXEIRA, B. J.; SOUZA, A. M.. Concurso público para ingresso na Carreira de Magistério Superior. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.. Comissão Especial de Seleção de Professor Substituto para o Curso de Psicologia. 2011. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, BRANCA MARIA DE. Integra 2020 Avaliador do trabalho " Investigação citogenética em indivíduos com deficiência intelectual na APAE". 2020.
MENESES, BRANCA MARIA DE. Integra 2020 Avaliadora do trabalho: Os processos inclusivos de estudantes migrantes em escolas da fronteira seca. 2020.
MENESES, B. M.. Integra UFMS 2020 Avaliador do trabalho "Educação aberta, REA e o acesso aberto na pesquisa científica: reflexões para a formação inicial de professores". 2020. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.. O método na avaliação psicológica: contribuições da psicologia histórico cultural. 2017. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.. Efeitos de audiências de diferentes níveis hierárquicos sobre a autoedição do discurso explicativo de psicólogos organizacionais. 2016. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
CARAMALAC, R.;MENESES, B. M.; FINOCCHIO, A. L. F.. Membro da comissão para selecionar professor substituto para o curso de psicologia. 2013. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MENESES, B. M.. Comissão de Seleção do Programa de Pós Graduação em Psicologia. 2011. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Orientou
Relações afetivas no trabalho: um estudo com profissionais da enfermagem hospitalar; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de MS; (Orientador);
Atuação profissional em relação às medidas às medidas socioeducativas: uma questão de preconceito?; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Validação de um instrumento para avaliar a violência no trabalho; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Saúde mental e trabalho: um estudo com profissionais da área da saúde das Unidades Prisionais Federais Brasileiras; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Ideologia e trabalho; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Saude Mental e Trabalho; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Estudo sobre as manifestações de bullyng com alunosem situação de distorção idade-serie; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Relações de Trabalho e Assédio Moral; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
de Paula; Estudo sobre prazer e sofrimento no trabalho; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Barbosa; Aspectos relativos ao estresse no trabalho em um escritório de advocacia; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Saude Mental e Trabalho; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Estratégias defensivas de técnicas de enfermagem de uma unidade neonatal; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Estudo sobre as atitudes dos seguidores de blogs de moda; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Relações Afetivas no Trabalho: um estudo com profissionais da enfermagem; ; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
A atuação de profissionais em medidas socioeducativas em meio aberto: uma face do preconceito?; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
SAÚDE E TRABALHO:UM ESTUDO COM PROFISSIONAIS ESPECIALISTAS E TÉCNICOS DO SISTEMA PENITENCIÁRIO FEDERAL; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Violência nas relações de trabalho em uma instituição hospitalar; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
A divina loucura de Antônio Conselheiro: encontro tragédia e redenção; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Violência nas Escolas e o Papel dos Observatórios no seu Combate; 2020; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Hospital Universitário: o adoecimento psíquico de profissionais de saúde; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Ideologia e subjetividade: um estudo com profissionais da linha de produção; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Discriminação e Preconceito nas relações de trabalho: um estudo com professores e tradutores/interpretes de libras; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Assedio moral nas relações de trabalho: um estudo com policiais militares; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Condições de trabalho e constituição de subjetividade: um estudo com profissionais de linha linha de produção de uma indústria de papel; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
O afeto nas relações de trabalho: um estudo com trabalhadores de uma empresa supermercadista; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Rodrigues de Souza; Poder e Relações de Trabalho: um estudo com membros do Ministério Público do Estado de Mato Grosso do Sul; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Ideologia e subjetividade nas relações de trabalho: um estudo com profissionais da saúde; 2013; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
O ensino profissional oferecido pelos Institutos Federais sob o ponto de vista dos professores; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Trabalho e afeto: um estudo com tabalhadoes de uma empresa comercial; 2011; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, ; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Sentimentos manifestos por trabalhadores desempregados; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Estudo sobre o processo de recrutamento e seleção; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Análise ideológica do processo de treinamento e desenvolvimento realizado na empres gado de corte; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
A importância, o valor dado à escolarização pelo adolescente trabalhador; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Adolescência, Educação e Trabalho) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Adolescente avaliando a sua qualificação profissional; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Adolescência, Educação e Trabalho) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Trabalho e afeto; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Industria Cultural e Serviços de Sreaming; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Clinica do trabalho: pesquisa-ação em um hospital público de Campo Grande / MS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Suicídio e trabalho; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Aspectos relativos ao estresse no trabalho em um escritório de advocacia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Haidar; Analise da qualidade de vida no trabalho no setor de pronto atendimento médico - PAM; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Nobre Moreira; Qualidade de vida no trabalho; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Significados e representações musicais: um estudo com estudantes da Licenciatura em Música da UFMS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
A Influências das Figuras de Heróis e Super-Heróis no Processo de Identificação e na Constituição do Indivíduo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Estudo sobre o reconhecimento em um programa de seleção interna de uma empresa varejista; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Psicologia do trabalho: considerações sobre as técnicas de recrutamento e seleção; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Um estudo sobre os processos de recrutamento e seleção; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
O significado do desemprego; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Doença mental e trabalho; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
As mudanças nas relações de trabalho e a psicologia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Reflexões acerca do significado da gestão participativa para trabalhadores da área da saúde; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
CAPS-AD: Gestão e formação de vínculo terapêutico; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Programas de qualidade de vida no trabalho: reflexões sobre o seu significado e implementação para a vida dos trabalhadores; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
Incidencia da Síndrome de Burnot: um estudocomparativo entre profissionais e acadêmicos da área da saúde; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Branca Maria de Meneses;
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MENESES, B. M. . Relatório da linha de pesquisa: Psicologia e Processos Psicossociais. 2014. (Relatório de pesquisa).
MENESES, B. M. ; PEDROSSIAN, D. . RELATÓRIO FINAL DA PESQUISA - PRECONCEITO EM RELAÇÃO AOS ?INCLUÍDOS? NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2012. (Relatório de pesquisa).
MENESES, B. M. . Curso da Auto-Avaliação Continuada da Gestão Pública. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENESES, B. M. . A Psicologia Sócio-Histórica e o contexto brasileiro de desigualdade social. 2004. (Grupo de Trabalho).
MENESES, B. M. . Adolescência e Saúde Mental na Contemporaneidade. 2002. (Debate).
MENESES, B. M. . Os Jovens e os Desafios do Mercado de Trabalho. 1999. (Mesa Redonda).
MENESES, B. M. . Desenvolvimento da Leitura e da Escrita. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENESES, B. M. . Capacitação aos técnicos das Unidades Interdisciplinares de Apoio Psicopedagógico. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENESES, B. M. . Assessoria à Equipe de Psicodiagnóstico Educacional do CEDESP(Centro Sul Matogrossense de Educação Especial). 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENESES, B. M. . Assessoria Técnico Pedagógica aos professores atuantes em Educação Especial. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENESES, B. M. . Assessoria às Equipes de Psicodiagnóstico Educacional das Agências Estaduais de Educação. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENESES, B. M. . Assessoria Psicopedagógica aos Professores de Deficientes Mentais. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENESES, B. M. . Curso Emergencial para Professores de Deficientes Mentais Educáveis. 1988. .
MENESES, B. M. . I Congresso Estadual de Educação para a Democracia. 1983. (Delegado).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Autoritarismo, regressões psíquicas e formas de violência interpessoais, Descrição: Considerando a necessidade de defesa da democracia, dado o fortalecimento dos movimentos políticos autoritários, um dos objetivos deste projeto é, com base na Teoria Crítica e na Psicanálise, estudar a constituição dos indivíduos que possam participar desses movimentos. Considera-se que esses indivíduos sejam regredidos psiquicamente, o que pode se expressar por meio de distintas configurações psíquicas: a do sadomasoquista, que possui ambivalência diante da autoridade, mantendo vínculos com ela e com o mundo; a do narcisista, que tem a si como objeto e uma tendência destrutiva em relação ao mundo, caracterizando-se como antidemocrata e, por isso, sua agressividade se manifesta de maneira difusa; e o psicopata, que tem prazer em exercer sua violência contra quem quer que seja. Considera-se a relação dessas configurações psíquicas com formas de violência, como o preconceito, o bullying e os maus-tratos: enquanto o preconceito é voltado a objetos externos, pertencentes a minorias sociais, o bullying se caracteriza pela hostilidade a indivíduos vulneráveis e os maus-tratos a todo e qualquer objeto. A hipótese é que o sadomasoquista tende a ter maior propensão ao preconceito, o narcisista uma maior inclinação ao bullying, enquanto os maus-tratos seriam uma violência própria ao psicopata. Outro objetivo é verificar a atualidade da Escala do Fascismo elaborada por Adorno e outros pesquisadores, na década de 1940, em comparação a escalas posteriores para mensurar o autoritarismo. Um outro objetivo é a comparação dos resultados entre os países envolvidos. Para isso, serão aplicadas a 1900 estudantes brasileiros e 300 de outros países de terceiro ano de universidades públicas: a Escala F, a Escala de Autoritarismo de Direita de Altemeyer, a Escala da Tríade Sombria da Personalidade, as Escala do Narcisismo, do Preconceito e do Bullying feitas por Crochík e colaboradores e a Escala dos Maus-tratos, que será desenvolvida neste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Branca Maria de Meneses - Integrante / José Leon Crochik - Coordenador / Dulce Regina dos Santos Pedrossian - Integrante.
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2021 - Atual
Bullying e Preconceito: Distinções e relações, Descrição: A partir de literatura especializada da área de estudos sobre bullying e preconceito, de análises de obras dos pensadores da Escola de Frankfurt e dos resultados que estão sendo obtidos na pesquisa que ora está sendo concluída, com bolsa do CNPq, os objetivos deste projeto são: distinguir duas formas de violência escolar ? o bullying e o preconceito - e relacioná-las com distintos tipos de personalidade. Para isso, são propostos dois estudos. O objetivo de um deles é examinar duas obras dos frankfurtianos referentes à violência social ? Elementos do Antissemitismo, de Horkheimer e Adorno, e alguns capítulos de The Authoritarian Personality, de Adorno et al., quanto à delimitação de distintas formas de violência subjacentes ao fenômeno estudado por eles ? o autoritarismo. Tem-se como hipótese que os autores de ambas as obras não discriminam o preconceito de um tipo de violência que está subjacente ao que hoje nomeamos de bullying, e que a descrição que fazem caracteriza mais esse último tipo de violência do que o preconceito. Os conteúdo dos trechos examinados e classificados como bullying e/ou como preconceito, as hipóteses poderão ser testadas, o que contribuirá para a compreensão das distinções e das relações entre ambos os fenômenos. O segundo estudo, de caráter empírico, utilizará escalas que mensuram o sadomasoquismo (Escala F), características de personalidade narcisista (Escala N), a manifestação de preconceitos (Escala P); a caracterização de autor e alvo do bullying (Escala A e Escala B); a prática do bullying (Escala AB). Essas escalas serão aplicadas a 450 estudantes de cursos superiores de universidades públicas paulistas; a aplicação em dois terços dessa amostra será para o aperfeiçoamento das escalas, e os dados dos restantes 150 participantes serão para a testagem das hipóteses, que supõem que bullying e preconceito têm relação significante, mas de baixa magnitude, e que a manifestação de preconceito está mais associada com características de personalidade sadomasoquista, a autoria do bullying mais relacionada com características de personalidade narcisista, e o que sofre o bullying com nenhum tipo das características de personalidade avaliadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Branca Maria de Meneses - Coordenador / Rejane de Aquino Souza - Integrante / ANGELO LUIZ FERRO - Integrante / Dulce Regina dos Santos Pedrossian - Integrante / Manuela da Silva Amorim - Integrante / GUSTAVO DELLA VECCHIA - Integrante / PEDRO MACHADO - Integrante / FELIPE OLIVEIRA - Integrante.
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2014 - 2021
Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade, Descrição: Resumo do Projeto Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade A violência escolar está presente na discriminação aos alunos em situação de inclusão e no bullying; as minorias nos dois casos são envolvidas. Em um dos casos, os que estavam fora da escola podem continuar a ser discriminados, no outro, há o desejo de discriminar os que estão dentro. O objetivo geral deste projeto é verificar a violência escolar no bullying e em outras formas de discriminação dos alunos em situação de inclusão; especificamente será verificado se há relação entre os praticantes e as vítimas dessas formas de violência e: desempenho escolar, autoritarismo e autonomia frente à autoridade. Serão aplicadas a Escala F e outras cinco escalas a serem construídas e testadas: Identificação do Bullying; Identificação das Hierarquias Escolares; Autonomia frente à autoridade escolar; Atitudes frente aos alunos em situação de inclusão, em aproximadamente 240 alunos do nono ano do ensino fundamental de oito escolas públicas. Para a obtenção de dados qualitativos, serão entrevistados, por sala, quatro alunos com escores altos na escala de identificação do bullying ? dois como provocadores e dois como vítimas ? e três professores ? um de Língua Portuguesa, um de Artes e um de Educação Física. Para a obtenção de dados qualitativos, será realizada uma caracterização de cada escola através de observação e de um questionário ao gestor/coordenador/orientador educacional, e de entrevistas com três professores ? um de Língua Portuguesa, um de Artes e um de Educação Física. Palavras-Chave: violência escolar, discriminação, bullying, educação inclusiva. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Branca Maria de Meneses - Coordenador / Fernanda R. Levandoski - Integrante / Sofia Urth - Integrante / Rejane de Aquino Souza - Integrante / Mariana Machado Melo Rodrigues da Silva - Integrante / Patrícia Dantas Silveira Lopes - Integrante / Rayane de Souza Matos da Costa - Integrante / ANGELO LUIZ FERRO - Integrante / Dulce Regina dos Santos Pedrossian - Integrante / Julyana Sueme Winkler Oshiro - Integrante / Luana de Lima Meneses - Integrante / Rafaela Oliveira Nóbrega - Integrante / Aleilsa de Lima Paula - Integrante / Manuela da Silva Amorim - Integrante / Lígia Burton Ferreira - Integrante.
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2014 - Atual
Direitos e violência na escola (MS), Descrição: Projeto realizado em parceria com diferentes universidades e sob a coordenação geral do Prof. Dr. José Leon Crochík Instituto de Psicologia /USP e o Prof. Dr. Odair Sass PUC/SP. A pesquisa trata da questão da violência escolar presente na discriminação aos alunos em situação de inclusão e no bullying; as minorias nos dois casos são envolvidas. Em um dos casos, os que estavam fora da escola podem continuar a ser discriminados, no outro, há o desejo de discriminar os que estão dentro. O objetivo geral deste projeto é verificar a violência escolar no bullying e em outras formas de discriminação dos alunos em situação de inclusão; especificamente será verificado se há relação entre os praticantes e as vítimas dessas formas de violência e: desempenho escolar, autoritarismo e autonomia frente à autoridade. Serão aplicadas a Escala F e outras cinco escalas a ser construídas e testadas: Identificação do bullying, Identificação das Hierarquias Escolares; Autonomia frente à autoridade escolar; Atitudes frente aos alunos em situação de inclusão, em aproximadamente 240 alunos do nono ano do ensino fundamental de oito escolas públicas. Para a obtenção de dados qualitativos, serão entrevistados, por sala, quatro alunos com escores altos na escala de identificação do bullying ? dois como provocadores e dois como vítimas - e três professores ? um de Língua Portuguesa, um de Artes e um de Educação Física.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Branca Maria de Meneses - Coordenador / Dulce Pedrossian - Integrante / Fernanda R. Levandoski - Integrante / Sofia Urth - Integrante / Mariana Melo - Integrante / Alexandra Souza da Silva - Integrante / JULYANA W OSHIRO - Integrante / Rejane de Aquino Souza - Integrante.
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2011 - Atual
Relações afetivas no trabalho no serviço público, Descrição: Estudos direcionados à formação do indivíduo e ao trabalho relacionado às questões da afetividade compõem o tema central deste projeto de pesquisa, cujo aporte teórico fundamenta-se nos estudos da Escola de Frankfurt, em especial nos estudos de Marcuse, Adorno e Horkheimer. Para tal propósito, em seu desenvolvimento, serão verificados aspectos pertinentes à subjetividade do trabalhador, em especial o significado dos afetos decorrentes do cotidiano das relações de trabalho; humores; realizações profissionais, ou não; prazeres; desejos; conflitos; sofrimento. O estudo será feito com servidores públicos estaduais de duas Secretarias de Estado, uma em que os funcionários realizam atividades fins e outra de atividades meio. A coleta de dados será estruturada em uma escala do tipo Likert, subdividida em três subescalas, pertinentes ao tema proposto. Após os resultados obtidos com o instrumento de pesquisa serão realizadas entrevistas semi-estruturadas com pessoas que ocupam posições diferenciadas e que possam facilitar a compreensão da dinâmica do local de trabalho. Para a realização da pesquisa será formado um grupo de trabalho com alunos do Curso de Psicologia desta universidade. VIII ? Palavras-chave: (Máximo três): Trabalho; Individuo; Subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Branca Maria de Meneses - Coordenador.
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2009 - 2013
Comparação nacional e internacional do preconceito em relação aos incluídos na educação inclusiva, Descrição: O projeto 'Preconceito em relação aos incluídos na educação inclusiva' foi desenvolvido nas várias regiões brasileiras e em Buenos Aires - Argentina. O objetivo deste projeto foi comparar os dados obtidos nos diversos locais. Ele foi desenvolvido nas cidades de Santarém e Belém do Estado do Pará, sob coordenação da Professora Rosely Giordano, da Universidade Federal do Pará; na cidade de Salvador - Bahia, pela professora Luciene Maria da Silva da Universidade Estadual da Bahia; na cidade de Campo Grande - Mato Grosso do Sul, pelas professoras Dulce Regina Pedrossian e Branca Meneses; na cidade de Toledo - Paraná, pela Professora Maria Isabel Formoso e na cidade de Buenos Aires - Argentina, pelo Professor Horácio Martins Ferber da Universidad Museo Social Argentino. Em todos os locais, foram encontradas situações de discriminação, mas, em geral, as situações propícias à inclusão foram também marcantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Branca Maria de Meneses - Integrante / Dulce Pedrossian - Coordenador.
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2009 - 2012
Preconceito em relação aos "incluídos" na Educação Inclusiva., Descrição: 2009 - 2012 Preconceito em relação aos 'incluídos' na Educação Inclusiva Este projeto de pesquisa faz parte de um projeto temático amplo denominado 'Teoria Crítica, Formação e Indivíduo, compondo de dois projetos - "Preconceito em relação aos 'incluídos' na Educação Inclusiva, de autoria de José Leon Crochík (USP/SP) e "Relações entre Psicologia e Estatística na constituição do campo educacional", de autoria de Odair Sass (PUC/SP). O tema deste projeto em referência, sob a coordenação nacional do Prof. Dr. José Leon Crochík, é o da relação entre exclusão e inclusão social, com a questão de se algumas formas de inclusão, ainda que sem intenção, não estão gerando outras formas de exclusão. Toma-se o preconceito como variável central, representado pelas ações de segregação e marginalização, a serem verificadas em escolas que estejam desenvolvendo a educação inclusiva. Trata-se de uma pesquisa empírica, tendo como objetivo geral verificar se quanto maior o grau de inclusão de uma escola, menor o grau de segregação e marginalização dos alunos de inclusão.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (11) . Integrantes: Dulce Regina dos Santos Pedrossian - Coordenador / Branca Maria de Meneses - Integrante / José Leon Crochík - Integrante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Branca Maria de Meneses - Integrante / Dulce Regina Pedrossian - Coordenador.
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2008 - 2010
O preconceito e as atitudes em relação à educação inclusiva tendo a exclusão como base, Descrição: Descrição: O tema deste projeto foi o da relação entre exclusão e inclusão social, com a questão de se algumas formas de inclusão, ainda que sem intenção, não estão gerando outras formas de exclusão. Tomou-se o preconceito como variável central, representado pelas ações de segregação e marginalização, que foram verificadas em escolas que estavam desenvolvendo a educação inclusiva. Dos diversos modelos propostos em relação à educação inclusiva, distinguimos dois: o denominado de integração e o da educação inclusiva propriamente dita; segundo nossa suposição, essas modalidades estão num continuo, tal como proposto por Ainscow e Booth ( 2002). O objetivo geral deste projeto foi o de verificar se quanto maior o grau de inclusão de uma escola, com menor o grau de segregação e marginalização dos alunos de inclusão, e teve como objetivos específicos a comparação entre quatro escolas: duas públicas uma com baixa inclusão educacional e outra com alta inclusão educacional - e, duas particulares uma com baixa inclusão educacional e outra com alta inclusão educacional, quanto: ao rendimento escolar dos alunos de inclusão; à percepção dos professores desses alunos em relação a eles; a proximidade que os colegas gostariam de ter deles e a participação que os alunos de inclusão têm em sala de aula. Para verificar o grau de inclusão das escolas foram construídos dois instrumentos a serem respondidos pelos responsáveis pedagógicos da escola. Para o primeiro objetivo específico, foi feito um cálculo a partir dos boletins escolares, que permitiu atribuir um escore aos alunos para que sejam comparados entre si; para o segundo objetivo, os professores foram entrevistados, por meio de um roteiro; para o cumprimento do terceiro objetivo, foi utilizada a escala de proximidade entre alunos, elaborada por nós para o desenvolvimento do projeto ora em curso, e para o último objetivo foram feitas observações nas escolas, por meio de roteiro proposto para esse fim. Não houve relação entre o grau de inclusão escolar e a verificação do preconceito; talvez porque essas escolas apresentaram proximidade quanto à variável inclusão escolar; foram destacados momentos de discriminação aos alunos considerados em situação de inclusão, mas os momentos de inclusão foram mais frequentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Branca Maria de Meneses - Integrante / José Leon Crochik - Integrante / Dulce Pedrossian - Coordenador.
Prêmios
2005
IX Prêmio Bem Eficiente Edição 2005, Accor, Banco Dibens, Firmenich, Grupo Solvay, Intermédica Saúde, Kanitz e Associados..
2004
Presidente do Conselho Mun. dos Direitos da Criança e do Adolescente em 1997, Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente.
2004
Troféu Mulher BPW Campo Grande, BPW Campo Grande.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Centro de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Ciências Humanas. , Cidade Universitária, Universitário, 79000-000 - Campo Grande, MS - Brasil, Telefone: (067) 33457585, URL da Homepage:
Experiência profissional
2010 - Atual
Universidade Federal de Mato Grosso do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Linha de pesquisa: psicologia e processos psicossociais
2016 - 2017
Universidade Federal de Mato Grosso do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Psicologia, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora do Curso de Psicologia
2005 - 2008
Universidade Federal de Mato Grosso do SulVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor cedido
1994 - 1996
Universidade Federal de Mato Grosso do SulVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Cedido
Atividades
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11/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais.Cargo ou função, Membro Presidente da Comissão de Estágio (COE) do Curso de Psicologia.
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03/2014
Ensino, Mestrado em psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, HISTÓRIA DA PSICOLOGIA, Tópicos avançados em psicolgia e processos psicossocias
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03/2014
Ensino, PSICOLOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA E PROCESSOS PSICOSSOCIAIS I, ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA E PROCESSOS PSICOSSOCIAIS III, PSICOLOGIA DO TRABALHO, PSICOLOGIA E TRABALHO, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II, ASPECTOS PSICOSSOCIAIS DO TRABALHO I
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01/2014
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e Sociais, Centro de Ciências Humanas e Sociais.Atividade realizada, Coordenadora Substituta do Curso de Mestrado em Psicologia.
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01/2013
Ensino, PSICOLOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS: ENFOQUE SÓCIO-HISTÓRICO I, FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E HISTÓRICOS: PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA
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08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.
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08/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio em Psicologia
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08/2013 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais.Cargo ou função, Membro da comissão para selecionar professor substituto para o curso de psicologia.
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05/2013 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais.Cargo ou função, Membro da comissão de Revisão de Ementas e Remanejamento de Disciplinas do CUrso de Psicologia.
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03/2013 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais, Programa de Pós-Graduação em Psicologia.Cargo ou função, Membro da comissão de seleção do Programa.
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08/2003 - 08/2003
Ensino, Adolescência, Educação e Trabalho, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Módulo Educação e Trabalho, disciplina: "Tendências das práticas educativas"
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07/1996 - 12/1996
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psiologia Aplicada à Saúde
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07/1996 - 12/1996
Ensino, Odontologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos de Psicologia
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07/1995 - 12/1995
Ensino, Odontologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos de Psicologia
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01/1995 - 06/1995
Ensino, Pedagogia (Noturno), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino em Psicologia da Educação
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01/1995 - 06/1995
Ensino, Pedagogia (Noturno), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
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07/1994 - 12/1994
Ensino, Pedagogia (Noturno), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino em Psicologia da Educação
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01/1994 - 12/1994
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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01/1994 - 06/1994
Ensino, Pedagogia (Noturno), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino em Psicologia da Educação
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01/1994 - 06/1994
Ensino, Pedagogia (Noturno), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
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07/1993 - 12/1993
Ensino, Pedagogia (Noturno), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
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07/1993 - 12/1993
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino em Psicologia da Educação
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01/1993 - 06/1993
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Aplicada à Administração
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01/1993
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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01/1993
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
2010 - Atual
Secr.Est. de Meio Amb., das Cidades, do Plan., da Ciência e TecnologiaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
2007 - 2010
Secr.Est. de Meio Amb., das Cidades, do Plan., da Ciência e TecnologiaVínculo: , Enquadramento Funcional: Assessora Técnica de Educação Superior, Carga horária: 40
Atividades
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09/2009 - 12/2009
Direção e administração, Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão - MP, Programa Nacional da Gestão Pública e desburoratização - GESPÚBLICA.Cargo ou função, Coordenadora Executiva do Núcleo Estadual de GesPública no Estado de Mato Grosso do Sul..
1997 - 2004
Fundo de Apoio à ComunidadeVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: funcionária, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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01/1997 - 12/2004
Direção e administração, FAC.Cargo ou função, Coordenadora Geral de Suporte às Ações.
1997 - 2004
Instituto Mirim de Campo GrandeVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: funcionário, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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01/1997 - 12/2004
Direção e administração, .Cargo ou função, DIRETORA EXEC UTIVA.
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06/2002 - 06/2002
Serviços técnicos especializados , Instituto Mirim de Campo Grande - MS.Serviço realizado, Coordenadora da "I Jornada sobre adolescência".
2007 - 2008
Fundação Escola de Governo de MSVínculo: Conselheira, Enquadramento Funcional: Conselheira
1984 - Atual
Governo do Estado do Mato Grosso do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora
Atividades
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06/1986
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Justiça e Trabalho do Estado do Mato Grosso do Sul.Cargo ou função, Assessor III, símbolo DAS-6, do Quadro Permanente do Estado de Mato Grosso do Sul..
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03/1984
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Desenvolvimento Social.Cargo ou função, Assessor II, símgolo DAS-5 do Quadro Permanente do Estado de Mato Grosso do Sul..
1996 - 1996
Universidade Católica Dom BoscoVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 5
1974 - 1979
Universidade Católica Dom BoscoVínculo: Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estudante
Atividades
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02/1996 - 07/1996
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Geral I, Psicologia do Desenvolvimento I
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07/1992 - 11/1992
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento II
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12/1980 - 12/1980
Extensão universitária , Faculdade Unidas Católicas de Mato Grosso.Atividade de extensão realizada, Participou do Curso de Extensão Universitária sobre DESENVOL. DA PESSOA NA PERSPCTIVA HUMANISTA - ministrado pelo professor Juan José Mouriño Mosquera - C.H. 20 horas..
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05/1980 - 05/1980
Extensão universitária , Faculdade Unidas Católicas de Mato Grosso.Atividade de extensão realizada, Participou do Curso de Extensão Universitárias sobre TERAPIA INFANTIL (LUDOTERAPIA) - ministrado pela professora Elleen O'Brien - C.H. 20 horas..
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05/1978 - 05/1978
Extensão universitária , Faculdade Unidas Católicas de Mato Grosso.Atividade de extensão realizada, Participou do Curso de Extensão Universitária sobre PSICOLOGIA EVOLUTIVA, ANALÍTICA RELACIONADAS COM A PATOLOGIA - ministrado pela professora Elena Isabel Gonzáles..
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10/1977 - 10/1977
Extensão universitária , Faculdade Unidas Católicas de Mato Grosso.Atividade de extensão realizada, Frequentou o Curso de Extensão Universitária sobre VARIANTES BÁSICAS QUE PODEM ALTERAR O COMPORTAMENTO HUMANO EM SITUAÇÕES DA VIDA REAL - ministrado pela professora Célia de Souza - C.H. 30 horas..
2010 - Atual
Universidade Estadual de Mato Grosso do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2010
Universidade Estadual de Mato Grosso do SulVínculo: Conselheira, Enquadramento Funcional: Conselheira
Outras informações:
Conselho de Pesquisa e Extensão.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Branca Maria de Meneses e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?