Raul Benites Paradeda

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CHURATA, DIANA V. P. ; FANTINATO, M. ; PERES, S. M. ; YASSUDA, M. S. ; MELO, R. C. ; CACHIONI, M. ; PARADEDA, R. B. . Exploring Factors Shaping Social Robot Acceptance in Older¿Adult Care: Insights From Brazilian Caregivers. EXPERT SYSTEMS , v. 43, p. 01-18, 2026.

• PARADEDA, RAUL BENITES ; SILVA, A. K. M. ; FURTADO, M. C. ; ABNER SOUZA, ANDERSON . The Influence of Age, Gender, and Gaming Experience on Robot Control Interface: An Exploratory Study. JOURNAL OF THE BRAZILIAN COMPUTER SOCIETY (ONLINE) , v. 31, p. 1213-1232, 2025.

• PARADEDA, RAUL ; ALVES, ÁLISSON ; TORRES, DANIEL ; LIMA, ALTHIERFSON . The Emotions and Advice in Virtual Assistants: A Dual Study on Emotion Validation and Agent Suggestions in a Gaming Scenario. Journal on Interactive Systems , v. 15, p. 118-129, 2024.

• PARADEDA, RAUL BENITES ; SANTOS, HEIDE VANESSA SOUZA ; Torres, D. T. B. . WOULD YOU RECEIVE A VACCINE FROM A ROBOT? SPECULATIVE PERSPECTIVES ON ROBOTS ADMINISTERING VACCINES. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO) , v. 17, p. e6523, 2024.

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• PARADEDA, RAUL BENITES ; TORRES, DANIEL TEODOLINO BARBOSA ; SOUSA, CARLOS EDUARDO . Humor and Emotion in Social Robotics: Exploring User Interaction with an Emotionally Responsive Joke-Telling Robot. In: 2025 Brazilian Conference on Robotics (CROS), 2025, Belo Horizonte. 2025 Brazilian Conference on Robotics (CROS). Belo Horizonte: IEEE, 2025. v. 1. p. 1-112.

• CHURATA, DIANA V. P. ; FANTINATO, MARCELO ; PERES, SARAJANE MARQUES ; PARADEDA, RAUL BENITES . Social Robots in Elderly Care: A Scoping Review of Caregiver Perspectives. In: 2025 Brazilian Conference on Robotics (CROS), 2025, Belo Horizonte. 2025 Brazilian Conference on Robotics (CROS). Belo Horizonte: IEEXplore, 2025. v. 1. p. 1-118.

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• Paradeda, Raul B. ; FREITAS, GEORGY ; ALVES FILHO, SEBASTIÃO E. ; ABNER SOUZA, ANDERSON . The Influence of Well-Dressed NPCs on Player Perception, Immersion and Decision-Making in Gaming. In: 2023 IEEE Conference on Games (CoG), 2023, Boston. 2023 IEEE Conference on Games (CoG). Boston: IEEE, 2023. v. 23. p. 1-8.

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• PARADEDA, R. B. . SISTEMA DE RECOMENDAÇÃO APLICADO AO TURISMO. In: XIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2004, Pelotas. Anais do Ciência & Consciência - XIII Congresso de Iniciação Científica - UCPel. Porto Alegre, 2004. v. 16.

• PARADEDA, R. B. . Bifocal Tree: Uma técnica de visualização de informações hierárquicas implementada em OpenGL. In: XII Congresso de Iniciação Científica, 2003, Pelotas. Anais do Ciência & Consciência - XII Congresso de Iniciação Científica - UFPel, 2003.

• PARADEDA, R. B. . Ferramenta para auxílio do processo ensino aprendizagem. In: XII Congresso de Iniciação Científica, 2003, Pelotas. Anais do Ciência & Consciência - XII Congresso de Iniciação Científica - UFPel, 2003.

• ALVES, A. ; SOUZA, L. ; CHO-LUCK, L. ; LIMA, R. ; AUGUSTO, C. ; MARINHO, W. ; CAPUANO, R. ; COSTA, B. ; SIQUEIRA, M. ; SILVA, J. ; FATIMA, M. ; MELLO, M. ; PARADEDA, RAUL ; ALSINA, P. J. . AI-Driven Analysis of Urban Expansion and Infrastructure Coverage Using Multispectral and High-Resolution Satellite Data. LECTURE NOTES IN BUSINESS INFORMATION PROCESSING , 2026.

• PARADEDA, RAUL BENITES . Robótica Social na Educação: Inovação e desafios. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Burlamaqui, Aquiles ; AGLAE, A. ; SILVA, B. ; PARADEDA, RAUL BENITES ; MORENO, J. . Painel de Abertura Robótica e Inovação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Paradeda, Raul B. . Robótica Emotiva. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Paradeda, Raul B. ; Ferreira, Maria J. ; MARTINHO, C. ; DIAS, J. ; PAIVA, A. . A Persuasive Storyteller Robot: Pilot Study. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PARADEDA, R. B. ; Ferreira, Maria J. ; MARTINHO, C. ; PAIVA, A. . Interactive Storytelling as a Persuasive and Personality Identification Tool. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PARADEDA, R. B. ; Silva, A. F. L. ; Granatyr, J. ; Signoretti, A. . BrailleApp: Educational Mobile Application to Assist in the Learning of Braille Language. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Lima, F. S. ; PARADEDA, R. B. . 20 Segundos: A Importância de um Jogo Casual no Processo de Ensino e Aprendizagem nas Aulas de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PARADEDA, R. B. . Programação Web com HTML, CSS, Javascript e PHP. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PARADEDA, R. B. ; NASCIMENTO, L. S. ; MEDEIROS, J. E. S. ; SOARES, F. R. L. . Cabos Submarinos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PARADEDA, R. B. . O uso correto dos recursos WEB nas organizações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PARADEDA, R. B. ; Vitor Allan ; Caline Iria . Redes sem Fio (RFID). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PARADEDA, R. B. . Comunidade Interativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PARADEDA, R. B. ; SALDANA, R. . Sistema de Recomendação Aplicado ao Turismo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Desenvolvimento de um Jogo Educativo para Conscientização sobre Desastres Climáticos, Descrição: Este projeto tem como objetivo desenvolver um jogo educativo e interativo que auxilie na conscientização e preparação da população para enfrentar desastres climáticos, como enchentes, tempestades e deslizamentos. A gamificação é utilizada como ferramenta para engajar os jogadores em cenários realistas, onde devem tomar decisões rápidas e eficazes para garantir sua segurança. O jogo é projetado para ser acessível e inclusivo, adaptando-se a diferentes perfis de usuários, incluindo pessoas com deficiências visuais, auditivas ou motoras.A metodologia do projeto inclui a coleta de dados científicos sobre desastres climáticos, o desenvolvimento de cenários baseados em situações reais e a integração de mecânicas de jogo que simulam a tomada de decisão em emergências. Para validar a eficácia do jogo, serão realizados testes com diferentes grupos de usuários, incluindo estudantes, moradores de áreas de risco e profissionais de defesa civil. A avaliação será feita por meio de questionários, entrevistas e análise de desempenho dos jogadores, comparando o conhecimento antes e depois da experiência com o jogo.Os resultados esperados incluem a criação de uma ferramenta educativa que aumente o conhecimento e a preparação dos jogadores para lidar com desastres climáticos, além de contribuir para a redução de danos e mortes causados por esses eventos. O projeto também busca gerar dados científicos sobre a eficácia da gamificação na educação ambiental e na comunicação de riscos, abrindo caminho para futuras pesquisas na área.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2025 - Atual

  Roboldo 2.0: Avanços na Interação Humano-Robô através da Computação Afetiva, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar o agente robótico emotivo de baixo custo Roboldo, desenvolvido em pesquisas anteriores, ampliando suas capacidades de interação humano-robô (IHR) e reduzindo sua dependência de dispositivos externos. Atualmente, o Roboldo já possui uma câmera embutida para reconhecimento de expressões faciais através de um sistema de Reconhecimento de Expressões Faciais (FER - Facial Expression Recognition) e utiliza uma API de GPT para conversar sobre diversos temas. No entanto, o robô ainda depende de um notebook conectado para realizar esses processamentos.O principal objetivo deste projeto é integrar o processamento de reconhecimento de emoções e linguagem natural diretamente no Roboldo, utilizando um sistema de processamento embarcado, como um Raspberry Pi 4. Isso permitirá que o robô realize a maior parte das operações de forma independente, reduzindo a necessidade de dispositivos externos. Além disso, serão incluídos microfone e caixas de som embutidos para captação de voz e comunicação autônoma, e um tablet integrado para exibição de vídeos e interações multimídia. Também serão introduzidas opções de cores para os LEDs dos olhos e da boca, permitindo maior personalização e expressividade emocional.Com essas melhorias, o Roboldo 2.0 será capaz de reconhecer as emoções dos usuários, ajustar suas respostas e expressões de acordo com o contexto emocional, e interagir de forma mais natural e empática. A redução da dependência de dispositivos externos, aliada à sua capacidade de processamento embarcado, tornará o Roboldo uma ferramenta mais versátil e aplicável em diversas áreas, como educação, psicologia e terapia, especialmente no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador., Financiador(es): Fundação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2025 - Atual

  Gamificação e Acessibilidade nas Praticas Educativas com Tecnologias Digitais em Tibau do Sul - Brasil/RN, Descrição: A pesquisa investiga o uso da gamificação como estratégia pedagógica de acessibilidade às aprendizagens em uma escola municipal de Tibau do Sul/RN. Vinculada ao Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI), a investigação busca compreender como práticas gamificadas podem favorecer o engajamento, a motivação e a inclusão de alunos com e sem deficiência, superando barreiras relacionadas à participação, adaptação curricular e mediação pedagógica.O estudo envolve a realização de oficinas pedagógicas com professores e estudantes, analisando as estratégias adotadas e seus impactos no cotidiano escolar. Como produto, será elaborado um guia online interativo com sugestões de jogos e recursos digitais, destinado a apoiar docentes na construção de práticas inclusivas no ensino fundamental.A relevância do projeto reside em ampliar o debate sobre gamificação como recurso acessível e inovador, contribuindo para a formação docente e para metodologias que promovam aprendizagens significativas, participação ativa e socialização entre todos os alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador / Aline Benevides Câmara Brum - Integrante / Francisca Maria Gomes Cabral - Integrante.

• 2024 - 2025

  Desenvolvimento e avaliação de aplicações de robôs sociais para o letramento digital de idosos residentes em Instituições de Longa Permanência, Descrição: O envelhecimento saudável representa um desafio crescente em nossa sociedade. Instituições de longa permanência (ILPIs) enfrentam obstáculos significativos, exacerbados pela pandemia da Covid-19, que afetou de maneira desproporcional os residentes dessas instituições. A necessidade de manter conexões sociais por meio da tecnologia se tornou evidente, no entanto, o suporte disponível para auxiliar os idosos nessa transição é limitado. Este projeto visa explorar uma abordagem inovadora que combina os campos da computação afetiva, interação humano-robô e jogos digitais. A hipótese subjacente é que a integração desses elementos pode representar um caminho promissor para promover o letramento digital e aprimorar a qualidade de vida dos idosos em ILPIs. O estudo envolverá um grupo experimental que interagirá com robôs sociais e participará de atividades baseadas em jogos digitais, com o objetivo de estimular a memorização, atividades físicas e outros aspectos relevantes para o bem-estar dos idosos. Avaliações quantitativas e qualitativas serão conduzidas para verificar a aceitação do robô social, a motivação para o letramento digital e os impactos no engajamento dos participantes. Este projeto representa um passo inovador no uso de agentes sociais, como robôs sociais e jogos digitais, para atender às necessidades dos idosos em ILPIs. Os resultados esperados incluem a melhoria do letramento digital, a redução da dependência da equipe de profissionais das ILPIs e o aumento do engajamento social. Além disso, o estudo abrirá novas perspectivas para a computação afetiva, interação humano-robô e jogos digitais no contexto do envelhecimento saudável.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Integrante / Marcelo Fantinato - Integrante / Ruth Caldeira de Melo - Integrante / Sarajane Marques Peres - Integrante / Meire Cachioni - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2024 - Atual

  Inclusão e Desenvolvimento de Pessoas com Deficiência: Rede Intersetorial e Interinstitucional de Laboratórios Multiusuários de Tecnologia Assistiva (TECincluir), Descrição: Proposto pelo Centro de Inovação Tecnológica e Educação Inclusiva da UFRRJ, emparceria com o Laboratório de Tecnologia Assistiva e Inclusão do INT, o Laboratório deTecnologia Assistiva do Centro de Educação/UFRN e o Laboratório de AprendizagemRobótica (LAR/UERN), este projeto tem como foco desenvolver e validar soluções deTecnologia Assistiva (TA) que auxiliem o desenvolvimento de pessoas com deficiênciaintelectual, autismo e deficiência múltipla Síndrome Congênita do Zika Vírus, e, nasequência, implementar e avaliar ações de formação continuada de profissionais que usama TA considerando a inclusão, o desenho universal, a acessibilidade comunicacional e aintersetorialidade. A proposta adotará um design participativo e colaborativo, serádesenvolvida em dez fases. O modelo biopsicossocial da CIF, contido na LBI, será usadopara avaliar funcionalidade das pessoas com deficiência nas atividades para posteriorprojeção das soluções a serem desenvolvidas. A pesquisa traz inovação científica,tecnológica e social na área de TA e poderá contribuir com a qualidade de vida de pessoascom deficiência e a transferência de tecnologia e conhecimento sobre TA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador / ABNER SOUZA, ANDERSON - Integrante / Wilfredo Blanco - Integrante / Débora Regina de Paula Nunes - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Màrcia Denise Pletsch - Integrante / Saul Eliahú Mizrahi - Integrante., Financiador(es): Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações - Auxílio financeiro.

• 2023 - 2024

  Aprendizagem Divertida e Consciente: Desenvolvimento de um Jogo RPG para Promover a Compreensão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável com NPCs Empáticos, Descrição: Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) são um conjunto de 17 objetivos estabelecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU) para orientar o desenvolvimento sustentável mundial até 2030. Os ODS são importantes para a promoção de um mundo mais justo e equilibrado, mas para que eles sejam alcançados, é fundamental que haja uma ampla divulgação e compreensão desses objetivos. Nesse sentido, os jogos podem ser uma ferramenta efetiva para auxiliar na divulgação e aprendizagem dos ODS, especialmente entre jovens e adultos. O uso de jogos para o aprendizado é uma tendência crescente na área de educação, uma vez que são capazes de engajar os jogadores, motivá-los e permitir que aprendam de forma lúdica e divertida. Além disso, jogos podem ser utilizados para promover a conscientização sobre questões importantes, como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.Desse modo, o objetivo deste projeto é desenvolver um jogo RPG Aventura para auxiliar na divulgação e aprendizagem dos ODS. Além disso, o jogo contará com NPCs (do inglês Non-playable characters) empáticos que serão capazes de avaliar o conhecimento do jogador e auxiliar na sua evolução de forma personalizada. Para isso, será realizado um levantamento bibliográfico sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), caracteres empáticos e jogos educativos. Em seguida, será desenvolvido o jogo utilizando a engine Construct3, com base em um planejamento de roteiro e design de personagens e cenários. O jogo será avaliado por especialistas em jogos educacionais e testado a princípio com os alunos da universidade em questão para avaliar a sua efetividade em relação à aprendizagem das ODS.Espera-se desenvolver um jogo educativo com uma narrativa envolvente e técnicas de computação afetiva que auxiliem na divulgação e aprendizagem das ODS. Além disso, espera-se que o jogo possa engajar um público amplo, incluindo jovens e adultos, e ser uma ferramenta efetiva para promover a compreensão dos ODS. Com o sucesso do projeto, espera-se contribuir para a conscientização da sociedade sobre a importância dos ODS e a necessidade de seu cumprimento para a promoção de um mundo mais justo e equilibrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador / Carlos Eduardo Almeida Lucena de Sousa - Integrante / João Victor Ramos de Sousa Andrade - Integrante / José Inácio Mendes Ferreira - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2022 - 2023

  Influência da aparência do personagem não jogável no nível de confiança, motivação e tomada de decisão do jogador em um jogo, Descrição: Esse projeto tem como objetivo verificar se a aparência do NPC pode influenciar o nível de confiança que a pessoa tem em relação ao caractere, se a escolha feita dentro do cenário do jogo pode ser influenciada por esta aparência e, por fim, se a motivação do jogador é afetada por essa aparência. Neste sentido, um estudo exploratório será realizado para verificar a percepção usuário-NPC em relação a aparência, níveis de confiança e motivação. Além disso, será desenvolvido um jogo digital apresentando pontos de decisão (interações) que serão utilizados para medir a influência da aparência do NPC nas decisões realizadas pelo jogador. Por fim, outro estudo exploratório será realizado onde participantes irão interagir com os NPCs no cenário desenvolvido e será medido a influência que os agentes têm na tomada de decisão. Desse modo, pretende-se fornecer evidências que auxiliem o desenvolvimento de NPCs mais influentes/personalizáveis para jogos onde há a interação humano-agente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador / Georgy Lima Justy de Freitas - Integrante / Rodrigo Neves Duarte - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2020 - 2021

  Desenvolvimento de Robô Emotivo de Baixo Custo, Descrição: Os recursos tecnológicos são utilizados na sociedade para os mais diversos fins, seja para facilitar o cotidiano das pessoas ou, ainda, para realizar tratamentos médicos. Recursos em formato virtual podem auxiliar o ser humano em tarefas específicas, por exemplo, na navegação de um mapa (GPS), ou na busca por palavras chaves e consulta de informações por comando de voz, como é utilizado em assistentes virtuais. Porém, o uso de recursos tecnológicos em formato físico, ou seja, palpável, vem sendo cada vez mais estudado por estes obterem resultados mais interessantes nas interações com pessoas em comparação com suas versões virtuais. Em outras palavras, quando os resultados obtidos em uma tarefa específica por um dispositivo virtual são comparados com uma versão física, os resultados deste último têm sido mais promissores. Algumas situações em que esse evento aconteceu foram na utilização de agentes robóticos para contação de histórias, e para o tratamento de depressão em idosos. Contudo, para que esses agentes consigam obter resultados positivos para a tarefa que será desempenhada e alcançar um bom nível de interação com os humanos, eles precisam apresentar meios de expressar emoções, caso contrário, o objetivo e os benefícios pretendidos podem não ser alcançados. A simulação/representação de emoções é um dos fatores que leva uma pessoa a sentir, por exemplo, empatia ou confiança em um agente robótico. Por esse motivo, é necessário que pesquisadores estudem e validem meios para que esses agentes físicos consigam expressar emoções que sejam percebidas pelos seres humanos. Além disso, há exemplos de grandes universidades que conseguem realizar esse tipo de pesquisa com a compra de robôs que são considerados inviáveis para universidades com menor poder aquisitivo. Diante do exposto, esse projeto visa o desenvolvimento de um agente robótico de baixo custo com capacidade de simular emoções perceptíveis por um ser humano. Para isso, pretende-se criar dois personagens, um com o corpo de um boneco infantil e outro com um corpo robótico, e inserir placas, circuitos e sensores físicos dentro desses personagens que possibilitem a expressão das reações. Além disso, serão desenvolvidas animações para que, com os recursos disponíveis, os personagens possam interagir com as pessoas e simular emoções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador / Daniel Teodolino Torres - Integrante / Lucas Rudyson Silva de Andrade - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2020

  Avaliando o Impacto na Confiança no uso de Agentes Virtuais, Descrição: Esse projeto tem como objetivo medir o impacto na confiança de uma pessoa em relação a um agente, que tem o objetivo de auxiliar essa pessoa em uma tarefa específica, quando esse comete falhas. Para isto, será desenvolvido um cenário onde o participante irá interagir com um assistente virtual em um jogo da memória. Esse assistente terá o papel de indicar quais as cartas que o participante deve selecionar para formar o par. Para medir o efeito da interação na confiança, em cada interação, os participantes irão preencher questionários que avaliam a confiança para com o agente ante s e depois da interação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador / ALBERTO SIGNORETTI - Integrante / FERREIRA, MARIA JOSÉ - Integrante / Álisson Oliveira - Integrante / Daniel Teodolino Torres - Integrante / Althierfson Lima - Integrante.

• 2017 - 2018

  AMIGOS (PTDC/EEISII/7174/2014), Descrição: The AMIGOS (Affect Modeling for robots In GrOup Social interactions) project investigates the role of emotions and adaptation in interactions between a robot and a group of users, contrasting to the typical one-robot one­user paradigm in Human­Robot Interaction (HRI). Despite the complex social challenges that long­term HRI will soon bring, so far little is known about how perception and action selection systems, typically designed for one­to­one interactions, will perform in multiparty settings. Recent studies in this area indicate that data­driven perception mechanisms trained with information from individual interactions do not generalize well in group settings, raising the need to investigate new adaptive mechanisms for robots interacting with groups of users. Previous research by members of this team studied social robots in multiparty interactions, yet these robots had limited capabilities and were evaluated in single interactions with users.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Integrante / Ana Paiva - Coordenador / Carlos Martinho - Integrante / Francisco S Melo - Integrante / Patrícia Arriaga - Integrante / Filipa Correia - Integrante / Sofia Petisca - Integrante / Iolanda Leite - Integrante / Samuel Mascarenhas - Integrante / André Pires - Integrante / Raquel Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2014

  Acessible Place: Aplicativo para apoio a pessoas com deficiência, Descrição: Desde há muito tempo, as pessoas com algum tipo de deficiência viveram segregadas a margem da sociedade. No entanto por ordem governamental, com a participação de organizações, novas leis e normas foram sendo construídas, objetivando a inclusão dessas pessoas dentro de uma sociedade. Para tentar ajudar nessa inclusão, é proposto nesse projeto realizar uma pesquisa e desenvolvimento de um aplicativo, para dispositivos móveis, que sirva como guia para as pessoas com deficiência que residem no município de Natal. Para isso, o produto da pesquisa deverá apresentar boa usabilidade e acessibilidade, e que como consequência satisfaça o usuário. Para que isso seja alcançado, será realizada uma pesquisa de campo utilizando entrevistas com os estudantes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, através do Laboratório de Acessibilidade (Comissão Permanente de Apoio a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais - CAENE) que irá auxiliar o desenvolvimento do layout do aplicativo denominado Acessible Place. Além disso, o aplicativo terá um sistema que gerenciará informações, geolocalização, tipos de deficiência que são atendidos nos locais de visita como espaços culturais, universidades, shoppings centers, praias etc. Para fazer com que os usuários do aplicativo colaborem com a alimentação de dados e ajudando ao crescimento e divulgação do mesmo, será implemento o conceito de gamificação, onde será adicionada pontuação para os usuários que colaborarem com o aplicativo. Assim, pretende-se fazer com que o aplicativo sirva como um produto de Tecnologia Assistiva que ajudará na inserção das pessoas com deficiência na sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador / Alberto Signoretti - Integrante / Jônata Marcelino - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2014

  Desenvolvendo uma Plataforma para Jogos RPG Educativos para Android/iOS com framework MOAI, Descrição: Este trabalho tem como objetivo principal, o desenvolvimento de uma plataforma de criação de jogos RPG educativos. A plataforma pretende ser flexível permitindo o desenvolvimento de diferentes jogos de RPG usando o conceito de desafios independentes. Ou seja, os desafios enfrentados pelo jogador são tratados como minigames independentes acoplados à plataforma. O uso desses elementos acoplados à plataforma permite flexibilizar a experiência vivenciada pelo jogador e, além permite diversificar o conteúdo a ser trabalhado com o jogador. Desse modo, a plataforma proposta permite a criação de diferentes jogos abordando conteúdos variados de maneira simples e rápida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Integrante / Alberto Signoretti - Coordenador / André Mauricio Campos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2012 - 2014

  AI Quest: um jogo em HTML5 para aprendizagem de algoritmos, Descrição: Em diversas áreas do conhecimento as técnicas de construção de algoritmos são de grande importância para resolução de problemas. Entretanto, há um tabu entre os alunos que cursam esta disciplina, devido a alguns problemas como a carência no raciocínio lógico e a falta de conhecimento nas ferramentas para a implementação desses algoritmos. Por esse motivo, esta disciplina apresenta um dos índices mais elevados de reprovações. Esse projeto se propõe a desenvolver um jogo educacional que servirá como ferramenta para o auxílio ao ensino desta disciplina. Ele trabalhará de maneira lúdica para que o jogador possa aprender conceitos básicos da mesma. Para a construção dessa ferramenta pretende-se empregar tecnologias Web como a especificação do HTML5, JavaScript e engine de jogos, como CraftyJs.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador / Jucieny Dantas Santos - Integrante / Alberto Signoretti - Integrante / André Mauricio Campos - Integrante.

• 2011 - 2013

  Jogo Educativo Utilizando M-Learning em dispositivos Android, Descrição: Os jogos educativos são muito procurados pelas comunidades pedagógicas e acadêmicas como um recurso para auxiliar o processo ensino-aprendizado. Isso se deve ao fato, por ter sido comprovado por meio de trabalhos científicos que o uso de jogos auxiliam as pessoas no aprendizado. Por esse motivo, a utilização de jogos neste processo já é realizada em diversos níveis educacionais, seja do básico até o superior. Os jogos educacionais devem ser desenvolvidos com o objetivo de auxiliar no processo de aprendizado de alguma habilidade enquanto está se jogando. Sendo assim, um termo criado recentemente na área de tecnologia foi denominado de M-Learning, sendo M da palavra inglesa Mobile, e sua tradução é Aprendizado Móvel. Partindo desse conceito, este projeto tem como objetivo reunir os benefícios dos jogos educativos com o termo M-Learning. Desse modo, primeiramente é necessário fazer uma pesquisa do tipo exploratório-bibliográfica, por recorrer ao uso de materiais, como livros, revistas, artigos, além de pesquisas em sites especializados. Essa pesquisa é necessária para, principalmente, saber como inferir melhor os conceitos a serem estudados. Ainda, é necessário realizar um estudo aprofundado sobre a linguagem de programação utilizada no sistema operacional do dispositivo móvel. Esse estudo é imprescindível para a implementação do jogo educativo proposto no projeto. Além da pesquisa exploratória, pretende-se realizar uma pesquisa descritiva, que tem como característica a utilização de técnicas padronizadas de coleta de dados, ou seja, pretende-se realizar testes in-loco para coletar dados e assim poder verificar se há uma melhora no aprendizado com a utilização da implementação desenvolvida. Resumindo, a ideia principal do projeto é o desenvolvimento de uma aplicação do tipo jogo educativo que utiliza a plataforma móvel para auxiliar o processo ensino-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador / Felipe Denis Mendonça de Oliveira - Integrante / Ana Clara Nobre - Integrante / George Nicácio dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2005 - 2006

  Análise Integrada de Dados de Expressão Gênica, Descrição: Uma das ferramentas computacionais mais populares para análise exploratória de dados de expressão gênica é o agrupamento (clustering) de genes e/ou amostras. Métodos de agrupamento tentam agrupar os objetos em consideração em aglomerados (geralmente disjuntos) compartilhando uma característica comum, refletida por uma medida de proximidade definida sobre esses objetos. Desde o artigo clássico de M. B. Eisen et al. (1998), métodos de agrupamento são rotineiramente usados para agrupar genes baseados em uma medida de proximidade que quantifica o grau de co-regulação. De fato, métodos de agrupamento são geralmente usados como base para análises computacionais adicionais. Por exemplo, a função de um gene pode ser predita de acordo com funções já conhecidas de outros genes que estão no mesmo aglomerado (Eisen, M. B. et al., 1998). Além disso, por meio de uma busca pelas seqüências promotoras que mais aparecem em todos os genes em um dado aglomerado, novos sítios de ligação de fatores de transcrição podem ser identificados (Zhu, J; Zhang, M. Q., 2000). Se, em vez dos genes, as amostras (arrays) são agrupadas, classes e subclasses de amostras podem ser detectadas e preditas - por exemplo, subclasses de câncer (Golub, T. et al., 1999). Aglomerados de dados de expressão gênica também podem ser mapeados em redes metabólicas a fim de encontrar vias de interesse (van Helder, J. et al., 2000). No entanto, essa avaliação seqüencial dos dados, em que primeiro é feito o agrupamento dos dados de expressão gênica sozinhos, e a incorporação de informações adicionais apenas depois que os aglomerados já foram determinados - pode ser em muitos casos sub-ótima (Sohler, F.; Hanisch, D.; Zimmer, R., 2004). Um dos maiores problemas é que as fronteiras entre os aglomerados criados são, de certo modo, arbitrárias. Informações de outras fontes poderiam ajudar em resolver ambigüidades ou evitar ligações erradas baseadas em similaridades espúrias (Zhang, M. Q., 2002).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Integrante / Marcilio Carlos P. de Souto - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2026 - Atual

  Soluções Tecnológicas Assistivas e Colaborativas para Apoio à Inclusão Educacional, Descrição: O subprojeto aprovado no edital MCTI/FINEP/FNDCT/AÇÃO TRANSVERSAL - PROINFRA 2024, busca criar um ecossistema integrado de tecnologias assistivas e robótica social para promover a inclusão educacional de alunos da Educação Especial. A iniciativa combina sistemas inteligentes de recomendação pedagógica, o robô social Roboldo (de baixo custo e modular), dispositivos IoT e wearables voltados à acessibilidade, além de um Plano Educacional Individualizado digital para apoiar professores. A integração desses recursos visa otimizar o ensino, ampliar a participação dos alunos e transformar a qualidade da educação inclusiva no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Raul Benites Paradeda - Coordenador / Felipe Denis Mendonça de Oliveira - Integrante / SOUZA, ANDERSON ABNER - Integrante / SEBASTIÃO EMIDIO ALVES FILHO - Integrante / Rosiery da Silva Maia - Integrante / Wilfredo Blanco Figuerola - Integrante., Financiador(es): Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações - Auxílio financeiro.

Prêmios