Debora de Hollanda Souza

2022 - 2023

Pós-Doutorado. , Duke University, DUKE, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Institute of Child Development, ICD, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Desenvolvimento Cognitivo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Desenvolvimento da Linguagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Relações Interpessoais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.

LIEBENBERG, L. ; SINGH, I. ; SOUZA, D. H. ; PESSOA, A. S. G. ; POSTALLI, L. M. M. ; DE SOUZA, DEISY DAS GRAÇAS ; ELIAS, N. C. ; Barham, E. ; GIL, M. S. C. A. ; AMARO JUNIOR, E. ; MIGUEL FILHO, E. C. ; FERNANDES, F. R. ; PEREIRA, C. R. F. ; LINHARES, M. B. M. ; LEME, V. B. R. ; POLANCZYK, G. V. ; YUNES, M. A. M. ; BARON, S. S. C. ; PEREIRA, E. H. P. . Escola de Altos Estudos: Crianças e Adolescentes em Situação de Risco. 2019. (Outro).

SOUZA, D. H. ; GIL, M.S.C.A. ; Aiello, A. L. R. ; PESSOA, A. S. G. . IV SIMPÓSIO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL DA UFSCAR. 2018. (Congresso).

GIL, M. S. C. A. ; SOUZA, D. H. . III Simpósio de Desenvolvimento Infantil da UFSCar. 2016. (Congresso).

GIL, M. S. C. A. ; SOUZA, DEBORA H. . II Simpósio de Desenvolvimento Infantil da UFSCar. 2014. (Congresso).

GIL, M.S.C.A. ; SOUZA, D. H. . I Simpósio de Desenvolvimento Infantil da UFSCar. 2012. (Congresso).

2017 SRCD Biennial Meeting. Practice what you preach: Children privilege speakers? advice in their judgments to trust. 2017. (Congresso).

47a Reunião Anual da SBP. As avaliações do mentir pró-social em crianças brasileiras: a influência do contexto social.. 2017. (Congresso).

45a Reunião Anual da SBP. Teoria da Mente e Função Executiva em Crianças Brasileiras. 2015. (Congresso).

45a Reunião Anual da SBP. "Faça o que eu digo?: O uso por crianças do testemunho de informantes em seus julgamentos de confiança. 2015. (Congresso).

9th Biennial Meeting of the Cognitive Development Society. Imaginary companions in Brazilian children: An Investigation of language and social cognitive Development. 2015. (Congresso).

44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Novas Direções da Pesquisa Brasileira sobre Desenvolvimento Sociocognitivo. 2014. (Congresso).

XV Simpósio Científico da ANPEPP. 2014. (Simpósio).

VIII Biennial Meeting Cognitive Development Society. Selective trust and theory of mind in Brazilian children: effects of culture and socioeconomic background. 2013. (Congresso).

XIV Simpósio Científico da ANPEPP.O desenvolvimento da confiança seletiva. 2012. (Simpósio).

2011 SRCD Biennial Meeting. Theory of Mind in Yanomami Children: A comparative study. 2011. (Congresso).

41a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Meninos choram? A relação entre atribuição de estados mentais e estereótipos de gênero. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Brincando de faz de conta: uma forma de aprender sobre a mente?. 2011. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Teoria da Mente e Faz-de-Conta: Um estudo com pré-escolares. 2010. (Congresso).

XIII Simpósio Científico da ANPEPP.Relatório do GT18- Desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem. 2010. (Simpósio).

VIII Jornada Científica da UFSCar. Teoria da Mente em Crianças Yanomami e Paulistas: Um Estudo Comparativo. 2009. (Congresso).

VIII Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar. Coordenador de Sessão Oral. 2009. (Congresso).

VIII Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar. Teoria da Mente em Crianças Yanomami e Paulistas: Um Estudo Comparativo. 2009. (Congresso).

XVII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Teoria da Mente em Crianças Yanomami e Paulistas: Um Estudo Comparativo. 2009. (Congresso).

XVII Jornada de Jovens Pesquisadores da AUGM. Compreensão de emoções e avaliação por pares em crianças escolares. 2009. (Congresso).

XXXIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia,. Ser amigo é... Concepções de crianças escolares sobre diferentes características comportamentais. 2009. (Congresso).

III Congreso de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educadores de Educação Especial. Avaliador da Sessão de Pôsteres Científicos e Institucionais. 2008. (Congresso).

XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia.GT 17- Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem. 2008. (Simpósio).

XXIX International Congress of Psychology. Language as a window into theory of mind. 2008. (Congresso).

2007 SRCD Biennial Meeting. I know its a plant because Im looking at it! A cross-linguistic study of childrens understanding of think and know. 2007. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Avanços da Pesquisa sobre Teoria da Mente no Brasil. 2007. (Congresso).

XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2006. (Simpósio).

XXXVI Reunião Anual de Psicologia. XXXVI Reunião Anual de Psicologia. 2006. (Congresso).

2005 SRCD Biennial Meeting. 2005 SRCD (Society for Research in Child Development) Biennial Meeting. 2005. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2005. (Congresso).

ICIS (International Conference on Infant Studies) 2004. 2004. (Congresso).

XXXIV Reunião Anual SBP (Sociedade Brasileira de Psicologia). 2004. (Congresso).

2003 SRCD Biennial Meeting. 2003 SRCD (Society for Research in Child Development) Biennial Meeting. 2003. (Congresso).

III CDS (Cognitive Development Society) Biennial Meeting. 2003. (Congresso).

28th BUCLD (Boston University Conference on Language Development). 2002. (Congresso).

ICIS (International Conference on Infant Studies) 2002. 2002. (Congresso).

2001 SRCD Biennial meeting. Naming the Invisible: abstract concepts in speech directed to young children. 2001. (Congresso).

1999 SRCD (Society for Research in Child Development) Biennial Meeting. 1999. (Congresso).

I Congresso da Sociedade Brasileira de Rorschach e Outros Métodos Projetivos e I Congrès de la Société Internationale de Psychopathologi Phénoméno-Structurale. I Congresso da Sociedade Brasileira de Rorschach e Outros Métodos Projetivos e I Congrès de la Société Internationale de Psychopathologi Phénoméno-Structurale. 1997. (Congresso).

IX Encontro Nacional de Psicologia Social/ Colóquio Internacional: Paradigmas da Psicologia Social para a América Latina/ X Encontro Mineiro de Psicologia Social.IX Encontro Nacional de Psicologia Social/ Colóquio Internacional: Paradigmas da Psicologia Social para a América Latina/ X Encontro Mineiro de Psicologia Social. 1997. (Encontro).

I Congresso Mineiro de Psicologia. I Congresso Mineiro de Psicologia. 1995. (Congresso).

VIII Encontro Nacional da ABRAPSO. VIII Encontro Nacional da ABRAPSO. 1995. (Congresso).

I Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. I Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. 1993. (Congresso).

DAFFONSECA, S. M.; SIQUEIRA, A. C.;SOUZA, D. H.. Adaptação cultural de programa de intervenção a crianças, adolescentes e suas cuidadoras expostas à VPI. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

MARTINS, Cláudia Cardoso; OLIVEIRA, T. P.;SOUZA, D. H.. O DESENVOLVIMENTO DOS GESTOS DE APONTAR E DE ALCANÇAR E SUA RELAÇÃO COM A AQUISIÇÃO DO VOCABULÁRIO EXPRESSIVO NO PRIMEIRO E NO SEGUNDO ANO DE VIDA: UM ESTUDO LONGITUDINAL. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

SIQUEIRA, M.; GOLDNADEL, M.; SEGABINAZI, J. D.;SOUZA, D. H.. Elaboração uma tarefa de avaliação da compreensão de Ironia verbal: Indicadores de validade de conteúdo. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

BAZON, M. R.; VASCONCELLOS, S. J. L.; BARRERA, S. D.;SOUZA, D. H.. Processamento de informação social e agravamento de conduta delituosa em adolescentes. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Souza, D. G.; SCHMIDT, A.;SOUZA, DEBORA H.. RESPONDER POR EXCLUSÃO ENVOLVENDO RELAÇÕES PALAVRA-OBJETO E PALAVRA-AÇÃO. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aiello, A. L. R.; PEREZ, W. F.;SOUZA, DEBORA H.. Desenvolvimento da cognição social sob a ótica da teoria das molduras relacionais: um estudo com crianças pré-escolares. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

REIS, M. J. D.; OSHIRO, C. K. B.;SOUZA, DEBORA H.. Vitimização e Indicadores de Saúde Mental em Mulheres com Fibromialgia e outras Doenças Reumatológicas. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

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SCOPINHO, R. A.; GUZZO, R.;SOUZA, D. H.. O primeiro emprego: Um estudo sobre as representações sociais de trabalho de adolescentes inseridos em programas para jovens trabalhadores. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

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Del Prette, A.;SOUZA, D. H.; SERPA, F. A. G.. Treinamento de Habilidades Sociais para Pais de Crianças com Queixas Escolares. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

GIL, M.S.C.A.; LOPES JÚNIOR, J.;SOUZA, D. H.. Identificação de condições eficientes no ensino de discriminações para bebês com até 24 meses (QUALIFICAÇÃO). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Dessen, M. A.;SOUZA, D. H.; Pulino, L. H.. Campos Ramos. Pai, Mãe e Família: Concepções de crianças pré-escolares. 2008. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PG-PDS) - Universidade de Brasília.

Del Prette, A.;SOUZA, D. H.; SERPA, F. A. G.; ROCHA, M. M.. Treinamento de Habilidades Sociais Para Pais de Crianças com Queixas Escolares (QUALIFICAÇÃO). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Del Prette, A.; Sigolo, S. R. L.;SOUZA, D. H.. Indicadores de empatia em crianças com baixa visão e em seus pais: um estudo de caso. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

MARTINS, Cláudia Cardoso;SOUZA, D. H.; POLLO, T. C.; NOGUEIRA, M. L.; SILVA, J. L.. Estudos de Validade e Normatização da Versão Brasileira do Inventário MacArthur-Bates de Desenvolvimento Comunicativo ? Palavras e Sentenças para Crianças de 24 Meses. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Souza, D. G.GIL, M.S.C.A.; SCHMIDT, A.;SOUZA, D. H.; KUBO, O.. APRENDIZAGEM DE RELAÇÕES ARBITRÁRIAS EM CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

RODRIGUES, M. C.; ANDRADE, A. A. C.; CERQUEIRA, C. M.; SILVA, N. L. P.;SOUZA, D. H.. Teoria da mente, funções executivas e regulação emocional na infância: alunos do ensino fundamental. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

GIL, M.S.C.A.; Aiello, A. L. R.; COSTA, A. R. A.; VARELLA, A.;SOUZA, D. H.. Ensino de Relações Nome-Objeto e Aprendizagem de Relações Emergentes por Bebês. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

GOYOS, A. C. N.; COELHO, C.; FALEIROS, P.;GIL, M. S. C. A.SOUZA, DEBORA H.. Efeitos da exposição gradual à consequência e da oportunidade de escolha entre eventos de diferentes valores reforçadores sobre escolhas de autocontrole. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

TEIXEIRA, L.; LOPES, E. V.; RODRIGUES, M. C.;SOUZA, D. H.; FONSECA, A. A.. A Relação entre Linguagem, Teoria da Mente e Funções Executivas: Um Estudo Experimental na Aquisição do Português Brasileiro. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

GIL, M. S. C. A.; DOMENICONI, C.; OLIVEIRA, T. P.; GARCIA, L. T.;SOUZA, D. H.. O responder por exclusão em bebês nascidos pré-termo e baixo peso. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

De Rose, J. C.; PEREZ, W. F.;SOUZA, D. H.SCHELINI, P. W.; ENDEMANN, P.. UMA ANÁLISE COMPORTAMENTAL DA INTELIGÊNCIA: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO E DIÁLOGOS COM A PSICOMETRIA. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

WILLIAMS, L. C. A.; Barham, E.;SOUZA, D. H.; INGBERMAN, Y. K.; HOLDEN, G.. Interação Mãe-Criança em Contexto de Violência Física Conjugal: Um estudo Comparativo. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

MALUF, M. R.; DAVIS, C.; SZYMANSKI, H.;SOUZA, D. H.; RODRIGUES, M. C.. Teoria da mente e autismo: influência da linguagem parental explicativa de estados mentais sobre o desenvolvimento da compreensão social. 2012. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MALUF, M. R.; PANCIERA, S. P.; SZYMANSKI, H.; LUNA, S. V.;SOUZA, D. H.. Práticas Discursivas Maternas e Compreensão de Estados Mentais: um estudo com crianças de 3 anos e 6 meses a 4 anos. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

WILLIAMS, L. C. A.;SOUZA, D. H.; Graminha, S.; Brino, R.; Souza, M.T.S.. Fatores de Risco e Resiliência em Escolares: Um estudo Comparativo por Meio de Múltiplos Instrumentos. 2008. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

MALUF, M. R.; DIAS, M. G. B. B.;SOUZA, D. H.; ANDRE, M. E. D. A.; AGUIAR, W. M. J.. A Constituição da Teoria da Mente: estudo longitudinal sobre uso de termos mentais em situação lúdica e desempenho em tarefas de crença e crença falsa. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aiello, A. L. R.; SEABRA, A. G.;SOUZA, D. H.. Faz de Conta: Desenvolvimento Sociocognitivo e Atitudes Parentais.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

FALEIROS, P.; MONTICELLI, P. F.;SOUZA, D. H.. Correspondência em jogos cooperativos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicobiologia) - Universidade de São Paulo.

Souza, D. G.SOUZA, D. H.; POSTALLI, L.. Análise Experimental de Contingências de Ensino de Discriminações Condicionais Arbitrárias. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

RODRIGUES, M. C.; ANDRADE, A. A. C.; CERQUEIRA, C. M.;SOUZA, D. H.. Teoria da Mente, Funções Executivas e Regulação Emocional na Infância. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

GIL, M. S. C. A.SOUZA, D. H.; Aiello, A. L. R.; SCHMIDT, A.. Aprendizagem de relações emergentes no ensino de palavras para bebês de 18 a 24 meses. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

MALUF, M. R.; DOMINGUES, S. F. S.;SOUZA, D. H.; ARAUJO, C. A.; ALMEIDA, L. R.. Teoria da Mente e Empatia: Um estudo com pré-escolares. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CARMO, J. S.;SOUZA, D. H.; JOLY, I. Z. L.. Música e Matemática: Aproximações a partir da revisão de dados da literatura. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aiello, A. L. R.; Matsukura, T. S.;SOUZA, D. H.; SIGOLO, S. R. L.. Adaptação de instrumento para aferição do estresse (QRS-F) e programa interventivo para mães de crianças com deficiências. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

MALUF, M. R.; LUNA, S. V.; DAVIS, C.; RODRIGUES, M. C.;SOUZA, D. H.. Teoria da Mente e Linguagem: Estudo longitudinal sobre o desempenho em tarefas de atribuição de estados mentais com crianças e adolescentes com autismo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MALUF, M. R.; SZYMANSKI, H.; DIAS, M. G. B. B.; MACEDO, E. C.;SOUZA, D. H.. Influência das práticas discursivas maternas no desenvolvimento da compreensão de estados mentais: um estudo com crianças de 3 anos e 6 meses a 4 anos e 6 meses. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MALUF, M. R.; LUNA, S. V.;SOUZA, D. H.. Como as crianças compreendem a mente: uma revisão crítica.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALVARENGA, M. A.; PRADO, C. E. F.;SOUZA, D. H.; BARROS, D. T. R.. Estudo de validade das dimensões de Extratensão e Intratensão do teste Psicodiagnóstico Miocinético (PMK). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

GOMES, C. M. A.; HADDAD, J. P. A.; ALVARENGA, M. A.;SOUZA, D. H.. Rey Visual Design Learning Test adaptado para cegos: validade estrutural e confiabilidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

TEODORO, M. L. M.; MARTINS, Cláudia Cardoso;SOUZA, D. H.; ALVARENGA, M. A.. Problemas emocionais e de comportamento e vulnerabilidade cognitiva em crianças adolescentes: um estudo longitudinal. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

MARTINS, Cláudia Cardoso; ALVARENGA, M. A.; MANSUR-ALVES, M.;SOUZA, D. H.. Déficits cognitivos específicos e comuns aos transtornos da aprendizagem de leitura e da matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

RIBEIRO, P. C. C.; DIAS, R. C.; ALVARENGA, M. A.;SOUZA, D. H.. Autoeficácia relacionada às quedas e atividades avançadas da vida diária de idosos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

TEODORO, M. L. M.; RIBEIRO, P. C. C.; ALVARENGA, M. A.;SOUZA, D. H.. Identificação de marcadores cognitivos de depressão em diabéticos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

PRADO, C. E. F.; BARROS, D. T. R.; ALVARENGA, M. A.;SOUZA, D. H.. Estudo longitudinal das dimensões do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e temperamento. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

NASCIMENTO, E.; BORGES, L. O.; ALVARENGA, M. A.;SOUZA, D. H.. Levantamento de evidências de validade de uma escala brasileira para avaliação de comportamentos contraproducentes no trabalho. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

MANSUR-ALVES, M.; NASCIMENTO, E.; ALVARENGA, M. A.;SOUZA, D. H.. Características de personalidade e estratégias de coping como preditoras do desempenho esportivo de árbitros de futebol profissional. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

PINHEIRO, A. M. V.; CIRINO, S. D.; ALVARENGA, M. A.;SOUZA, D. H.. Cultivando leitores: programa e-learning para familiares de pessoas com dificuldades na aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

PINHEIRO, A. M. V.; CIRINO, S. D.; ALVARENGA, M. A.;SOUZA, D. H.. Avaliação da efetividade da Seção 1 da versão brasileira do curso: "Aprendizagem online: conhecimentos básicos para professores - Dislexia: identificação e o que fazer". 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

HUZIWARA, E. M.; BORTOLOTI, R.; ALVARENGA, M. A.;SOUZA, D. H.. A medida de N400 como avaliação do efeito do overtraining na formação de classes de estímulos equivalentes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

RODRIGUES, M. C.;SOUZA, D. H.. Explorando propriedades psicométricas dos itens da escala de tarefas em teoria da mente- versão adaptada para o Brasil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

SOUZA, D. H.; MARTINS, Cláudia Cardoso; Barham, E.. A criação de amigos imaginários: um estudo com crianças brasileiras. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Souza, D. G.; COSTA, A. R. A.;SOUZA, D. H.. Responder por exclusão na aprendizagem de relações simbólicas envolvendo adjetivos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Del Prette, Z. A. P.; Cia, F.; COSTA, A. R. A.;SOUZA, D. H.. Relações entre automonitoria, problemas de comportamento e habilidades sociais na infância. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

WILLIAMS, L. C. A.; EISENSTEIN, E.;SOUZA, D. H.. Avaliação de vídeo informativo sobre a prevenção da síndrome do bebê sacudido. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

GIL, M.S.C.A.; HUBNER, M.;SOUZA, D. H.. A nomeação e a aprendizagem de discriminações condicionais em bebês de até 24 meses. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUZA, DEBORA H.; DAFFONSECA, S. M.; Barham, E.. Banca de concurso público para contratação de professor substituto- Departamento de Psicologia. 2019. Universidade Federal de São Carlos.

Barham, E.;SOUZA, D. H.; DAFFONSECA, S. M.. Banca de Concurso para Professor Substituto no Departamento de Psicologia. 2016. Universidade Federal de São Carlos.

SOUZA, D. H.; NASCIMENTO, M. M.; COSTA, C. S. L.. Banca de Concurso para Professor Substituto no Departamento de Psicologia. 2015.

SOUZA, D. H.; VASCONCELLOS, T.; CONDE, S. F.. Banca de Concurso para Professor da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na Unidade de Atendimento à Criança. 2014. Universidade Federal de São Carlos.

SPALDARI, R. C.; CAZETTO, S. J.; CARVALHO, E. N.; MARCONDES, A.; SANTOS, M. J.;SOUZA, D. H.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor Adjunto I (DE) UNIFESP (Campus Baixada Santista) na área Psicologia e Desenvolvimento. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

MENEGHIN, S. P.; SIGOLO, S. R. L.;SOUZA, D. H.; AZZI, R.; GUIMARÃES, S. R.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor Adjunto. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

WILLIAMS, L. C. A.;REIS, M. J. D.SOUZA, D. H.. Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professor Substituto. 2006. Universidade Federal de São Carlos.

MARTINS, Cláudia Cardoso; PICCININI, César Augusto; COSTA JÚNIOR, Áderson Luiz; NASCIMENTO, Elizabeth Do;SOUZA, D. H.. Banca Examinadora destinada ao provimento de 1 vaga de Professor Adjunto (área: Psicologia do Desenvolvimento e Clínica Infantil) do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

SOUZA, D. H.; CARRARA, K.; DOMENE, A. C.. Concurso para Professor de Carreira de Magistério Superior, Classe: Adjunto, NV1, DE. 2005. Universidade Federal de São Carlos.

Promessas não cumpridas e confiança seletiva em crianças de 5 a 8 anos de idade; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Encontrando as palavras certas: um estudo com medidas eletrofisiológicas sobre o papel de dicas estatísticas na aquisição de linguagem; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Coorientador);

Dois Pesos, Duas Medidas: Confiança Seletiva e Discriminação por Peso em Crianças Pré-escolares; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

A influência dos animais de estimação no desenvolvimento sociocognitivo de crianças; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Explorando o outro lado: Percepção paterna de práticas educativas positivas e negativas; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

AS APARÊNCIAS ENGANAM?: O PAPEL DA VESTIMENTA DE INFORMANTES NA CONFIANÇA SELETIVA DE CRIANÇAS PEQUENAS; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

QUAL É O TEMPO CERTO?: O USO DE TELAS EM CRIANÇAS ESCOLARES; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Efeitos das variáveis gênero e sotaque do informante na confiança seletiva de pré-escolares; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

UM GESTO VALE MAIS QUE MIL PALAVRAS?: CONFIANÇA SELETIVA EM CRIANÇAS PEQUENAS; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Antecedentes da percepção de discriminação racial em crianças brasileiras; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Efeitos do ensino do Responder Relacional Dêitico sobre o desempenho de crianças pré-escolares em tarefas de Teoria da Mente; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

OS EFEITOS DO GÊNERO E DO HISTÓRICO DE INFORMANTES NA CONFIANÇA SELETIVA DE CRIANÇAS; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

O mentir pró-social em escolares: influências de idade, contexto social e consequências?,; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

JOGOS DIGITAIS, PROSSOCIALIDADE, EMPATIA E TEORIA DA MENTE DE CRIANÇAS : UM ESTUDO EXPERIMENTAL; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Compreensão de humor, ironia e teoria da mente em crianças brasileiras; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

A criação de amigos imaginários: Um estudo com crianças brasileiras; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

O ensino de tomada de perspectiva e suas relações com a teoria da mente; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Engajamento em fantasia e amigos imaginários: Perspectiva dos pais e relações com teoria da mente, função executiva e linguagem; ; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

EXTRAÇÃO DE PALAVRAS E MAPEAMENTO COM ESTÍMULOS VISUAIS AO LONGO DE TENTATIVAS AMBÍGUAS SEQUENCIAIS E SIMULTÂNEAS; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

2023; Universidade Federal de São Carlos,; Debora de Hollanda Souza;

?Pratique o que você prega!?: O papel da consistência de informantes na confiança seletiva de pré-escolares; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Desenvolvimento moral e o comportamento de mentir: Uma revisão sistemática; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Percepção do bullying e Teoria da Mente em crianças escolares; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

A influência dos estereótipos de gênero na escolha de brinquedos em crianças pré-escolares; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

O desenvolvimento da compreensão de mentira pró-social em crianças brasileiras; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Efeitos da Narrativa Dramatizada na Compreensão de Emoções em Crianças Pequenas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

O papel da convivência com animais no desenvolvimento sociocognitivo de crianças pré-escolares; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Qual é a graça? Compreensão de humor e teoria da mente em crianças brasileiras; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

A Memória Autobiográfica e a Teoria da Mente em Crianças Brasileiras; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Vendo a mente com outros olhos: um estudo sobre teoria da mente em crianças com deficiência visual; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Quem cuida de mim? Avaliação de teoria da mente em crianças frequentadoras de creche; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Interpretações do acaso: teoria da mente, percepção de sentido na vida e emoções positivas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

O Bidu está alegre? Atribuição de estados mentais a animais e sua relação com a teoria da mente; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Descobrindo emoções negativas: o desenvolvimento da compreensão de raiva e tristeza; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Treinamento de Habilidades Cognitivas para Crianças com Dificuldades de Aprendizagem; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Promessa é dívida: Efeitos da inconsistência de informantes na confiança seletiva de crianças pré-escolares; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

COPARENTALIDADE E O DESENVOLVIMENTO DA COGNIÇÃO SOCIAL EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Efeitos da probabilidade transicional e fonotática na extração de palavras e mapeamento simultâneo com estímulos visuais ao longo de tentativas ambíguas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

EFEITO DA REGRA NA CORRESPONDÊNCIA FAZER- DIZER: UM ESTUDO BASEADO NO PARADIGMA DE RESISTÊNCIA À TENTAÇÃO; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Efeitos da vestimenta sobre a percepção de autoridade em crianças escolares; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Revisão Sistemática de Estudos sobre Antecedentes das Percepções de Discriminação Racial por Crianças; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

PREFERÊNCIAS DAS CRIANÇAS POR DESENHOS INFANTIS E SUA RELAÇÃO COM ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

IMPACTO DAS NOVAS TECNOLOGIAS SOBRE A EMPATIA E TEORIA DA MENTE DE CRIANÇAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Função executiva e teoria da mente em crianças brasileiras; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

?Faça o que eu digo?: O uso por crianças do testemunho de informantes em seus julgamentos de confiança; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Eu sou o que me dizem que sou? Percepção de avaliação dos pares, autoconceito e competência social; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Avaliação de teoria da mente em crianças frequentadoras de creche; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Compreensão de ironia em crianças brasileiras e sua relação com a teoria da mente; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Meninos choram? O efeito dos estereótipos de gênero na atribuição de estados mentais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Brincando de faz-de-conta: uma forma de aprender sobre a mente; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Práticas Parentais e o Desenvolvimento da Teoria da Mente; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Teoria da mente em crianças yanomamis e paulistas: um estudo comparativo; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Para se ter um amigo, basta ser um? Compreensão de emoções e aceitação de pares em crianças escolares; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Pensando sobre o certo e o errado: Um estudo sobre a relação entre teoria da mente e desenvolvimento moral; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

A aquisição de termos mentais em crianças brasileiras; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Universidade Federal de São Carlos - PROPG; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

Quem vê a mente, vê o coração? Um estudo sobre a relação entre teoria da mente e empatia; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Debora de Hollanda Souza;

SOUZA, D. H. . Assessoria ad-hoc para avaliação de relatório de IC submetido à FAPESP. 2016.

SOUZA, D. H. . Assessoria ad-hoc para avaliação de pedido de bolsa de IC junto à FAPESP. 2015.

SOUZA, D. H. . Assessoria ad-hoc para avaliação de pedido de bolsa de IC junto à FAPESP. 2014.

SOUZA, D. H. . Assessora ad hoc para avaliação de pedido de bolsa de mestrado junto à FAPESP- julho. 2008.

SOUZA, D. H. . Assessora ad-hoc para avaliação de pedido de bolsa de iniciação científica junto à FAPESP- agosto. 2008.

SOUZA, D. H. . Revisora de resumos submetidos ao 2017 SRCD Biennial Meeting. 2016.

De Rose, J. C. ; CAETANO, M. S. ; SOUZA, D. H. ; PEZZO, M. . Live - Conheça o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUZA, D. H. ; PESSOA, A. S. G. ; LIEBENBERG, L. . Entrevista TV UFSCar - evento Escola de Altos Estudos - Crianças e adolescentes em situação de risco. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PISCINA, C. ; SOUZA, D. H. ; MARTURANO, E. . Autonomia x Superproteção: Como encontrar a medida certa pra proteger seu filho sem exagero e ao mesmo tempo estimular sua independência. 2016. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

SOUZA, DEBORA H. . A fantasia da Páscoa. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUZA, D. H. . Pesquisas em psicologia da UFSCar analisam o desenvolvimento da cognição social em crianças. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUZA, D. H. ; GIL, M.S.C.A. ; TREVISAN, R. . Nossos Filhos. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

LOPES, T. M. A. ; GIL, M.S.C.A. ; SOUZA, D. H. . Por dentro da cabeça dos bebês. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUZA, D. H. ; MOTTA, B. . 10 motivos para mandar seu filho para um acampamento. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PAVARINI, Gabriela ; SOUZA, D. H. ; BLOOM, M. . Checklist Drift. 2012. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

SOUZA, DEBORA H. ; MIGUEL, J. R. R. . Site do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. 2020; Tema: Divulgação do PPGPsi/ UFSCar. (Site).

SOUZA, DEBORA H. ; MIGUEL, J. R. . Facebook - PPGPsi/ UFSCar. 2020; Tema: Divulgação do PPGPsi/ UFSCar. (Rede social).

SOUZA, DEBORA H. ; CAMARGO, J. C. . Site do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino. 2020; Tema: Divulgação do INCT-ECCE. (Site).

SOUZA, DEBORA H. ; Aiello, A. L. R. ; Barham, E. ; GIL, M. S. C. A. ; COSTA, D. ; KRUGER, G. ; VALLE, S. ; BRASIL, T. ; COELHO, V. . Crescer - Para Pais e Filhos (Instagram). 2020; Tema: Informações sobre desenvolvimento infantil e dicas para pais durante a pandemia Covid-19. (Rede social).

Souza, D. G. ; SOUZA, D. H. ; CAMARGO, J. C. . Site do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino- INCT-ECCE. 2019; Tema: Divulgação ações e produções do INCT-ECCE. (Site).

SOUZA, D. H. ; MIGUEL, J. R. . Site do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. 2019; Tema: Divulgação das atividades, ações e produções do PPGPsi-UFSCar. (Site).

SOUZA, D. H. . Programa de Pós-Graduação em Psicologia (UFSCar). 2017; Tema: Divulgação da ciência psicológica (nacional e internacional) e notícias do PPGPsi/UFSCar. (Rede social).

SOUZA, D. H. . ECCEnews. 2020. (Produção de uma newsletter mensal do INCT-ECCE).

SOUZA, D. H. . PPGPsiNews. 2020. (Produção de uma newsletter semanal do PPGPsi/ UFSCar).

SOUZA, DEBORA H. ; GOMES, C. G. S. ; OLIVEIRA, T. P. ; AGGIO, N. ; CAMARGO, J. C. ; GRIS, G. ; CARMO, J. S. . Diretoria de Ensino e Difusão do INCT-ECCE. 2020. (Gerenciamento de ações de difusão).

SOUZA, D. H. . PPGPsiNews. 2019. (Produção de uma newsletter semanal do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSCar).

SOUZA, D. H. . ECCEnews. 2019. (Produção de uma newsletter mensal do INCT-ECCE).

SOUZA, DEBORA H. ; GOMES, C. G. S. ; OLIVEIRA, T. P. ; AGGIO, N. ; CAMARGO, J. C. ; GRIS, G. ; CARMO, J. S. . Diretoria de Ensino e Difusão do INCT-ECCE. 2019. (Gerenciamento de ações de difusão).

SOUZA, D. H. . PPGPsiNews. 2018. (Produção de uma newsletter semanal do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSCar).

SOUZA, D. H. . ECCEnews. 2018. (Produção de uma newsletter mensal do INCT-ECCE).

SOUZA, DEBORA H. ; OLIVEIRA, T. P. ; GOMES, C. G. S. ; CARMO, J. S. ; AGGIO, N. ; GRIS, G. ; CAMARGO, J. C. . Diretoria de Ensino e Difusão do INCT-ECCE. 2018. (Gerenciamento de ações de difusão).

SOUZA, D. H. . PPGPsiNews. 2017. (Produção de uma newsletter semanal do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSCar).

SOUZA, D. H. . III Simpósio de Desenvolvimento Infantil da UFSCar. 2016. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. H. ; GUIMARÃES, S. R. K. . Coordenação do Grupo de Trabalho Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem- ANPEPP. 2016. (Coordenação de Grupo de Trabalho).

SOUZA, D. H. ; GUIMARÃES, S. R. K. . Coordenadora do GT- Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem/ ANPEPP. 2016. (Coordenação de Grupo de Trabalho).

GIL, M. S. C. A. ; SOUZA, DEBORA H. . Desenvolvimento da Linguagem e da Cognição Social: Contribuições da Psicologia. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, D. H. ; GIL, M. S. C. A. . II Simpósio de Desenvolvimento Infantil da UFSCar- Relatório Científico. 2014. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, DEBORA H. . ?Faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço?: O uso por crianças do comportamento e testemunho de informantes em seus julgamentos de confiança (Bolsa Pesquisa no Exterior). 2014. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. H. . O desenvolvimento da confiança seletiva: um estudo sobre os efeitos da cultura e da cognição social. 2013. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. H. . Cine ConsumoSol. 2010. (Debate de filme).

SOUZA, D. H. . Descobrindo outras mentes: uma investigação sobre a relação entre teoria da mente e habilidades sociais. 2008. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. H. . A aquisição de palavras que se referem a estados mentais e sua relação com a teoria da mente. 2007. (Relatório de pesquisa).

GONCALVES, R. C. B. ; SOUZA, D. H. . A construção do conceito e da identidade de gênero e a sua relação com os estereótipos de gênero. 1994. (Relatório de pesquisa).

2007

2007 SRCD International Travel Award, Society for Research in Child Development.

2003

Debra Lobliner Fellowship, The University of Texas at Austin.