Xênia Fróes da Motta

Doutora na Linha de Pesquisa Linguagem, Cultura e Processos Formativos do PPGE - UFF (2017-2022) . Foi servidora pública da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, atuando como professora, Diretora e na Coordenação de escolas. Atuou em equipes do Nível Central, tais como, Avaliação e Desempenho Escolar, na Coordenadoria de Educação, Gerência de Educação Infantil, Programa de Saúde Escolar, na Escola de Formação de Professores Paulo Freire e no Instituto Helena Antipoff/IHA, sempre na perspectiva da formação inicial e continuada dos profissionais da Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro, com ênfase para a Educação Infantil. Professora-Formadora na Especialização em Docência na Educação Infantil (Capes/UAB/UEPG) e Professora Tutora do curso de Pós-Graduação em Educação Infantil FSJ/EAD/APPAI. Foi formadora municipal da Cidade de Petrópolis, no Rio de Janeiro do Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil (MEC/UFMG/UFRJ/UNIRIO) em 2024. Pesquisadora da UFF, onde é membro do FIAR - Círculo de Estudo e Pesquisa. Formação de Professores, Infância e Arte (FIAR/FEUFF). Professora de Educação Artística em escola particular. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, atuando principalmente com Formação de Professores, Infância e Educação Estética.

Informações coletadas do Lattes em 17/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2017 - 2022

Universidade Federal Fluminense
Título: Entre o visível e o invisível: tempos e espaços da arte nas narrativas de professoras da educação infantil
Luciana Esmeralda Ostetto. Palavras-chave: educação infantil; Formação de Professores; dimensão estética do ambiente educativo; narrativas (auto)biográficas; Arte na educação infantil.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

Mestrado em Letras e Ciencias Humanas

2009 - 2011

Universidade do Grande Rio
Título: Artes Visuais na Educação Infantil: entre o visível e o invisível no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
, Ano de Obtenção: 2012.Renato da Silva.Palavras-chave: artes; educação infantil.

Especialização em Docência Superior

1995 - 1995

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Especialização em Psicopedagogia Diferencial

1994 - 1995

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Considerações a cerca do emprego de rótulos em crianças de pré-escola. A intervenção do professor.
Orientador: Ilza Maria Ferreira Pinto Autran

Graduação em Educação Artística

1999 - 2009

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Habilitação História da Arte

Graduação em Pedagogiga/Supervisão Educacional

1996 - 1997

Instituto Isabel

Graduação em Pedagogia/Adm. e Magistério das Disciplinas Ped.

1988 - 1992

Universidade Veiga de Almeida

Formação complementar

2024 - 2024

Extensão universitária em Formação municipal do Curso Leitura e Escrita na Educação Infantil-RJ. (Carga horária: 250h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2022 - 2022

Formação de Tutores para o UAB. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Tocantins, UFT, Brasil.

2021 - 2021

Experiências Gráficas: Narrativas Cotididanas. (Carga horária: 10h). , Escola de Artes Visuais do Parque Lage, EAV, Brasil.

2021 - 2021

Cor e Forma. (Carga horária: 16h). , Escola de Artes Visuais do Parque Lage, EAV, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Arte y Pedagogía en Primeira Infancia. (Carga horária: 40h). , aeio TU Fundación Carulla, AEIO TU, Colômbia.

2018 - 2018

Curso da Rede Nacional de Certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2016 - 2016

Arte na Educação Infantil nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. (Carga horária: 24h). , Escola da Vila - Centro de Formação, EV-CF, Brasil.

2016 - 2016

Programa de Formação em Políticas Públicas e Intersetoialidade. (Carga horária: 124h). , Associação Cidade Escola Aprendiz, ALUNO PRESENTE, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Introdução à Arte Moderna. (Carga horária: 32h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2015 - 2015

Desenho: Uma linguagem que precisa ser cultivada. (Carga horária: 7h). , Escola da Vila - Centro de Formação, EV-CF, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Educação Infantil, Infância e Artes. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2014 - 2014

Painel de Revisão de Imagens para o Banco Nacional de Itens do INEP. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2007 - 2008

AVALIAÇÃO DE REDE E DESEMPENHO ESCOLAR. (Carga horária: 80h). , SME/RJ e PUC/RJ, SME/RJ E PUC/RJ, Brasil.

2004 - 2004

Gestão Escolar para Diretores. (Carga horária: 48h). , Fundação João Goulart, FJG, Brasil.

2003 - 2003

Leitura e Escrita: Formação de Professores. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação/RJ, SME/RJ, Brasil.

1996 - 1996

A Atuação do Pedagogo na Creche e Pré-Escola.. (Carga horária: 20h). , Espaço de Formação do Educador Infantil, EFFEI, Brasil.

1993 - 1993

Aprimoramento da linguagem Oral e Escrita. (Carga horária: 50h). , Colégio Madalena Cardoso, CMC, Brasil.

1989 - 1989

Tópicos de Português pela Análise Sintática. (Carga horária: 30h). , Universidade Veiga de Almeida, UVA/RJ, Brasil.

1988 - 1988

Artes Integradas na Educação. (Carga horária: 56h). , Instituto de Arte TEAR, TEAR, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Arte - Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Organização de eventos

OSTETTO, L. E. ; MOTTA, X. ; ALBANO, A. A. M. ; SILVA, G. D. B. ; OLIVEIRA NETO, J. F. ; Maia, M.N.V.G . 3º Encontro do ciclo de debates do FIAR/2023: Formação, Infância e Arte.. 2023. (Outro).

MOTTA, Xênia ; OSTETTO, L. E. ; OLIVEIRA NETO, J. F. ; SILVA, G. D. B. ; MAIA, M. N. V. G. . Seminário - Arte vida, Vida arde: (re)existir na docência, com pesquisa e arte. 2023. (Outro).

MOTTA, X. ; OSTETTO, L. E. . 2º Encontro do Ciclo de Conversa do FIAR - Tramas Afro-brasileiras. Tema: A APLICAÇÃO DAS LEIS 10.639/03 E 11.645/08 NA CIDADE DE NITERÓI.. 2021. (Outro).

OSTETTO, L. E. ; Motta, Xênia Fróes ; SILVA, G. D. B. ; BONFIM, P. ; BIBIAN, S. ; CALLAI, C. ; NIVEA, M. . 7º ENCONTRO DO CÍRCULO DE ESTUDO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INFÃNCIA E ARTE. 2019. (Outro).

Motta, Xênia Fróes . V Seminário Discente do PPGE - UFF. 2018. (Outro).

SALUTTO, N. ; OSTETTO, L. E. ; COUTINHO, A. M. S. ; BONFIM, P. ; Motta, Xênia Fróes . FIAR com Bebês e educação. 2018. (Outro).

Motta, Xênia Fróes ; BIBIAN, S. ; OSTETTO, L. E. . FIAR com Arte no Museu. 2017. (Outro).

OSTETTO, L. E. ; BERNARDES, R. K. ; Motta, Xênia Fróes . III Encontro do FIAR- FIAR com Arte e Formação de professores: perceptivas autobiográficas. 2017. (Outro).

OSTETTO, L. E. ; Motta, Xênia Fróes ; SEIXAS, C. G. S. ; DUVIDOVICH, M. L. ; BONFIM, P. ; Silva, Vilma . IV Encontro do FIAR - FIAR com arte e formação de professores: perspectivas autobiográficas. 2017. (Outro).

Gerência de Educação infantil ; Motta, Xênia Fróes . 1ª Jornada Pedagógica da Educação Infantil. 2010. (Outro).

Motta, Xênia Fróes ; Gerência de Educação infantil . Seminário Municipal de Educação Infantil.Conversas de Saúde na Creche.. 2010. (Outro).

Filho, A.A.A. ; Motta, Xênia Fróes ; Quitério, Patricia Lorena . XII Seminário de Planejamento e Avaliação à Luz da Multieducaçã. 2009. (Congresso).

Antonio Augusto Alves Filho ; Motta, Xênia Fróes ; Quitério, Patricia Lorena . XI SEMINÁRIO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO À LUZ DA MULTIEDUCAÇÃO. 2008. (Congresso).

Antonio Augusto Alves Filho ; Motta, Xênia Fróes ; Quitério, Patricia Lorena . Ciclo de Palestras 'Conversas sobre Avaliação'. 2008. (Outro).

Antonio Augusto Alves Filho ; Motta, Xênia Fróes ; Quitério, Patricia Lorena . Avaliação Interna dos Alunos da Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 2008. (Outro).

Motta, Xênia Fróes ; Barreto, C. N. . Oficina de Criatividade. 1997. (Outro).

Motta, Xênia Fróes ; Alexandre, Cleyde, W. . Construtivismo. 1994. (Outro).

Motta, Xênia Fróes . Constrututivismo- Fazendo e Compreendendo a Matemática. 1994. (Outro).

Malta,LaísV.R. ; Motta, Xênia Fróes . Treinamento de Professores de Pré-Escolar. 1992. (Outro).

Sampaio, Luiz.A.L ; Motta, Xênia Fróes . II Operação Ararajuba. 1991. (Outro).

Participação em eventos

3º Encontro do ciclo de debates do FIAR/2023: Formação, Infância e Arte?.PROFESSORAS, CRIANÇAS E CULTURAS AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS. 2023. (Encontro).

Aula Inaugural para o curso de Especialização em Educação Infantil da Faculdade São Judas Tadeu.Diálogos sobre Educação Infantil: docência e crianças. 2023. (Outra).

Seminário - Arte vida, vida arde: (re)existir na docência, com pesquisa e arte.Entre o visível e o invisível: tempos e espaços da arte na educação infantil. 2023. (Oficina).

15º Reunião Regional ANPED Sudeste. 2022. (Outra).

2º encontro do Ciclo de Conversa do FIAR - Tramas afro-brasileiras..APLICAÇÃO DAS LEIS 10.639/03 E 11.645/08 NA CIDADE DE NITERÓI.. 2021. (Encontro).

3º encontro de Ciclo de Conversa do FIAR - Tramas afro-brasileiras..PROFESSORAS, CRIANÇAS E CULTURAS AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS. 2021. (Encontro).

4º Encontro do Ciclo de Conversas do FIAR -Tramas afro-brasileiras..ARTE E RUA: O DIREITO À ESCREVIVÊNCIA. 2021. (Encontro).

FIAR COM...MEMORAÇÕES: MARCOS E DATAS DA INFÃNCIA. 2019. (Encontro).

seminário Educação e arte: reverberar existências. 2019. (Seminário).

FIAR com...Bebês e educação. 2018. (Encontro).

FIAR com Biblioterapia. 2018. (Encontro).

V Seminário Discente do PPGE-UFF ?Democratização de Políticas e Saberes: Disputas em uma Educação sob Ataque?.Arte na Educação Infantil: múltiplos olhares à luz da história. 2018. (Seminário).

V Seminário Discente do PPGE-UFF ?Democratização de Políticas e Saberes: Disputas em uma Educação sob Ataque?. 2018. (Seminário).

FIAR com Arte e formação de professores: perspectivas autobiográficas. 2017. (Encontro).

FIAR com Arte na Infância. 2017. (Encontro).

III Ciranda de Narrativas - Educação, Arte e Formação: Novas fromas de narrar.. 2016. (Outra).

III Sem. de Segurança Alimentar e Nutricional na Assistência Social;ial. 2016. (Seminário).

Encontro ECO-ARTE com crianças. 2015. (Encontro).

Encontro de Multiplicadores para a Educação Infantil - Arte e como meio de aprendizagem na primeira Infância.Arte como Meio de Aprendizagem na Primeira Infância. 2014. (Oficina).

Encontro de Multiplicadores para a Educação Infantilns.Revisitando encontros e aprendizagem. 2014. (Oficina).

Pacto Nacional para Alfabetização na Idade Certa.A Arte na Formação de Professores. 2013. (Oficina).

Pacto Nacional para Alfabetização na Idade Certa.Formação de Professores - Alfabetização. 2013. (Outra).

Centro de Estudos Do Ambiente Escolar - Divisão Sul. 2012. (Encontro).

Trigésima Bienal de São Paulo.Formação em Educação e Arte Contemporânea. 2012. (Outra).

32º Reunião Anual da ANPED. 2009. (Outra).

Avaliação e Elaboração de Itens para Professores Regentes e Profissionais do Nível Central. 2009. (Encontro).

XII Seminário de Planejamento e Avaliação à Luz da Multieducação. 2009. (Seminário).

1º ENCONTRO MUNICIPAL DE FORMAÇÃO/SME/RJ. 2008. (Encontro).

6º CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO. 2008. (Congresso).

Avaliação de Rede e Desempenho Escolar Possibilidades de Trabalho. 2008. (Outra).

Consultoria sobre Avaliação - Organização Técnica de Questões para Avaliação de Rede. 2008. (Outra).

IV Encontro Estadual das Escolas em Ciclos do Rio de Janeiro/UNIRIO. 2008. (Encontro).

Projetos: O Olhar do Formador/SME/RJ. 2008. (Outra).

XI SEMINÁRIO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO À LUZ DA MULTIEDUCAÇÃO. 2008. (Seminário).

X SEMINÁRIO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃ À LUZ DA MULTIEDUCAÇÃO. 2007. (Seminário).

III SEMINÁRIO INTEGRADO DA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL "REPENSANDO SABERES: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA". 2005. (Seminário).

PROJETOS CULTURAIS 2005/SME/RJ. 2005. (Outra).

SEMINÁRIO HUMANIZANDO AS RELAÇÕES - ANO III. 2004. (Seminário).

Ciclo de Palestras para Diretores-Adjuntos- Aspectos Humanos, Pedagógicos e Administrativos na Escola - ANO II. 2003. (Outra).

I SEMINÁRIO INTEGRADO DA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO FUNAMENTAL "CURRÍCULO E CONHECIMENTO ESCOLAR: UM OLHAR HISTÓRICO-CULTURAL". 2003. (Seminário).

PROGRAMA HORIZONTES CULTURAIS - "MARIA CLARA MACHADO E O TEATRO PARA CRIANÇAS". 2003. (Outra).

Construindo o Surgimento da Leitura na Educação Infantil. 2002. (Outra).

Curso de Aperfeiçoamento na Área Específica de Retatdo Mental. 2002. (Outra).

Curso de Atualização em Educação Infantil.Educação Infantil: História (visão Sócio-Política). 2002. (Outra).

II Encontrão de Educação de Educação Infantil da 7ªCRE. 2002. (Encontro).

VII Seminário à Luz da Multieducação. 2002. (Seminário).

Curso de Recursos Adaptados em Papelão/SME/IHA. 2001. (Outra).

Programa de Aceleração da Aprendizagem. 2000. (Oficina).

Seminário Internacional da OMEP. 2000. (Seminário).

A Intervenção Psicpedagógica Clínica/ABPP. 1996. (Outra).

Como Cuidar de Bebês na Creche/EFEI. 1996. (Outra).

I Congresso de Educação e Cultura da Zona Oeste SESI-RJ. 1996. (Congresso).

I Jornada Multidisciplinar 'Desmitificando a Paralisia Cerebral'. 1996. (Encontro).

O Papel do Coordenador na Escola Atual/EFEI. 1996. (Outra).

Treinamento para Professores de Pré-Escolar/SESI/RJ. 1996. (Outra).

Programa para Capacitação de Equipes Multiplicadoras/SESI/RJ. 1992. (Outra).

Treinamento de Professores de Pré-escolar. 1992. (Outra).

I Encontro Latino Americano de Educação. 1991. (Seminário).

Treinamento para Professores de Pré-escolar/SESI/RJ. 1991. (Outra).

Treinamento para Professores de Pré-escolar/SESI. 1990. (Outra).

Treinamento de Descoberta e Ação na Pré-escola/SESI. 1989. (Outra).

Estudo dos Problemas Brasileiros/UVA. 1986. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Juliana Menarim e Roberta Oliveira Menarim

MOTTA, Xênia; SILVA, G. D. B.; LIMA, J. R.. Parangolé na Educação Infantil: um diálogo entre a expressividade e o desenvolvimento infantil. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Vanessa Cristina Zaveruka

MOTTA, XÊNIA; SILVA, F. A. S.; CAMARGO, D.. A contribuição dos jogos para o desenvolvimento do pensamento matemático na Educação Infantil. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Lucimara Aparecida da Luz

FERREIR, D. C. K.;MOTTA, Xênia; FOLTRAN, R. A.. A abordagem matemática na Educação infantil: Um relato de experiência a partir dos jogos. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Adriana Aparecida Rosa

IGLESIA, Y. R. L.; CAMILO, R. C.;MOTTA, XÊNIA. O brincar na Educação Infantil: um relato de experiência. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Elisabete Helena Viana

AZEVEDO, E. R.;MOTTA, Xênia; NASCIMENBTO, R. K.. Poética da docência na educação infantil. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Renata Rhariadinys Rocha de Oliveira Ferreira

MOTTA, Xênia; SILVA, G. D. B.; NASCIMENBTO, R. K.. Entre barulhos, sons e silêncio: a rotina sonora de uma turma de bebês. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Luciane Ribeiro Maia

MOTTA, Xênia; NASCIMENBTO, R. K.; BARBOSA, A.. A importância da linguagem musical na educação infantil. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: MARIA CLETA DOS SANTOS ANDRADE

MOTTA, Xênia; LAURINDO, A. P.; LIMA, J. R.. A música na educação infantil: um recurso estratégico para o desenvolvimento pleno. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Leonice Martins Faix

MOTTA, Xênia; FERREIR, D. C. K.; LAURINDO, A. P.. A Linguagem Musical e o Desenvolvimento na Educação Infantil. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Carolina Brito Pereira

Motta, Xênia Fróes; VIEIRA, B. M.; SOARES, M. L. R.. Música é Arte: Reflexões sobre música no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Ariadne Vasconcelos Gonçalves de Carvalho

Motta, Xênia Fróes; VIEIRA, B. M.; SOARES, M. L. R.. Linguagem Musical na Educação Infantil: sua contribuição para o desenvolvimento da criança. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Elisa de Oliveira Santos

VIEIRA, B. M.;Motta, Xênia Fróes; SOARES, M. L. R.. Entre bolas e linhas, desenhos e pinturas - Reflexões sobre asAartes Visuais na Educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Motta, Xênia Fróes; SILVA, R.J.; MACHADO, L.. Escolha de Diretores e Coordenadores Pedagógicos. 2022. Secretaria Muncipal de Educação de Londrina.

Motta, Xênia Fróes; Gerência de Educação infantil. I Jornada pedagógica de Educação Infantil. 2010. Secretaria Municipal de Educação/RJ.

Motta, Xênia Fróes; Gerência de Educação infantil. Comissão Julgadora de Projetos Minha Primeira Biblioteca. 2010. Secretaria Municipal de Educação/RJ.

Orientou

Juliana Menarim e Roberta Oliveira Menarim

Parangolé na Educação Infantil: um diálogo entre a expressividade e o desenvolvimento infantil; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Xênia Fróes da Motta;

MARIA CLETA DOS SANTOS ANDRADE

A música na Educação Infantil: Um recurso estratégico para o desenvolvimento pleno; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Xênia Fróes da Motta;

Leonice Martins Faix

A Linguagem Musical e o Desenvolvimento na Educação Infantil; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Xênia Fróes da Motta;

Renata Rhariadinys Rocha de Oliveira Ferreira

ENTRE BARULHOS, SONS E SILÊNCIO: A ROTINA SONORA DE UMA TURMA DE BEBÊS; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Xênia Fróes da Motta;

Luciane Ribeiro Maia

A Importância da Linguagem Musical na Educação Infantil; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Xênia Fróes da Motta;

Ariadne V

Gonçalves de Cravalho; Cantando e Cantarolando na Educação Infantil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Xênia Fróes da Motta;

Carolina Brito Pereira

Música é Arte: Reflexões sobre Música na Educação Infantil a partir do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Xênia Fróes da Motta;

Marcia Valéria Mello de Oliveira

A escuta: sobre a ludicidade na Educação Infantil; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Xênia Fróes da Motta;

Filipe Moraes da Silva

A RELAÇÃO ENTRE O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Xênia Fróes da Motta;

Produções bibliográficas

MOTTA, XÊNIA FRÓES DA ; BRITO-SILVA, GREICE DUARTE DE . Entre antropofagias e parangolés: a estética a favor de uma documentação pedagógica à brasileira. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 25, p. 571-590, 2023.
Motta, Xênia Fróes ; SILVA, R. . Um Olhar Possível sobre a Infância. Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades , v. 10, p. 36-50, 2011.
MOTTA, Xênia . Entre olhares e narrativas docentes sobre arte: tornar visível a experiência. In: Luciana Esmeralda Ostetto; José Firmino de Oliveira Neto. (Org.). (Re)Existir na docência, com pesquisa e arte. 1ªed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2024, v. 01, p. 11-171.
MOTTA, Xênia . Narrativas Infantis: uma experiência na roda de livros de arte. In: OSTETTO, Luciana; CALLAI Cristiana; MAIA, Marta.. (Org.). Formação, Educação e Arte. 1ed.Campinas: Papirus, 2023, v. , p. 9-304.
OSTETTO, L. E. ; MOTTA, Xênia . PAISAGENS AVISTADAS DAS JANELAS VIRTUAIS: Arte, Formação e Narrativas Docentes. In: MORAES, Ana Cristina; LIMA, Izabel Cristina; QUEIROZ, Juliane Gonçalves.. (Org.). Cultura(s), Educação e Arte nos caminhos da (Auto) Formação docente. 1ªed.Fortaleza: Editora da Universidade Estadual do Ceará, 2023, v. , p. 9-285.
MOTTA, Xênia ; PEREIRA, C. B. . Música é Arte: Reflexões sobre a música na educação infantil a partir do Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil. In: NASCIMENTO, Anelise; FAZOLO, Eliane; SILVA JUNIOR, Jonas Alves.. (Org.). Educação Infantil na Baixada Fluminense: Políticas, Práticas e Formação de Professores. 1ed.São Carlos: Pedro e João editores, 2021, v. , p. 11-295.
Motta, Xênia Fróes ; SILVA, R. . O ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL PELO RCNEI - entre o visível e o invisível. In: XXI CONFAEB, 2011, Maranhão. XXI CONFAEB: Anais 2 - Textos Completos. Maranhão: UFMA, 2011.
OSTETTO, L. E. ; MOTTA, Xênia ; SILVA, G. D. B. . Lampejos de formação estética: em tempos pandêmicos, iluminar a alm, animar a vida. In: XI Fala Outra Escola, 2023, Campinas/SP. Anais do XI Fala Outra Escola, 2023.
Motta, Xênia Fróes . PENSAR A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL, COM OLHARES MÚLTIPLOS E COM A ESCUTA DOCENTE. In: 15º Reunião Regional ANPED - Educação, Democracia e Justiça Social no desafio urgente da reconstrução nacional, 2022, Belo Horizonte. Educação, democracia e Justiça Social no desafio urgente da reconstrução nacional, 2022.
Motta, Xênia Fróes ; MELLO, Graziela Ferreira de . O COTIDIANO VISTO POR ENTRE FRESTAS E JANELAS: O PAPEL DA FOTOGRAFIA NAS AULAS DE ARTE DURANTE O TRABALHO REMOTO.. In: X FALA Outra ESCOLA, 2021, Campinas. Anais do Seminário Fala Outra Escola. Recife: Even3, 2021.
OSTETTO, L. E. ; MOTTA, Xênia ; SILVA, G. D. B. ; BONFIM, P. ; BIBIAN, S. . Das Lembranças da infância às experiências brincantes: Encontros de formação no museu. In: IX Seminário Fala Outra Escola, 2019, Campinas/SP. Co-lecionar : práticas de humanização com e para a liberdade, 2019. v. 2.
Motta, Xênia Fróes . Pensar a arte na educação infantil, com olhares múltiplos e com a escuta docente.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Motta, Xênia Fróes ; MELLO, Graziela Ferreira de . O COTIDIANO VISTO POR ENTRE FRESTAS E JANELAS: O PAPEL DA FOTOGRAFIA NAS AULAS DE ARTE DURANTE O TRABALHO REMOTO.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OSTETTO, L. E. ; MOTTA, Xênia ; SILVA, G. D. B. ; Silva, Vilma . Fiando Pesquisa e Formação Docente, com Texturas Narrativas, Educação e Arte. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Motta, Xênia Fróes ; SILVA, G. D. B. . VIDA, ARTE E PEDAGOGIA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
OSTETTO, L. E. ; Motta, Xênia Fróes ; SILVA, G. D. B. ; BONFIM, P. ; BIBIAN, S. . DAS LEMBRANÇAS DA INFÂNCIA ÁS EXPERIÊNCIAS BRINCANTES: ENCONTROS DE FORMAÇÃO NO MUSEU. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OSTETTO, L. E. ; CORREA, C. A. ; SILVA, G. D. B. ; Motta, Xênia Fróes . ARTE + PEDAGOGIA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: ITINERÁRIOS DA IMERSÃO NA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA Aeio TU COLÔMBIA tu. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Motta, Xênia Fróes . Desafios da Arte na Educação Infantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Motta, Xênia Fróes ; Mônica Pinheiro Fernandes . O Muralismo: Reflexões sobre a Arte. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Mônica Pinheiro Fernandes ; Motta, Xênia Fróes . A Arte na Formação de Professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Motta, Xênia Fróes ; SILVA, R. ; Novikoff, Cristina . A Arte e seus Desafios na Educação infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Motta, Xênia Fróes ; SILVA, R. . O Ensino de Artes na Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Motta, Xênia Fróes ; SILVA, R. ; Novikoff, Cristina . O Ensino de Artes Visuais na Infância:. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Motta, Xênia Fróes . Parecer de Artigo Científico - Revista Brasileira de Psicologia. 2021.

OSTETTO, L. E. ; MOTTA, Xênia ; CORREA, C. A. . Página do Facebook do FIAR - Circulo de estudo e pesquisa Formação de professores Infância e Art. 2020; Tema: FIAR com...Educação & Arte na quarentena. (Rede social).

OSTETTO, L. E. ; Motta, Xênia Fróes ; BARBOSA, A. . Página do Facebook do FIAR - Circulo de estudo e pesquisa Formação de professores Infância e Arte. 2020; Tema: FIAR com... Educação & Arte na quarentena.. (Rede social).

Motta, Xênia Fróes ; Gerência de Educação infantil . O Fazer das artes plásticas na Educação Infantil. 2012. (Orientações).

Motta, Xênia Fróes ; Gerência de Educação infantil . Caderno de Planejamento na Educação Infantil. 2011. (Orientação).

Motta, Xênia Fróes ; Gerência de Educação infantil . Orientações para profissionais de Educação Infantil. 2010. (Orientações).

Motta, Xênia Fróes ; Gerência de Educação infantil . Orientações Curriculares para a Educação Infantil. 2010. (Orientações).

Filho, A.A.A. ; Motta, Xênia Fróes ; Quitério, Patricia Lorena ; ALVES, E. G. . Convívio. 2008. (publicação).

OSTETTO, L. E. ; MOTTA, Xênia ; OLIVEIRA NETO, J. F. ; MELLO, Graziela Ferreira de ; BIBIAN, S. . Lampejos de Formação Estética. 2022. Vídeo.

Projetos de pesquisa

2020 - 2021

PELAS JANELAS VIRTUAIS: ARTE, FORMAÇÃO ESTÉTICA E DOCÊNCIA, Descrição: O projeto tem por objetivo oportunizar diálogos sobre arte, cultura e formação docente por meio de encontros sustentados pelos princípios ético-estéticos que regem legalmente a formação de professores. Com a centralidade nas dimensões experienciais artístico-culturais, pretende-se fertilizar espaços formativos promovendo a abertura de janelas virtuais para questões da contemporaneidade, atravessadas pela produção cultural e artística de diferentes matrizes. Como dissera a filósofa Martha Nussbaum, a arte é imprescindível para as democracias, por possibilitar visões ampliadas do mundo e flexibilidade do pensamento. Assim, considerar a dimensão estética na educação e, em particular, na formação docente, não é apenas ampliar conhecimentos artístico-culturais, mas cultivar valores escorados na ética do encontro com o outro, no respeito e na valorização das diferenças, contribuindo para uma sociedade gentil e plural, inclusiva e democrática. A escola e as instituições de educação infantil são centros privilegiados de ancoragem e difusão de tais valores, por isso a essencialidade de se trabalhar na qualificação docente dentro de tal perspectiva. Todavia, no contexto pandêmico, as oportunidades de encontros e trocas ficaram limitadas, e por isso foi preciso buscar e criar possibilidades por outras vias. Vem desta busca e contexto o título do projeto ? Pelas janelas virtuais: arte, cultura e formação docente ? que será desenvolvido por meio da realização de encontros com professores e público em geral, como ciclo de debates, seminário, oficinas e matérias veiculadas no site e nas redes sociais do Grupo de pesquisa FIAR... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Xênia Fróes da Motta - Integrante / Simone Bibian - Integrante / Luciana Esmeralda Ostetto - Coordenador / GREICE DUARTE DE BRITO SILVA - Integrante / Graziela, Ferreira de Mello - Integrante / Vilma Justina da Silva - Integrante / Marta Nidia Varella Gomes Maia - Integrante / Bruna Alves Silva - Integrante / CALLAI, Cristiana - Integrante / Morgado, J. - Integrante / Bernardes, Letícia - Integrante / Stéfany Bicalho Fernandes - Integrante.
2020 - Atual

ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: MEMÓRIA, FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES, Descrição: A investigação proposta segue a trilha temática e teórico-metodológica que vem sendo percorrida pelo grupo de pesquisa FIAR ? Círculo de estudo e pesquisa Formação de Professores Infância e Arte, com o foco apontado para a arte na educação infantil, articulando memórias, formação e práticas docentes. Seu largo objetivo é mapear e analisar concepções e práticas que sustentam propostas pedagógicas com arte em creches e pré-escolas, articulando-as aos percursos docentes, ampliando o diálogo entre arte e pedagogia e discutindo propostas de formação de professores para a Educação Infantil que contemplem princípios estéticos. Projetando um amplo campo de investigação, multifocal em seus objetivos e múltiplo em perspectivas metodológicas, ao articular memória, formação de professores, docência e arte na Educação Infantil, privilegia o diálogo com as abordagens narrativas, autobiográficas, das histórias de vida e formação. Dentre os dispositivos de produção de dados, consideramos trabalhar com: memorial de formação; entrevistas narrativas; encontros-ateliê; conversas com professoras em ambiente virtual; análise documental e pesquisa bibliográfica. Note-se que a proposta é tecida por vários fios de investigação, cada qual desdobrando-se em tramas projetuais de modo a abarcar temas complexos e tomar em perspectiva suas especificidades, ampliando possibilidades para o tratamento de questões dos campos de conhecimento articulados: pedagogia e arte, arte na educação infantil, formação de professores, formação estética, museu e educação, cidade e memória estética, poéticas de artistas negras, princípios estéticos para as relações étnico-raciais. Palavras-chave: arte e infância; formação estética docente; narrativas autobiográficas; pedagogia e arte; poéticas de artistas negras e educação das relações étnico-raciais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Xênia Fróes da Motta - Integrante / Luciana Esmeralda Ostetto - Coordenador / GREICE DUARTE DE BRITO SILVA - Integrante / Graziela, Ferreira de Mello - Integrante / Iasmim Cavalcanti Caballero Lira - Integrante.
2018 - 2019

Por uma formação docente brincante: outros espaços, outras experiências, Descrição: Trata-se de projeto de formação continuada, desenvolvido em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Niterói e com o apoio do Museu Janete Costa de Arte Popular. Tem por objetivo promover experiências e reflexões em torno da arte na Educação Infantil e na formação docente, privilegiado a dimensão criadora de professoras e professores, na articulação de saberes e fazeres relacionados à arte e às linguagens expressivas. Por meio de encontros semanais com grupos de professores de Educação Infantil da Rede Pública de Niterói, realizados no espaço do museu, visa contribuir para a ampliação da sensibilidade de professores e professoras, no diálogo com a memória e com as diferentes linguagens expressivas.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Xênia Fróes da Motta - Integrante / Simone Bibian - Integrante / Luciana Esmeralda Ostetto - Coordenador / Patricia Bonfim - Integrante / GREICE DUARTE DE BRITO SILVA - Integrante / carla andrea corr~ea - Integrante / Vilma Justina da Silva - Integrante / Bruna Alves Silva - Integrante / Áurea Raquel Fernades Maia dos Santos - Integrante / Cristiana gacez dos santos seixas - Integrante.
2017 - 2019

ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: MEMÓRIAS E NARRATIVAS ESTÉTICAS, Descrição: O projeto, de caráter interinstitucional, proposto em parceria firmada entre professoras do Departamento Sociedade Educação e Conhecimento, Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense e do Departamento de Artes Plásticas da Escola de Belas Artes, Universidade Federal de Minas Gerais, tem seu foco voltado para as memórias das experiências estéticas de um grupo de estudantes do Curso de Pedagogia da Universidade Federal Fluminense e de um grupo de estudantes do Curso de Licenciatura de Artes Visuais da Universidade Federal de Minas Gerais. Como definido em seu objetivo geral, pretende analisar a presença e os significados de experiências estéticas nos percursos educativo-formativos de licenciandos em Pedagogia e Arte, discutindo sua contribuição para a formação e prática docentes. Metodologicamente, toma como referência o ?ateliê biográfico de projeto?, procedimento referenciado nas abordagens da pesquisa (auto)biográfica, considerando que por meio da ?reflexividade biográfica? os processos de ?biografização? são ativados, inaugurando uma dinâmica que pode engendrar um projeto de si, que se esboça em direção ao futuro. Compreende-se que, por meio do exercício da memória, a história é revisitada pelo olhar que mira o passado nas marcas do presente, oferecendo elementos para a compreensão de trajetórias pessoais e, desta forma, para o desenho de novos percursos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Xênia Fróes da Motta - Integrante / Simone Bibian - Integrante / Luciana Esmeralda Ostetto - Coordenador / Rosvita Kolb Bernardes - Integrante / carla andrea corr~ea - Integrante / Vilma Justina da Silva - Integrante / Áurea Raquel Fernades Maia dos Santos - Integrante / Cristiana gacez dos santos seixas - Integrante / MONIQUE DE FRANÇA PEIXOTO DA SILVA - Integrante.
2017 - 2017

Arte, Educação Infantil e Formação de professores, Descrição: Trata-se de proposta de formação continuada para professoras e professores da Educação Infantil, que busca promover reflexões e experiências em torno da arte na infância e na formação docente, privilegiado a dimensão criadora de professoras e professores, na articulação de saberes e fazeres relacionados à arte e às linguagens expressivas da criança. Entre seus objetivos estão: 1. Aprofundar o conhecimento sobre aspectos específicos da prática pedagógica na educação infantil, analisando o espaço da arte no seu cotidiano. 2. Possibilitar reflexões sobre as linguagens expressivas, da criança e do adulto, por meio de estudos e vivências. 3. Contribuir para a ampliação da sensibilidade de professores e professoras, no diálogo com a memória e com as diferentes linguagens expressivas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Xênia Fróes da Motta - Integrante / Simone Bibian - Integrante / Luciana Esmeralda Ostetto - Coordenador / Patricia Bonfim - Integrante / carla andrea corr~ea - Integrante / Vilma Justina da Silva - Integrante / Cristiana gacez dos santos seixas - Integrante / Marina Luar Duvidovich - Integrante.

Prêmios

2016

Concurso Público - Professor de Artes Educação Básica, Secretaria Municipal de Nova Iguaçú/RJ.

2011

Concurso Público para Professor de Ensino Superior, FAETEC.

1995

Sistema de Avaliação por Mérito, Serviço Social da Indústria.

1993

Sistema de Avaliação por Mérito, Serviço Social da Indústria.

1992

Concurso Público para ORIENTADOR PEDAGÓGICO, Secretaria Municipal de Duque de Caxias.

1990

Espírito de Solidariedade e Bom Desempenho, Serviço Social da Indústria.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Pesquisadora no Círculo de Estudos e Pesquisa Formação de Professores, Infância e Arte - FIAR/FEUFF (2016).

Atividades

08/2018 - 08/2019
Estágios , Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Estágio realizado, Bolsista de doutorado -CNPQ -vinculado a professora Dra. Luciana Esmeralda Ostetto.

2023 - 2024

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR-FORMADOR, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor-Formador, no Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil (Capes/UAB/UEPG), ministrando a disciplina: Documentação Pedagógica, no período entre abril/maio, Musicalização na Educação Infantil entre setembro/outubro/2023, Conhecimentos matemáticos e Educação Infantil: espaços, tempos, quantidades, relações e transformações entre maio/junho de 2024 e Orientação de TCC entre junho e novembro/2024.

2023 - 2024

Faculdade São Judas Tadeu

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Tutor

Outras informações:
Professor Tutor e Conteudista do curso de Pós-Graduação Latu Sensu (EAD) em Educação Infantil. Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Infantil (4 turmas) e Planejamento e Prática Pedagógica na Educação Infantil (4 turmas).

2023 - 2023

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Orientador de monografia

Outras informações:
Realizo nesta instituição de ensino a atividade de orientador de monografia na disciplina de TCC 2, na modalidade à distância, no período de 2023.1. UNIRIO/CEDERJ/UAB.

2022 - 2022

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Orientador de monografia

Outras informações:
Realizo nesta instituição de ensino a atividade de orientador de monografia na disciplina de TCC 1 e TCC2 na modalidade à distância, no período de 2022.2 a 2023.2. UNIRO/CEDERJ/EAD.

1992 - 2019

Secretaria Municipal de Educação/RJ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de Ensino Fundamental (Alfabetização), Educação Infantil, Sala de Leitura, Professora de Educação Especial (sala de recursos, itinerante e Classe Especial), Coordenadora Pedagógica ,1998-1999 2002-2003, Diretora - Adjunta, 2003-2004, Diretora Geral, 2004- 2007 . Elemento de Equipe da S.M.E./Coordenadoria Técnica ( Avaliação Escolar, Gerência de Educação Infantil e Programa Intersetorial Saúde na Escola) 2007-2019. Atuei também na formação continuada fazendo parte das equipes da Escola de Formação Paulo Feire e do Instituto Helena Antipoff.

2008 - 2010

Seminário Teológico do Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Fundamentos da Educação Infantil, Supervisão Educacional, Expressão Artística e Orientação de Monografia (TCC).

2002 - 2015

Secretaria Municipal de Educação/RJ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor II, Carga horária: 22

Outras informações:
Professora das séries iniciais e Educação Infantil. Servidora pediu exoneração

2015 - 2018

Escola Oga Mitá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Artes Visuais - Educação Básica, Carga horária: 7

2013 - 2013

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formador, Carga horária: 8

Outras informações:
Formadora de Orientadores de Estudos no Pacto de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), sob a coordenação da professora Dra. Mônica Pinheiro Fernandes, metropolitana Rio II, UFRJ/MEC.

2011 - 2013

Serviço Nacional de Aprendizagem do Comércio

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: iNSTRUTOR

Outras informações:
Curso de Cuidador Infantil

2012 - 2012

Centro de Imagem Popular

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: parceiro

Outras informações:
Facilitadora de aprendizagem em curso de Formação para Gestores de Creches Municipais e Conveniadas, pela Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro.

2000 - 2001

Colégio São Marcelo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 25

2017 - 2017

Universidade Castelo Branco

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Superior, Carga horária: 2

Outras informações:
Disciplina: Educação Estética Curso de Pós Graduação em Docência na Educação Infantil

2000 - 2002

Espaço de Formação do Educador Infantil

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora do curso de Qualificação Profissional em Educação Infantil nas disciplinas de História da Educação Infantil e Necessidades Especiais.

1997 - 1997

Creche Atividade

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 16

1989 - 1997

Serviço Social da Indústria

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

1987 - 1989

Escola Carolina Patrício

Vínculo: Professora Auxiliar, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1984 - 1987

Sociedade Educacional Minilândia

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental, Carga horária: 20

1995 - 1996

Creche Marcinho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica

Outras informações:
Inicialmente (nov/1994) o trabalho começou na forma de Assessoria e prolongou-se com a contratação em nov de 1995