Camila Regina Fontana

Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal da Fronteira Sul- UFFS (2020), pós-graduação em Literatura Brasileira (2018), graduação em Letras Português e Espanhol - UFFS (2018) e graduação em Gestão de Recursos Humanos (2013).

Informações coletadas do Lattes em 10/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Estudos Linguísticos

2018 - 2020

Universidade Federal da Fronteira Sul
Título: UM OLHAR SOBRE O FUNCIONAMENTO DAS ORIENTAÇÕES PARA A PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA, Ano de Obtenção: 2020
Profa. Dra. Mary Neiva Surdi da Luz.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Literatura Brasileira

2018 - 2018

FACULDADE UNINA
Título: A RELAÇÃO ENTRE HISTÓRIA E LITERATURA: UMA ANÁLISE DO LIVRO BAR DON JUAN

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2013 - 2018

Universidade Federal da Fronteira Sul
Título: A produção escrita no livro didático de Língua Portuguesa: a formação do aluno como sujeito-autor de textos
Orientador: Profa. Dra. Mary Neiva Surdi da Luz

Graduação em Gestão de Recursos Humanos

2008 - 2011

Universidade Luterana do Brasil

Formação complementar

2022 - 2022

Formação Pedagógica. (Carga horária: 20h). , Editora Opet, SEFE, Brasil.

2020 - 2020

Seminário Internacional de Educação Na e Pós Pandemia. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2020 - 2020

Seminário Internacional de Educação Na e Pós Pandemia. (Carga horária: 20h). , Educação Empreendedora Sebrae, SEBRAE, Brasil.

2020 - 2020

?O sociolinguista entre a sociedade e a linguística: sobre a formação do co. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2020 - 2020

II Linguística: o que é e como se faz?. (Carga horária: 34h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.

2019 - 2020

Alfabetização e produção de textos. (Carga horária: 250h). , Faculdades Santa Rita, SANTA RITA, Brasil.

2019 - 2019

Oficina: BNCC: desafios e perspectivas para sua implementação na educação b. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2019 - 2019

Oficina: Estratégias de pré-escrita para enfrentar o papel em branco. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2018 - 2018

Ética e Integridade em Pesquisas Científicas. , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2015 - 2015

Como ensinar e como aprender no Ensino infantil e fundamental. (Carga horária: 240h). , Instituto Pedagógico - Teleducativo, VERITAS, Brasil.

2015 - 2015

Formação Continuada: Proposta curricular de Santa Catarina/ reorganização. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Estado do Desenvolvimento Regional de Chapecó, SED, Brasil.

2013 - 2013

Finalidade da Educação Nacional - Educação Fundamental e Infantil. (Carga horária: 200h). , Instituto Pedagógico - Teleducativo, VERITAS, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

FONTANA, C. R. . VII Semana Acadêmica de Letras e III Instituto de Estudos Linguísticos - Entre as fronteiras de Letras: literatura, linguística e ensino. 2017. (Outro).

Participação em eventos

"Ética e Integridade em Pesquisas Científicas". 2018. (Outra).

Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos. 2018. (Outra).

Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos 2017 "Identificações, sujeitos e línguas: Inscrições em contextos de imigração e ensino".Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos 2017 "Identificações, sujeitos e línguas: Inscrições em contextos de imigração e ensino". 2017. (Outra).

II Encontro do Programa de Cooperação Universitária ? Brasil e Argentina e I Ciclo de Cinema Argentino na UFFS ? Etapa Geral. 2017. (Encontro).

VII Semana Acadêmica de Letras e III Instituto de Estudos Linguísticos - Entre as fronteiras de Letras: literatura, linguística e ensino.A PRODUÇÃO ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A FORMAÇÃO DO ALUNO COMO SUJEITO-AUTOR DE TEXTOS. 2017. (Outra).

VI Semana Acadêmica de Letras: literaturas, histórias e poesias. 2016. (Outra).

V Semana Acadêmica de Letras da UFFS.Minicurso Mente, cérebro e língua: uma breve introdução. 2015. (Outra).

V Semana Acadêmica de Letras da UFFS - Campus Chapecó.Minicurso Círculos de leitura: uma proposta de mediação literária na educação básica. 2015. (Outra).

IV Semana Acadêmica de Letras da UFFS.Oficina: Círculo de Leitura, na modalidade Painel. 2014. (Oficina).

IV Semana Acadêmica de Letras da UFFS - Campus Chapecó.Implantação do PIBID: Subprojeto de Letras ? Português na Escola Estadual Básica Trancredo de Almeida Neves. 2014. (Outra).

Seminário de Pesquisa e Extensão da UFFS - SEPE.RELATO DE EXPERIÊNCIA: A INSERÇÃO DO SUBPROJETO DE LETRAS NA E.E.B TANCREDO DE ALMEIDA NEVES. 2014. (Seminário).

III Semana Acadêmica de Letras. 2013. (Outra).

III Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - III SEPE, Fase local - Campus Chapecó. 2013. (Outra).

I Semana Acadêmica de Ciências Sociais. 2013. (Outra).

I Seminário Literaturas do Conesul. 2013. (Seminário).

Minicurso: Movimentos indígenas: o caso dos Kaigangs do sul do Brasil. 2013. (Outra).

Minicurso Ambiguidade Estrutural. 2013. (Outra).

Minicurso Estratégias de leitura: quem precisa disso?. 2013. (Outra).

Minicurso Oficina de Correção Textual. 2013. (Oficina).

Orientou

Mary Neiva Surdi da Luz

UM PERCURSO DE ESCRITA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Produções bibliográficas

FONTANA, C. R. . A RELAÇÃO ENTRE HISTÓRIA E LITERATURA: UMA ANÁLISE DO LIVRO BAR DON JUAN. REVISTA DE LITERATURA, HISTÓRIA E MEMÓRIA , v. 15, p. 215-228, 2019.
FONTANA, C. R. . Círculo de leitura: uma proposta para a formação de leitores e mediadores literários. REVISTA AO PE DA LETRA , v. 17.1, p. 29-40, 2015.
FONTANA, C. R. ; LUZ, M. N. S. . A escrita a partir de textos motivadores no livro didático de língua portuguesa do ensino médio. Língua(gem) discurso e subjetividade. 1ed.: Pontes Editores, 2023, v. , p. 41-.
FONTANA, C. R. ; LUZ, M. N. S. . UM PERCURSO DE ESCRITA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2019, Chapecó. Anais do SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019. v. IX.
FONTANA, C. R. . A produção escrita no livro didático de Língua Portuguesa: a formação do aluno como sujeito-autor de textos. In: VII Semana Acadêmica de Letras e III Instituto de Estudos Linguísticos, 2017, Chapecó. Caderno de Resumos, 2017. p. 31-31.
PAULA, L. M. ; TORTORA, M. A. ; DIONIZIO, A. R. ; PARTICHELLI, J. I. ; DAMIANI, K. ; SAUGO, M. B. ; FONTANA, C. R. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: A INSERÇÃO DO SUBPROJETO DE LETRAS NA E.E.B TANCREDO DE ALMEIDA NEVES. In: SEPE ? Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2014, CHAPECÓ. Anais do IV SEPE e IV Jornada de Iniciação Científica, 2014. v. IV.
DIONIZIO, A. R. ; FONTANA, C. R. ; PARTICHELLI, J. I. ; DAMIANI, K. ; SAUGO, M. B. ; TORTORA, M. A. ; PAULA, L. M. . OFICINA: CÍRCULO DE LEITURA. In: IV SEMANA ACADÊMICA DE LETRAS, 2014, Chapecó. Caderno de Resumos, 2014.
FONTANA, C. R. ; PAULA, L. M. ; TORTORA, M. A. ; DIONIZIO, A. R. ; PARTICHELLI, J. I. ; DAMIANI, K. ; SAUGO, M. B. . IMPLANTAÇÃO DO PIBID: SUBPROJETO DE LETRAS ? PORTUGUÊS NA ESCOLA ESTADUAL BÁSICA TRANCREDO DE ALMEIDA NEVES. In: IV Semana Acadêmica de Letras, 2014, Chapecó. Caderno de Resumos, 2014. p. 33-33.
FONTANA, C. R. . A produção escrita no livro didático de língua portuguesa: a formação do aluno como sujeito-autor de textos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AGNOLETTO, A. C. ; SILVA, A. C. O. ; FONTANA, C. R. ; AGUIAR, G. . Pesquisa em Análise de Discurso: Diferentes Territorialidades em Perspectiva. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2016

CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE CHAPECÓ-SC

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Português e espanhol.

2014 - 2015

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do PIBID, Carga horária: 16

Outras informações:
Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, desenvolvido na Escola de Educação Básica Tancredo de Almeida Neves.

2013 - 2013

Escola Básica Municipal Clara Urmann Rosa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 16

Outras informações:
Monitora da disciplina de português do Projeto Mais Educação.

2020 - 2020

Escola de Educação Básica São Francisco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora ACT, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa anos finais do ensino fundamental.

2020 - 2021

Escola de Educação Básica Zélia Scharf

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora ACT, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora do apoio pedagógico presencial.

2021 - 2021

Escola de Educação Básica Professora Angela Sarturi Lago

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora ACT, Carga horária: 15

Outras informações:
Professora de LPL.

2021 - 2021

Escola de Educação Básica Marechal Bormann

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora ACT, Carga horária: 32

Outras informações:
Professora na modalidade remoto - Escola Polo.

2022 - Atual

Prefeitura Municipal de Chapecó

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de língua portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa - anos finais.

2022 - 2022

Escola de Educação Básica Coronel Ernesto Bertaso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de língua portuguesa e literatura, Carga horária: 30