Gabriel Nogueira Malta

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MALTA, G. N. ; TAMAYO, C. . A PARRESÍA EM SALA DE AULA: UMA REBELDIA POSSÍVEL E NECESSÁRIA. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 10, p. 104-120, 2022.

• MALTA, G. N. . Matemática 4.0. In: Daniel Gaivota; Fabiana Fernandes Ribeiro Martins; Walter Kohan;. (Org.). Afirmar, inventar, re-existir: o que pode uma educação filosófica? - Volume 1 epistolário e ex-posições. 1ed.Rio de Janeiro: NEFI, 2021, v. 1, p. 187-189.

• MALTA, G. N. . O papel do currículo para o ensino médio como dispositivo do poder disciplinar na guerra epistêmica contemporânea. In: VII Colóquio Nacional Foucault, 2022, Uberlândia. VII Colóquio Nacional Michel Foucault: a política neoliberal como guerra continuada. Uberlândia: UFU, FACED, 2022.

• MALTA, G. N. ; TAMAYO, C. . A BNCC e a democracia nos anais do VIII Encontro Mineiro de Educação Matemática. In: IX EMEM - Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2021, Pouso Alegre. Anais do Encontro Mineiro de Educação Matemática: desafios e possibilidades da Educação Matemática durante e pós-pandemia, 2021. p. 2127-2141.

• MALTA, G. N. ; TAMAYO, C. . La juventud que habla con el arte, el arte que habla de la juventud: la Base Nacional Común Curricular en debate. In: II Congreso Internacional de Currículum e Identidades Culturales, 2021, Pereira. II Congreso Internacional de Currículum e Identidades Culturales: Experiencias, aperturas y emergencias, 2021. v. 1. p. 166-182.

• MALTA, G. N. ; MENEGHETTI, R. C. G. . Etnomatemática e Economia Solidária no Tratamento da Dependência Química. In: Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru (SP). Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru, 2019. p. cbe.fc.unesp.br.

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2019

  Processo de ensino e aprendizagem de matemática no contexto de uma horta coletiva em vias de se constituir como um empreendimento econômico solidário, Descrição: Neste projeto pretende-se dar continuidade a um trabalho iniciado em setembro de 2018 no acompanhamento da incubação de um Empreendimento Econômico Solidário (EES), uma horta que produz vegetais orgânicos. Seus membros são ex-usuários de substâncias químicas e pertencem ao Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPS AD) de São Carlos, local onde as atividades da horta e de intervenções em Educação Matemática acontecem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gabriel Nogueira Malta - Integrante / Renata Cristina Geromel Meneghetti - Coordenador., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Processo de ensino e aprendizagem de matemática voltada para membros de uma horta comunitária caracterizada como um empreendimento econômico solidário, Descrição: O projeto iniciou a atuação em um Empreendimento Econômico Solidário (EES), uma horta que produz vegetais orgânicos. Seus membros são pacientes do Centro de Atenção Pisco Social Álcool e Drogas (CAPS AD) de São Carlos. Inicialmente foi verificada a demanda de matemática do grupo, isto é, quais as dificuldades advindas dessa disciplina que interferem nas atividades diárias e quais os principais conceitos matemáticos necessários para andamento e melhoria do trabalho na horta. A partir daí foram propostas intervenções pedagógicas de educação matemática, para que pudessem, por meio destas, melhorar a produção do empreendimento. As intervenções levaram em conta pressupostos da Etnomatemática e da Economia Solidária, ou seja, as atividades e particularidades do grupo foram consideradas para o planejamento e execução das intervenções. Com o aprendizado de matemática os membros desse EES tornaram-se mais autônomos em empregar conceitos de matemática necessário na cadeia produtiva deste EES, isso fortaleceu a autogestão do grupo um dos pressupostos da economia solidária. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriel Nogueira Malta - Integrante / Renata Cristina Geromel Meneghetti - Coordenador., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 2016 - 2018

  Curvatura Negativa e a Conjectura de Gromov, Lawson e Thurston, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Henrique Grossi Ferreira em 08/07/2019., Descrição: Esta pesquisa envolveu o estudo da geometria hiperbólica em suas diversas facetas, que vão dos espaços métricos de curvatura não-positiva (à la Alexandrov), passando pelas variedades de Hadamard e chegando até as variedades riemannianas de curvatura negativa (pinched ou não). O projeto foi motivado e norteado por um conhecido e concreto problema em geometria hiperbólica real, a conjectura de Gromov, Lawson e Thurston. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriel Nogueira Malta - Integrante / Carlos Henrique Grossi Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2014 - 2016

  Uma introdução à matemática: elementos de topologia, álgebra e análise, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Henrique Grossi Ferreira em 16/07/2019., Descrição: O projeto consiste em estudar o básico de topologia, álgebra e análise para familiarizar com a matemática e construir uma base para um futuro estudo avançado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriel Nogueira Malta - Integrante / Carlos Henrique Grossi Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Cálculo de áreas - O método de exaustão e sua evolução para o teorema fundamental do cálculo, Descrição: O projeto consistiu em uma pesquisa sobre o surgimento do Cálculo, principalmente o surgimento do cálculo de áreas e integração, buscando suas raízes na Grécia antiga e analisando as influências de diversos matemáticos nessa disciplina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriel Nogueira Malta - Integrante / Alexandre Alvarenga Rocha - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

Prêmios