Laura de Oliveira Coradi
Doutoranda em Literatura Espanhola pela Universidade Estadual de São Paulo. Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia, cujo tema foi "O Teatro Dirigido: Los misterios de la misa e Lo que va del hombre a Dios, de Pedro Calderón de la Barca". Graduada em Letras/Espanhol pela mesma instituição. Possuo experiência em Literatura Espanhola do Siglo de Oro e em Vanguardas Espanholas. Ademais de estudos que envolvem Literatura, tenho experiência em Linguística, adquirida através de uma Iniciação científica, em que estudei Dialectologia, Sociolinguística e Linguística Histórica. Tenho interesse em temas como Filosofia, Retórica, Dialética, Teologia e temas mais específicos, tais como: alegoria, metáfora e tratados seiscentistas. Ademais, temas como neurociência e metodologia de ensino me interessam sobremaneira.
Informações coletadas do Lattes em 22/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-Americ.)
2021 - Atual
Universidade de São Paulo
Maria Augusta da Costa Vieira.
Mestrado em Letras
2017 - 2019
Universidade Federal de Uberlândia
Título: O Teatro Dirigido: Los misterios de la misa e Lo que va del hombre a Dios, de Pedro Calderón de la Barca
, Ano de Obtenção: 2019.Thiago César Viana Lopes Saltarelli.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Formação complementar
2020 -
Fundamentals of Neuroscience. (Carga horária: 30h). , Harvard University, HARVARD, Estados Unidos.
2018 -
Curso de Inglês. (Carga horária: 200h). , Uptime, UPTIME, Brasil.
2020 - 2020
Lengua y cultura en la enseñanza de ELSE. (Carga horária: 36h). , Fundación Onix Argentina, ONIX, Argentina.
2019 - 2019
Dom Quixote: leitor, leitura, amo e escudeiro. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
2016 - 2016
Literatura Hispanoamericana e representações de nacionalidade no século XIX. , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2016 - 2016
História da Linguística Comparada e da Literatura Comparada. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2014 - 2014
Curso preparatório para professores de Espanhol. (Carga horária: 10h). , Centro Alpha, CA, Argentina.
2013 - 2014
Extensão universitária em Curso de Espanhol - B1/B2. (Carga horária: 60h). , Central de Línguas, CELIN, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Curso de Francês - A1. (Carga horária: 30h). , Central de Línguas, CELIN, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Comparada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Espanhola Siglo de Oro.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Espanhola Contemporânea.
Organização de eventos
CORADI, L. O. . ABRALIC. 2018. (Outro).
NOVODVORSKI, A. ; CORADI, L. O. ; RODRIGUES, L. ; OLIVEIRA, J. ; FREITAS, T. . Ciclo de Cine Argentino. 2014. (Outro).
RIBAS, F. C. ; MARQUES, A. G. ; MATAR, A. Q. ; DIAS, E. ; PITILLO, G. F. ; CAMPOS, C. S. A. ; SYLVESTRE, F. A. ; SILVEIRA, F. A. ; SANTOS, M. B. G. ; CORADI, L. O. . I Seminário de Extensão do ILEEL SEMEXI. 2014. (Outro).
Participação em eventos
I Simpósio de Educação Clássica. 2019. (Simpósio).
Sala de aula colaborativa. 2019. (Oficina).
120 anos com Federico García Lorca: marcas de uma geração. 2018. (Outra).
A importância permanente da Filologia. 2018. (Outra).
Semana de Letras - UFTM. 2018. (Outra).
1a Jornada de Escritores da Roma Antiga: Sêneca. 2017. (Outra).
IV Jornada do Laboratório dos Estudos Judaicos (LEJ). 2017. (Outra).
Taller para evaluadores CELU. 2017. (Oficina).
Semana de Letras - SELET. 2016. (Outra).
1º FÓRUM DE DISCUSSÃO SOBRE A RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: O PIBID E O ESTÁGIO. 2015. (Outra).
8 passos para prosperar: Para professores de idiomas.. 2015. (Outra).
Actividades lúdicas en la clase de ELE. 2015. (Outra).
I Seminário de pesquisa do Profletras-UFU. 2015. (Seminário).
IV Colóquio de Estudos em Narrativa: A ficcionalização do medo na narrativa (CENA IV). 2015. (Outra).
Literatura hispanoamericana e representação de nacionalidade lo. 2015. (Outra).
Un día de en español. 2015. (Outra).
18 - J (Memória de quem fica) - Ciclo de cine argentino. 2014. (Outra).
A interpretação de conferências no Brasil. 2014. (Oficina).
A interpretação de conferências no Brasil. 2014. (Oficina).
A produção do Conhecimento em Educação: Balanços e Perspectivas. 2014. (Outra).
Colóquio Internacional "A produção do Conhecimento em Educação: Balanços e Perspectivas. 2014. (Outra).
El estudiante - ciclo de cine argentino. 2014. (Outra).
Elsa & Fred - ciclo de cine argentino. 2014. (Outra).
I Seminário de extensão - SEMEXI.A importância do curso de extensão ' acércate!' no auxílio ao aluno ingressante: estimulando o contato com a língua espanhola. 2014. (Seminário).
IV Jornada acadêmica do Laboratório de Estudos Polifônicos. 2014. (Outra).
IV SIELP - Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa. 2014. (Simpósio).
La mujer sin cabeza - Ciclo de cine argentino. 2014. (Outra).
La virgen de los sicarios - ciclo de cine argentino. 2014. (Outra).
Projetos Integrados de Práticas Educativas: Contribuições para a Formação de Professores de Espanhol - Língua Estrangeira. 2014. (Outra).
Recursos Lúdicos no Processo de Ensino/Aprendizagem de E/LE. 2014. (Oficina).
Tecnologias de tradução: implicações éticas para a prática tradutória. 2014. (Oficina).
Vivenciando Deficiências: (Des)educando para incluir. 2014. (Outra).
X Encontro do PHPB ? Fonologia. 2014. (Encontro).
¡Agarra tu mochila! Curso de espanhol para viagem.. 2013. (Oficina).
2nd English Culture and Diversity Day (ECDDAY). 2013. (Outra).
Ciclo de Cine Argentino. 2013. (Encontro).
Conhecendo o essencial das normas de graduação. 2013. (Encontro).
Descobrindo Brasis - BAHIA. 2013. (Outra).
Elefante blanco - ciclo de cine argentino. 2013. (Outra).
Fansub e a tradução não-profissional. 2013. (Encontro).
II Jornada de estudos saussurianos. 2013. (Outra).
Por um diálogo impuro: literatura e cinema. 2013. (Encontro).
SILEL ? Simpósio Nacional e Internacional de Letras e Linguística. 2013. (Simpósio).
VI Colóquios Multidisciplinares com o tema: Fotografia. 2013. (Encontro).
VI Colóquios Multidisciplinares com o tema: Xadrez. 2013. (Encontro).
Participação em bancas
CORADI, L. O.; LISBOA, J. V. R.; DRIGHETTI, B.; DANTAS, S. D. de. 1ª Olimpíada de Linguística e Literatura. 2019. Universidade Federal de Uberlândia.
CORADI, L. O.; NOVODVORSKI, A.; ARAÚJO, L.S.. CELU. 2018. Universidade Federal de Uberlândia.
CORADI, L. O.. Ciência Viva. 2017. Universidade Federal de Uberlândia.
CORADI, L. O.; NOVODVORSKI, A.. CELU. 2017. Universidade Federal de Uberlândia.
Orientou
Estágio Supervisionado em Práticas de Tradução; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Estágio Supervisionado em Práticas de Tradução; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Estágio Supervisionado em Práticas de Tradução; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Estágio Supervisionado em Práticas de Tradução; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Estágio Supervisionado em Práticas de Tradução; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Estágio Supervisionado em Práticas de Tradução; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Estágio Supervisionado em Práticas de Tradução; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Estágio Supervisionado em Práticas de Tradução; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Estágio Supervisionado em Práticas de Tradução; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);
Produções bibliográficas
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CORADI, L. O. ; ARAÚJO, L.S. . O passado da língua no cinema: um estudo diacrônico do pretérito perfecto na variedade bonaerense.. CARACOL (USP) , v. 1, p. 312, 2020.
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CORADI, L. O. . Sacrifício em Bodas de Sangue. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM LETRAS (ONLINE) , v. 19, p. 166-177, 2019.
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CORADI, L. O. ; MATOS, A. P. C. . Pontos (in) comuns entre Fausto e Faustino. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 17, p. 40, 2018.
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CORADI, L. O. . A Educação de Hoje: Educar ou instruir?. Benedicta.
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CORADI, L. O. . As Moradas do Castelo Interior. Benedicta.
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CORADI, L. O. . A paternidade: a vocação para a Cruz. Benedicta.
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CORADI, L. O. . A PREVALÊNCIA DA ESTÉTICA EM OFICINA Y DENUNCIA E BODAS DE SANGRE EM OPOSIÇÃO À TENDÊNCIA ENGAJADORA DAS ARTES NO SÉCULO XX. In: ABRALIC, 2018, Uberlândia. Caderno de resumos do Congresso Internacional ABRALIC 2018, 2018.
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CORADI, L. O. . Os autos de Gil Vicente e de Calderón de la Barca. In: ABRAPLIP, 2017, Curitiba. Caderno de Resumos, 2017.
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CORADI, L. O. . Morte, violência e sacrifício em Calderón de la Barca e Federico García Lorca. In: SEPEL, 2017, Uberlândia. Caderno de Resumos, 2017.
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CORADI, L. O. ; ARAÚJO, L.S. . A importância do curso de extensão ' acércate!' no auxílio ao aluno ingressante: estimulando o contato com a língua espanhola. In: I Seminário de Extensão do ILEEL, 2014, Uberlândia. Caderno de Resumo do I Seminário de Extensão do ILEEL, 2014. v. 1.
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CORADI, L. O. ; ARAÚJO, L.S. . O perfecto simple e compuesto: uma análise diacrônica de seus usos em filmes argentinos. In: Semana de Letras - SELET, 2014, Uberlândia. Caderno de Resumos da Semana de Letras Selet 2014, 2014. v. 1.
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CORADI, L. O. . La prevalencia de la estética en Oficina y Denuncia y Bodas de sangre en oposición a la tendencia ideológica de las artes en el siglo XX. Interpretextos , 2020.
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CORADI, L. O. ; ARAÚJO, L.S. . O Passado da Língua no cinema: Um estudo diacrônico do Pretérito Perfecto na variedade bonarense. CARACOL (USP) , 2020.
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CORADI, L. O. . A Beleza e Redenção em La Vida es Sueño, de Pedro Calderón de la Barca. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. . A prevalência da estética em Oficina y Denuncia e Bodas de Sangre em oposição à tendência engajadora das artes no século XX. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. ; MATOS, A. P. C. . As semelhanças entre Fausto e Faustino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. . O sacrifício em Bodas de Sangre. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. . Diálogo entre o duende de García Lorca e o Gaucho de Borges. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. . Os autos de Gil Vicente e Calderón de la Barca. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. . Morte, violência e sacrifício em Calderón de la Barca e Federico García Lorca. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. . O Duende fantástico: diálogo entre o furor, o sublime e o duende no Juego del Duende, de Federico García Lorca. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. . EL JUEGO DEL DUENDE EM FEDERICO GARCÍA LORCA: O FUROR POÉTICO, O SUBLIME, A PRESENÇA E A PERFORMANCE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. . Uma análise diacrônica em filmes argentinos: uso e valores do Pretérito Perfecto Simple e Compuesto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. ; ARAÚJO, L.S. . O Perfecto Simple e Compuesto: Uma análise diacrônica de seus usos em filmes argentinos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORADI, L. O. ; ARAÚJO, L.S. . A importância do curso de extensão ' acércate!' no auxílio ao aluno ingressante: estimulando o contato com a língua espanhola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CORADI, L. O. ; ARAÚJO, L.S. . O pretérito perfecto: uma análise diacrônica dos usos das formas simples e composta em filmes argentinos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CORADI, L. O. . Literatura Espanhola. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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CORADI, L. O. . Tradução: Espanhol e Português. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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CORADI, L. O. . A Educação Católica: De Magistro, de Santo Agostinho. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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CORADI, L. O. . A Educação Católica: De Magistro, de Santo Tomás de Aquino. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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CORADI, L. O. . A Educação Clássica: As ferramentas perdidas da aprendizagem, de Dorothy Sayers. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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CORADI, L. O. . Curso de Leitura Instrumental em Língua Espanhola. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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CORADI, L. O. ; ARAÚJO, L.S. . ¡Acércate una vez más! Curso básico de comunicación oral en español.. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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CORADI, L. O. ; MIRANDA, H.B. ; ARAÚJO, L.S. . Acércate! Curso introdutório de comunicação oral em Espanhol.. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Outras produções
CORADI, L. O. ; ROTTA, A. M. . O Médico à Força. 2013. Teatral.
Projetos de pesquisa
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2018 - 2019
O teatro dirigido: Los misterios de la misa e Lo que va del hombre a Dios, de Pedro Calderón de la Barca, Descrição: O Barroco é objeto de diferentes perspectivas dentro do estudo crítico literário, entre elas pesquisas que veem esse período sob um olhar contemporâneo. Esse período é nomeado por diferentes adjetivações pelos críticos: período da irracionalidade, do exagero e da obscuridade. No entanto, essas investigações desconsideram o universo no qual a literatura seiscentista foi produzida: em um mundo interligado, onde não havia uma separação setorial como se dá no mundo moderno/contemporâneo; a literatura, a filosofia, a medicina, a engenharia, por exemplo, formavam parte de um mesmo universo, dentro do corpo da tríade cortesã: Monarquia, Igreja Católica e Nobreza. Por isso, lançamos mão de teóricos que levam em consideração a influência deste universo cortesão para a produção cultural do Seiscentos, tais como: João Adolfo Hansen, José Antonio Maravall, Norbert Elias, Alcir Pécora. Através de seus estudos, procuramos compreender de uma maneira distinta a obra do poeta espanhol Pedro Calderón de la Barca. Parte das críticas neoclássica e romântica considera sua obra como exagerada e fruto de fatores psicologizantes, numa abordagem anacrônica. Tendo em vista os estudos dos críticos supracitados, analisamos dois autos sacramentais de Calderón de la Barca, Los misterios de la misa e Lo que va del hombre a Dios. Nessas obras, apresentaremos as características que as fazem formar parte de um teatro dirigido, com o intuito de educar os espectadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura de Oliveira Coradi - Integrante / Thiago Cesar Viana Lopes Saltarelli - Coordenador.
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2017 - Atual
Morte, violência e sacrifício em Calderón de La Barca e Federico García Lorca, Descrição: A morte sempre foi um fenômeno envolto em mistério. Por ter consciência dela, o ser humano sempre se preocupou com as questões relacionadas à morte, o que se reflete nas mais variadas culturas e sociedades. Cada uma delas elaborou, ao longo da história, uma série de rituais e de elementos simbólicos para ser capaz de lidar com a morte e com o enigma que ela representa. Entre os rituais, há aqueles de sacrifício, que muitas vezes mimetizam a violência contida na morte. Por outro lado, um dos sistemas simbólicos mais ricos em representações da morte é o campo da arte. Ao longo de toda sua história, diversas obras, sejam elas de pintura, escultura, arquitetura, música, literatura, teatro, cinema, entre outras, não só representam questões ligadas à morte como muitas vezes têm essa temática como seu elemento constitutivo, ou mais importante. Nesse sentido, a literatura é um campo riquíssimo para o estudo das representações da morte, pois essa é uma de suas principais temáticas em todos os períodos históricos. Com base nessas considerações, este projeto de pesquisa pretende investigar a representação da morte em seus variados matizes e de instâncias ligadas a ela, como a violência e o sacrifício, nas obras de dois autores espanhóis, a saber, Pedro Calderón de la Barca e Federico García Lorca. Elegemos de cada um, respectivamente, as obras Lo que va del hombre a Dios e Bodas de Sangre, para constituir o corpus deste trabalho. Ao eleger um autor do século XVII e outro do XX, poderemos perceber a presença da morte em obras de diferentes períodos e proceder a uma leitura comparativa de como ela é representada num autor clássico, isto é, que se encontra sob um regime artístico guiado pelas doutrinas e preceptivas poéticas e retóricas, e num autor moderno, já imbuído do espírito da autonomia estética e da vanguarda.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura de Oliveira Coradi - Coordenador.
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2016 - 2017
TEORÍA Y JUEGO DEL DUENDE EM FEDERICO GARCÍA LORCA: O FUROR POÉTICO E O SUBLIME, A PRESENÇA E A PERFORMANCE, Descrição: A arte, desde seus primórdios, trava um duelo que permeia e indaga sobre sua existência: o que determina de forma majoritária a estética produzida pelas obras? A inspiração ou a técnica? Esse questionamento, identificável desde pelo menos o pensamento de Platão, será retomado numa conferência pronunciada por Federico García Lorca em 1933, intitulada Teoría y juego del duende.Nesse sentido, a reflexão estética de Lorca insere-se na longa série literária do Ocidente, o que justifica seu estudo no âmbito da Teoria Literária. Platão, em sua obra Íon um diálogo entre Sócrates e o rapsodo Íon , pleiteia acerca da inspiração que ecoa sobre a poesia. Para o filósofo, as artes como o teatro, a música e a poesia não concernem à razão, uma vez que, de acordo com sua argumentação, levada a cabo pelo personagem Sócrates, são fruto da inspiração divina, isto é, do entusiasmo (μ) palavra que em grego significa ?cheio de um deus? ou ?tomado por um deus? , do furor poeticus. Quando está inspirado, o poeta não sabe o que diz, pois é apenas um instrumento através do qual a Musa ou os deuses falam aos homens, e por isso a poesia tampouco é considerada uma técnica (no sentido grego), e não está na ordem do conhecimento verdadeiro, diferentemente da filosofia, auge da sabedoria e da razão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura de Oliveira Coradi - Integrante / Thiago Cesar Viana Lopes Saltarelli - Coordenador.
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2014 - 2015
O passado da língua no cinema: Um estudo diacrônico do Pretérito Perfecto Espanhol, Descrição: A ausência de pesquisas centradas no estudo diacrônico do espanhol portenho e a carência de relatos sobre a história do uso do pretérito perfecto simple (PPS) e pretérito perfecto compuesto (PPC) na Argentina salientam a importância deste estudo. Assim, a partir da comparação de filmes de dois momentos históricos distintos, separados por um intervalo de aproximadamente sessenta anos ? (a) meados do século XX e (b) 2012 e 2013 ? observaremos se há alguma alteração no uso das formas verbais e quais fatores poderiam estar por detrás dessa variação no uso. Desse modo poderemos observar se as formas do pretérito perfecto apontam a algum tipo de processo de mudança e se de fato afirmações propagadas sobre o uso das duas formas verbais na região portenha se confirmam. Consequentemente, procuraremos refletir sobre a contribuição do estudo para o ensino de espanhol para brasileiros e sobre como o cinema pode ser uma importante ferramenta para o estudo da realidade sincrônica ou diacrônica da língua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Laura de Oliveira Coradi - Integrante / Leandro Silveira de Araújo - Coordenador.
Prêmios
2019
Aprovada no processo seletivo para Professor Substituto, Universidade Federal de Uberlândia.
2019
Aprovada no processo seletivo para Professor Substituto, Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
2019
Aprovada no processo seletivo para Professor Substituto, Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
2017
Diploma Superior - certificação SIELE, Universidade Federal de Uberlândia.
2015
Diploma B2 - certificação DELE, Instituto Cervantes.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Instituto de Letras e Lingüística. , Avenida João Naves de Ávila - de 1260 a 3630 - lado par, Saraiva, 38408100 - Uberlândia, MG - Brasil, Telefone: (34) 32394162
Experiência profissional
2019 - Atual
Universidade Federal de UberlândiaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40
2015 - 2017
Universidade Federal de UberlândiaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor estagiário na CELIN - UFU, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora em formação, atuou como estagiária na escola de idiomas CELIN, localizada na Universidade Federal de Uberlândia. Ministrou aulas nos níveis A1 e A2.
Atividades
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08/2019
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura espanhola: Siglo de Oro, Estágio supervisionado de práticas em Tradução, Segunda Língua Moderna I: Língua Espanhola: Leitura Instrumental, Segunda Língua Moderna II: Civilização e Cultura Espanhola
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08/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Instituto de Letras e Lingüística.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Instituto de Letras e Linguística - CONSILEEL.
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05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Instituto de Letras e Lingüística.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Extensão do ILEEL.
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03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Instituto de Letras e Lingüística.,Cargo ou função, Vice-presidente do Diretório Acadêmico do Curso de Letras.
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05/2014 - 08/2014
Extensão universitária , Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Instituto de Letras e Lingüística.,Atividade de extensão realizada, Ministrante do Curso de Extensão ".
2019 - Atual
Irmandade do CarmoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Diretora de Educação, Carga horária: 0
Outras informações:
Coordeno os assuntos correspondentes à abertura do Colégio Santo Tomás de Aquino, tais como as formações educacionais dos futuros professores da instituição confessional, bem como atuo com os processos administrativos necessários para a sua inauguração.
2020 - Atual
KanttumVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Customer Success, Carga horária: 20
Outras informações:
Analista de Customer Success. Tenho interlocução com clientes de países hispânicos, criando estratégias de melhoria.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Laura de Oliveira Coradi e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?