Victor Riccio Duran

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FERREIRA, P. H. ; FIACCONE, R. L. ; LORDELO, J. S. ; SENA, S. O. L. ; DURAN, VICTOR RICCIO . Bivariate Copula-based Linear Mixed-effects Models: An Application to Longitudinal Child Growth Data. TENDÊNCIAS EM MATEMÁTICA APLICADA E COMPUTACIONAL , v. 20, p. 37-59, 2019.

• OSMO, FLÁVIO ; DURAN, VICTOR ; WENZEL, AMY ; DE OLIVEIRA, IRISMAR REIS ; NEPOMUCENO, SARA ; MADEIRA, MARYANA ; MENEZES, IGOR . The Negative Core Beliefs Inventory: Development and Psychometric Properties. JOURNAL OF COGNITIVE PSYCHOTHERAPY , v. 32, p. 67-84, 2018.

• MENEZES, IGOR G. ; DURAN, VICTOR R. ; MENDONÇA FILHO, EUCLIDES J. ; VELOSO, TAINÃ J. ; SARMENTO, STELLA M. S. ; PAGET, CHRISTINE L. ; RUGGERI, KAI . Policy Implications of Achievement Testing Using Multilevel Models: The Case of Brazilian Elementary Schools. Frontiers in Psychology , v. 7, p. 1, 2016.

• GARCIA-BARRERA, MAURICIO A. ; KARR, JUSTIN E. ; DURAN, VICTOR ; DIRENFELD, ESTHER ; PINEDA, DAVID A. . Cross-Cultural Validation of a Behavioral Screener for Executive Functions: Guidelines for Clinical Use Among Colombian Children With and Without ADHD.. Psychological Assessment , v. 27, p. 1349-1363, 2015.

• MALLOY-DINIZ, L. ; PAULA, J. J. ; VASCONCELOS, A. G. ; ALMONDS, K. ; PESSOA, R. ; FARIA, L. ; COUTINHO, G. ; COSTA, D. S. ; DURAN, V. R. ; COUTINHO, T. V. ; CORREA, H. ; FUENTES, D. ; ABREU, N. ; MATTOS, P. . Normative data of the Barratt Impulsiveness Scale 11 (BIS-11) for Brazilian adults. Revista Brasileira de Psiquiatria , v. 37, p. 245-248, 2015.

• MENEZES, I. G. ; BASTOS, A. V. B. ; DURAN, V. R. ; VELOSO, T. ; Almeida, K . Organizational Commitment : Towards an Integrated Concept Linking the Attitudinal and Behavioral Approaches. International Journal of Management Sciences , v. 6, p. 204-217, 2015.

• ANDRADE, NARA CÔRTES ; ABREU, NEANDER ; MENEZES, IGOR ; MELLO, CLÁUDIA BERLIM DE ; DURAN, VICTOR RICCIO ; MOREIRA, NARENA DE ALENCAR . Adaptação transcultural do Teste de Conhecimento Emocional: avaliação neuropsicológica das emoções. Psico-USF (Impresso) , v. 19, p. 297-306, 2014.

• CORTES, N. ; ABREU, N. ; DURAN, V. R. ; VELOSO, T. ; FONSECA, M. . Reconhecimento de expressões faciais de emoções: padronização de imagens do teste de conhecimento emocional. Psico (PUCRS. Impresso) , v. 44, p. 382-390, 2013.

• CORTES, N. ; ABREU, NEANDER ; MALLOY-DINIZ, L. ; DURAN, VICTOR ; FONSECA, M. ; OTTA, E. . Emotion Matching Task: Preliminary Evidences to Brazilian Validation. In: 17th European Conference on Developmental Psychology, 2015, Braga. 17th European Conference on Developmental Psychology, 2015.

• DUGGAN, E. C. ; KARR, J. E. ; DURAN, V. R. ; MCMYNN, C. ; FINNAMORE, D. ; GARCIA-BARRERA, M. A. . Derivation and convergent validity analysis of a screener for the behavioral assessment of executive functions in young adults. In: Annual Meeting of the International Neuropsychological Society, 2014, Seattle, WA, USA. Journal of the International Neuropsychological Society, 2014. v. 20. p. 226-227.

• DIRENFELD, E. Y. ; DURAN, V. R. ; KARR, J. E. ; GARCIA-BARRERA, M. A. ; PINEDA, D. A. . Further Examination of a Cross-Cultural Executive Functioning Screener and its Utility in Clinical Populations.. In: Annual Meeting of the International Psychology Society, 2014, Seattle, WA, USA. Annual Meeting of the International Psychology Society, 2014.

• CORTES, N. ; DURAN, V. R. ; ABREU, N. . Reconhecimento de emoções em faces: padronização das fotografias do teste de conhecimento emocional (EMT). In: III Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2012, Florianópolis/SC. Anais da III Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2012.

• CORTES, N. ; DURAN, V. R. ; ABREU, N. . Conhecimento emocional em crianças pré-escolares residentes na cidade de salvador: associações com problemas de comportamento e regulação emocional. In: III Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2012, Florianópolis/SC. Anais da III Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2012.

• CORTES, N. ; DURAN, V. R. ; REIS, A. K. ; FONSECA, M. ; ALENCAR, N. ; ABREU, N. . Reconhecimento de Emoções em Música em Pacientes com Lesões do Lobo Temporal: Uma Revisão Sistemática. In: XI Congresso Nacional de Neuropsicologia, 2011, São Paulo. Anais do XI Congresso Nacional de Neuropsicologia, 2011.

• FERREIRA, P. H. ; FIACCONE, R. L. ; LORDELO, J. S. ; SENA, S. O. L. ; DURAN, V. R. . Bivariate copula-based linear mixed-effects models: An application to longitudinal child growth data. TEMA. Tendências em Matemática Aplicada e Computacional , 2019.

• FERREIRA, P. H. ; DURAN, V. R. ; LOUZADA, F. . Modelagem de risco de crédito para grandes bancos de dados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, P. H. ; DURAN, V. R. ; LOUZADA, F. . Credit risk modeling for large datasets.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  Desenvolvimento de um R-package padronizado de análise de dados psicométricos, Descrição: Este projeto tem como principal objetivo construir e validar o Questionário de Comportamento Financeiro, um instrumento que busca avaliar a posição do sujeito no espaço latente de quatro dimensões: atitudes em relação às dívidas, comportamento de consumo, empreendedorismo e conhecimento financeiro. Além da revisão de literatura acerca do tema e da coleta de dados, espera-se do bolsista que a análise dos dados seja feita à luz da Teoria Clássica dos Testes (TCT) como também da Teoria de Resposta ao Item (TRI). Objetiva-se também o desenvolvimento de um pacote do R (R Package) que atue na implementação de funções consideradas boas práticas na literatura de Psicometria. O pacote será construído de modo a atender às necessidades de pesquisadores da área da Psicometria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Igor Gomes Menezes - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Desenvolvimento e Validação do Psychometric Credit Risk Assessment (PsyCRA), Descrição: Descrição: Este projeto em parceria com a University of Cambridge busca desenvolver e validar um novo modelo de análise de risco de crédito, denominado de Psychometric Credit Risk Assessment (PsyCRA), o qual consiste no refinamento das estratégias utilizadas para decisão sobre a concessão ou não de crédito. O PsyCRA combina variáveis ​​socioeconômicas e psicométricas com técnicas estatísticas e computacionais modernas, tais como Teoria de Resposta ao Item e Machine Learning, para minimizar o risco de concessão de crédito. O PsyCRA é uma ferramenta dinâmica, multidimensional, em tempo real que combina análises provenientes de grande volume de dados (big-data) em uma plataforma para aplicação direta em modelos de crédito e tomada de decisões corporativas. Isso inclui especificamente a utilização de variáveis psicométricas e econométricas, além das variáveis clássicas para análise de risco de crédito, bem como o estudo do comportamento do cliente tomador de crédito ao longo do tempo... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Igor Gomes Menezes - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Implementação do Sistema de Testagem Adaptativa Computadorizada Multidimensional (MCATS) para Scoring de Construtos Psicológicos, Descrição: Em meados dos anos 1980, uma nova técnica para avaliação do desempenho foi desenvolvida, tendo por base principalmente os avanços da Psicometria Moderna na concepção de modelos mais acurados para a testagem educacional. Tal técnica ficou conhecida como Testagem Adaptativa Computadorizada (Computerized Adaptive Testing - CAT). Na CAT, os examinandos não respondem a um único teste, visto que a seleção dos itens se "adapta" ao nível de habilidade individual dos respondentes. Assim sendo, se por exemplo um examinando respondeu erroneamente a um item que possui um nível de dificuldade mais elevado, o próximo item possuirá um nível de dificuldade inferior, de modo que o score que representa o seu desempenho seja proveniente do ajuste entre o seu nível de habilidade e o nível de dificuldade dos itens respondidos. Com isso, o processo de avaliação continua até que seja estabelecido o nível de proficiência do sujeito, comparativamente a um nível que fora previamente determinado na etapa de calibração dos itens nas amostras de pré-teste. De 2013 a 2014, o Núcleo de Instrumentos e Medidas, em parceria com o Psychometrics Centre da University of Cambridge desenvolveu o Sistema de Testagem Adaptativa Computadorizada Multidimensional (MCATS) em que um dos objetivos era desenvolver um método de atribuição de escores (scoring) o qual considerasse que a probabilidade de acerto a um item pudesse ser estimada com base na Teoria de Resposta ao Item Multidimensional. Visto o desenvolvimento recente do MCATS, a eficácia do MCATS para o scoring de sujeitos em diferentes áreas da Psicologia ainda carece ser testada. Sendo assim, o objetivo deste projeto será testar a eficácia do MCATS para o scoring de construtos investigados em diferentes áreas da Psicologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Igor Gomes Menezes - Coordenador.

• 2013 - 2013

  Bayesian space-varying regression for imaging genomics, Descrição: Projeto realizado sob orientação do Prof. Dr. Farouk Nathoo durante intercâmbio acadêmico pelo programa Ciência sem Fronteiras. O projeto busca identificar preditores genéticos da morfologia ou da estrutura de difusão de líquidos no cérebro com o objetivo de entender e identificar precocemente o desenvolvimento da doença de Alzheimer. Utilizou-se os bancos de dados disponíveis pela Alzheimer's Disease Neuroimaging Initiative (ADNI). O projeto de pesquisa insere-se em um campo extremamente atual da estatística que busca a resolução do impasse decorrente da tentativa de estimar uma quantidade de parâmetros muito maior do que a quantidade de dados disponíveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Farouk Nathoo - Coordenador.

• 2013 - 2013

  Assessment of Psychometric Properties of the Executive Functions Screener from the Behavioral Assessment System for Children (BASC), Descrição: Trabalho realizado sob orientação do Prof. Dr. Mauricio Garcia-Barrera durante intercâmbio estudantil na Universidade de Victoria em Victoria no Canadá. O projeto consistiu na modelagem por TRI politômica dos dados de validação de um teste de triagem sobre Funções Executivas estruturado a partir de itens da Behavioral Assessment System for Children (BASC). Os dados foram coletados com um grupo de crianças colombianas quando da execução de oturo projeto e foram utilizados para o refino do teste de triagem a partir dos resultados da TRI. O trabalho foi realizado como alternativa ao estágio proporcionado pelo Programa Ciência sem Fronteiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Mauricio A Garcia-Barrera - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Desenvolvimento e Indicadores e Estudo da Multidimensionalidade da Prova Brasil, Descrição: O presente projeto tem como objetivo realizar uma meta-avaliação da Prova Brasil, tendo em vista a melhoria da qualidade psicométrica do exame e o aperfeiçoamento dos questionários socioeconômicos respondidos pelos estudantes, professores, diretores e escolas. Tal objetivo foi definido com base em três lacunas atuais nos estudos de validação do exame: 1) A análise puramente unidimensional utilizada para o estudo da validade de construto do exame; 2) A utilização da Prova Brasil como instrumento único e que possui validade transcultural que inclui todo o território nacional; e 3) A utilização de variáveis socioeconômicas que possuem um baixo poder preditivo sobre as competências dos alunos, medidas pela Prova Brasil. Com base em tais lacunas, busca-se a partir deste projeto: introduzir a análise multidimensional da Prova Brasil, com o emprego das técnicas da Teoria de Resposta ao Item Multidimensional (MIRT); investigar a validade transcultural da Prova Brasil por regiões geográficas, com o estudo do funcionamento diferencial dos itens (DIF); e testar o poder preditivo dos indicadores educacionais sobre o desempenho na Prova Brasil, a partir da modelagem multinível dos questionários socioeconômicos fornecidos à escola, professores, diretores e alunos. As investigações a serem realizadas nessa proposta de meta-avaliação da Prova Brasil utilizarão métodos da pesquisa descritiva de corte transversal e da pesquisa metodológica, com o exame das próprias técnicas e procedimentos adotados na avaliação. Farão parte da pesquisa todos os estudantes da 4ª série (5o ano) do ensino fundamental das escolas públicas municipais, estaduais e federais de todas as unidades federativas do Brasil, que realizaram o exame Prova Brasil no ano de 2009. Ao possuir parcerias com outro grupo de pesquisa da UFBa e o INEP, espera-se que este trabalho, dentre outros resultados esperados, possa contribuir com a construção de uma nova matriz de especificações para a Prova Brasil, que contemple a mul. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Igor Menezes - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Investigação do Desempenho Escolar e Memória Operacional Verbal e Visuoespacial em Crianças de 7-12 Anos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Neander Abreu - Coordenador / Igor Menezes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  Normatização e Validação da Escala Barrat Impulsiveness Scale (BIS-11) para uma População Brasileira, Descrição: A pesquisa tem como objetivo adaptar para a população brasileira a Escala de Impulsividade de Barratt versão 11. Serão avaliados sujeitos de ambos os sexos e com pelo menos 11 anos de educação formal e idade entre 18 e 62 anos. Inicialmente, a tradução da escala feita pelo pesquisador Daniel Fuentes Moreira da Universidade de São Paulo será testada a partir da comparação da versão original aplicada em professores de inglês com certificado de proficiência no idioma. A segunda Etapa envolverá a aplicação do instrumento em um grupo de adultos brasileiros residentes em seis capitais Brasileiras sendo elas Belo Horizonte, São Paulo, Porto Velho, Salvador, Porto Alegre e Brasília. Nesta etapa para verificarmos se a escala está sujeita a diferenças regionais. Em seguida, a escala será aplicada em indivíduos com transtornos psiquiátricos que envolvem dificuldades relacionadas ao controle da impulsividade (indivíduos com Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade e jogadores patológicos). Em seguida, a escala será aplicada em um mesmo grupo de estudantes universitários, em dois momentos diferentes, visando testar a fidedignidade do instrumento. Por último, a escala será normatizada a partir da aplicação em pessoas da população geral residentes em Belo Horizonte e São Paulo. Após a realização de todas estas etapas e a partir das análises psicométricas da escala, será avaliada a adequação do uso da Bis-11 no contexto clínico e de pesquisa no Brasil.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Neander Abreu - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Validação de uma medida de conhecimento emocional para crianças de três a seis anos de idade: Emotion Matching Task, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Neander Abreu - Integrante / Nara Côrtes - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Construção da ESEI (Escalas de Estilos Interpessoais), Descrição: A maioria das teorias psicológicas reconhece as influências das experiências infantis no comportamento adulto. Cada indivíduo processa estas primeiras experiências no sentido de criar uma maneira consistente de lidar com os seus problemas. Sabendo-se que a maioria das pessoas não está totalmente consciente desta conexão, o ESEI tem por objetivo tornar esta conexão mais clara para o indivíduo. Esta compreensão possibilita que o sujeito encontre alternativas de entendimento das situações presentes com vistas a busca de comportamentos mais eficazes e desejáveis. A construção do ESEI partiu das idéias de A. Adler, T. Leary, K. Horney, R. Dreikurs sobre as estratégias infantis para o alcance de pertencimento e reconhecimento social, que acabam por cristalizar em estilos de interação social na vida adulta. Os 120 itens foram avaliados por 3 juízes independentes e aprimorados. O ESEI está sendo aplicado a estudantes universitários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Mauro de Oliveira Magalhães - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Justiça Restaurativa, Descrição: Justiça Restaurativa: a mediação como solução alternativa para a resolução dos conflitos delitivos. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Victor Riccio Duran - Integrante / Selma Pereira de Santana - Coordenador.

Prêmios