Leonardo Alves de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, LEONARDO ALVES DE ; GONCALVES, J. P. . -Professores e professoras deveriam ser mais respeitados dentro e fora da escola-: Representações sociais de crianças acerca da docência masculina. TEXTURA - ULBRA , v. 23, p. 309-328, 2021.

• ALVES DE OLIVEIRA, LEONARDO ; PERES GONÇALVES, JOSIANE . Docência masculina em Naviraí/MS: vivências e representações sociais. REVISTA COMUNICAÇÕES , v. 27, p. 163-177, 2020.

• GONÇALVES, J.P. ; FARIA, A.H. ; OLIVEIRA, L.A. ; SOARES, P.K. . Relações de Gênero e Representações Sociais Relativas à Atuação de Homens Professores de Crianças. Formação@Docente , v. 7, p. 36-54, 2015.

• GONCALVES, J. P. ; FARIA, A. H. ; BEZERRA, F. C ; OLIVEIRA, L. A. ; REIS, M. G. F. A. . O Trabalho de Homens Professores Com Crianças de Educação Infantil: as Representações Sociais dos Gestores Escolares. Itinerarius Reflectionis (Online) , v. 11, p. 1-19, 2015.

• OLIVEIRA, L. A. ; FARIA, A. H. ; GONCALVES, J. P. . Representações sociais da atuação do profissional docente na educação infantil e no ensino fundamental. Composição: Revista de Ciências Sociais da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul , v. 1, p. 441-459, 2015.

• FARIA, A. H. ; OLIVEIRA, L. A. ; GONCALVES, J. P. . Sexo X Gênero: o que pessoas adultas pensam sobre esses conceitos?. Composição: Revista de Ciências Sociais da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul , v. 1, p. 460-478, 2015.

• FARIA, A. H. ; OLIVEIRA, L. A. ; GONCALVES, J. P. . Famílias de Crianças da Educação Infantil e Suas Representações Sobre o Trabalho de Homens Professores. In: 8º Encontro Internacional de Formação de Professores (ENFOPE) e 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional, 2015, Aracaju (SE). Anais do 8º Encontro Internacional de Formação de Professores (ENFOPE) e 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional. Aracaju (SE): Editora Unit, 2015. v. 8.

• GONCALVES, J. P. ; FARIA, A. H. ; OLIVEIRA, L. A. . O Trabalho de Homens Professores Com Crianças de Educação Infantil: as Representações Sociais dos Gestores Escolares. In: 8º Encontro Internacional de Formação de Professores (ENFOPE) e 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional, 2015, Aracaju (SE). Anais do 8º Encontro Internacional de Formação de Professores (ENFOPE) e 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional. Aracaju (SE): Editora Unit, 2015. v. 8.

• OLIVEIRA, L. A. ; FARIA, A. H. ; GONCALVES, J. P. . Representações Sociais de Familiares a Respeito da Atuação Profissional de Professores Homens nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: 8º Encontro Internacional de Formação de Professores (ENFOPE) e 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional, 2015, Aracaju (SE). Anais do 8º Encontro Internacional de Formação de Professores (ENFOPE) e 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional. Aracaju (SE): Editora Unit, 2015. v. 8.

• OLIVEIRA, L. A. ; GONCALVES, J. P. . Des/Cuidados Com Professores Homens na Educação Infantil e Representações Sociais. In: I Congresso de Educação da Grande Dourados, 2015, Dourados. Anais do I Congresso de Educação da UFGD. Dourados: Editora da UFGD, 2015.

• OLIVEIRA, L. A. . Reação de crianças em relação a uma nova configuração de família. In: III Colóquio Nacional de Ciências Sociais de Naviraí, 2013, Naviraí. III Colóquio Nacional de Ciências Sociais de Naviraí: América Latina em perspectiva crítica, 2013. v. 1. p. 254-261.

• OLIVEIRA, L. A. ; GONCALVES, J. P. . 'Um homem cuidando de criança?': representações sociais relacionadas ao educador na Educação Infantil. In: V Jornada Nacional de Educação de Naviraí, 2013, Naviraí. Anais da V Jornada Nacional de Educação de Naviraí, 2013. v. 1. p. 23-27.

• OLIVEIRA, L. A. ; GONCALVES, J. P. . Representações sociais, estágio e pedagogia: experiências de um estagiário homem na Educação Infantil. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 10 - Desafios Atuais dos Feminismos, 2013, Florianópolis (SC). Anais do Seminário Internacional Fazendo Gênero 10 - Desafios Atuais dos Feminismos, 2013.

• OLIVEIRA, L. A. ; GONCALVES, J. P. . Representações Sociais Relacionadas aos Professores Homens do Ensino Fundamental e as Inevitáveis Associações às Professoras. Acta Scientiarum. Education (Online) , 2016.

• FARIA, A. H. ; OLIVEIRA, L. A. ; GONCALVES, J. P. . Famílias de Crianças da Educação Infantil e Suas Representações Sobre o Trabalho de Homens Professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. ; FARIA, A. H. ; GONCALVES, J. P. . Representações Sociais de Familiares a Respeito da Atuação Profissional de Professores Homens nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONCALVES, J. P. ; FARIA, A. H. ; OLIVEIRA, L. A. . O Trabalho de Homens Professores Com Crianças de Educação Infantil: as Representações Sociais dos Gestores Escolares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FARIA, A. H. ; OLIVEIRA, L. A. ; GONCALVES, J. P. . Sexo x Gênero: O Que Pessoas Adultas Pensam Sobre Esses Conceitos?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. ; FARIA, A. H. ; GONCALVES, J. P. . Representações Sociais da Atuação do Profissional Docente na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONCALVES, J. P. ; FARIA, A. H. ; OLIVEIRA, L. A. ; SOARES, P. K. . Relações de Gênero e Representações Sociais Relativas à Atuação de Homens Professores de Crianças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. A. ; GONCALVES, J. P. . 'Um homem cuidando de criança?': Representações Sociais Relacionadas ao Educador na Educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FAMÍLIAS, GESTORES E DOCENTES DO GÊNERO MASCULINO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SOBRE A ATUAÇÃO DE HOMENS PROFESSORES COM CRIANÇAS, Descrição: O presente projeto caracteriza-se como uma pesquisa de natureza qualitativa, envolvendo famílias, gestores e homens professores de instituições públicas de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental do Estado de Mato Grosso do Sul que tenham docentes do gênero masculino atuando com estes níveis de ensino. Tem como objetivos: a) Desenvolver estudos teóricos para melhor compreender os conceitos de representações sociais, educação e gênero, bem como estudos relativos a atuação de homens professores com crianças; b) Verificar quais municípios do Estado do Mato Grosso do Sul possuem professores do gênero masculino atuando como docentes em turmas de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; c) Identificar as representações sociais de alguns desses docentes acerca do trabalho educativo desenvolvido por homens com turmas de crianças; d) Analisar sobre as representações sociais que os gestores das escolas possuem sobre a atuação dos homens professores com crianças; e) Investigar sobre a atitude das famílias em relação a presença de homens professores que trabalham com turmas de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Para a coleta de dados serão utilizadas entrevistas semiestruturadas, que serão gravadas, transcritas, sistematizadas e finalmente analisadas através da análise de conteúdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Leonardo Alves de Oliveira - Integrante / Josiane Peres Gonçalves - Coordenador / Anderléia Sotoriva Damke - Integrante / Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis - Integrante / Daniel Henrique Lopes - Integrante / Joyce Hellen Mateus - Integrante / Adriana Horta de Faria - Integrante / Pâmela Karoline Soares - Integrante / Jéssica Barbosa Antunes - Integrante / Fernanda Correia Bezerra - Integrante / Viviane de Souza Correia Carvalho - Integrante / Jaqueline de Oliveira Mesquita - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PRÁTICA EDUCATIVA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL, Descrição: O GEPPETE é composto por três linhas de pesquisas. A linha 1 "As tecnologias de informação e comunicação: formação docente e o processo de ensino e aprendizagem" visa promover o estudo e a pesquisa quanto a utilização das tecnologias de informação e comunicação, assim como as suas repercussões na prática docente; A linha 2 "Práticas educativas e formação docente" tem por objetivo descrever e analisar práticas docentes ligadas a diferentes disciplinas e níveis de ensino. A linha 3 "Leitura, escrita e literatura tem por objetivos Investigar práticas de alfabetização e letramento em escolas da rede pública de ensino; Observar e descrever diferentes práticas de leitura e escrita em meios populares; Analisar concepções e discursos sobre leitura e leitores na escola; Investigar, descrever e analisar a constituição de acervos, organização e práticas de leitura em bibliotecas escolares na rede pública de ensino. A criação deste grupo busca promover a integração entre pesquisadores e acadêmicos do curso de Pedagogia do câmpus de Naviraí, bem como de outras instituições e áreas afins, favorecendo novos olhares sobre a prática docente, a formação de professores e a tecnologia educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Alves de Oliveira - Integrante / Roseli Maria Rosa de Almeida - Coordenador.

• 2012 - 2014

  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA COMUNIDADE ESCOLAR DE NAVIRAÍ - MS SOBRE A ATUAÇÃO DE HOMENS PROFESSORES COM CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O presente projeto caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, cuja natureza é um estudo de caso, envolvendo homens professores, diretores de escolas e representantes de famílias de intituições de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental de Naviraí que tenham docentes do gênero masculino atuando com estes níveis de ensino. Tem como objetivos: a) Desenvolver estudos teóricos para melhor compreender os conceitos de representações sociais, educação e gênero, bem como estudos relativos a atuação de homens professores com crianças; b) Verificar quantos são os professores do gênero masculino que atuam na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental no município de Naviraí ? MS; c) Identificar as representações sociais de alguns desses docentes acerca do trabalho educativo desenvolvido por homens com turmas de crianças; d) Analisar sobre as representações sociais que os diretores das escolas possuem sobre a atuação dos homens professores com crianças; e) Investigar sobre a atitude das famílias em relação a presença de homens professores que trabalham com turmas de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Para a coleta de dados serão utilizadas entrevistas semi-estruturadas, que serão gravadas, transcritas, sistematizadas e finalmente analisadas através da análise de conteúdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Leonardo Alves de Oliveira - Integrante / Josiane Peres Gonçalves - Coordenador / Anderléia Sotoriva Damke - Integrante / Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis - Integrante / Daniel Henrique Lopes - Integrante / Joyce Hellen Mateus - Integrante / Adriana Horta de Faria - Integrante / Pâmela Karoline Soares - Integrante / Jéssica Barbosa Antunes - Integrante / Sérgio Antonio Gracia - Integrante / Viviane Correia de Souza Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - Atual

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM DESENVOLVIMENTO, GÊNERO E EDUCAÇÃO (GEPDGE), Descrição: Descrição: Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento, Gênero e Educação (GEPDGE) é vinculado ao curso de Pedagogia e Ciências Sociais da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Campus de Naviraí (UFMS/CPNV) e conta com a participação de docentes, discentes e técnico-administrativos da UFMS. A área de conhecimento do GEPDGE é Ciências Humanas, cujas subareas inclui tanto a Psicologia quanto a Educação, e tem como foco de interesse problematizações acerca das questões relativas ao desenvolvimento humano, gênero e suas relações com a educação e com o processo de aprendizagem. O GEPDGE concentra-se em duas linhas de pesquisa: Desenvolvimento Humano e Educação; Gênero, Educação e Aprendizagem; e desenvolve diversas atividades nas áreas de ensino, pesquisa e extensão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Leonardo Alves de Oliveira - Integrante / Josiane Peres Gonçalves - Coordenador / Anderléia Sotoriva Damke - Integrante / Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis - Integrante / Daniel Henrique Lopes - Integrante / Joyce Hellen Mateus - Integrante / Adriana Horta de Faria - Integrante / Pâmela Karoline Soares - Integrante / Janaína dos Santos Ternovoe - Integrante.