Marizete Lopes de Menezes

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MENEZES, M. L. . Livros didáticos do ensino religioso na década de noventa produzidos no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  Livros didáticos do ensino religioso na década de noventa produzidos no Brasil, Descrição: Introdução: A partir deste diálogo entre a religião e a sociedade é que se compreende o estudo do Ensino Religioso como uma disciplina no currículo das escolas do Estado brasileiro desde a primeira legislação no século XIX, os seus fundamentos é que estão relacionados a Teologia e as Ciências da Religião. A compreensão de sua história até o momento foi pesquisado por meio do estudo das legislações educacionais. Porém, o Grupo de Pesquisa Educação e Religião propôs compreender a construção da identidade deste componente curricular a partir dos livros didáticos, pois são subsídios de apoio utilizados nas instituições escolares a décadas. Objetivo: Objetiva-se com esse projeto identificar e analisar a produção dos livros didáticos de Ensino Religioso produzidos no Brasil na década de noventa por meio do estado da arte, visando organizar um banco de dados para subsidiar a rede de pesquisadores do ensino religioso brasileiro. Este objetivo geral será alcançado por meio dos seguintes objetivos específicos: identificar a compreensão do conceito de livro didático e concepções de ensino religioso e identificar os livros didáticos de ensino religioso produzidos na década de noventa. Metodologia: Esta é uma pesquisa qualitativa do tipo ?estado do conhecimento? que procura realizar uma análise da produção de um tema organizado em um período estabelecido de tempo que contribui para revelar temáticas e metodologias que são priorizadas pelos pesquisadores, oferecendo elementos importantes para aprimorar a pesquisa em um determinado campo do saber. Estes mapas são fundamentais para acompanhar a constituição de uma área do conhecimento, pois revelam os temas que permanecem ao longo do tempo, assim como as tendências ou os temas silenciados. Neste estudo será realizado um mapeamento dos livros didáticos brasileiros produzidos no período entre 1991 a 2000. Visando verificar as mudanças culturais nos temas priorizados, emergentes e silenciados, assim como nas tendências teóricas e metodológicas. O caminho percorrido para a análise de dados é proposto com os seguintes passos: 1- Levantamento do referencial bibliográfico para análise documental; 2- Levantamento do referencial teórico para estado da arte ou estado do conhecimento, análise qualitativa, pesquisa histórica exploratória; 3- Validação dos indicadores; 4- Aplicação dos indicadores na análise, categorização e interpretação das contribuições. Resultados: Pode se identificar através dos livros didáticos uma perspectiva do modelo de ensino confessional, onde ficam evidentes elementos da doutrina católica, desconsiderando a diversidade de religiões do Brasil. Identificou-se a necessidade de adequação dos livros de Ensino Religioso para o Sistema Braille, tendo em vista a necessidade de livros adaptados para educação especial, uma vez que durante o processo de indexação dos livros não se identificou nenhum material adaptado. A conclusão desta fase de indexação dos livros didáticos permitirá o prosseguimento desta pesquisa que é o de análise do conteúdo destas obras, para poder confrontar a produção didática do ensino religioso no contexto educacional brasileiro. Conclusões: O projeto permitiu articulação para a próxima etapa do macro-projeto que é a construção da história do livro didático do Ensino Religioso brasileiro. Palavras-chave: Livro didático. Ensino religioso. História.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marizete Lopes de Menezes - Integrante / Sérgio Rogério Azevedo Junqueira - Coordenador.