Chaiene Caiala Almeida dos Santos Fernandes Bastos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GURGEL, P. R. H. ; BASTOS, C. C. A. S. F. ; RODRIGUES, M. A. ; BRITO, M. O. ; SILVA, A. S. M. ; DIAS, C. S. ; ALMEIDA, I. V. ; SANTOS, M. F. A. ; SILVA, R. C. ; ARAUJO, C. J. ; SANTOS, F. A. ; CONCEICAO, M. L. ; TOURINHO, N. C. B. ; ITAPARICA, T. E. S. . REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: O RETORNO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BASTOS, C. C. A. S. F. ; GURGEL, P. R. H. . Textos de tradição oral: Da leitura do alfabeto para a leitura do mundo 2013 (Publicação).

• BASTOS, C. C. A. S. F. ; RODRIGUES, M. A. ; SANTOS, F. A. . A importância da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil. 2012 (Publicação).

• BASTOS, C. C. A. S. F. . Progressão continuada, aprovação automática e miopia pedagógica 2011 (Publicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  A aprendizagem da língua escrita da criança com Síndrome de Down: Refletindo caminhos para que não sejam excluídos pela Inclusão., Descrição: O presente estudo buscou compreender como se dá o processo de aprendizagem da língua escrita de uma criança com Síndrome de Down, em uma classe inclusiva de uma Escola que possui o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Escolheu-se nesta pesquisa, por realizar uma abordagem qualitativa em formato de um Estudo de caso. Neste sentido, este trabalho abordou as particularidades da Síndrome de Down e o quão importante é a aprendizagem da língua escrita para o desenvolvimento da autonomia e para participação social das crianças que tem esta Síndrome. Os resultados deste estudo demonstram que as práticas pedagógicas da professora, com vistas à aprendizagem da língua escrita, poderiam ter sido mais coerentes, motivadoras, próximas, se não fosse a sua ação excludente. Com a finalidade de fazer uma reflexão sobre o fundamento de uma ação pedagógica que favoreça a aprendizagem de todos, salienta-se a importância da prática reflexiva implicada na dinâmica da pesquisa, como um meio fundamental para iniciar as mudanças necessárias na prática alfabetizadora, bem como na prática pedagógica como um todo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Chaiene Caiala Almeida dos Santos Fernandes Bastos - Integrante / Nelma de Cássia Silva Sandes Galvão - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Práticas de professoras de Educação Infantil sob lentes do RCNEI, Descrição: Objetiva registrar e categorizar práticas de professoras da Educação Infantil de duas escolas municipais da cidade de Salvador sob lentes do RCNEI. Estudo claramente de carater exploratório e de natureza qualitativa que tem como objetivos específicos: (a) classificar as práticas destas professoras segundo as categorias: Conhecimento de Mundo (Movimento, Artes, Ligua Oral e Escrita, Natureza e Sociedade) e Formação Pessoal e Social (Identidade e Autonomia). Adjunto a estes, é também objetivo especíifico desta pesquisa elencar práticas disciplinares usadas pelas professoras para análise à luz das teses do BR sobre a coerção e suas implicações... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Chaiene Caiala Almeida dos Santos Fernandes Bastos - Integrante / Aline Sousa Melo Silva - Integrante / Camila Santos Dias - Integrante / Carla Jamille de Araújo - Integrante / Maiara de Oliveira Brito - Integrante / Monize Andrade Rodrigues - Integrante / Paulo Roberto Holanda Gurgel - Coordenador / FABIANA ALMEIDA SANTOS - Integrante / MARÍLIA LEITE CONCEIÇÃO - Integrante / NAIRA CRISTINA BARRETO TOURINHO - Integrante / TAMIRES EVELIN SILVA ITAPARICA - Integrante.

• 2010 - 2011

  O campo do conhecimento pedagógico e a construção da identidade do licenciando em Pedagogia, Descrição: Integrante do Programa de Educação Tutorial (PET), este projeto de pesquisa atualmente se concentra nas representações dos estudantes da Licenciatura em Pedagogia da UFBA sobre a constituição da pedagogia como campo de formação profissional.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Chaiene Caiala Almeida dos Santos Fernandes Bastos - Integrante / Monize Andrade Rodrigues - Integrante / Paulo Roberto Holanda Gurgel - Coordenador / FABIANA ALMEIDA SANTOS - Integrante / MARÍLIA LEITE CONCEIÇÃO - Integrante / NAIRA CRISTINA BARRETO TOURINHO - Integrante / TAMIRES EVELIN SILVA ITAPARICA - Integrante / Talia Lapa Brito - Integrante.