Januário Marques de Souza

Professor, graduado em Letras - Licenciatura em Língua Portuguesa e Literatura pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA (2005), com Pós-Graduação (Lato Sensu) em Assessoria Linguística e Revisão Textual pela FACULDADE PORTO ALEGRENSE (2013) e Mestrado em Processos e Manifestações Culturais pela UNIVERSIDADE FEEVALE (2016). Atua na rede estadual de ensino (RS). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literatura, atuando no Ensino Médio e na formação de educadores na área de Língua Portuguesa.

Informações coletadas do Lattes em 09/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em PROCESSOS E MANIFESTAÇÕES CULTURAIS

2015 - 2016

Universidade Feevale
Título: Dos gêneros de interação verbal à variação de estilo em textos jornalísticos: linguagem, cultura e identidade,Ano de Obtenção: 2016
Ernani Cesar de Freitas.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Texto jornalístico; Gêneros do discurso; Forças centrípetas; Forças centrífugas; Variação linguística.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Filosofia da Linguagem. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia. Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico.

Especialização em Assessoria Linguística e Revisão Textual

2012 - 2013

Faculdade Porto-Alegrense
Título: Norma-padrão e variedade de prestígio: uma frágil fronteira no texto jornalístico
Orientador: Maria Luci de Mesquita Prestes

Graduação em LETRAS - Licenciatura em Língua Portuguesa e Liter

1999 - 2005

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Relatório de Estágio
Orientador: Daniela Bunn / Rejane C. Dania

Formação complementar

2017 - 2017

Alinhamento para Aplicação do ENEM 2017. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2017 - 2017

ENEM - Preparação para redação. (Carga horária: 8h). , Faculdades Integradas de Taquara, FACCAT, Brasil.

2015 - 2015

Comunicação e Linguagem com Patrick Charaudeau.. (Carga horária: 12h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Organização de eventos

SOUZA, J. M. . III MOSTRA CULTURAL MANIFESTE-SE!. 2016. .

Participação em eventos

CONCURSO LITERÁRIO FACCAT-JORNAL PANORAMA: CONTOS, CRÔNICAS E POEMAS.Avaliador do XVI Concurso Literário FACCAT-Jornal Panorama: contos, crônicas e poemas. 2017. (Outra).

SEMINÁRIO DE METODOLOGIA DA PESQUISA EM PROCESSOS CULTURAIS.DOS GÊNEREROS DE INTERAÇÃO VERBAL À VARIAÇÃO DE ESTILO EM TEXTOS JORNALÍSTICOS: LINGUAGEM, CULTURA E IDENTIDADE. 2017. (Seminário).

SEMINÁRIO TRANSFORMAÇÕES HISTÓRICAS E EDUCACIONAIS A PARTIR DA REFORMA - 1517. 2017. (Seminário).

CONGRESSO DE INDÚSTRIA CRIATIVA. 2016. (Congresso).

CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: CULTURA, COMUNICAÇÃO E DIVERSIDADE NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO. Variação composicional e estilística em jornais impressos do Vale do Paranhana. 2016. (Congresso).

CURSO: Os direitos humanos na cultura brasileira. 2016. (Outra).

DEFESA DE DISSERTAÇÃO: O banquete das palavras: ointertextualidade na lírica hilstiana de júbilo, noviciado da paixão. 2016. (Outra).

MOSTRA CULTURAL MANIFESTE-SE.TRABALHANDO COM TEXTO EM SALA DE AULA: OS TRÊS NÍVEIS DE INTERPRETAÇÃO. 2016. (Oficina).

MOSTRA CULTURAL MANIFESTE-SE.PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRUTURA ARGUMENTATIVA BÁSICA. 2016. (Oficina).

PALESTRA: CORPO E AMARRAS. 2016. (Outra).

PALESTRA: O ATUAL MOMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE ENSINO E PESQUISA CIENTÍFICA. 2016. (Outra).

SEMINÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO INOVAMUNDI.DOS GÊNEROS DE INTERAÇÃO VERBAL À VARIAÇÃO ESTILÍSTICA EM TEXTOS JORNALÍSTICOS: LINGUAGEM, CULTURA E IDENTIDADE. 2016. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE DIVERSIDADE CULTURAL E INCLUSÃO SOCIAL. 2016. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - Educação e interdisciplinaridade: percursos teóricos e metodológios. 2016. (Seminário).

SEMINÁRIO NACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA: TEORIA E ENSINO - CULTURA E IDENTIDADE.Construção da identidade nacional: o projeto educacional republicano de Olavo Bilac nos Estados Unidos do Brasil. 2016. (Seminário).

DEFESA DE DISSERTAÇÃO: Simulacros organizacionais: cultura e identidade como imagem de si corporificada no discurso institucional. 2015. (Outra).

DEFESA DE DISSERTAÇÃO: Vim aqui para contar histórias, não para fazer propaganda: transmídia storytelling na campanha Os últimos desejos da Kombi. 2015. (Outra).

LANÇAMENTO DE DOCUMENTÁRIO: Melanina. 2015. (Outra).

PALESTRA: Comida como cultura. 2015. (Outra).

PALESTRA: Cultura, Arte e Moda. 2015. (Outra).

PALESTRA: Cultura e Mídia: pensando a diversidade. 2015. (Outra).

PALESTRA: História, Cultura, Arte e Literatura: o local e o global. 2015. (Outra).

PALESTRA: História, fotografia e cultura visual. 2015. (Outra).

PALESTRA: Marcas identitárias brasileiras em tempos de mega eventos esportivos. 2015. (Outra).

VISITA TÉCNICA: Culinária e Religiosidade. 2015. (Outra).

Fronteiras do Pensamento (UFRGS). 2012. (Seminário).

TEDx Unisinos - Inovação na educação. 2012. (Seminário).

III Semana Acadêmica de Letras.Mesa redonda: Profissional de Letras e o mercado constituído (CCE/UFSC). 2009. (Outra).

II Seminário de Estudos em Linguagem, Educação e Tecnologia (CCE/UFSC). 2007. (Seminário).

Fórum Mundial de Educação São Paulo - Educação Cidadã para uma Cidade Educadora. 2004. (Congresso).

III Edição do Fórum Mundial de Educação - A educação para um outro mundo possível. 2004. (Congresso).

10 Programa de Formação Pedagógica dos Docentes da UFSC. 1999. (Encontro).

Encontro: Educação e Valores Humanos Permanentes. 1999. (Encontro).

II Encontro Catarinense de Cursos de Letras. 1999. (Encontro).

IX Semana de Letras: Letras, Ética e Política Educacional no Brasil. 1999. (Encontro).

Machado de Assis, várias histórias. 1999. (Seminário).

XIV Encontro Catarinense de Educadores Freinet. 1999. (Encontro).

Encontro de Estudos - As interrelações na Educação Artística: Plásticas, Cênicas e Música. 1991. (Encontro).

Curso de Técnicas de Projetos de Investigação. 1987. (Oficina).

1 Seminário regional de Educação e Alfabetização. 1986. (Seminário).

Curso de Artes Cênicas no Currículo de 1 e 2 graus. 1986. (Oficina).

III Seminário de Alfabetização e Educação. 1986. (Seminário).

Produções bibliográficas

SOUZA, J. M. . Linda, uma história horrível: análise estrutural da narrativa. Travessias Interativas , v. XII, p. 7, 2016.

Outras produções

SOUZA, J. M. . Revisão textual do e-book referente ao 1 CIDI. 2016.

SOUZA, J. M. . Assessoria em Língua Portuguesa (ASSOCIAÇÃO HORIZONTES). 2007.

SOUZA, J. M. . Saberes Docentes e Discentes: Caminhos da Autoria (UDESC). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, J. M. . Apostila de Língua Portuguesa (Escola Autonomia - Florianópolis/SC). 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SOUZA, J. M. . Oficina de Língua Portuguesa (PRONERA/CED/UFSC). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, J. M. . Oficina de Língua Portuguesa (ASSOCIAÇÃO HORIZONTES). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, J. M. . Caderno de Referências Pedagógicas. Projeto Educação e Cidadania - interação entre sujeitos educadores (PRONERA/CED/UFSC/. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SOUZA, J. M. . Sarau com Café. 2013 (Encontro literário).

Projetos de pesquisa

2016 - 2016

Cultura, Comunicação e Trabalho: práticas linguageiras e a construção do sujeito e da identidade em situação de trabalho, Descrição: Este trabalho interdisciplinar aborda a atividade laboral mediante interface entre as noções de cultura, de comunicação e de linguagem e trabalho. Consiste na imbricação dos discursos institucionais às interações verbais em contextos específicos - situação de trabalho - e na manifestação de aspectos culturais e identitários, de sujeitos e organizações, decorrentes dessa interdependência. As temáticas que integram o objeto deste estudo justificam-se devido à crescente importância de estudos interdisciplinares que envolvem a Comunicação, a Linguística Aplicada e a Ergologia. Como objetivo geral, esta pesquisa visa contribuir para o conhecimento e a compreensão da comunicação manifesta nos discursos produzidos em situação de trabalho. A ancoragem teórico-metodológica deste estudo reside, centralmente, no ponto de vista que cultura, comunicação, linguagem e trabalho são compreendidos como resultado da atividade humana, de um agir discursivo no mundo que situa os indivíduos numa posição que confere especial destaque a contribuições interdisciplinares referentes ao mundo do trabalho advindas da ergologia (SCHWARTZ, 2014; SCHWARTZ; DURRIVE, 2009; SAINSAULIEU, 2014), da comunicação/interação verbal (BAKHTIN, 2010, 2011; FAIRHUST; PUTNAM, 2010), da cultura (BOURDIEU, 2002; GEERTZ, 2008) e da análise do discurso de base enunciativa sócio-histórica (MAINGUENEAU, 1997, 2001, 2008, 2012) e semiolinguística (CHARAUDEAU, 2008, 2010, 2012). Este estudo exploratório-descritivo utiliza técnica de análise qualitativa a partir da pesquisa documental, do estudo de casos múltiplos, com abordagem qualitativa. Os corpora de pesquisa constituem-se de gêneros discursivos específicos (relatórios de gestão, atas administrativas, jornais de empresa, reuniões de trabalho, entrevistas etc.), que circulam por meio de suportes midiáticos diversos (impressos, redes sociais, intranet, internet), nos quais se ancoram a comunicação organizacional. A análise do discurso dá as referências para a análise e interpretação do objeto empírico que evidenciam como a cenografia, na situação de comunicação, constrói o ethos discursivo como imagem de si, e também do outro, refletindo e refratando sentidos, mediante escolhas enunciativas nas interações verbais no trabalho enquanto atividade, e, desse modo, manifestando elementos culturais e identitários dos sujeitos e das organizações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Januário Marques de Souza - Integrante / Ernani Cesar de Freitas - Coordenador / Gislene Feiten Haubrich - Integrante / Eliane Dávila dos Santos - Integrante / Rosana Vaz Silveira - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Governo do Estado do Rio Grande do Sul, Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, Escola Estadual de Ensino Médio Felipe MArx. , Rua Ernesto Alves, 2005, Jardim do Prado, 95600000 - Taquara, RS - Brasil, Telefone: (51) 35421266

Experiência profissional

2015 - 2016

Universidade Feevale

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado, Carga horária: 10

Atividades

03/2015
Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Feevale, .,Linhas de pesquisa

2014 - Atual

Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. de Língua Portuguesa Ensino Médio, Carga horária: 20

2005 - 2007

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Capacitador

Outras informações:
Capacitação de educadores/as de EJA (Educação de Jovens e Adultos) do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra) desenvolvida para agricultores oriundos das áreas de reforma agrária no Estado de Santa Catarina. (PROJETO EDUCAÇÃO E CIDADANIA - INTERAÇÃO ENTRE SUJEITOS EDUCADORES - ENCONTRO ESTADUAL DE CAPACITAÇÃO DE EDUCADORES/AS DE EJA DO MST - INCRA/PRONERA-MST-UFSC/CED )

Atividades

07/2005 - 07/2007
Ensino,,Disciplinas ministradas, Capacitação de educadores de EJA em Língua Portuguesa

2000 - 2009

Escola Autonomia

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor: Língua Portuguesa no Ensino Médio e Fundamental; Docência: 5 ano do EF, 9 ano do EF, 2 ano do EM e 3 ano do EM; Coordenação: grupo de discussão, planejamento e implantação da grade de conteúdos do ensino Médio e Fundamental para o ensino de Língua Portuguesa.

Atividades

03/2005 - 12/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa (Ensino Médio)
02/2000 - 12/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa (Ensino Fundamental)

2013 - 2014

Instituto Educaris

Vínculo: Instrutor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa

Outras informações:
Professor de Língua Portuguesa (EJA Ensino Médio)

Atividades

03/2013 - 11/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa - EJA

2013 - 2014

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAROBÉ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. de Língua Portuguesa Ensino Fundamental, Carga horária: 20

Outras informações:
Contrato emergencial