Marina Magalhães David

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LIBANEO, L. C. ; PULINO, L. H. C. Z. ; DAVID, M. M. . 2675-6994. Psicologia em ênfase , v. 1, p. 119-127, 2020.

• DAVID, M. M. ; SILVA, A. K. . Atuação da Psicologia Escolar em Mediação Estética: a criação por meio dos sentidos. Psicologia em ênfase , v. 1, p. 119-131, 2020.

• ASSIS, M. M. ; DAVID, M. M. ; COSTA, M. B. G. . Relato de Experiência em Psicologia Escolar. In: XXI Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG, 2013, Goiânia. XXI SIMPÓSIO DE ESTUDOS E PESQUISAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS Pedagogia e Psicologia: Formação e Identidade Social. Goiânia: Editora Atual, 2013. v. I. p. 875-887.

• ARAUJO, D. S. ; BRZEZINESKI, I. ; BITES, M. F. S. C. ; SANTOS, O. R. ; SANTOS, J. A. ; COUTO, H. C. M. ; SAMARIDI, I. ; QUEIROZ, L. M. ; ASSIS, M. M. ; DAVID, M. M. ; DANTAS, T. P. ; CANEIRO, M. E. F. . Avaliação de Egressos do curso de Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás: análise de dados parciais. In: VI Simpósio Internacional Estado e as Políticas Educacionais do Tempo Presente, 2011, Uberlândia. O Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente. Uberlândia: Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2011. p. 1-15.

• DAVID, M. M. ; ARAUJO, D. S. . Comparação entre as Avaliações e a Contribuição do Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás Realizada pelos Egressos Provenientes dos Cursos de Graduação das Áreas de Exatas e Tecnológicas e Ciências Sociais Aplicadas. In: Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da PUC Goiás, 2013, Goiânia. ANAIS DOS FÓRUNS DE PESQUISA E JORNADAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

• DAVID, M. M. ; ARAUJO, D. S. . Avaliação da Contribuição do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Goiás no Exercício Profissional: Sentidos e Significados Atribuídos por Egressos Oriundos dos Cursos de Graduação das Áreas Exatas e Tecnológicas. In: Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, 2012, Goiânia. XII Jornada de Iniciação Científica 2012 por Bolsas PIBIC- Cnpq, 2012. p. 25-25.

• PEREZ, V. A. L. ; DAVID, M. M. ; MOTA, R. A. ; SANTOS NETO, C. M. N. ; MOLS, L. A. M. ; DIONISIO, R. A. . Ações Educativas e o Desenvolvimento Moral da Sociedade. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Brasília: Editora da Unb, 2011. p. 152-156.

• DAVID, M. M. . Meu Filho tem TDAH: E agora?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAVID, M. M. . Articulações entre Teoria e Prática da Psicologia Escolar: um diálogo possível?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DAVID, M. M. . Comparação entre as Avaliações e a Contribuição do Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás Realizada pelos Egressos Provenientes dos Cursos de Graduação das Áreas de Exatas e Tecnológicas e Ciências Sociais Aplicadas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSIS, M. M. ; DAVID, M. M. ; COSTA, M. B. G. . Relato de Experiência em Psicologia Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAVID, M. M. . Avaliação da contribuição do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Goiás no exercício profissional: sentidos e significados atribuídos por egressos oriundos dos cursos de graduação das áreas exatas e tecnológicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAVID, M. M. ; PEREZ, V. A. L. ; DIONISIO, R. A. ; MOTA, R. A. ; SANTOS NETO, C. M. N. ; MOLS, L. A. M. . Ações Educativas e o Desenvolvimento Moral da Sociedade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DAVID, M. M. ; ARAUJO, D. S. ; OLIVEIRA, E. A. ; AMARAL, E. A. ; Ferreira, E.M.G. ; NUNES, G. A. N. ; BRZEZINESKI, I. ; MENDONCA, L. L. C. . Avaliação de Egressos do Curso de Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás- Análise de Dados Parciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SAMARIDI, I. ; EPIFANIO, L. R. ; MAREGA, A. C. M. ; DAVID, M. M. ; DANTAS, T. P. . Ser-No-Mundo 2011 (Pôster).

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás: atuação da psicologia escolar, Descrição: A Psicologia vem construindo estreitas relações com a Educação desde que foi consolidada como ciência no Brasil. Por meio da Psicologia Escolar, essa aproximação se tornou cada vez mais importante para os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano nos contextos educacionais. O crescente desenvolvimento dessa ciência possibilitou a inserção desse profissional em diferentes contextos educacionais; entre esses, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFET?s), reconhecidos historicamente pela formação profissional e tecnológica qualificada no Brasil, vêm incluindo cada vez mais o Psicólogo Escolar em suas instituições de ensino. Com o intuito de conhecer o trabalho desses profissionais, o presente estudo terá como objetivo investigar a atuação dos Psicólogos Escolares em Instituições Federais de Educação, Ciência e Tecnologia no estado de Goiás (IFG?s). A pesquisa propõe como objetivos específicos: (a) Caracterizar os campus dos IFG?s, (b) Mapear e analisar a atuação dos Psicólogos Escolares nos IFG?s, e (c) Acompanhar a atuação de uma Psicóloga Escolar de um campus do IFG. A fundamentação teórica e o delineamento metodológico da pesquisa são ancorados nos fundamentos da perspectiva histórico-cultural. Análise documental, entrevistas, observações serão utilizadas no método. Espera-se, com os resultados, conhecer e contribuir para o desenvolvimento do perfil e da identidade diferenciada dos Psicólogos Escolares inseridos nos IFG?s, uma vez que essas instituições de ensino possuem especificidades em seu desenvolvimento histórico e institucional no país.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Magalhães David - Coordenador / Claisy Maria Marinho-Araújo - Integrante.

• 2013 - Atual

  Observatório: o trabalho docente na educação profissional em Goiânia, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Denise Silva Araújo em 04/10/2014., Descrição: No âmbito desta pesquisa, pretende-se investigar o trabalho de docentes que atuam na educação profissional, em Goiânia, mais especificamente nos cursos técnicos de nível médio, nas diferentes formas de oferta, em instituições particulares e públicas, que se ocupam da educação da classe que vive do trabalho, incluindo as modalidades a distância, integrada, regular e PROEJA, e dos instrutores dos Programas vinculados à educação profissional, ao Pronatec e ao Sistema S, partindo da premissa que todos atuam na formação humana e devem ser considerados docentes. Assim, pretende-se responder ao seguinte problema: quais os sujeitos, o que fazem e quais as condições concretas em que se efetiva o trabalho do docente que atua no ensino técnico de nível médio, na cidade de Goiânia?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Marina Magalhães David - Integrante / Marcelo Marques Assis - Integrante / Taís Pereira Dantas - Integrante / Isadora Samaridi - Integrante / Denise Silva Araújo - Coordenador / Júlio César Garcia - Integrante / Oyana Rodrigues dos Santos - Integrante / Edna Aparecida de Oliveira - Integrante / Shirley Carmem da Silva - Integrante / Elias Pascoal - Integrante / Shirlei-Mar Pereira Virote - Integrante / Lúcia Helena Rincón Afonso - Integrante / Helvécio Goulart Malta de Sá - Integrante / Iraci Balbina Gonçalves Silva - Integrante / Sonilda Aparecida de Fátima Silva - Integrante.

• 2009 - 2013

  AVALIAÇÃO DO CURSO DE MESTRADO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE CATOLICA DE GOIÁS, Descrição: Esta pesquisa pretende avaliar a formação dos mestres formados pelo Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da UCG e suas trajetórias, após a conclusão da pós-graduação. Para tanto, se propõe a conhecer o perfil acadêmico profissional dos mestres, trajetória de formação, situação de trabalho quando da inscrição para o curso e investigar as contribuições para atividade profissional após a pós-graduação. A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que tem coordenado, orientado, avaliado e acompanhado a expansão dos programas de pós-graduação para assegurar padrão internacional de qualidade, recomenda que os programas realizem a avaliação dos egressos com o intuito de investigarem a relevância da formação recebida pelos mestres, as diferentes atividades profissionais desenvolvidas no mercado de trabalho, como também sua contribuição social, no sentido de contribuir no resgate e na redução da dívida social do país com a educação. Neste sentido, esta pesquisa se propõe analisar os dados obtidos para aplicar as informações na melhoria constante do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da UCG... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marina Magalhães David - Integrante / Elida Maria Gonçalves Ferreira - Integrante / Marcelo Marques Assis - Integrante / Taís Pereira Dantas - Integrante / Isadora Samaridi - Integrante / Denise Silva Araújo - Coordenador / Lorena Olímpio Álvares - Integrante / Joeva Antonia dos Santos - Integrante / Helen Cristine Martins - Integrante / Ludmilla Marques Queiroz - Integrante / Júlio César Garcia - Integrante / Oyana Rodrigues dos Santos - Integrante / Edna Aparecida de Oliveira - Integrante / Elaine Abrahão Amaral - Integrante / Gilda Aparecida Nascimento Nunes - Integrante / Lázara Lisboa da Costa Mendonça - Integrante / Shirley Carmem da Silva - Integrante.