MARIA JOSE DA SILVA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, M. J. ; OLIVEIRA, P. A. C. . Relatos e experiências de duas professoras em contextos de ensino remoto durante a pandemia de Covid-19: em uma escola periférica. In: V A L D I R L A M I M G U E D E S. (Org.). A DOCÊNCIA EM PRIMEIRA PESSOA: RELATOS SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR DURANTE A PANDEMIA COVID-19. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2023, v. 1, p. 562-569.

• SILVA, M. J. ; FERNANDES, K. M. . Implicações para uma (re)educação nas relações étnico-raciais: Assumindo os lugares de fala. In: Luciane Dias Gonçalves; Rosa Margarida de Carvalho Rocha. (Org.). Relações Étnico-Raciais : espaço escolar e não escolar na efetivação da luta antirracista. 1ed.Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2021, v. 1, p. 78-92.

• SILVA, M. J. . Histórias de ontem e do agora: sobre o que fala uma mulher negra e nordestina na academia?. In: Marivânia Conceição de Araújo; Liége Torresan Moreira; Delton Aparecido Felipe;. (Org.). Trajetórias Negras na Universidade: Resistência, História e Intetectualidade. 1ed.Maringá: Uniedusul, 2020, v. 2, p. 234-244.

• SILVA, M. J. ; VIANA, A. . Articular ou não articular , eis a questão.. Provisório, p. 3 - 4, 21 jul. 2008.

• SILVA, M. J. ; ACCIOLY, P. M. S. M. . Laboratórios como parte do movimento acadêmico. Revista Decomtur: gestão administrativa 2008>>2010, Universidade Federal da Paraíb, p. 7 - 8.

• SILVA, M. J. ; BARROS, J. K. N. . MULHERES. Provisório, p. 2 - 2.

• SILVA, M. J. . CONVERSAS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: UMA EXPERIÊNCIA ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES E RELAÇÕES RACIAIS. In: XII Seminário Internacional as Redes Educativas e as Tecnologias, 2024, Rio de Janeiro. Anais do XII Seminário Internacional as Redes Educativas e as Tecnologias. Rio de Janeiro, 2024. v. 1. p. 1-5.

• SILVA, M. J. ; MATTOS, S. M. N. ; MOSCOSO, S. G. . Oficinas de arte na produção de uma Educação antirracista na E.M. Jorge Jabour. In: V Congresso de Pesquisadores/as Negros/as da Região Sudeste ? COPENE SUDESTE, 2023, Rio de Janeiro-RJ. Anais eletrônicos, 2023.

• SILVA, M. J. . Assumindo o ?podcasting? como prática caminhante de uma pesquisa no campo da Educação das Relações Raciais. In: As Redes Educativas e as Tecnologias Docentes, na resistência e na criação, 2022, Rio de Janeiro. As Redes Educativas e as Tecnologias Docentes, na resistência e na criação. Rio de Janeiro: UERJ, 2022. p. 333-337.

• SILVA, M. J. . Linguagens e antirracismo: uma experiência entre formação de professores e relações raciais. In: XII COPENE - Democracia, poder e antirracismos: avanços, retrocessos legais e ações institucionais, 2022, Recife. ANAIS do XII COPENE - Congresso de Pesquisadores/as Negros/as. Recife: UFPE, 2022. p. 418-424.

• SILVA, M. J. ; MACAMBIRA, L. A. ; CAMILLO, S. M. S. . A conversa como tecnologia do encontro em pesquisas no campo das relações raciais. In: IV COPENE Sudeste: Ações afirmativas no Brasil - um projeto de nação antirracista, 2021, Campinas- SP. IV Copene Sudeste 2021 - Anais eletrônicos, 2021. p. 1-8.

• SILVA, M. J. . ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E COTIDIANO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. In: Copene Nordeste, 2019, João Pessoa. Cadernos Imbondeiro. João Pessoa: UFPB, 2019. v. 6. p. 298-308.

• SILVA, M. J. . EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO COTIDIANO ESCOLAR: o que podemos contar?. In: VII Seminario Internacional REDES- As Redes Educativas e as Tecnologias: transformações e subversões na atualidade, 2013, Rio de Janeiro. As Redes Educativas e as Tecnologias: transformações e subversões na atualidade. Rio de Janeiro: UERJ, 2013. v. VII.

• SILVA, M. J. ; OLIVEIRA, Eloiza Lopes . Pensando nas relações raciais brasileiras e a escola: lugares da nossa experiência. In: Seminário Vozes da Educação: formação docente, políticas e memórias polifônicas, 2013, São Gonçalo. Seminário Vozes da Educação: formação docente, políticas e memórias polifônicas. São Gonçalo: UERJ, 2013. v. V.

• SILVA, M. J. . Imaginários e cotidianos: lugares possíveis de atuação na formação de professores. In: XXIX Congresso Latinoamericano de Sociologia, 2013, Santiago. Crisis y Emergencias Sociales em America Latina, 2013. v. XXIX.

• SILVA, M. J. . Palavras (in)ventadas. In: I Seminário Internacional Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares: racismo, política, educação, 2013, Seropédica- Nova Iguaçu. I Seminário Internacional Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares: racismo, política, educação. Seropédica: UFRRJ, 2013. v. I.

• SILVA, M. J. . A voz do trabalhador na produção audiovisual do MST. In: IV Encontro Nacional da Ulepicc-Brasil, 2012, Rio de Janeiro. Encontro ULEPICC Brasil. Rio de Janeiro: ULEPICC, 2012. v. 4.

• SILVA, M. J. ; Nilton César . LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: LIMITES E POSSIBILIDADES. In: Congresso de Cultura e Educação para a Integração da América Latina, 2012, Curitiba. III CEPIAL- Semeando Novos Rumos, 2012. v. 3.

• SILVA, M. J. . Educação, comunicação e sociedade. In: Intercom Nordeste, 2011, Maceió. Quem tem medo de pesquisa empírica?, 2011.

• SILVA, M. J. ; DIAZ, P. D. W. J. J. M. . Educomunicação: conceitos e desafios. In: XII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 2010, Campina Grande. Comunicação, cultura e juventude, 2010. v. XII.

• CUNHA, E( Emerson Cunha) ; AIRES, J. S. F. ; BARROS, J. K. N. ; SILVA, M. J. . Diversidade nas ondas: um estudo de caso sobre a rádio comunitária Diversidade. In: XII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 2010, Campina Grande. Comunicação, cultura e juventude, 2010. v. XII.

• SILVA, M. J. ; SILVA, V. DE O. . Educação crítica e audiovisual na formação de professores. In: XXXIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2010, Caxias do Sul-RS. Anais do ... Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2010. v. XXXIII.

• SILVA, M. J. ; MACAMBIRA, L. A. ; CAMILLO, S. M. S. . A CONVERSA COMO TECNOLOGIA DO ENCONTRO NA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES RACIAIS. In: II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CONVERSAÇÕES: ?CURRÍCULOS, CORPOS E POLÍTICAS POÉTICAS DA VIDA?, 2024, Rio de Janeiro. Anais do II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CONVERSAÇÕES: ?CURRÍCULOS, CORPOS E POLÍTICAS POÉTICAS DA VIDA?. Rio de Janeiro: Editora dos Autores, 2024. p. 171-173.

• SILVA, M. J. ; MACAMBIRA, L. A. ; CAMILLO, S. M. S. . A conversa como tecnologia do encontro em pesquisas no campo das relações raciais. In: Congeafro, 2021. Congresso Internacional sobre Gênero, Educação e Afrodescendência: esperançar em crises históricas. Teresina: UFPI. p. 57-58.

• SILVA, M. J. . CONVERSAS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: UMA EXPERIÊNCIA ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES E RELAÇÕES RACIAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACAMBIRA, L. S. A. ; CAMILLO, S. M. S. ; SILVA, M. J. . A conversa como tecnologia do encontro e a educação das relações raciais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. J. . Linguagens e antirracismo: uma experiência entre formação de professores e relações raciais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. J. . Assumindo o ?podcasting? como prática caminhante de uma pesquisa no campo da Educação das Relações Raciais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. J. . A (re)educação para as relações raciais é uma questão de escuta?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. G. S. ; SILVA, M. J. . TRAJETÓRIAS DE PROFESSORAS(ES) NEGRAS(OS): ENUNCIANDO CORPOS POLÍTICOS DO CONHECIMENTO E LOCALIZAÇÕES AMEFRICANAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. J. ; MACAMBIRA, L. S. A. ; CAMILLO, S. M. S. . A conversa como tecnologia do encontro em pesquisas no campo das relações raciais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. J. . ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E COTIDIANO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. J. . EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO COTIDIANO ESCOLAR: o que podemos contar?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. J. . Palavras (in)ventadas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. J. . Imaginários e cotidianos: lugares possíveis de atuação na formação de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. J. . Pensando nas relações raciais brasileiras e a escola: lugares da nossa experiência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. J. ; PEREIRA, V. F . Palavras Recentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. J. ; FERNANDES, K. M. . NARRAÇÕES DIANTE DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. J. ; Nilton César . LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. J. . A voz do trabalhador na produção audiovisual do MST. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. J. ; CAMPOS, M. L. ; SILVA, V. DE O. . Audiovisual e Educação Crítica: uma experiência extensionista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. J. . Comunicação Mídia e educação: o papel educativo do jornal sem terrinha do movimento dos trabalhadores sem terra. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. J. . Práticas Experimentais em Telejornalismo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. J. . EXTENSÃO POPULAR NO GARIMPO DA SISTEMATIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS EM COMUNIDADES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AIRES, J. S. F. ; SILVA, M. J. . Mídia e violência: equipamentos sociais na construção do lado de lá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. J. ; CUNHA, E( Emerson Cunha) . GET de Combate as Opressões. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AIRES, J. S. F. ; SILVA, M. J. . Mídia e violência: equipamentos sociais na construção do lado de lá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. J. ; CAMPOS, M. L. ; SILVA, V. DE O. . AUDIOVISUAL E EDUCAÇÃO CRÍTICA: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, V. DE O. ; CAMPOS, M. L. ; SILVA, M. J. ; AIRES, J. S. F. ; BARROS, J. K. N. ; CUNHA, E( Emerson Cunha) ; PONTES, L. R. G. . Produção Audiovisual "Puta Luta". 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, V. F ; SILVA, M. J. ; OLIVEIRA, Eloiza Lopes . Conexões. Nova Iguaçu: Grupo de pesquisa Educação, sociedade de conhecimento e conexões culturais, 2013 (Revista eletrônica).

• SILVA, M. J. ; AIRES, J. S. F. ; BARROS, J. K. N. . Natora Repórter - Transporte Público da Cidade de João Pessoa. Intercom Regional, 2010 (Documentário em vídeo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  Formação Cultural de Jovens da Região Serrana em Comunicação Comunitária, Descrição: Projeto Formação Cultural de Jovens da Região Serrana em Comunicação Comunitária, da chamada MCTI/MDA-INCRA/CNPq no19/2014? Fortalecimento da Juventude Rural, foi produzido pelo Sobrado Cultural Rural/Ponto de Cultura Rural de Santo Antonio/Bom Jardim e a Licenciatura de Educação do Campo da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria José da Silva - Integrante / ROBERTA LOBO - Coordenador / Eloiza Lopes de Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2016

  Relações raciais nas escolas e formação de professores, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Valter Filé em 10/01/2018., Descrição: Um dos grandes problemas das relações raciais no Brasil é o esforço que a sociedade fez (e ainda faz) para negar, não ver ou dissimular o racismo que é estrutural. Um processo que combina a naturalização do lugar subalternizado do negro na sociedade com a caridosa afirmação cristã/humanista de que ?somos todos iguais?, isto é, de que somos uma democracia racial. Porém, os negros ganham os menores salários, tem as piores condições de vida e a menor escolaridade. Mesmo diante de todas as constatações do racismo a partir das desigualdades materializadas na existência dos negros (constatações feitas por estudiosos, governo, agências e organismos nacionais e internacionais), é necessário perguntar: por que a educação ? mais especificamente a educação formal, a escola - tem tantas dificuldades para considerar os problemas gerados nas relações étnico-raciais? E essas dificuldades chegam a tal ponto que foi necessário a criação de instrumentos legais (a lei 10.639/2003, por exemplo) para intervir na educação na tentativa de reverter a produção de desigualdades contra os negros na sociedade. Esse projeto tem como proposta investigar as dificuldades que as escolas tem em considerarem as relações étnico-raciais e as desigualdades produzidas aí. Nossa atuação será na formação dos professores. Pretendemos estudar as escolas que aparecem nas narrativas de alunos do curso de Pedagogia nos seus processos de escolarização. Escolarização a partir da massificação da entrada de negros e pobres (e outros que não se encaixam no padrão, na normalidade de um sujeito possível) nos sistemas de ensino. Considerando que negros e pobres são vistos como diferentes e tratados como desiguais, em relação aos sujeitos esperados pela escolarização, vamos buscar nas histórias acontecimentos, vestígios que nos ofereçam possibilidades para pensarmos nas seguintes questões e as suas repercussões: como fizeram/fazem estes sujeitos para entrar e como dão continuidade à formação escolar? Como persistem ou sucumbem aí? Seria possível perceber como se manifestam tais diferenças e tais desigualdades nos cotidianos das escolas, nas histórias dos estudantes? Como elas ? as diferenças e as desigualdades ? foram/são acolhidas, rechaçadas e/ou escamoteadas/desconsideradas, subsumidas pela e na escola? Do ponto de vista das políticas educacionais, que alterações foram feitas para o acolhimento, para uma hospitalidade dos que entraram/entram massivamente e, supostamente, alteraram/alteram o ambiente escolar, as disposições e as disponibilidades? Como foram/são as reverberações, as materializações das políticas públicas pensadas a partir dessa massificação do ensino, e do re-conhecimento das situações de preconceito, discriminação e racismo como geradores de desigualdade, nas estruturas burocráticas, nos currículos e nas práticas pedagógicas, principalmente na formação de professores? A pesquisa de campo acontecerá prioritariamente com alunos(as) do curso de Pedagogia do Instituto Multidisciplinar/UFRRJ. As narrativas coletadas serão o material de estudo na disciplina Sociologia da Educação II do referido curso. Espera-se que as narrativas possam funcionar como textos geradores dos estudos das relações entre escola e sociedade. Além disso, esperamos que seja possível discutir como as histórias singulares se conectam (ou não) com as grandes narrativas, com os diferentes e complexos desafios que temos que enfrentar em educação. Pretende-se que os estudantes desnaturalizem acontecimentos de suas próprias histórias e que possam aprender com suas experiências e levar para as suas práticas pedagógicas a consideração das relações na diferença e, mais especificamente, as relações étnico-raciais. O projeto de pesquisa-ensino pretende ainda oportunizar espaços e condições para repensarmos a complexidade que envolve de negros e não-negros na sociedade brasileira e de produzirmos out. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria José da Silva - Integrante / Eloiza Lopes de Oliveira - Integrante / José Valter Pereira - Coordenador / Lidia Damazio Reis Ferreira - Integrante / Anelice Ribetto - Integrante / Adilson Alves Santos - Integrante / Tais de Almeida Costa - Integrante / Dandara Matos - Integrante / Lorena Cristine do Nascimento Cardoso - Integrante / Gustavo Pinto Alves da Silva - Integrante / Fabio Antonio Abreu da Silva - Integrante / Cintia Mariane da Silva - Integrante / Tarciso Manfrenatti de Sousa Teixeira - Integrante / Leidiane de Aguiar Macambira - Integrante., Número de produções C, T & A: 11

• 2010 - 2011

  Observatório da Mídia Paraibana, Descrição: O Observatório da Mídia Paraibana é um projeto de ensino, pesquisa e extensão, criado a partir de uma iniciativa estudantil, que tem como objetivo analisar a produção midiática do estado da Paraíba. Como cerne metodológico, o Observatório compreende que a Universidade, enquanto instituição social, precisa conectar-se criticamente com a sociedade. Visamos levantar questionamentos a partir da análise dos conteúdos produzidos e veiculados e trazer à superfície discussões que, muitas vezes, se engessam nas entrelinhas dessas produções, adotando-as como instrumento pedagógico na formação de Comunicadores Sociais e de sujeitos consumidores e/ou produtores de mídia. Acreditamos que executar esta tarefa é fundamental para instaurar outro modelo de ensino/aprendizagem da comunicação capaz de superar o modelo adotado da formação para o mercado de trabalho. Dessa forma, esperamos colaborar na construção de um novo ethos do profissional da comunicação social. O Observatório da Mídia Paraibana pretende: Promover debates de temáticas significativas a partir dos produtos da mídia Paraibana; Estimular a reflexão crítica dos acadêmicos desta e de outras áreas das ciências humanas, como também de toda sociedade; e apontar ferramentas que contribuam na educação do sujeito para a mídia e na formação do comunicador para a sua práxis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria José da Silva - Integrante / JANAÍNE SIBELLE FREIRES AIRES - Coordenador / JÉSSICA KAROLINE DO NASCIMENTO BARROS - Integrante / Prof. Dr. Wilfredo J. J. Maldonado Diaz - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Outra.