Elizângela Mendes de Araújo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• ALBUQUERQUE, Elizângela Mendes de A. ; BARBA, C. H. ; SOUSA, C. F. . A indústria Cultural e a formação do educando na sociedade moderna: Ampliando os horizontes modernos.. In: V Seminário de Educação - A interculturalidade no espaço escolar: da indiferença ao diferente - impasses, alternativas e caminhos., 2012, Rolim de Moura. V SED, 2012.

• ALBUQUERQUE, Elizângela Mendes de A. . 30 ANOS DE UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA: 1982-2012. BREVE ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO PERÍODO DE CRIAÇÃO DA UNIR. In: O trem da história. Cem anos da Estrada de Ferro Madeira Mamoré., 2012, Porto Velho. Dossiê ?Educação, Imaginário e Patrimônio?. Porto Velho: Revista Labirinto, 2012. v. nº 17. p. 07-192.

• MOSER, L. M. ; ALBUQUERQUE, Elizângela Mendes de A. . Representações Sociais no período de Criação da UNIR.. In: XXII Seminário Final do Programa Institucional de Bolsas e Trabalho Voluntário de Iniciação Científica - PIBIC/UNIR/CNPq, 2013, Porto Velho-RO. XXII Seminário Final do PIBIC. Porto Velho: EDUFRO, 2013. v. 1. p. 05.

• ALBUQUERQUE, Elizângela Mendes de A. . CULTURA AFRO, RACISMO E DISCRIMINAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: SUSCITANDO REFLEXÕES NA ESCOLA ZILDA A. NEUMANN A PARTIR DE ESTUDOS EM FOTOGRAFIAS E DOCUMENTOS HISTÓRICOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, Elizângela Mendes de A. ; FERNANDES, E. R. . 'NEBULOSA IDENTIDADE: um estudo relacionado à herança colonial latino-americana'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, Elizângela Mendes de A. . As inter-relações entre os estudantes da Unir e os moradores da Vila Princesa dentro do Onibus Campus UNIR.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2022

  A INDÚSTRIA CULTURAL E A FORMAÇÃO DO EDUCANDO NA SOCIEDADE MODERNA: AMPLIANDO OS HORIZONTES MODERNOS, Descrição: O consumo cultural é definido a partir da análise das conceituações de cultura, derivadas dos estudos da Escola Culturalista. Esta pesquisa aborda as categorias de cultura e o estudo da Indústria Cultural como termos-chaves para entender a abordagem multicultural, analisando suas implicações na escola e na educação ao relacioná-los com a observação de campo no contexto de uma escola pública na cidade de Manaus a partir da perspectiva docente. Para tal intento foi realizada uma pesquisa bibliográfica com autores que tratam do tema, do que se destacam Bisbal e Pasqualli (1999), Yaber e Martínez (1999) e Lacunza e Poliszuk (2003), além de uma pesquisa de campo com 10 professores de uma escola pública na cidade de Manaus-AM/Brasil, associada à construção teórico-conceitual, o que permitiu gerar as categorias como elementos conclusivos: indústria cultural entendida como participação social; indústria cultural associada à cultura de elite, indústria cultural associada à atividade acadêmica, indústria cultural vinculado ao uso das tecnologias de informação e comunicação e o consumo cultural na perspectiva das indústrias culturais, elementos que podem constituir-se como unidades de análise para estudos do consumo cultural a partir da visão dos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Elizângela Mendes de Araújo - Coordenador / Ana Clissya Bentes de Souza - Integrante / Halley Rodrigues de Sousa - Integrante / Sammuel Andreson Prispe Lopes - Integrante.

• 2021 - 2021

  O EXTRATIVISMO DA BORRACHA COMO BASE DA SOCIEDADE AMAZÔNICA: Uma análise das consequências da exploração do látex na Amazônia, Descrição: A presente pesquisa debruça-se a análise do extrativismo da borracha na Amazônia, tendo como objetivo evidenciar quais as consequências que essa produção em massa destinada ao mercado internacional, gerou no processo histórico amazônico, bem como primordialmente no desenvolvimento econômico e social da cidade de Manaus AM. Com abordagem qualitativa, o estudo será realizado com método exploratório, que visa conhecer e compreender sobre determinado objeto, nesse sentido tem-se como finalidade compreender quais foram os efeitos gerados pela exploração da borracha em solo amazônico e como estes se refletem na vida dessa sociedade na contemporaneidade. Assim, propõe-se as seguintes problemáticas: identificar junto aos alunos pesquisadores da E.E. Dra. Zilda A. Neumann, quais os resultados da exploração do látex na Amazônia e como influenciaram o desenvolvimento de Manaus? Quais impactos econômicos, sociais, herdados do período áureo da borracha? Qual a importância do ciclo da borracha na história de Manaus, e como os efeitos desse período se refletem na atualidade? Espera-se que os estudos propiciem novos conhecimentos e abordagens, influenciando não somente no campo da produção acadêmica, sobretudo que através de métodos científicos possam ser gerados mudanças nas ideias e ações da sociedade atual, em que pese a mudança de reflexão, de olhares dos estudantes.É de extrema relevância para um povo o conhecimento de sua história, das ações dos antepassados, bem como seus resultados, assim buscando entender a origem das problemáticas vivenciadas na contemporaneidade. O objetivo da presente pesquisa abrange pontualmente levar aos alunos participantes desse estudo, bem como a comunidade em que estão inseridos, os saberes sobre a história do espaço em que vivem.Estudar a exploração da borracha na Amazônia é fundamental para compreender o processo de desenvolvimento econômico e social dessa região, visto que a produção iniciada na Amazônia brasileira abasteceu o país economicamente por um longo período, bem como incentivou a entrada de diversos imigrantes estrangeiros que buscavam a todo custo o enriquecimento, ou para alguns um local de moradia, uma terra para viver. A temática proposta tangência primordialmente analisar o extrativismo do látex amazônico, como motor da força brasileira naquele período. Força essa não somente econômica, que promoveu ao norte um desenvolvimento jamais visto, mas um alavanque demográfico, que ao mesmo tempo em que movia o crescimento populacional não proporcionava melhoria (qualidade de vida) para essa sociedade.É na finalidade de desmistificar quais foram as consequências dessa produção (voltada ao mercado internacional), que nos debruçamos a analisar que efeitos promoveu o ciclo da borracha na vida da sociedade nacional, ou especificamente na sociedade amazônica.Nesse sentido os resultados da pesquisa serão alcançados, na realização de eventos internos escolares e na participação de eventos científicos sejam estes no formato presencial ou online, que buscam divulgar estudos e popularizar novos conhecimentos, propiciando outras abordagens e saberes.Desse modo, serão desenvolvidas atividades como: amostra de vídeos, exposição de painéis fotográficos, roda de conversa e apresentação oral, destinadas ao público em geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Elizângela Mendes de Araújo - Coordenador.

• 2018 - 2018

  PATRIMÔNIO HISTÓRICO-CULTURAL: Um estudo dos monumentos em Manaus, a partir de fontes fotográficas e documentais, Descrição: O presente estudo faz referência aos patrimônios histórico-culturais localizados no município de Manaus ? AM. Com objetivo de conhecer e mapear tais patrimônios tombados, esta análise vem agregar no que tange a história de Manaus, levando à sociedade alguns conhecimentos sobre a história de criação dos monumentos, bem como demonstrando quais foram às finalidades de suas construções e os fatores (ex. econômico, cultural, social, político ou outros) que influenciaram a criação dos mesmos. A pesquisa foi desenvolvida junto aos alunos da Escola Estadual Dra. Zilda Arns Neumann, localizada no Conjunto Cidadão V, Zona Norte de Manaus. Nesse viés, a análise desenvolvida objetivou especialmente incitar, instigar nos alunos a produção de pesquisas, também os instruir quanto ao uso de métodos para alcançar soluções de forma científica, para os problemas enfrentados socialmente. Seguindo cunho explicativo e abordagem qualitativa, a pesquisa percorreu a priori leituras bibliográficas com referencial em conceitos pertinentes ao tema; posteriormente os estudos foram realizados a campo no intuito de conhecer os patrimônios históricos e explorar suas histórias, distinguindo assim quais fatores influenciaram sua construção, o uso e o reconhecimento a patrimônio histórico nacional. Nesse sentido, ao final da pesquisa foram realizados eventos científicos na escola, que objetivaram agregar saberes através de exposição de fotografias que foram selecionadas, capturadas pelos discentes, contrastando a estrutura física antiga e atual dos patrimônios, mostrando suas mudanças e continuidades no uso ou no abandono dos monumentos estudados. Portanto, esse estudo perfaz-se de grande relevância para o contexto atual, visto que seus caminhos levam aos alunos pesquisadores, bem como a sociedade conhecimentos sobre os bens patrimônios locais, a importância dos mesmos e a devida valorização histórica de cada um destes monumentos, observando-se, sobretudo que é imprescindível a preservação destes, para que se mantenham vivas as memorias e historias das sociedades, revelando as futuras gerações a influência cultural, social, política ou econômica dos patrimônios preservados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elizângela Mendes de Araújo - Coordenador.

• 2017 - 2018

  CULTURA AFRO, RACISMO E DISCRIMINAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: Suscitando reflexões na Escola Zilda A. Neumann, a partir de estudos em fotografias e documentos históricos, Descrição: O presente relatório vem demonstrar as atividades realizadas na pesquisa ?Discriminação e racismo contra o negro no contexto escolar?, realizada na E.E. Dra. Zilda A. Neumann, que se encontra na Zona Norte de Manaus. Iniciado no segundo semestre de 2017, esse projeto possui como fonte de financiamento os recursos da FAPEAM, que desenvolve junto a SEDUC o fomento a estudos científicos, ampliando a pesquisa no Amazonas (em especial aos discentes do Nível Fundamental II). A pesquisa tem como objetivo analisar as relações raciais, que envolvem brancos, negros e mestiços, evidenciando que fatores sociais e históricos conduziram as práticas do racismo. Nesse viés a pesquisa debruça-se a investigar na escola, no cotidiano dos alunos como ocorrem a discriminação e o preconceito vivenciados. Através dos métodos do estudo qualitativo, voltado a pesquisa bibliográfica e a campo (documental), a finalidade desse estudo é sobretudo, aproximar os estudantes a práxis científica, utilizando o tema para incentivá-los a refletir sobre os problemas de seu cotidiano, buscando soluções de forma científica. Desse modo possibilitar novas visões a comunidade, levando em consideração o grande número de negros, pardos que residem na área que a escola abrange (Conjunto Cidadão V). Ao longo do percurso metodológico desse estudo, foi possível compreender as etapas essenciais para se alcançar novas visões, compreender teorias e se obter novos olhares para o tema estudado. Assim, o estudo que trata sobre a história do negro escravizado no Brasil, logrou amplos conhecimentos no que tange a importância histórica que a cultura africana possui no âmbito brasileiro. Em se tratando da construção histórica, econômica e até mesmo social, os africanos tiveram forte influência no Brasil, dado o contingente que migrou para o Brasil nos navios negreiros voltados a exploração de mão de obra. Portanto, esse estudo perfaz um dos caminhos de extrema relevância para o contexto contemporâneo brasileiro, que trata do preconceito e discriminação aos negros; e é portanto, imprescindível conhecê-los, e levar esses conhecimentos a comunidade ao redor da instituição educacional em que estamos inseridos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elizângela Mendes de Araújo - Coordenador.

• 2016 - 2017

  MEMÓRIA E HISTÓRIAS DE VIDA DOS MORADORES DO CONJUNTO CIDADÃO V: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-SOCIAL DO ENTORNO DA ESCOLA ESTADUAL DRA. ZILDA ARNS NEUMANN, Descrição: O presente escrito tem por intuito demonstrar os conhecimentos adquiridos ao longo da realização da pesquisa abordada. A temática refere-se a ?Memória e histórias de vida dos moradores do Conjunto Cidadão V?, e objetiva primordialmente suscitar uma análise histórica e social do entorno da Escola Dra. Zilda Arns Neumann, escola em que foi desenvolvida a pesquisa. Nesse viés esse estudo tem por finalidade investigar, conhecer e compreender algumas histórias de vida, memórias, experiências dos moradores do Conjunto, para então com o uso da metodologia da história oral analisar as representações sociais do Conjunto, desde sua criação aos dias atuais. Assim, com a utilização das oralidades é possível suscitar a socialização de saberes entre a comunidade, e buscar na aproximação da escola com a comunidade a construção de conhecimentos, a participação de todos na pesquisa científica, o que propicia, resulta tão somente em melhorias sociais, em expansão de saberes, ou seja, na difusão do entendimento da própria identidade local do Conjunto, pela comunidade. Nesse sentido, podemos salientar que os resultados da pesquisa foram satisfatórios, pois atingiu a finalidade de estabelecer uma relação entre a comunidade e a escola, no primeiro momento na comunicação entre os moradores e os pesquisadores, também na proposta e discussão para repensar os termos ?zona de risco, periferia? quando relacionados ao Conjunto Cidadão. Portanto, a partir desses diálogos, do uso da história oral de vida, podemos concluir a partir das observações dos entrevistados que o Conjunto Cidadão V, tem em sua fundação um histórico da entrada massiva de pessoas usuárias de entorpecentes, e pelo fato do tráfico começar a se expandir cada vez mais na localidade, surgiram ao longo dos anos os noticiários de várias violências, crimes, que resultaram na discriminação (muitas vezes pela própria mídia) de um ?bairro, zona de risco para população, área vermelha ou seja de altos índices de assassinatos, assaltos? entre outras práticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elizângela Mendes de Araújo - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Memória e Histórias de Vida, de Professores (as) e ex-professores (as) da UNIR., Descrição: A pesquisa debruça-se ao quadro histórico da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), partindo da análise de memórias orais, especialmente no tocante as histórias de vida de professores (as) que lecionaram/lecionam na instituição. No sentido de se construir um conhecimento que relacione os relatos dos educadores e o trajeto da universidade, propõe-se primordialmente a análise do conceito de fontes orais e o seu uso na investigação histórica. Segundo Antônio Torres Montenegro (1998), o trabalho com fontes orais não implica apenas em fazer uso de um gravador para registrar a entrevista de história de vida e/ou temática, esta simplificação carrega medidas perigosas, como a ausência de uma problemática, roteiro, contato com o entrevistado, carta de cessão, qualidade de gravação e mesmo a falha nos critérios técnicos que devem seguidos durante a transcrição, edição, elaboração do texto íntegro. Também, deve ser pensada a veracidade dos fatos, sendo passível o acordo ou a oposição entre as oralidades e as fontes escritas, imagéticas, impressas, digitais, etc. Considerando que ?as fontes não falam por si?, a análise dos documentos escritos, iconografias e oralidades, seguiram neste trabalho, uma metodologia debruçada à interpretação e comparação das fontes, dando relevância como explícito no projeto, aos relatos orais de memória dos professores da UNIR. Seguem-se no próximo relatório da pesquisa (versão final), as interpretações das fontes orais e a comparação com os documentos escritos explorados no presente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elizângela Mendes de Araújo - Integrante / Lilian Maria Moser - Coordenador / Aiume Mendes - Integrante.

• 2012 - 2013

  História, Memória e Representações da UNIR ao longo dos 30 anos de atuação em Rondônia (1982 a 2011)., Descrição: Fundada no dia 08 de julho de 1982 através do projeto de Lei nº 7011, a Universidade Federal de Rondônia ? UNIR consistia um importante fator ao recém Estado de Rondônia ? criado pela Lei Complementar nº 47 de 22 de dezembro de 1981-, tendo em vista que era a primeira Instituição de Ensino Superior (IES) pública e gratuita no território rondoniense; visava-se através dela a formação de profissionais para o atendimento nas áreas de saúde e educação, que devido ao aumento populacional (principalmente em decorrência do ciclo migratório) surgiu à necessidade de maior contratação dessa mão de obra. Podemos afirmar que na perspectiva histórica, a criação da UNIR é considerada um marco para a história local, pois somente após trinta e oito anos enquanto Território Federal a sociedade pode ter acesso a um ensino superior público, portanto tinha um imperativo de desenvolvimento econômico, social e cultural. Diante desses escritos, essa pesquisa ? delimitada no espaço de tempo 1982 a 2011 ? tem por objetivo buscar registros que fazem referência à história da universidade, no que tange a sua criação e as representações sociais, o entorno do imaginário social. Para aproximação deste imaginário é imprescindível que haja a análise da memória coletiva, debruçamo-nos assim a árdua tarefa de recompor o passado, através de fontes documentais, testemunhos orais, entre outros registros, e é isto que constitui o fazer historiográfico, nosso real objetivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elizângela Mendes de Araújo - Integrante / Lilian Maria Moser - Coordenador / Zilmar Nascimento - Integrante / Daiana Barbosa de Moura - Integrante.