Althiere Frank Valadares Cabral

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CABRAL, Althiere Frank Valadares ; LEITAO, Márcio Martins ; KENEDY, Eduardo . A influência da animacidade no processamento de cláusulas relativas no Português Brasileiro. Letras de Hoje (Online) , v. 50, p. 102-111, 2015.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . O pronome 'onde' na configuração sintática de adjuntos sentenciais sem uma categoria vazia na língua portuguesa.. Revista da ANPOLL (Online) , v. 1, p. 19-38, 2011.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . 'Cê vai, ocê fique, você nunca volte' Iconicidade e engenho na tessitura textual rosiana.. Papéis (UFMS) , v. 12, p. 21-32, 2008.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Um olhar sobre a Educação Aberta a Distância. Revista Contrassenso , v. 2, p. 02-14, 2007.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Educação e Arte: caminhos que libertam. UNIMONTES Científica , v. 9, p. 23-32, 2007.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Veredas de Diadorim: a mulher do grande sertão. Revista Contrassenso , v. 1, p. 18-27, 2006.

• CUNHA, Lídia Barbosa ; CABRAL, Althiere Frank Valadares . A inclusão do deficiente visual no Instituto Superior de Educação - ISEJAN. Contrasenso , v. 1, p. 36-45, 2006.

• PENA, Marinalva da Silva ; SOARES, Leide Laura Silva ; MARIA, Fabiana ; CABRAL, Althiere Frank Valadares . Língua Portuguesa e Espanhola: unificação na América Latina. Contrasenso , v. 1, p. 91-1004, 2006.

• CARVALHO, Gracilene Maria ; MOREIRA, Patrícia Cristiane dos Santos ; MORAES, Maria Angélica ; CABRAL, Althiere Frank Valadares . O humano na poesia: uma leitura de Patativa do Assaré. Contrasenso , v. 1, p. 28-35, 2006.

• SOUZA, Kátia Gonçalves ; SILVA, Rute Rodrigues da ; GOMES, Jaqueline da Silva ; CABRAL, Althiere Frank Valadares . Bullying: a dura realidade que ronda o âmbito escolar. Contrasenso , v. 1, p. 148-157, 2006.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . A gênese de uma nova indeterminação do sujeito na oralidade. Educare (Montes Claros) , ISEIB, v. 1, n.1, p. 81-96, 2005.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Intersexualidade: Estudos Acadêmicos. 01. ed. Curitiba: CRV, 2024. 320p .

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Diamantina: um aprendizado. Vitrine, Bocaiúva, , v. 1, p. 2 - 2, 19 jul. 2006.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . A fofoca, o livro e as pessoas. Vitrine, Bocaiúva, , v. 1, p. 2 - 2, 23 jul. 2005.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares ; TINTINO FILHO, D. . Erotismo de autoria feminina: a mulher que seduz em Marina Colasanti.. In: V Seminário de Literatura Brasileira - Vozes do Gênero, 2011. V Seminário de Literatura Brasileira - Vozes do Gênero, 2011.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Fita Verde no Cabelo e A moça tecelã: mulheres construindo e desconstruindo mundos.. In: II Seminário Integrado de Pesquisa da rede SOEBRAS, 2005, Montes Claros. Não há, 2005.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares ; LEITAO, M. M. ; KENEDY, E. . Processamento de Relativas de Sujeito e de Objeto no Português Brasileiro. In: ALFAL, 2014, João Pessoa. Estudos Linguísticos e Filológicos, 2014.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . A REALIDADE PSICOLÓGICA DA CATEGORIA VAZIA NO PORTUGUÊS BRASILEIRO. In: XXVII Encontro Nacional da Anpoll, 2012, Niterói - RJ. GT Psicolinguística, 2012.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . CATEGORIAS VAZIAS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: O CUSTO OPERACIONAL DE CONSTITUINTES SINTÁTICOS FONETICAMENTE NÃO REALIZADOS.. In: Grupo de Estudo do Nordeste - GELNE, 2012, Natal - RN. GT Psicolinguística, 2012.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . A função do 'onde' na configuração de adjuntos sentenciais no português brasileiro. In: Seminário Internacional de Texto, Enunciação e Discurso, 2010, Porto Alegre. Caderno de resumos, 2010.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Indeterminação do sujeito: Gênese e gramaticalização. In: IV Seminário Integrado de pesquisa da Soebras, 2007, Montes Claros. Indeterminação do sujeito, 2007.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Diadorim: a mulher por trás da neblina. In: XII Semana de Letras, artes e cultura e do IV Cycle of English Studies, 2006, São João del Rei. XII Semana de Letras, artes e cultura e do IV Cycle of English Studies, 2006.

• CABRAL, Althiere Frank Valadares ; LEITAO, Márcio Martins ; KENEDY, Eduardo ; Lourenço-Gomes, M. C. . Frequency and animacy in subject and object relative clause processing in Brazilian and European Portuguese. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Frequência e Animacidade: o processamento de relativas de sujeito e de objeto sob a perspectiva da DLT. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . A influência de traços semânticos no processamento de cláusulas relativas no português brasileiro.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . O traço da animacidade no processamento de relativas de sujeito e de objeto em português.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares ; LEITAO, M. M. ; KENEDY, E. . Assimetria no processamento de orações relativas com extração de sujeito e objeto. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares ; LEITAO, Márcio Martins . Processamento de Relativas de Sujeito e de Objeto no Português Brasileiro: A Influência da Animacidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares ; LEITAO, M. M. . Processamento de Relativas de Sujeito e de Objeto no Português Brasileiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares ; LEITAO, Márcio Martins . A realidade psicológica da Categoria Vazia no Português Brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Categorias Vazias no Português Brasileiro: o custo operacional de constituintes sintáticos foneticamente não realizados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares ; NOGUEIRA, A. C. O. . Da pesca à palavra: letramentos de pescadores na formação técnica em Recursos Pesqueiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares ; NOGUEIRA, A. C. O. . A influência dos letramentos de alunos-pescadores na formação de técnicos em Recursos Pesqueiros no IFRN campus Macau.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Dialogando sobre a gestão democrática no IFRN - MACAU. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Teatro: um alternativa no ensino de Língua Materna na modalidade EJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Indeterminação do Sujeito na oralidade: gênese e indeterminação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . A representação do belo em Diadorim. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . As faces de Diadorim: a mulher por trás da neblina. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Os novos paradigmas e as novas linguagens. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Da poesia ao texto computacional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Fita-verde no cabelo e a moça tecelã: mulheres construindo e desconstruindo mundos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . A diversidade da leitura formando alunos leitores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . A pesquisa psicolinguística no processamento de frases em português: sentenças relativas de sujeito e objeto. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Contrasenso. 2007. (Editoração/Periódico).

• CABRAL, Althiere Frank Valadares . Contrasenso. 2006. (Editoração/Periódico).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Núcleo de Pesquisa de Estudos da Linguagem e do Discurso, Descrição: Grupo de pesquisa que tem como foco a linguagem e o discurso do ponto de vista de sua estrutura, uso, aquisição, desenvolvimento, e ensino. Endereço para acessar este espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6830810772435154. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Coordenador.

• 2010 - Atual

  Pesca Esperta: em busca da melhoria nas condições sócio-ambientais da comunidade pesqueira, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Integrante / Nívia de Araújo Lopes - Integrante / Jaísa Marília dos Santos Mendonça - Integrante / Rafael Takeshi Kobayashi - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - 2011

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS), Descrição: EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NAS AÇÕES DESENVOLVIDAS POR MEIO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM MACAU-RN Descrição: Esta pesquisa promove discussões sobre Formação Profissional Docente no âmbito da Educação Social, enquanto ações que devem estabelecer o ensino-aprendizagem de saberes emancipatórios para a formação nos espaços escolares e não-escolares. Partindo da problemática de que a escola regular que temos, historicamente, vem desenvolvendo a cultura do saber tradicional em detrimento da construção do saber e fazer emancipatórios , esse projeto aponta para a necessidade de compreender os conteúdos sociológicos, antropológicos, filosóficos, psicológicos e políticos inerentes a formação de atores sociais sujeitos de sua práxis e autonomia nas práticas sociais. Essa condição implica em ir além da compreensão de conceitos e princípios científicos da educação tradicional e opressora (FREIRE, 2003). O interesse está em pesquisar sobre os saberes e processos da Formação Profissional docente e da Educação Social (escolar e não-escolar) no sentido de pensar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para a formação cidadã nas diferentes modalidades de ensino (EJA, Cursos de Licenciatura, Ensino Médio, Educação Básica), inclusive para fomentar debates emancipatórios na estrutura curricular do IFRN-Macau, assim como no atendimento da Educação Básica da rede municipal desse município, ampliando o alcance das estratégias formativas das práticas pedagógicas desse Instituto Federal de Ensino e viabilizando teorias e práticas que tornem possível uma Educação que potencialize o Desenvolvimento Humano na realidade local de Macau-RN.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Coordenador Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Integrante / Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS), Descrição: EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NAS AÇÕES DESENVOLVIDAS POR MEIO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM MACAU-RN Descrição: Esta pesquisa promove discussões sobre Formação Profissional Docente no âmbito da Educação Social, enquanto ações que devem estabelecer o ensino-aprendizagem de saberes emancipatórios para a formação nos espaços escolares e não-escolares. Partindo da problemática de que a escola regular que temos, historicamente, vem desenvolvendo a cultura do saber tradicional em detrimento da construção do saber e fazer emancipatórios , esse projeto aponta para a necessidade de compreender os conteúdos sociológicos, antropológicos, filosóficos, psicológicos e políticos inerentes a formação de atores sociais sujeitos de sua práxis e autonomia nas práticas sociais. Essa condição implica em ir além da compreensão de conceitos e princípios científicos da educação tradicional e opressora (FREIRE, 2003). O interesse está em pesquisar sobre os saberes e processos da Formação Profissional docente e da Educação Social (escolar e não-escolar) no sentido de pensar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para a formação cidadã nas diferentes modalidades de ensino (EJA, Cursos de Licenciatura, Ensino Médio, Educação Básica), inclusive para fomentar debates emancipatórios na estrutura curricular do IFRN-Macau, assim como no atendimento da Educação Básica da rede municipal desse município, ampliando o alcance das estratégias formativas das práticas pedagógicas desse Instituto Federal de Ensino e viabilizando teorias e práticas que tornem possível uma Educação que potencialize o Desenvolvimento Humano na realidade local de Macau-RN.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Coordenador Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Integrante / Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS), Descrição: EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NAS AÇÕES DESENVOLVIDAS POR MEIO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM MACAU-RN Descrição: Esta pesquisa promove discussões sobre Formação Profissional Docente no âmbito da Educação Social, enquanto ações que devem estabelecer o ensino-aprendizagem de saberes emancipatórios para a formação nos espaços escolares e não-escolares. Partindo da problemática de que a escola regular que temos, historicamente, vem desenvolvendo a cultura do saber tradicional em detrimento da construção do saber e fazer emancipatórios , esse projeto aponta para a necessidade de compreender os conteúdos sociológicos, antropológicos, filosóficos, psicológicos e políticos inerentes a formação de atores sociais sujeitos de sua práxis e autonomia nas práticas sociais. Essa condição implica em ir além da compreensão de conceitos e princípios científicos da educação tradicional e opressora (FREIRE, 2003). O interesse está em pesquisar sobre os saberes e processos da Formação Profissional docente e da Educação Social (escolar e não-escolar) no sentido de pensar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para a formação cidadã nas diferentes modalidades de ensino (EJA, Cursos de Licenciatura, Ensino Médio, Educação Básica), inclusive para fomentar debates emancipatórios na estrutura curricular do IFRN-Macau, assim como no atendimento da Educação Básica da rede municipal desse município, ampliando o alcance das estratégias formativas das práticas pedagógicas desse Instituto Federal de Ensino e viabilizando teorias e práticas que tornem possível uma Educação que potencialize o Desenvolvimento Humano na realidade local de Macau-RN.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Coordenador Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Integrante / Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS), Descrição: EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NAS AÇÕES DESENVOLVIDAS POR MEIO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM MACAU-RN Descrição: Esta pesquisa promove discussões sobre Formação Profissional Docente no âmbito da Educação Social, enquanto ações que devem estabelecer o ensino-aprendizagem de saberes emancipatórios para a formação nos espaços escolares e não-escolares. Partindo da problemática de que a escola regular que temos, historicamente, vem desenvolvendo a cultura do saber tradicional em detrimento da construção do saber e fazer emancipatórios , esse projeto aponta para a necessidade de compreender os conteúdos sociológicos, antropológicos, filosóficos, psicológicos e políticos inerentes a formação de atores sociais sujeitos de sua práxis e autonomia nas práticas sociais. Essa condição implica em ir além da compreensão de conceitos e princípios científicos da educação tradicional e opressora (FREIRE, 2003). O interesse está em pesquisar sobre os saberes e processos da Formação Profissional docente e da Educação Social (escolar e não-escolar) no sentido de pensar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para a formação cidadã nas diferentes modalidades de ensino (EJA, Cursos de Licenciatura, Ensino Médio, Educação Básica), inclusive para fomentar debates emancipatórios na estrutura curricular do IFRN-Macau, assim como no atendimento da Educação Básica da rede municipal desse município, ampliando o alcance das estratégias formativas das práticas pedagógicas desse Instituto Federal de Ensino e viabilizando teorias e práticas que tornem possível uma Educação que potencialize o Desenvolvimento Humano na realidade local de Macau-RN.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Coordenador Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Integrante / Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS), Descrição: EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NAS AÇÕES DESENVOLVIDAS POR MEIO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM MACAU-RN Descrição: Esta pesquisa promove discussões sobre Formação Profissional Docente no âmbito da Educação Social, enquanto ações que devem estabelecer o ensino-aprendizagem de saberes emancipatórios para a formação nos espaços escolares e não-escolares. Partindo da problemática de que a escola regular que temos, historicamente, vem desenvolvendo a cultura do saber tradicional em detrimento da construção do saber e fazer emancipatórios , esse projeto aponta para a necessidade de compreender os conteúdos sociológicos, antropológicos, filosóficos, psicológicos e políticos inerentes a formação de atores sociais sujeitos de sua práxis e autonomia nas práticas sociais. Essa condição implica em ir além da compreensão de conceitos e princípios científicos da educação tradicional e opressora (FREIRE, 2003). O interesse está em pesquisar sobre os saberes e processos da Formação Profissional docente e da Educação Social (escolar e não-escolar) no sentido de pensar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para a formação cidadã nas diferentes modalidades de ensino (EJA, Cursos de Licenciatura, Ensino Médio, Educação Básica), inclusive para fomentar debates emancipatórios na estrutura curricular do IFRN-Macau, assim como no atendimento da Educação Básica da rede municipal desse município, ampliando o alcance das estratégias formativas das práticas pedagógicas desse Instituto Federal de Ensino e viabilizando teorias e práticas que tornem possível uma Educação que potencialize o Desenvolvimento Humano na realidade local de Macau-RN.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Coordenador Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Integrante / Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS), Descrição: EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NAS AÇÕES DESENVOLVIDAS POR MEIO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM MACAU-RN Descrição: Esta pesquisa promove discussões sobre Formação Profissional Docente no âmbito da Educação Social, enquanto ações que devem estabelecer o ensino-aprendizagem de saberes emancipatórios para a formação nos espaços escolares e não-escolares. Partindo da problemática de que a escola regular que temos, historicamente, vem desenvolvendo a cultura do saber tradicional em detrimento da construção do saber e fazer emancipatórios , esse projeto aponta para a necessidade de compreender os conteúdos sociológicos, antropológicos, filosóficos, psicológicos e políticos inerentes a formação de atores sociais sujeitos de sua práxis e autonomia nas práticas sociais. Essa condição implica em ir além da compreensão de conceitos e princípios científicos da educação tradicional e opressora (FREIRE, 2003). O interesse está em pesquisar sobre os saberes e processos da Formação Profissional docente e da Educação Social (escolar e não-escolar) no sentido de pensar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para a formação cidadã nas diferentes modalidades de ensino (EJA, Cursos de Licenciatura, Ensino Médio, Educação Básica), inclusive para fomentar debates emancipatórios na estrutura curricular do IFRN-Macau, assim como no atendimento da Educação Básica da rede municipal desse município, ampliando o alcance das estratégias formativas das práticas pedagógicas desse Instituto Federal de Ensino e viabilizando teorias e práticas que tornem possível uma Educação que potencialize o Desenvolvimento Humano na realidade local de Macau-RN.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Coordenador Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Integrante / Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS), Descrição: EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NAS AÇÕES DESENVOLVIDAS POR MEIO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM MACAU-RN Descrição: Esta pesquisa promove discussões sobre Formação Profissional Docente no âmbito da Educação Social, enquanto ações que devem estabelecer o ensino-aprendizagem de saberes emancipatórios para a formação nos espaços escolares e não-escolares. Partindo da problemática de que a escola regular que temos, historicamente, vem desenvolvendo a cultura do saber tradicional em detrimento da construção do saber e fazer emancipatórios , esse projeto aponta para a necessidade de compreender os conteúdos sociológicos, antropológicos, filosóficos, psicológicos e políticos inerentes a formação de atores sociais sujeitos de sua práxis e autonomia nas práticas sociais. Essa condição implica em ir além da compreensão de conceitos e princípios científicos da educação tradicional e opressora (FREIRE, 2003). O interesse está em pesquisar sobre os saberes e processos da Formação Profissional docente e da Educação Social (escolar e não-escolar) no sentido de pensar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para a formação cidadã nas diferentes modalidades de ensino (EJA, Cursos de Licenciatura, Ensino Médio, Educação Básica), inclusive para fomentar debates emancipatórios na estrutura curricular do IFRN-Macau, assim como no atendimento da Educação Básica da rede municipal desse município, ampliando o alcance das estratégias formativas das práticas pedagógicas desse Instituto Federal de Ensino e viabilizando teorias e práticas que tornem possível uma Educação que potencialize o Desenvolvimento Humano na realidade local de Macau-RN.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Coordenador Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Integrante / Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS), Descrição: EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NAS AÇÕES DESENVOLVIDAS POR MEIO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM MACAU-RN Descrição: Esta pesquisa promove discussões sobre Formação Profissional Docente no âmbito da Educação Social, enquanto ações que devem estabelecer o ensino-aprendizagem de saberes emancipatórios para a formação nos espaços escolares e não-escolares. Partindo da problemática de que a escola regular que temos, historicamente, vem desenvolvendo a cultura do saber tradicional em detrimento da construção do saber e fazer emancipatórios , esse projeto aponta para a necessidade de compreender os conteúdos sociológicos, antropológicos, filosóficos, psicológicos e políticos inerentes a formação de atores sociais sujeitos de sua práxis e autonomia nas práticas sociais. Essa condição implica em ir além da compreensão de conceitos e princípios científicos da educação tradicional e opressora (FREIRE, 2003). O interesse está em pesquisar sobre os saberes e processos da Formação Profissional docente e da Educação Social (escolar e não-escolar) no sentido de pensar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para a formação cidadã nas diferentes modalidades de ensino (EJA, Cursos de Licenciatura, Ensino Médio, Educação Básica), inclusive para fomentar debates emancipatórios na estrutura curricular do IFRN-Macau, assim como no atendimento da Educação Básica da rede municipal desse município, ampliando o alcance das estratégias formativas das práticas pedagógicas desse Instituto Federal de Ensino e viabilizando teorias e práticas que tornem possível uma Educação que potencialize o Desenvolvimento Humano na realidade local de Macau-RN.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Coordenador Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Integrante / Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS), Descrição: EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NAS AÇÕES DESENVOLVIDAS POR MEIO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM MACAU-RN Descrição: Esta pesquisa promove discussões sobre Formação Profissional Docente no âmbito da Educação Social, enquanto ações que devem estabelecer o ensino-aprendizagem de saberes emancipatórios para a formação nos espaços escolares e não-escolares. Partindo da problemática de que a escola regular que temos, historicamente, vem desenvolvendo a cultura do saber tradicional em detrimento da construção do saber e fazer emancipatórios , esse projeto aponta para a necessidade de compreender os conteúdos sociológicos, antropológicos, filosóficos, psicológicos e políticos inerentes a formação de atores sociais sujeitos de sua práxis e autonomia nas práticas sociais. Essa condição implica em ir além da compreensão de conceitos e princípios científicos da educação tradicional e opressora (FREIRE, 2003). O interesse está em pesquisar sobre os saberes e processos da Formação Profissional docente e da Educação Social (escolar e não-escolar) no sentido de pensar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para a formação cidadã nas diferentes modalidades de ensino (EJA, Cursos de Licenciatura, Ensino Médio, Educação Básica), inclusive para fomentar debates emancipatórios na estrutura curricular do IFRN-Macau, assim como no atendimento da Educação Básica da rede municipal desse município, ampliando o alcance das estratégias formativas das práticas pedagógicas desse Instituto Federal de Ensino e viabilizando teorias e práticas que tornem possível uma Educação que potencialize o Desenvolvimento Humano na realidade local de Macau-RN.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Coordenador Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Althiere Frank Valadares Cabral - Integrante / Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

Prêmios