Wilian Carlos Cipriani Barom

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Lê Bem.

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Lê Bem.

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Lê Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Didática da História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Teoria e Filosofia da História.

BAROM, W. C. C. . X SEMINÁRIO DE TEORIA E PRÁTICA DE ENSINO. 2024. (Outro).

BAROM, W. C. C. . Coordenador de Grupo Pesquisa em Diálogo (GPD) no o XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História. 2024. (Outro).

GONCALVES, N. G. ; BAROM, W. C. C. . Contribuições do ProfHistória para superação de desafios contemporâneos enfrentados pelo Ensino da História. 2024. (Outro).

BAROM, W. C. C. . Coordenador de sessão de comunicação oral no IX Seminário de Teoria e Prática de Ensino: mostra das experiências pedagógicas. 2023. (Outro).

BAROM, W. C. C. . Organizador do evento IX Seminário de Teoria e Prática de Ensino: mostra das experiências pedagógicas. 2023. (Outro).

BAROM, W. C. C. ; barom, wiliam carlos cipriani . 3as. Jornadas Latinoamericanas de Ensino de História. 2022. (Outro).

barom, wiliam carlos cipriani . XII Seminário Nacional de Didática. 2021. (Congresso).

BAROM, W. C. C. . Coordenador do comitê de oficinas/mini-cursos do evento de extensão VII Seminário Nacional de Didática da História. 2016. (Congresso).

BAROM, W. C. C. . Coordenador de sessão de apresentação de trabalhos do evento de extensão VII Seminário Nacional de Didática da História. 2016. (Congresso).

BAROM, W. C. C. . Coordenador do comitê de oficinas/mini-cursos do evento de extensão VII Seminário Nacional de Didática da História. 2016. (Congresso).

BAROM, W. C. C. . Coordenador de sessão de apresentação de trabalhos do evento de extensão VII Seminário Nacional de Didática da História. 2016. (Congresso).

II Colóquio Internacional Aprendizagem e Avaliação escolar: tecnologias e fontes de inovação. 2024. (Outra).

II Conferência Nacional Desafios da BNCC: Novos Caminhos Necessários para a Educação Básica. 2024. (Outra).

III Congresso Nacional do Profhistória ?10 anos de Profhistória: balanços e perspectivas sobre a formação de professores de História?. "História da América e América Latina nas pesquisas do Mestrado Profissional de História. 2024. (Congresso).

III Congresso Nacional do Profhistória ?10 anos de Profhistória: balanços e perspectivas sobre a formação de professores de História?. 2024. (Congresso).

II Simpósio Internacional de Didática da História - Por uma Didática da História Latino-Americana,. 2024. (Simpósio).

Introdução ao Software Atlas.Ti. 2024. (Outra).

Seminário Integrado PIBID e PRP UFPR: Editais 23 E 24 De 2022. 2024. (Seminário).

XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História. 2024. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História.O novo currículo e o ensino de história da América e América Latina no estado do Paraná. 2024. (Encontro).

17a. Primavera dos Museus XIV Seminário Nacional de Didática da História ? 20 anos do GEDHI. 2023. (Seminário).

17a. Primavera dos Museus XIV Seminário Nacional de Didática da História ? 20 anos do GEDHI.Consciência histórica e decolonialidade no Brasil: o que suas referências bibliográficas podem nos dizer?. 2023. (Seminário).

Outros futuros possíveis para o ensino de História no Ensino Médio. 2023. (Seminário).

Seminário Nacional 20 Anos depois - A Lei 10.639/2003 e o Ensino de História. 2023. (Seminário).

1º Simpósio Internacional de Didática da História - O Futuro da Didática da História. 2022. (Simpósio).

33ª SEPE ? SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO do Setor de Educação da UFPR.Análise de documentos históricos ? ensino sobre o Holocausto. 2022. (Outra).

33ª SEPE ? SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO do Setor de Educação da UFPR. 2022. (Outra).

3as. Jornadas Latinoamericanas de Ensino de História.Incoerências lógicas e a Consciência Histórica. 2022. (Outra).

3as. Jornadas Latinoamericanas de Ensino de História.Incoerências lógicas e a Consciência histórica. 2022. (Outra).

I ENCONTRO ESTADUAL DE ENSINO DE HISTÓRIA.A BNCC E O NOVO ENSINO MÉDIO: CURRÍCULOS E O ENSINO DE HISTÓRIA. 2022. (Encontro).

XVIII ENCONTRO REGIONAL DE HISTÓRIA DA ANPUH-PR.Incoerências Lógicas e a Consciência Histórica. 2022. (Encontro).

XVIII ENCONTRO REGIONAL DE HISTÓRIA DA ANPUH-PR. 2022. (Encontro).

XII Seminário Nacional de Didática da História.Entre estereótipos virtuais e a vida prática: uma proposta metodológica de correlação de ideias históricas. 2021. (Seminário).

6° Simpósio Eletrônico Internacional de Ensino de História.Revisitando os conceitos de consciência histórica e consciência utópica para o ensino da História. 2020. (Simpósio).

6º Simpósio Eletrônico Internacional de Ensino de História. 2020. (Simpósio).

IV Seminário Virtual Internacional do grupo de estudos e pesquisas ?EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E MUNDO DO TRABALHO?. 2020. (Seminário).

XI Seminário Nacional de Didática da História.BNCC: desafios curriculares para a História. 2019. (Seminário).

XI Seminário Nacional de Didática da História.História e pós‐verdade na América Latina. 2019. (Seminário).

II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem e IX Ciclo de Estudos em Linguagem. A noção de pertencimento latino-americano de jovens brasileiros no ano de 2013. 2017. (Congresso).

IX Ciclo e II Congresso Internacional de estudos em linguagem. A noção de pertencimento latino-americano de jovens brasileiros no ano de 2013. 2017. (Congresso).

Simpósio Internacional de Tecnologias Educativas - EAD - UFRB. 2017. (Simpósio).

XXIX Simpósio Nacional de História - Contra os Preconceitos: História e Democracia.A relação dos jovens brasileiros com a América Latina. 2017. (Simpósio).

III Encuentro Iberoamericano de Investigación em Didática de las Ciencias Sociales.O ensino de história e a identidade latino-americana. 2016. (Encontro).

IX Seminário de Educação Histórica - Narrativa histórica: teoria, pesquisa e prática. 2016. (Seminário).

VII Seminário Nacional de Didática da História.As ideias dos jovens brasileiros e a noção de pertencimento latino-americano no Projeto Jovens e a História. 2016. (Seminário).

VII Seminário Nacional de Didática da História.As ideias dos jovens e a noção de pertencimento latino-americano no Projeto Jovens e a História. 2016. (Seminário).

XV Encontro Regional de História da Anpuh/ PR."O regionalismo político, a integração econômica e a identidade latino-americana. 2016. (Simpósio).

VIII Seminário de Educação Histórica - Jörn Rüsen e o Ensino de História no Brasil. 2015. (Seminário).

VI Seminário Nacional de Sociologia e Política. ?Releituras Contemporâneas: o Brasil na Perspectiva das Ciências Sociais?. 2015. (Seminário).

VII Seminário de Educação Histórica ´Teoria e pesquisa em Educação Histórica: Teoria e pesquisa nas didáticas específicas. 2014. (Seminário).

OS JOVENS E A CONSCIÊNCIA HISTÓRICA - Bodo Von Borries. 2012. (Seminário).

VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2012. (Encontro).

IX Encontro Nacional dos Pesquisadores de Ensino de História: 'América Latina em perspectiva: culturas, memórias e saberes'.A entrevista mediada como estratégia metodológica no ensino de história. 2011. (Encontro).

Seminário de Pesquisa do PPE - 2011.O ensino da História a partir da teoria de Jörn Rüsen. 2011. (Seminário).

XXVI Simpósio Nacional de História.A teoria da História de Jörn Rüsen entre a modernidade e a pós-modernidade. 2011. (Simpósio).

1° Colóquio Jörn Rüsen e o Ensino de História no Brasil. 2010. (Outra).

1° Encontro do Grupo de Pesquisa em Educação Histórica - Escravidão. 2010. (Encontro).

Ciclo de Palestras: Política e Educação no Espaço Europeu. 2010. (Encontro).

II Simpósio Nacional de Educação e XXI Semana de Pedagogia.Entre as Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná e a Prática do Professor de História: uma análise sobre o conceito de cultura.. 2010. (Simpósio).

IX Encontro de Pesquisa da UEPG e III Simpósio de Pós-Graduação.Imigrante, um instrumento de ataque ao regime imperial: a sua representação no jornal A Província de São Paulo nos anos de 1887 e 1888. 2010. (Simpósio).

Reformas educativas y sindicalismo docente. 2010. (Outra).

Colóquio - Elias e Bourdieu: Metáforas do jogo. 2009. (Outra).

XV Semana de História Paranaense. 2009. (Outra).

XXV Simpósio Nacional de História. 2009. (Simpósio).

2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. 2006. (Congresso).

BAROM, W. C. C.; OLIVEIRA, T. A. D.. Rambo e a guerra fria: o júri simulado como estratégia didática para a discussão sobre filmes nas aulas de história. 2024. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Paraná.

BAROM, W. C. C.; MENDONCA, J. M. N.; DIAS, L. R.. "Oficina de Ensino: método histórico para abordagem da diversidade étnico-racial na cidade de Colombo - Paraná. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos graduação em História) - Universidade Federal do Paraná.

BAROM, W. C. C.CERRI, L. F.; CAIMI, F. E.. História, ensino e juventudes: um estudo de caso sobre a cultura histórica entre os jovens da cidade de Piraí do Sul. 2020.

BAROM, W. C. C.CERRI, L. F.; CARDOSO, O. P.. A formação histórica e a escola: representações históricas de estudantes,entre o escolar e o extra-escolar.. 2019. Dissertação (Mestrado em História, cultura e identidades) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

BAROM, W. C. C.CERRI, L. F.; SANTO, J. P. E.; CAIMI, F. E.. Jovens na ladeira do tempo: juventudes e o ensino escolar de História.. 2019. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

BAROM, W. C. C.CERRI, L. F.; JANZ, R. C.; SILVA, C. B.; OLIVEIRA, N. A.. Cultura histórica e cultura política: impactos na compreensão e posicionamento de jovens brasileiros acerca Ditadura Militar (2019). 2023. Tese (Doutorado em História) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

BAROM, W. C. C.. Ver-se e ser visto: identidade local e educação patrimonial no bairro Parolin (Curitiba/PR). 2024.

MORENO, J. C.;BAROM, W. C. C.; GONCALVES, N. G.. A história de Fazenda Rio Grande/PR: sequências didáticas para o ensino de história local. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Paraná.

BAROM, W. C. C.. Participação popular no CEU Guarapiranga (para uma educação pós-crítica e de Direitos Humanos). 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal de São Paulo.

BAROM, W. C. C.. O currículo da formação da Guarda Civil Metropolitana: análise crítica. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal de São Paulo.

BAROM, W. C. C.. Educação e metodologia para os Direitos Humanos: ensaios sobre existência/sentido - as histórias de vida como pesquisa de formação. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal de São Paulo.

BAROM, W. C. C.. O que o Estado ensina para fora dos muros da escola? A função dos agentes políticos na educação em Direitos Humanos e para a cidadania. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal de São Paulo.

BAROM, W. C. C.. Sexualidade: possibilidades de trabalho no ciclo de alfabetização. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gênero e Diversidade na escola) - Universidade Federal de São Paulo.

BAROM, W. C. C.. Gestão escolar e as questões de gênero e diversidade na escola. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gênero e Diversidade na escola) - Universidade Federal de São Paulo.

BAROM, W. C. C.. Feminismo e educação: formação de educadoras e as contribuições da SOF SEMPREVIVA ORGANIZAÇÂO FEMINISTA. 2016 - Universidade Federal de São Paulo.

BAROM, W. C. C.. Um novo olhar sobre as diferenças. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gênero e Diversidade na escola) - Universidade Federal de São Paulo.

BAROM, W. C. C.. A importância da abordagem da literatura afro-brasileira e feminista na escola. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gênero e Diversidade na escola) - Universidade Federal de São Paulo.

BAROM, W. C. C.. Gênero e o magistério. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gênero e Diversidade na escola) - Universidade Federal de São Paulo.

BAROM, W. C. C.. Redes sociais como ferramenta de pesquisa exploratória através do Facebook. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em História, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

SANTO, J. P. E.; JANZ, R.;BAROM, W. C. C.. Jovens e a História e a ideia de democracia. 2018.

SANTO, J. P. E.;BAROM, W. C. C.; GONCALVES, V. A. M.. Um camínho viável: história emquadrinhos no ensino de história. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

JANZ JUNIOR, D.; LOPES, B. A.; JANZ, R. C.;BAROM, W. C. C.. As representações do feminino na revista Arautos do evangelho (2002 ? 2012). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

BAROM, W. C. C.. A ditadura civil-militar na visão de estudantes dos Campos Gerais/PR - 2017. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

BAROM, W. C. C.CERRI, L. F.; SANTO, J. P. E.. Sobre a constituição e a validação na ciência histórica: aproximações entre Rüsen e Habermas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

BAROM, W. C. C.. O PCNs e a apropriação de imagens em livros didáticos de História: uma análise comparativa sobre o tema renascimento cultural. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

BAROM, W. C. C.. A escravidão e a presença da cultura negra na formação da sociedade dos Campos Gerais-PR: uma experiência de ensino-pesquisa sobre a história local/regional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

BAROM, W. C. C.; SANTO, J. P. E.; BERTIN, M. N. F.. Roller Player Game e as ideias tácitas dos estudantes. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

BAROM, W. C. C.CERRI, L. F.; TELLES, M. R.. Ensino de História e avaliação: análises do novo ENEM e do vestibular UEPG (2009-2015). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

BAROM, W. C. C.BAROM, W. C. C.. Concurso Público para o ingresso na Carreira do Magistério Público do Ensino Superior do Estado do Paraná - Ensino de História. 2024. Universidade Estadual do Paraná.

Uma proposta didática para trabalhar a presença de ideias supremacistas entre adolescentes; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

A Igreja Católica de Colômbo como local de socialização de povos migrantes no século XIX; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em História) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

O nazifascismo no ?rco+aulas?: uma análise das possibilidades de aprendizagem histórica a partir da teoria da consciência histórica de Jörn Rüsen; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

O Ensino de História na música; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

O ensino de história na música; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

O ensino de história na música; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Consciência histórica e patrimônio histórico: um estudo realizado com cinquenta alunos do ensino médio na cidade de Jaguaraíva/PR em 2018; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em História, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

Metodologias de ensino e prática docente: uma reflexão do ensino escolar de história; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em História, Arte e Cultura) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

Os jovens de Ponta Grossa e a América Latina; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

Os jovens de Ponta Grossa e a América Latina: reflexões acerca do sentimento de pertencimento de 118 jovens no ano de 2019; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

Sobre a constituição e a validação na ciência histórica: aproximações entre Rüsen e Habermas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

Roller Player Game e as ideias tácitas dos estudantes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

Jovens e a História: história local, ensino e aprendizagem; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

Jovens e a História: história e construção política; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

Jovens e a História: história, identidades político-territoriais; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

Jovens e a História ? História e construção política; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

Jovens e a História ? História e identidades político-territoriais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Wilian Carlos Cipriani Barom;

BAROM, W. C. C. . METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA III. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de disciplina).

BAROM, W. C. C. . Metodologia do Ensino de História III. 2022. (Disciplina).

2021

2° Lugar no Concurso público da Universidade Federal do Paraná. Vaga: Ensino de História, Universidade Federal do Paraná.

2021

2° Lugar no Concurso público da Universidade Federal de Pelotas. Área de conhecimento: Educação histórica e patrimonial, Universidade Federal de Pelotas, RS.

2021

4° Lugar no Concurso público da Universidade Federal da Grande Dourados. Área de conhecimento: História e Patrimônio / Estágio Supervisionado em História, Universidade Federal da Grande Dourados/MS.

2017

3° lugar no Concurso Público da Universidade Nacional de Brasília: Teoria e Metodologia do Ensino da História., Universidade Nacional de Brasília.

2011

Prêmio Orirerê - Cabeças Iluminadas - Educação Étnicorracial, Centro Cultural Humaitá/SEED-PR/SME-CTBA., SEED-PR.